实习教师指导总结

实习教师指导总结篇一：实习指导教师工作总结

皇明工程技术学院

实习指导教师工作总结

尊敬的各位指导、各位教师，亲爱的各位同学大家下午好！

为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步进步学生的思想觉悟、理论才能，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作才能，以使把学生培养成可以主动适应社会需要的高素质的复合型人才，经学院研究决定，在2022年7月7日，我校13级学生赴烟台进展了为期三个月的消费见习，为此我仅代表在此实习过程中，跟踪指导教师对实习情况及效果进展总结，详细总结如下：

一、明确实习目的：

消费见习是学校教学的一个重要组成局部，它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大间隔，并通过综合分析，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学方案，改革教学内容与方法提供理论根据。

培训学生的实际才能，而这种实际才能的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向工厂。目的就在于让学生通过亲身理论，理解实际的消费工艺过程，熟悉工厂管理的根本环节，实际体会一个工人的根本素质要求，以培养自己的适应才能、组织才能、协调才能和分析解决实际问题的工作才能。

预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、才能准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

二、实习管理

实习学生具有双重角色。既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。

1、以正式工作人员的身份进展实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成管理交办的各项任务，从小事做起，向有经历的同志虚心请教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作才能。

2、以“旁观者〞的身份实习。在实习过程中，学生被安排在某一详细的岗位，工作很琐碎，任务繁重。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，要求学生把目光放高放远，从工厂工作的全局出发，理解企业运行的根本规律、工人的根本心态、企业管理的原那么等，这种观察和训练可以使学生在更广的层面熟悉工厂，介入社会，增强适应才能。

3、平安第一，服从管理。在实习过程中，为保障学生饮食、住宿、交通等平安问题，要求做到统一就餐，由专人到学生宿舍送餐，保障了学生饮食平安、统一就寝，单独住宿，防止与外校学生接触，既保障学生平安又方便统一管理、统一上下班，每天早上带队教师集合学生，清点人数，将学生送到厂区，下班时带队教师组织学生平安回到宿舍。晚集合点名，每天晚上9点带队教师组织学生集合核对人数，总结当天工作，与存在问题的学生进展沟通，做到当日事当日毕。交通平安，在学生休息时，带队教师讲解学生外出需注意的事项，并且要求学生填写去向登记，带队教师跟踪，保障外出学生平安。4、主动沟通，师生通力配合。

工作方面：第一、消费强度太大，学生们难以承受；第二、工作时间过长，第三、简单劳动，重复的工序，没意义；第四、有局部老员工、组长排挤学生。学生工作不开心，思想波动较大。同时学生由于是新手，经历缺乏，技术不纯熟，导致挫败感和无助感增强；加之由于工作强度相对学校生活来说较大，工作时间也较长，同学们普遍感觉比拟劳累，甚至产生对工作的抵触情绪。

学生心理方面：在还没有出来实习之前，同学们都对实习感到很新颖，很想出来尝试一下。但到了企业，每天从事重复而单调的工作，他们觉得在学校的学的知识用不上，在企业也学不到很有用的技能，企业给实习生的待遇也不高。理想与现实的落差使局部同学的心理变得消极、消沉。家庭方面：有些家长不能理解学校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持学校顶岗实习的做法，要求让孩子回家，更有甚至对教师恶语相对，学生抵触情绪高涨。

针对学生自我定位与社会定位脱节，对社会和岗位认知缺乏的现象，导致以上情况出现，我们积极对症下药。从学校到企业，从学生到员工，环境和角色的转变学生需要一个过程，带队教师每天会和局部同学进展沟通，并与工厂的班组长理解学生工作状况，做到及时发现问题，及时解决问题。使学生尽快适应工作环境和要求，转变思想观念，面对困难，需要细致而持续的工作，要进步同学们的思想认识，同时也要解决同学们实际的问题。主动与学生、家长及工厂进展有效沟通，到达师生通力配合，使大家能安心地积极地面对工作，完成实习的任务。

三、实习效果

1、消费见习到达了专业教学的预期目的。在经过三个月的实习之

后，学生普遍感到不仅实际工作才能有所进步，而且通过此次实习，让大家感觉到自身的缺乏，缺少的知识，进一步激发了学生求知的欲望，可以结合实际，改善缺乏。

2、实习过程中带队教师配合了所在单位的管理工作。实习学生在实习基地能积极工作，参与工厂的流水线的消费及管理，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生及带队教师的精神风貌及工作才能得到了实习公司指导与工作人员的好评。

本次顶岗实习在通过在企业实地实习后，使学生稳固了专业的相关理论知识，理论联络实际，增强运用才能，并在理论中增强动手才能，进步个人素养，培养学生的全面开展才能，使学生增强自己的礼貌、效劳意识、社会交往才能，通过实习指导大大提升了教师的管理才能，为今后的实习管理奠定了根底。

