诗会活动总结

—诗会活动总结六月诗会在诗心飞扬的激情中结束了，我们级部的全体师生已在共同的工作与学习中形成了共识——我们的活动代表着学校的形象!因此，我们要求百分之百的参与，力争百分之百的效益，更珍视百分之百的反思。

一、自主学习，潜力无穷

从前曾对自主学习存在一个认识误区：认为自主学习仅仅限于课堂教学。通过这次活动我们惊喜的发现开展自主活动是同学自学力量的最好表达！活动之初，班主任把活动方案传达给每个学习小组，以小组排练为主，班主任仅做活动的协调与指导。各组同学最了解自己小伙伴的特点，能够人尽其能的定节目、练队型，一个句子、一个动作、甚至一个眼神都能推敲到位。节目最终的呈现以“小组pk”的时髦形式，全体同学与家长现场评比出最受感动的小组节目，选出最具实力的“诗仙”、“诗圣”，对我们探究了一学期的“双自主”试验赐予高度肯定，每个同学、老师都体验到幸福的成就感，增加了连续试验的信念。

这次活动极大调动了同学的参与热忱。排练活动的过程中，同学变往日被动的学习为欢乐的主动参与，主动背诵诗文，不但背得快，而且效率高，并且能热心的提出自己的建议，在活动中学会了赏识与评价。活动的现场，最让老师和家长感动的不是平日的优秀生，而是平常所谓的`“学困生”。他们的大方的台风、专注的朗诵、投入的情感深深地打动了在场的每个人甚至他们自己，同学家长认为老师能把家长都不看好的同学调教得这么好真是有根“金手指”，把孩子送到新东方学校来上学值了！连起初还对同学抱疑心看法的老师都不约而同地感慨：同学的潜力太大了！

二、主题鲜亮，班级特色

以往一些活动中的节目大都是同学在社会上的特长班里学来的，家长不以为然。而这次活动的内容来自平常的课堂教学与积累，是全体师生才智的结晶，是学校教学成果的真实展现，对于呈现学校的教学水平极具说服力。“六月诗会”主题鲜亮，以诗会友，分为三个板块：经典颂读、六月哀思、感恩的心。

家长反映平常总觉得孩子爱心、责任心淡薄，缺少爱国主义教育、感恩教育，却又找不到有效的教育途径，而通过这次活动家长欣慰地发现孩子已在活动中感悟着、践行着。可见，有意义的活动可以到达“润物无声”、“教而无痕”的效果。

——给点阳光就绚烂，不止是同学，我们的老师也一样的潜力无穷，没想到自己能在时间短，要求高的情况下策划、导演了这样一台好戏，真是太有才了！所以我们认为一个班主任就是一个“班级特色”。

三、宣传推广，家校共秀

“金杯银杯不如大家的口碑”！每个同学家长都是一个活广告，学校的义务宣传员。活动结束之后，一些因其他事宜没有来参与活动的家长懊悔了，有的家里妈妈来了，回家一说，结果爸爸懊悔失去了一次见证孩子成长的时机，可以看出家长由这次活动认同了我们学校所浸透的先进的办学理念。诗会接近尾声，为了衬托气氛我们临时布置了家长的现场互动，家长即兴单独或随机伙伴进行了深情的朗诵。这个看似无意的详情像一份调和剂更加融洽了家校零距离，家校共秀、家校合一，不但会为同学今后的发展创设更加和谐的教育气氛，而且在无形中加大了学校的宣传力度，深化了活动的意义。

四、反思成败、精益求精

活动通知书上有标点错误却没有校对，责任在级部主任的疏忽，“详情确定成败”，这将是一个深入的教训。今后的活动方案要计划布置更周密，没有最好，只有更好！

同学的朗读水平在日常教学中还要指导，强化。班级里要多开展小型的主题活动，依据同学的独特特点探究“班级特色”。

在素养教育，以人为本的前提下，老师的教育理念要进行转变，不但要比谁会“教”，更要比谁会领着同学“玩儿”，谁会开发同学。

我们建议学校依据不同班级的同学特点论证、规划学校素养展现一条龙板块，形成学校艺术特色、级部艺术特色，以活动来验证素养教育。

建议把活动完好的刻录，同学人手一份，小学毕业时带着六个美妙的童年记忆与亲人、好友回味一生，对同学、对学校都将是一笔巨大的财宝。

建议创立新东方学校网页。