英语学习培训的心得体会8篇

英语学习培训的心得体会8篇英语学习培训的心得体会篇1

我参与了由进修校组织的哈市20xx年寒假农村教师免费培训英语学科的培训学习。虽然学习时间只有短短的3天，但是这3天的学习却使我受益匪浅，既共享了不少名师的教学阅历，又解决了我在英语教学上的不少困惑，在她们的点播下，我感觉自己收获了许多，也明确了自己在教学上存在的缺乏和改良方向。

哈市的名师给我们共享了她们在教学上的独到阅历，又毫不吝啬的传授给我们她们在教育教学上得到的胜利方法。她们与我们一起商量了在英语课堂教学中如何处理母语与英语的使用及在平常课堂教学中，英语到底是注重流利还是该注重精确性，以及大家在英语学习中有那些独到的进步方法，激起了我们商量的热潮。同时，通过名师的示范讲解使我学到了许多好的教学方法。例如：在教学中怎样设计小游戏；怎样激发学生的学习兴趣；怎样运用录音；怎样运用辅助教具……当然也发觉了自己自身存在的缺乏。例如：语音不标准；讲解课文拓展不到位；训练学生的听、说、读、写不到位；游戏设计的不合理……

通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对小学英语教学有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生主动而深远的影响。我将以主动进取的心态来继续深造，钻研教育教学方法，不断努力提高自己的教育教学水平。

英语学习培训的心得体会篇2

作为一名教学阅历尚浅的英语教师，十分感谢敬重的学校领导们把信任与期望给了我，使我很荣幸的获得了这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的机会，参与了这期培训班的培训和学习。这短暂的6天的学习是紧急而劳碌的。每天从8：00开始，11：50下课，下午是也要上两节课。这种紧急而劳碌一点也没有减轻洋溢在我心中的欢乐和美好。我最终战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了三年前欢乐美妙的大学时光。坐在熟识的课桌前，经受相似，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种优美的语言的魅力所吸引，所陶醉。

其实，我们从那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了小学英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家共享一下我的学习感受和成果！

一、赏识学生，增添学生的自信念

还记得在第一次口语课上上，我有些紧急，毕业六年多了，那种感觉早已被平常繁琐的教学消磨得一干二净了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕开口时其他老师的大笑声，怕我的英语老师会听不懂。但这一切都只是我的担忧而已。不但其他老师没笑我，口语教师还夸奖我。我真的很感谢她，是她给我的英语口语练习一个良好的开端，我再也不担忧在口语课上说英语了，甚至还可以主动去参加了。

所以在今后的英语教学活动中，我们教育工应擅长抓住学生的闪光点，赏识学生，帮助学生树立自信念，促进其主动学习英语学问，提高英语学习兴趣。

二、增添自身的责任感不断提升自我素养

我们是孩子的第一任英语教师，对于他们学习英语的主动性来说，我们负有重大的责任。我们应当努力培育学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯，以满腔的热情来开展教育教学活动，像斯霞老师那样为了孩子的无怨无悔地从事小学教育。为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子，让教师崇高的责任心为我们的教育教学护航。

教材在不断改变，更新，而我们的教学也要不断适应社会的进步和进展。在这个瞬息万变的社会中，教师需要不断地提高自身的素养，以便更好地为教学服务。在语音方面不断训练，保持良好的语音语调。提高个人的技能，通过简笔画、游戏组织能力辅助英语教学。关注生活，联系实际，提高综合运用英语的能力。学科专业方面要加强让学生了解最新的相关信息。

三，严松有度，促进老师的提高

这里的教师们给我们营造一个纯英语的学习环境，培育我们的英文惯性思维能力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击，再加上外教的耐烦的指导，这样正宗的英语思维习惯就慢慢形成了。

总之，小学英语教师越来越受到社会、学校的关注，我们需要投入更多的热情到英语教育教学工作中去。同时学习更多心理学、教育学的理论学问，并应用于教学实践活动，使我们的教学更加符合孩子的年龄特征，更适合整个社会的进展。

英语学习培训的心得体会篇3

20xx年8月21日，我有幸参与了由新东方教师带来的为期五天的小学英语教师培训即“烛光行动-20_新东方教师社会责任行綦江站〞，我十分兴奋，十分兴奋。兴奋兴奋是因为我又能进一步提高自身素养，又能学到更多更好的方式方法教育我的学生。本次培训活动的内容丰富，有英美与中国英语教学相关性讨论、课堂板书设计、课堂管理、课堂游戏、tpr教学法与故事教学法等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了很多新的学问和教育方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。在这次学习中，三位授课教师的课堂给我留下了深刻的印象：

