旅游电子商务产业结构课件

旅游电子商务产业结构46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔旅游电子商务产业结构旅游电子商务产业结构46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔内容提要本次课将讲迷以下内容:旅游电子商务的产业结构旅游电子商翕的疝用领域我国苏游业的发展心教学目的及要求通过本次课的学习,要求学生了解旅游电子商务的产业构成掌握旅游电子商务的应用领域旅游电子商务讲义旅游电子商务产业容提要旅游电子商务的产业结构旅游电子商务讲义市级课题：10-19-003农村高中课堂“四导”教学策略研究农村高中数学课堂教学是农村高中数学课程实施的主要途径和普遍形式，农村高中数学课堂是学生道德学习、知识积累、技能训练、能力培养和人格完善的重要时空环境.因此，农村高中数学课堂教学的改革和完善始终是学校高中数学教育中的一项核心任务.在普通高中新课程改革背景下完成农村高中数学课堂教学理念的重建和课堂教学策略的改革是一项极具挑战性的任务，从三维目标的有效完成到多元课程资源的充分开发，从学习方式的成功转型到教学手段与学科内容的整合，我们必须经历一场前所未有的“革命”，只要勇于探索未知，敢于挑战自我，我们就能够不断进入新的高地.课改正逐步走向深入，课程领导力和执行力拉近了理想课程与现实课程的距离，学校正在发生一场“静悄悄的革命”，教师的专业成长明显加速，学生正在享受课改带来的快乐.而农村高中数学课堂教学的改革经验还比较稀少，甚至是空白.基于以上认识，我们提出农村高中数学课堂“四导”教学策略.一、“导学”——引导学生了解数学、认识数学、感知数学导学指在课堂上教师以学案为载体，展示目标，提出问题，引导学生进行自主学习﹑合作探究.目的在于让学生从三个维度来了解数学、认识数学、感知数学.全国知名教育家叶圣陶说过：“教”是为了“不教”.而且让学生学会学习，谋求终身发展也是时代的要求，新课标目的之一.因此，数学书要让学生自己学习，首先需要教师的“导学”.数学教科书的每一章节，就是一篇逻辑性、严谨性很强的说明文，在“导学”中教师可以用问题式预设提纲，让学生带着问题去学习，自主体会教材中准确的定义、严密的推理，提出“问题”及“疑点”，而教师只是适时点拨与答疑.学生数学课堂的学习不仅仅是数学教材的学习，教师更要给学生介绍数学知识的来源，也就是在高中数学教学中要重视数学史以及数学思想的教学.让学生的学习中知根知底，促进学生建立相应的数学史档案和数学思想库.二、“导疑”——怀疑数学、思考数学、探知数学课堂上教师围绕学习内容创设问题情景，引导学生积极思考，提出疑问，解决疑问.目的在于让学生从多角度来怀疑数学、思考数学、探知数学.培养学生提问意识，首先是让学生在建立起的数学史档案中以数学思想来思考问题；其次是应给学生营造一个民主、和谐的情境，师生之间建立一种平等的“对话”关系；再次是根据具体的内容（知识），在“导疑”的教育过程中教师要注意诱导学生通过观察、类比、联想、猜测，提出概括性、质疑性、探究性和猜想性的问题，并鼓励学生大胆地探索、尝试解决问题的办法；最后是教师要努力培植和保护学生的“提问热情”，善待学生提出的每个问题，充分肯定学生的积极思考，鼓励学生大胆提问、大胆思考，特别是数学思考.三、“导讲”——正视数学、展示数学、推广数学课堂上教师通过学生学习过程中暴露出的问题，指导学生开展小组讨论、合作探究、课堂展示﹑归纳总结，引导学生教学生，教师点拨分析，促进学生对问题的解决.目的在于让学生正视数学、展示数学、推广数学.数学思维在培养人的聪明才智和思维品质方面有着巨大的作用，培养学生的数学思维能力是创新教育的一项重大课题.我们的数学教学要转变教育理念，切实改进教学方法，在充分揭示数学逻辑化思维的同时，应加强引导和培养学生的直觉思维、形象思维和辩证的反思能力，使学生养成多角度、多层次、多方位地看待问题及解决问题的思维过程进行全面的观察、分析和思考，通过多维度的思考，尤其是逆向思考，可以深化对问题的理解，优化思维过程，提高数学思维的品质.