最后祝愿大家在新的学期中学习愉快，工作顺利。

篇二：顶岗实习指导教师总结

财政金融系税务2022级顶岗实习

指导教师总结

工程：顶岗实习

班级：税务2022—1班

时间：2022年9月1日---2022年2月28日

指导教师：罗恩益

税务教研室2022年3月15日

税务2022级顶岗实习指导教师总结

罗恩益

本学期，经过系部指导积极努力，我系与北京华联、上海平安保险公司、杭州安邦保险公司、昆明贵气天成餐饮、贵阳泰康人寿保险公司和重庆大都会等6家企业获得了联络，校企双方经过详细的方案，决定于2022年9月开始，在统一安排下，税务10-1班的学生分散在各地各企业进展为期16周的顶岗实习。

作为本次顶岗实习的指导教师，我现将本次顶岗实习情况总结如下：一、根本情况

本次顶岗实习我指导了14名学生，学生的实习单位、实习岗位和实习地点情况如下：税务2022-1班情况：

二、对学生的实习要求：

管理实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。鉴

于此，我对学生提出了三个方面的要求：

1、以正式工作人员的身份进展实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成指导交办的各项任务，从小事做起，向有经历的同志虚心请教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作才能。

2、以“旁观者〞的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一详细的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把目光放高远，从企业工作的全局出发，理解企业运行的根本规律、工人的根本心态、企业管理的原那么等，这种观察和训练可以使学生在更广的层面熟悉企业，增强适应才能。

3、以“研究者〞的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择〞〔指定、自定〕方式确定一些课题，积极探究理论与理论相结合的途径，利用实习时机深化企业，理解企业，关注最新行业动态。

4、平安第一，服从管理。在实习过程中，绝对遵守企业的规章制度，服从实习教师的统一管理。

三、明确实习目的：

顶岗实习是学校教学的一个重要组成局部。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大间隔，并通过综合分析，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学方案，改革教学内容与方法提供理论根据。

1、培养学生的实际才能，而这种实际才能的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向工厂。目的就在于让学生通过亲身理论，理解实际的企业的工作流程，熟悉企业管理的根本环节，实际体会企业员工的根本素质要求，以培养自己的适应才能、组织才能、协调才能和分析解决实际问题的工作才能。

2、预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、才能准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。四、主要工作完成情况

1、根据学生的实习周志来看，学生在实习单位主要完成了以下实习任务：

第一阶段：让学生详细理解企业对本专业或本岗位工作的内容、职责标准和工作程序。第二阶段：熟悉用人或实习单位的经营管理情况，包括：实习企业的地理位置、单位规模、产品概况、管理概况、人才需求情况、目前行业开展地位、与专业相关的岗位、设施设备、企业的组织构造、规章制度、工作流程等情况的介绍。

第三阶段：积极参与企业的岗前培训。极大培养了学生的职业才能，使学生自己更好地胜任顶岗的日常工作及将来的工作任务。有利于改善企业的工作质量，改良学生的工作表现，降低本钱；培训可增加学生的平安操作知识；进步学生的劳动技能程度；增强学生的岗位意识，增加学生的责任感。

第四阶段：学会正确处理人际关系，进步“公关〞技巧。“人际关系是成功的第一要素〞学生在顶岗实习的过程中学会与人相处，使自己的人际技能得到了很大的进步。

第五阶段：运用所学知识和技能，调研用人单位〔企业〕或本岗位急待解决的问题，并结合岗位实际，写出实习报告。

作为本次顶岗实习的指导教师，我在指导学生实习过程中做到了：

〔1〕明确所指导学生的培养目的、专业方向以及顶岗实习的目的和要求，进步学生对顶岗实习意义的认识；

〔2〕理解所指导学生在校的学习情况，从事职业工作的理论情况以及思想状况等；〔3〕指导学生在顶岗实习中搜集和整理资料；〔4〕审阅学生的顶岗实习总结并给出相应的鉴定；