一、重庆新东方的罗丹老师在培训中生动幽默的教学方法给我留下了最深刻的印象。她擅长用艺术性教学，艺术性教学指的是把教学活动作为创造性的，给人带来美感的艺术活动来对待，充分发掘学生的学习语言潜力的一种教学手段。在英语的艺术教学过程中，教师把一般性的听、说、读、写教学活动上升为美的创造和观赏，使学习过程变得开心、轻松。学生的动机、兴趣、情感、自信念等非智力因素自然得到开发。艺术性教学是通往良好的语言环境的重要途径。常见的艺术化教学形式有：游戏、表演、猜谜、唱歌等。

二、江西南昌的王佳颖老师教师在课堂上讲解了tpr教学法，tpr即全身反应法，我觉得这种教学法在课堂上实施起来简单，且能让学生边做动作，边学学问，学生学得比较活跃。医学界认为人只有不断地运动，促进血液循环，脑部才能得到足够的养分。小学时期是学生脑部发育的关键时期，老是让学生像木头一样，上课要一本正经地坐着，会严重阻碍他们脑部的正常发育，影响他们的思维能力，这不利于他们的健康成长。另一方面，儿童教育心理学认为：小学生是好运动的，即使是小学高年级学生，若要让其坐着而手脚不动是困难的，这不利于他们的学习和发育。我想，全身反应法使课堂成为让学生动起来的课堂，这样，课堂上动起来，会在肯定程度上缓冲学生的疲惫。

三、上海的张力老师在教学中注重面向全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定基础。鼓舞学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的看法，为他们提供了自主学习和互相沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间，鼓舞学生通过实践，合作等方式进展听、说、读的综合语言能力。

总之，本次培训对我来说确实是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化学问视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是有恨——恨这次的培训时间太短太短，自己所学远远不能满足教学的需要。

英语学习培训的心得体会篇4

转瞬间，90学时培训接近尾声。付出辛勤的汗水的同时，我们也收获了许多许多。作为此次培训的学员，我深感荣幸，十分感谢教研员林教师和指导师林杏教师给予我们的指导和帮忙。

培训进行时，恰逢小学xx县小学英语教师优质课的评比，我们抓住机会，观摩了为时两天的竞赛。每个参赛教师仔细预备，细心设计，娴熟的上课技巧，精致的多媒体课件，学生的专心发言，仿佛一幅和谐的画卷展此刻我们眼前，丝毫未觉察这是激烈地竞赛场面。我们在每一堂课中学习，发觉亮点，探讨缺乏之处，无形中，我们也在渐渐地成长提高。

之后，指导师xx教师的精彩的一课拉开了我们这组实践课的序幕。俗话说，好的开始，是胜利的一半。我们五个组员仔细备课，细心预备教具和课件，各自发挥自我的特色，较好地完成了教学任务。课后的每一次研讨，在我们在激烈地商量中，互相学习，互相发觉各自的闪光点和缺乏之处，本着“有则改之，无则加勉〞的原则，我们不断改善自我的教学技巧。

这次的教学实践使我们受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的沉淀，也有教学技艺上的增长。最终，我们十分感谢平阳县教师进展中学为我们小学英语教师带给的难得的学习机会。

实施新课程需要我们对课程评价再认识，需要我们具有与新课程相适应的课程评价观，明白新课程小学英语评价的价值取向，确定贴合要求评价的要素、资料、标准、方法等，才能使新课程评价由观念变为行为，发挥课程评价在课程实施中的导向与质量监控的重要作用，所以学习小学英语教学评价对于从事小学英语教学很有必要，经过学习，我有以下几方面的体会：

一、课堂教学的游戏化。小学生与初中生在理解学问方面存在很大的差异。他们还没有构成一套完好的学习思路。他们对学问的“消化本领〞不够强。仅有实行一些生动、直观的游戏帮忙他们更好的学习。如，单词卡片游戏。用表演和游戏的形式来进行沟通和学习。在表演中教师既是导演，又是演员。