四、“导练”——再现数学、运用数学、开发数学课堂上教师围绕三维目标，设计学习活动，引导学生参与训练，促进学习目标的达成.目的在于让学生再现数学、运用数学、开发数学.纵观数学的发展历程，其每一项重大的发现都蕴藏着众多数学家们的不懈追求与严谨、踏实、不畏艰难、追求真理、敢于创新的探索精神.今天，我们数学教育的主要目的就是要培养学生勇于探索、敢于创新、善于思考的科学精神.正如日本著名数学教育家、学者米山国藏所说“在学校学的数学知识，毕业后若没什么机会去用，一两年后，很快就忘掉了.然而，不管他们从事什么工作，唯有深深铭刻在心中的数学的精神、数学的思维方法、研究方法、推理方法和看问题的着眼点等，却随时随地发生作用，使他们终生受益”，那种数学思维和数学精神会直接影响人的一生，这才是数学的“实用性”，这才是我们要学数学的主要目的，这才是我们数学教育要追求的最高目标.五、农村高中数学课堂“四导”教学策略的意义（1）培养农村高中学生良好的学习习惯，改善学生学的方式，促进学生自主、探究、合作学习，让其达到由学会到会学的转变，提高学生的学习能力，促成学生的全面发展.（2）促进农村高中教师专业发展，转变教师教学行为，改善教师教学方式，提高教师教学能力.（3）打造具有我校特色的新型课堂，提高教学质量，促进教学持续、快速、健康发展.以上是本人对新课程改革背景下农村高中数学课堂教学的一点探索，有很多不尽如人意的地方，望各位同仁指正.以让我们能更好地服务农村学生，促使其在数学学习过程中，体验新课程改革带来的先进理念，感受数学质疑中所取得的成就感，享受数学学习过程中的“数学美”.在高中语文教学中，文言文的学习成为了不少学生的“心病”，一个字――难。有的学生觉得字词多义，很难把握；有的说老师讲文言文没激情，一听到之乎者也就犯困；有的学生认为干巴巴的背诵太枯燥，毫无兴趣可言。如何让教师国传统文化的精粹走进高中生的心中，更好的传承和发扬光大，更好的陶冶学生的情操，提高他们的自身素养。作为高中语文教师不仅要重视现实中高中生存在的这种学习问题，还要集思广益，不断探究学生的身心特征，从学生的心理需求出发，设计新颖生动的教学内容，提高高中生文言文的学习兴趣，从而有效推进文言文教学，笔者认为可以从以下几点着手：一、设计导语扣人心弦好的导语设计，让学生先入为主，为学生阅读课文创造了一个前提条件，驱动和控制了学生的心理，使之更易接受知识和技能，给人以启迪，催人奋进。精彩、新颖、扣人心弦的导语，一下子就能吸引学生，引人入胜。如，在设计《鸿门宴》导语时，老师在课堂上展示出一张中国象棋棋盘，并提问：同学们，大家应该都知道教师手上拿着的是什么？对，教师想请大家留意一下棋盘中间的两行字‘楚河’和‘汉界’。大家知道它们分别代表中国哪位历史名人的势力范围吗？楚河是西楚霸王项羽的势力，汉界是汉王刘邦的势力。他们原本为了推翻秦朝的暴政统治而同仇敌忾，后来却因为各自的利益反目成仇，教师国历史上著名的楚汉争霸便由此开始了。先人们为了各自的理想而兵戎相见，聪明的后人们却把这种你死教师活的残酷斗争转化为棋盘上的斗智斗勇。想必同学们对楚汉争霸这一出“国产历史大片”的两位“主角”都产生了一定的兴趣吧，下面教师们一起来学习的这篇文章正是反映出楚汉争霸的一个重要的转折点。当时只有十万兵力的刘邦集团如何与拥兵四十万的项羽集团巧妙周旋，化险为夷，并取得先机？让教师们一起走进司马迁的史学名篇《鸿门宴》。这个导课借助历史又不失趣味，而且借用棋盘更加直观很利于学生接受，所以在古文导课的设计上，教师们不妨将历史与现实，抽象与直观巧妙的结合起来，相信这样的话，不久，教师们的文言文也会激起学生兴趣的火花。又如对于像庄子的《逍遥游》这样比较难懂的文章，可以由庄子的寓言故事入手，化深奥的道理为有趣的思考和讨论。以引起学生的学习兴趣，变被动学习为主动获取。二、反复诵读培养语感“书读百遍，其义自见”，只有反复朗读，才能领会文章的要旨。