后进生转化情况记录

后进生转变状况记录科目:地理时间：2016年9月学生姓名余光芒年级八年级指导老师黄志坚落1.上课垂头丧气，要么搞小动作，要么影响他人学习，提不起一点后学习的兴趣。表2.下课追赶打闹，喜爱拳打脚踢。现3.作业不做，即便做了，也是胡乱写的，只需见空就填，不论对不及对，书写相当潦草。原因１．在思想上教育他，感动他。转２．特地安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心仔细的化同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。措3.独自给其指导。施效学习上有了些进步，作业整齐了，也能对几个钩了，练习有时果也能及格了，纪律上也能自己拘束自己了。.后进生转变状况记录科目:地理时间：2016年10月学生姓名吴明昊年级八年级指导老师黄志坚落后表1.说谎话、欺诈家长老师同学是粗茶淡饭，张口即来。现2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡对付。及3.不恪守纪律，迟到说话看闲书。原因给他的本上写一写激励性的考语，鼓舞敦促他。转2.一有进步就实时夸奖，建立他的信心。化3.与他的家长联系，三人对面敞高兴扉交流交流，让家长多关怀孩措子。施效积很多了也爽朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反应在家果听话多了，不顶嘴了。纪律上也能自己拘束自己了。.后进生转变状况记录科目:地理时间：2016年9月学生姓名陈逊年级八年级指导老师黄志坚落后学习目的不明确，缺少兴趣和求知欲，常常听课精力不集中，表作业不可以仔细达成，学习成绩差。缺少进步心，自由涣散，懒散怪现癖，平时行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差及原因１．常常与家长增强联系，争取家长对学校工作的支持与配合。转2．课上常常让其回答他可能回答出来的问题，培育学习自信心；另化外部署显浅的作业让他做，培育爱造作业的习惯。措施效学习有劲了，上课踊跃讲话，作业达成的也很仔细、实时，成果绩有了显然的进步。.后进生转变状况记录科目:地理时间：2016年10月学生姓名袁安森年级八年级指导老师黄志坚落后学习态度差，上课不想听课，有时还公然在底下玩玩具或玩纸表片等，课后作业笔迹潦草，常常不造作业，劳动踊跃性低，常常不现参加集体劳动。及原因利用其“闪光点”建立其信心。转2.依据他的表现，仔细做好剖析，找寻适合机遇赐予教育。化3.发现他有了进步就必定他学习上的进步，而后还赞誉他关于学习措的态度有所转变。施效在各方面有了很大的进步，长进心增强了，对自己充满了信心，果学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也和睦了很多。.后进生转变状况记录科目:地理时间：2016年11月学生姓名曾冰年级七年级指导老师黄志坚落后1.没有养成优秀的学习习惯和学习态度表1.心理原由，缺少自信心，现1.学生基础差。及原因让热情助人的同学与他结伴，创造优秀的学习环境。转按期进行有关知识的指导化措3.增强家校合作，与学生家长采纳多种方式进行交流施效在各方面有了很大的进步，长进心增强了，对自己充满了信心，果学习态度、学习习惯等都有了很大的进步.后进生转变状况记录科目:地理时间：2016年11月学生姓名范修科年级七年级指导老师黄志坚落后该生敬爱老师，团结同学，善于体育，热爱各样娱乐活动。头表脑很灵巧，思想反响比较快,不过上课精神不好，爱开小差，书写马现虎，作业态度不够仔细，课后常常只达成一半的作业及原因转1.利用其“闪光点”建立其信心。化2.发现他有了进步就必定他学习上的进步。措施效进行了一段时间的指导后，我发现他讲堂讲话更踊跃了，思想果更集中了，有必定的学习自觉性，固然一下子不可以提升好多，可是在学习意识上，在学习习惯等方面他都有了进步。.后进生转变状况记录科目:地理时间：2016年12月学生姓名林睦结年级七年级指导老师黄志坚落后1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。表2.同学看不起，老师光责备，家长老埋怨。现3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。及原因转1.为他找寻闪光点，激发他的自信心。化2.给他的本上写一写激励性的考语，鼓舞敦促他。措3.一有进步就实时夸奖，建立他的威望。施效积很多了也爽朗了，特别是学习成绩进步了，纪律上也能自己果拘束自己，跟老师也亲密了。.后进生转变状况记录科目:地理时间：2016年12月学生姓名曾炫年级七年级指导老师黄志坚落1.上课垂头丧气，要么搞小动作，要么影响他人学习，提不起一点后学习的兴趣。表2.下课追赶打闹，喜爱拳打脚踢。现3.作业不做，即便做了，也是胡乱写的，只需见空就填，不论对不及对，书写相当潦草。原因转1、走近他，发现其闪光点，促其长进。化2、常常和他讲话