1、语言的示范性表演，用自制的木偶配以不一样的声音进行，或以边画简笔画、边说的方式进行。

2、语言的稳固性表演。可在双人或四人小组中进行。为了激励主体学生参加，可将头饰或名片卡贴在黑板上，以学生团体表演的形式进行。

3、进展语言技能的创造性表演。在教学会话中教师充分利用教具、头饰和各种人物的名片卡的形式进行。表演中鼓舞学生敏捷组合，扩展会话。

二、利用现代化教学手段教学。教师能够自我制作多媒体课件，更生动地、形象地把课堂变成有声有色。抽象的书本学问变得具体化。例如，能够播放一些适合小学生看的国外电影。

三、课堂的开放性。新在传统的教学中，较为普遍的现象是课堂气氛的沉闷，教师照本宣科满堂灌。经过培训班的学习，认识新理念的课堂较之传统课堂的一个重要区分就是“活〞，课堂充满了生命力，呈现出了生气勃勃的精神状态，思维活跃，情理交融，师生互动，兴趣盎然。英语课，作为一种语言教学。它的过程实质上是一个语言感受、文化感受、生活体验和情感体验的过程。在新理念的指导下让英语课堂活起来。活教。教无定法，教师在教学过程中应不拘一格，综合学生、教材、教法及自身的特点，创造性地开展教学活动，激活学生的学习热情，强化学生的自信，培育学生的学习兴趣，唤醒学生的语言潜能。教师要充分备课——备学生、备教材、要表达英语课堂教学方法的多样性、创新性。在教学中要本着用爱心、热心、耐烦、怜悯心，求新、求活的原则，不光要教语言，还要教方法，教做人，要表达出教学的敏捷性、多样性。活学。以活教带活学，充分发挥学生的主体性，树立教是为了不教的思想，改正去死记硬背的机械性学习为合乎语言学习规律和小学生年龄、生理、心理特点的自主性学习，使眼、耳、鼻、舌、身、意全员参加，交替互动；开发学生听、说、读、写、综合运用语言的本领。

四、分层次教学。每个学生都存在个体差异，所以学习成果自然有好有坏。并不是说要放下那些成果不好的学生，而是实行分层次教学。在完成基本的教学任务的同时，我们依据教学实际能够进一步培育优等生的语言学问和语言本领。留出一点的弹性空间，使学生各得其所，以满足学生独特进展需要。教师在备课中深入钻研教材、钻研教法；设计真实自然的情景，依据资料的需要，选择适量的游戏形式丰富课堂教学。让学生心中充满快乐并对学习的资料产生深厚的兴趣。这种兴趣使学生坚持剧烈的好奇心和旺盛的求知欲，使英语教学活动不断进行下去。

总之，能正确适当地运用评价语言是十分重要的，它不仅仅能激发学生的学习进取性，诱发学生潜在的学习动力，建立自信念，同时，师生关系也更加水乳交融，取得了良好的改善。所以，在今后的教学中，我们应更好地完善评价方式，把确定性评价进一步应用到课堂教学的每一个学生身上，充分利用教育学心理学理论，进取探究每一位学生的内心世界及教育规律，力争把我们的英语教学工作做得更加尽善尽美。

英语学习培训的心得体会篇5

本次培训为我们设计了敏捷多样的培训方式，使我们农村教师有幸倾听了专家对我们的理论指导。专题一听取了韦钰、李吉林、王珠珠三位专家讲座。其中李吉林教授的情境教育特质及其独特优势让我懂得了要以情为纽带，让情感走进课堂，给儿童宽敞的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境。

之后柳琏教授为我们教授了《多认少写背景下的教学》。使我认识到了多认少写的好处，传统的四会方法使学生学问量有限，给学生的进展造成了肯定的困难。多认少写对于学生开阔视野，开发智力都有不行估量的作用。王崧舟老师的《阅读教学要用好教材》让我懂得了在教学中要把握文本的价值取向，发掘文本的语言因素，立足文本进行适度拓展。王燕骅老师的《阅读教学要促进学生进展》使我明白了阅读教学要以学生为本。教师要引导学生提出问题，产生主动阅读的愿望。要培育学生提问的意识，引领学生学会提问。要珍惜学生提出的真问题，引导学生比较、筛选，提高问题的质量，并启发学生自己解决问题。在今后教学中，我让尽可能多的孩子动起来，进入阅读情境，从中学习学问、技能和方法，并且感受到阅读的欢乐。张化万老师的《让学生欢乐有效的习作》为我们的作文教学指明了方向，我想听了张老师的作文课，我今后的作文课也不会再是枯燥无味的了，而是会让孩子们在欢乐中习作。本次培训我最关注的是沈大安老师的《农村小学怎样开展语文综合性学习》，因为作为一名农村教师，怎样开展语文综合性学习始终是困扰我的问题。农村学生学问面窄，教学资源匮乏，有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。听了沈老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和用好教材资源来开展综合实践活动。