大声朗读，口熟而成诵是文言文教学的特殊要求。文言文比现代文更讲究韵律，古人之所以采用“吟唱”的方式来诵读诗文，就是因为这样做有助于对内容的理解。首先，要让学生读准字音，重点掌握疑难字词的读音。接着，划出停顿，读出节奏感，体会文言文的韵律美。朗读的形式也可以丰富多彩：范读、带读、自由读、齐读、个别读、小组读、表演读。一些难句、长句一时领会不透，学生在反复朗读中就会逐步弄清其义，而且效果远比教师指点好。学生反复练读，既培养了文言语感，又初步了解了内容。如《过秦论》《兰亭集序》《谏太宗十思疏》等，这些文章句式整齐、音韵和谐、感情充沛，读起来令人回肠荡气，都是非常好的朗诵材料。对于这样好的朗诵材料不能简单地布置学生干背，时间一久便容易枯燥，也不能让学生很好地享受古文的音乐美。相反的是，教师们可以开展多种形式的朗诵表演，让简单的读背变得有吸引力，更好地展示文言文的韵律美、音乐美。学生通过诵读理解文意、体味情感、感受作品的意境、提高语言感悟能力。五、教授方法拓展阅读古代汉语博大精深，光靠学习课本上的几篇文章是远远不够的。适当地进行拓展阅读，既能巩固学生已有的文言文知识，又能初尝成功之乐，对文言文学习更加充满信心。教师应有意识地把学生推到学习文言文的主人位置，指导学生自己去阅读，去分析文言文与现代文的区别。让学生在学习中不断发现问题、分析问题、解决问题，逐步掌握学习文言文的方法和技巧，在坚持不懈地努力下逐渐提高学习文言文的能力。引导学生积极阅读课外文言文，认认真真地阅读，扎扎实实地积累。教师指导学生做文言文阅读摘记，读一篇，记一篇，努力做到“颗粒归仓”，并且持之以恒，不断充实他们的文言词库，提高自身的文言修养。一旦养成好的习惯，知识积累就会逐渐丰富，进行文言文阅读就会感到轻松自如，真正体会到乐在其中的感觉。另外，可以举办形式多样的学习文言文主题活动，让学生走进文言文，班中举行古诗文成语、典故出处集锦比赛，让学生多查找资料。同学们各显神通，有一种在知识长河中遨游，其乐无穷的感觉。他们在竞争中，教师们不难看出他们参与的积极状态和兴趣程度。以学习文言文为主题的各种活动的开展，还可以创设良好的校园文化氛围，丰富学生的校园文化生活，从而形成一种崇尚传统文化、学习文言文的热潮。例如利用节点，组织学生进行爱国主义古诗文朗诵比赛，既对学生进行了爱国主义教育，又让学生认识到了传统文化的无穷魅力，并且让他们学习的兴趣得到了增强。多样形式大大激发学生学习古诗文的兴趣，加深学生对教材的理解，开阔知识视野，促进学生综合素质的提高。内容提要本次课将讲迷以下内容:旅游电子商务的产业结构旅游电子商翕的疝用领域我国苏游业的发展心教学目的及要求通过本次课的学习,要求学生了解旅游电子商务的产业构成掌握旅游电子商务的应用领域旅游电子商务讲义旅游电子商务产业容提要旅游电子商务的产业结构旅游电子商务讲义旅游电子商务的功能交易旅游电子商务讲义旅游电子商务产业结构分析今何谓产业结构?◆即构成旅游产业的要素、环节有哪些?◆旅游产业结构基本上是以旅行社的服务流程而展开,今主要包括:☆食、住、行◆游、购、娱旅游电子商务讲义思考要点旅游产业链提供的服务流程:今1、中介☆2、饭店☆3、观光令4、餐饮◆5、购物令6、交通令7、信息服务8、导游预定网站为服务流程核心旅游电子商务讲义继续理解产业结构房地产的产业结构如何?今请同学们发表意见旅游电子商务讲义互联网时代的旅游产业结构特点邮轮公司B2B业务旅游景点旅游饭店旅游资源旅游预订网站旅行社电子分销入B2C业务C2C业务游公司B2E业务C2B业务差旅需求企业对口服务用旅游服务商旅游电子商务讲义旅游产业流程的结构特点心1、旅游服务的相关性不同企业为游客提供的服务都有相关性,这种相关性可以通过信息纽带实现关联。心2、生产、服务的同时性旅游企业提供的服务产品,其生产和服务具有同时性,这就要求电子商务系统提供的信息具有一定的时效性,要求旅游活动中必须提供实时信息。旅游电子商务讲义旅游产业结构特点心3、旅游产品的均衡性旅游产品大多数是不可储存的产品,要求饭