〔5〕指导教师应经常与实习学生保持联络并检查实习的进度和质量。在指导中贯彻因材施教的原那么，注意培养学生严谨务实的科学作风和独立创新的精神；

〔6〕指导教师和学生都认真填写学生顶岗实习周记，详细记录沟通情况，待实习完毕后与实习总结一并交到学校和系部存档。

五、实习的收获与存在的问题1、收获：

①学会了严格要求自己，进步了工作技能和人际技能。在实习期间同学们遵守纪律，做到不迟到，不早退，有事向单位请假，同学们在实习单位工作的时候可以互相帮助，互相关心，认真学习，积极动手理论，珍惜实习时机的来之不易，学生的良好表现也得到公司指导的好评。通过深化业务一线的实际训练和培训，大大促进了学生的学习兴趣，进步了学生专业知识程度，同时也开阔了学生的视野，使学生才能培养得到了改善，增强了教学活力，进步了程度。学生在实习中根本掌握了所在的企事业单位的工作性质、组织管理体制，对业务的运作机制有比拟全面的理解；理解了实习所在的企事业单位的先进技术和先进管理体制；理解了技术人员，管理人员等在消费或事业的运作中的作用和职责，广泛地接触他们，从他们身上学习了优良的品质和作风；掌握了所从事的岗位工作的根本技术和方法；通过实习，学会了观察，搜集资料，调查研究，整理报告等方法，进步了分析问题和解决问题的才能；懂得了运用计算机解决所从事的工作事务的方法；结合实习内容撰写了顶岗实习周记、顶岗

实习报告等。

②获取了相应的报酬：同学们带薪上岗，有的同学表现优秀，月薪能到达3000—6000元，有的同学已通过企业竞岗成为了正式员工，并获得领班或主管等管理岗位。很多学生通过定岗实习确定了自己的就业单位，比方像余琴、石尚婷等同学，现要还在实习企业工作。

③教学实习促进了学生自身的开展。实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应才能及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作才能，为他们今后的开展打下了良好的根底。

2、存在的问题：

①纪律问题：思想上，有时会懈怠，不思进取，畏惧困难，满足现状，不求创新，个别学生纪律性较差，比方，没有经过指导教师和企业的同意就善自离岗，给顶岗实习带来了不利的影响，但经过指导教师及时的做思想工作和与企业加强沟通，事情得到圆满的解决。

②学生意志薄弱：在竞争和高强度的工作下，有一局部学生表现出意志品质薄弱，想放弃实习的情况。今后需要加强这方面的教育和培养。

③工作方法和技能欠缺：表如今工作中事情过于繁琐，做事太粗心，考虑不周全，做事条理不清，事一多就手忙脚乱。技能上，办公软件等学习的不深化，浅尝辄止，影响工作效益。业务上，缺乏经历，遇到突发事故时反响迟钝，不会灵敏变通，及时处理。沟通才能和沟通技巧仍然不强，为人处世还是有点孩子气，有待进步。

罗恩益

2022年3月15日

篇三：实习指导教师工作小结2

实习指导教师工作小结

一、宣传发动，做好思想工作，深化学生对实习工作的理解

顶岗实习是职校大二学生经历的一个重要过程，顶岗实习目的是，通过理论与理论的结合，学校与社会的沟通，进一步进步学生的思想认识，稳固学校学习的知识，进步了操作技能，尤其是观察、分析与解决问题的实际才能及待人接物沟通才能，独立生活工作才能。为了使同学们能加深对顶岗实习的认识，本学期一开学，我就尽可能地与每一个学生就实习工作进展了交流与沟通，理解学生顶岗实习的意向以及他们对于实习的想法，还针对每个学生的实际情况，提出了详细的实习要求，特别是那些怕吃苦、图享受、不愿尽快尽早顶岗实习的同学，我对他们晓之以理、动之以情，使学生们理解实习工作重要性。学生认识到了顶岗实习必要性，思想上过关了，才有真正的动力，实习前又进一步强调了实习的重要性，明确了实习的详细要求，要求学生要严格遵守单位的规章制度，确保平安第一，特别强调要有吃苦耐劳、持之以恒的精神，坚持到底就是成功，为后面实习工作的顺利展开奠定了坚实的根底。

二、全力配合、力促学生尽快实习

为了使学生能尽快进入实习状态，本学期一开学，就要求同学们通过父母、朋友及关注各种招聘会，尽早落实实习单位，使学生都感受到实习的紧迫感，不断地催促他们抓住每一次实习的时机。通过努力，同学们都能在短时间内落实好工作。

三、加强与学生联络沟通，及时理解学生实习情况。

为了实现对学生的有效管理，理解学生实习状况，实习初期，要求每个学生必须每周与我联络，使学生能顺利度过顶岗实习过渡期。为了全面理解学生实习的情况，掌握各实习单位对学生的评价，八月中旬走访了局部实习单位，与同学单位进展了广泛的接触交流，加深了学校与就业单位的联络，教师与学生沟通，对我校学生顺利完成实习任务起到了积极促进作用。除了走访以外，和网络是我与学生联络的最常用的方式。为了保证联络可靠，自己除了掌握每一个学生的联络外还记录了他们家里的，便于随时拨打，获得联络；对于个别联络困难的同学，自己除了不厌其烦、勤拨外，还要不断想方法，千方百计通过各种途径与其获得联络，只有这样，才能保证与每一个学生的沟通，从而进展不连续的管理，最终保证每一个