在我们培训的每一天都可以倾听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。几天的培训，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业奉献自己的一份力量。同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级教师的教学视频中深受启发。没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学讨论活动是肤浅的，是飘浮的。专家们从小学语文课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，使我们农村一线教师进一步树立小学语文教学的整体观念、全局意识得到加强。即将转变我们以前孤立地进行教学的现象和模式。今后必需加强识字教学、阅读教学、作文教学、口语交际教学和综合性学习的教学与讨论。这五个版块的学问是紧密联系的，互相依存，互相促进的。我们通过学习，把握了很具体的操作方法，比方训字教学的方法有许多，归类识字、游戏识字、编故事、编字谜、编顺口溜，字理分析等;口语交际教学要创设真实的交际情境，让学生认识到口语交际的重要作用，不是为了交际而交际，而是生活中到处需要口语交际，这是一种生活、工作能力进展的需要;阅读教学，要注重语感的培育、注重语言艺术的感染、要注重读写结合、课内与课外结合、语言文字训练与思维训练结合、文道统一，作业布置与批改的要求和标准，提问的艺术等;写作教学要注重兴趣培育，难易适度，循序渐进，让学生欢乐有效地作文，克服苦痛无效或低效作文，要让学生认识到作文是生活的需要，不是为完成任务而作文，要给学生充分展示自己习作的机会与平台等;综合性学习方面，要制订计划，要注重活动过程的指导，进行活动成果的展示与共享，还要仔细进行活动总结，要处理好实践活动与学生人身安全的的关系，教师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的教学能力，主动主动参加学生的综合性学习实践等。

英语学习培训的心得体会篇6

我有幸参与了此次国培计划农村骨干教师培训学习，真是受益匪浅。作为一个走上教育事业1年的我来说，始终呆在农村小学，我热衷于数学，但由于种种缘由毕业后始终从事小学语文与英语教学，也经常为工作中的难题而绞尽脑汁。这次，有了难得的“国培计划〞学习机会，我报了小学英语学科，以提高自己的英语教学能力。每天下班之后，我就扑在电脑之上，虽然觉得生活一下子劳碌了很多，但同时又觉得那么充实，那么快乐。每一天学习不同的课程，面对不同风格的名师，我震撼了，他们的学问，他们的语言，他们的思想……深深地感染了我，听到不同类型的讲座，每一天我都能感受到学问的充裕及思想火花的冲击。

虽然学习时间只有短短的三个多月，但我的大脑真正得到了洗涤。作为一个并非专业的英语教师，我从国培学习中感受到了英语的魅力，始终在教学中头疼得我，也转变了认识，重新开始挑战自己的英语教学。

回顾自己的国培学习经受，感受颇多，拿到学员卡的那一刻，我迫不及待的开始注册，完成注册程序，似乎完成了人生中的一件大事一样，我最终成为湖南隆回县小学英语班的学员了！

本次培训为我们设计了敏捷多样的培训方式，使我们农村教师有幸倾听了专家对我们的理论指导。

为了激发学生的英语兴趣，我也在英语教学中尝试过“听做、说唱、玩演〞教学法，往往是想的很好，组织过程出问题，不是没效果，就是无法把学生从游戏中收回来。学习之后依据理论指导、活动范例，结合自己的英语教材，学生特点，设计出适合自己学生和自己教材的活动，虽然效果不是很好，但比起原来，进步多了，我想在实践中不但学习，不但反思，肯定会有所收获。

理论上得到加强和提高，具体的教学方法受到启发，学习之余又用于教学活动，找到问题，认真反思，专心解决，这是本次培训最大的成效。虽然是短短的三个月，但我们能够与专家进行面对面学习，节省时间本钱，十分方便快捷，真正到达教育均衡、实现教育公平！这对农村教师来说，确实是一笔巨大的财宝。虽然培训即将结束了，但是，作为教师的提高学习永久不会结束！相反，这是继续教育一个新的起点，作为一个成长中的青年教师，我今后期望能够多参与类似的培训。

培训后，我将仔细做好反思，仔细整理学习笔记，有针对性地开展以上教学实践与讨论活动，把我们在国培中学习到的学问应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断稳固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。同样，把它应用于其他学科之中，促进自己的多学科教学。努力使自己成为农村小学教学中的“多科〞教师。

培训学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业奉献自己的一份力量。在平常教学中，不断给自己充电，让自己永久是一个学习中的，成长中的教师。

英语学习培训的心得体会篇7

为期一周的培训学习很快结束，集中学习的时间少，但学习的内容特别丰富，也让自己再一次看到自己欠缺的地方实在太多了，学习真的是终身的，实践的路很长。

在自己学校呆着觉得平常的工作还过得去，可跟其他学校的老师坐一块学习聊天沟通时才发觉自己太落后了。这次学习的机会也是开眼界的机会。从这次学习中我意识到自己许多缺乏之处急需改正。

工作主动性不高。悠然惯了，人越来越懒，每天只想着把自己的课上了便是，很少在上课前去思索这节课我该怎么上教学才有效果，学生才会喜爱。这次在听胡燕老师的课时的确觉得惭愧，胡燕老师新学期伊始就会把教材仔细看三遍，熟识教材，整合教材，为每一课做相应的预备，而自己是经常边往教室走边看这节课要上些什么内容，更别说细心预备了。在以后的工作中，要向胡燕老师学习仔细研读教材，课前细心预备，仔细设计每堂课，留意课堂形式要多样化，避开枯燥无味。

三分钟热度。每学期开学时我的工作热情还是比较高的，为每个班制定了不同的英语学习要求，可自己没有持之以恒的心去陪伴学生一路执行要求。而在一起学习的许多老师都能坚持不懈地执行自己的要求，作业批改、单词听写、嘉奖评定等。我以后也要勤快点，跟学生说过的话自己要记得，更重要的是肯定要说了什么就要执行什么，这样，在学生中才有威武。我如今最终明白欠作业的人为什么会越来越多，不把我当回事的学生也越来越多了。

才艺缺乏。小学英语课堂该是充满快乐趣味的，可是由于自己个人缘由，我的课堂多半是沉闷的，尤其是五六年级的课堂，自己也很厌烦这种状况。唱歌，由于自己五音不全不敢唱，所以很少教学歌曲，尤其是很少依据词汇、句子进行自编歌曲，所以我的课堂很少有歌声出现，这个是影响学生学习兴趣的一个关键点。简笔画，尤其可用于三四年级的教学中，可有时自己尝试着画，但实在是难看，学生都笑我，所以画画的士气更加少了，更别说自作头饰进行教学和角色扮演了，这也降低学生的学习兴趣，兴趣少了，课堂自然沉闷了。

这次听了游庆华老师和尹云慧老师的课后，我立马买了一本简笔画学习的书和下载了许多儿歌和有关简洁的音乐方面内容的视频，预备好好地充充电，期盼自己下个学期的课堂有歌声有简洁的画让师生共赏。

方法欠缺。我的懒，不仅表达在身体上，更是思维上。发觉自己脑袋越来越懒了，懒得去思索怎么解决自己在教学中遇到的问题。合作学习怎么分组最适合自己的班级?学困生我该怎么帮?怎样使作业交齐?怎么样让学生爱上记单词学英语?我觉得自己该向粟丽春老师学习，她擅长思索和实践，她教给我许多方法，每天规定学生读十来分钟的英语，分组成果好差搭配，组内互相出题做，组与组相比较平常的表现与作业状况，组内成员比较等，这样既培育了学生的竞争意识也培育了学生的合作精神，下个学期，我也要依据自己班级的实际状况进行策划，努力让每个学生乐于学，擅长学。

我觉得自己最大的缺点就是拘谨。我们这一组里面我最佩服明云和杨中秋老师，他们特别活跃，肢体语言相当夸张形象，每每在埋怨自己，为什么不能像他们那样放开自己，把每个动作都做得自然?!今日考试唱歌后粟老师批判我没动作没笑容，我也发觉了这点，在课堂上很少笑，板着个脸。我自己也不喜爱没表情没笑容的脸，学生确定也不喜爱，可是常常遗忘笑。以后要尽自己最大的努力多使用肢体语言，以夸张的动作夸张的表情灿烂的笑容呈现给学生给自己。

这次培训学习给我的冲击性很大，认识到自己的缺乏，知道自己该往哪些方面去努力。其实我和我大部分的学生有个共同点，惰性十足，难怪平常跟同事聊工作的时候他们半开玩笑半仔细地说有什么样的老师就有什么样的学生，怪谁呢?我要努力克服自己的惰性，努力成为一个略微勤快一点的人，给学生做典范。

认清形势，再不能坐井观天了，虽然没什么机会外出学习，但可以利用好自己在网上买的听课网上好好学习，哎，真的是惭愧，买了一两年了，进听课网听课的次数太少了。我不要求自己成为最优秀的，也不能沦为最差的，所以得努力了。教学之路长着呢，要让自己不那么职业倦怠，得专心去对待工作，专心了才会有精彩。

英语学习培训的心得体会篇8

20xx年暑期开始我们遂昌县英语教师持续进行了半个多月的英语培训，来自全县的100多名英语教师都参与了此次由浙师大组织的培训。在培训期间，以口语练习为主，兼顾阅读，听力，写作