高中师德建设自查报告

高中师德建设自查报告近年来，高中注重塑师德正教风，弘扬教师的爱岗敬业精神，注重党建工作的引领作用，以师德师风建设为重点，不断提升学校的办学水平。2018年以来，学校重点围绕以下几个方面开展了工作，简要汇报如下。一、 以“两学一做”活动为抓手，为师德师风建设提供组织保障。德为师之魂，为打造一支师德高尚、教艺精湛、乐于奉献的教师队伍，结合“两学一做”学习教育，我校党总支以支部为堡垒，在全校掀起学习热潮。党总支持续开展“学理论、讲纪律、守规矩，做“四有”教师”的正师德、做示范活动。集中开展主题征文、师德演讲、签订“师德承诺书”、问题的查摆整改等活动来树先立模，正风肃纪，规范教师从教行为。通过评选模范教师、学习标兵、争做“四有”好教师等积极树立先进教师典型，让正能量拓展到学校的每一个角落，助推教师师德师风建设再上新台阶。二、 以各项党建活动为引领，不断提升师德师风建设水平。学校党总支始终把各项党建活动作为提高党员和教师队伍思想素质、促进师德师风建设水平的重要手段，以加强师德师风建设和干部作风建设为重点，狠抓思想政治教育和师德师风教育，进一步提高全体教师的思想道德素养和业务水平。一是开展了惠民大走访活动。高中党总支结合“惠民大走访”活动的要求，组织广大党员深入白兔镇幸福村开展“惠民大走访”及慰问活动。活动中，各支部党员进村入户，深入农家院落与各帮扶对象亲切交流，详细询问、了解扶贫户的身体状况、家庭收支和子女教育等方面情况，真切感受他们的疾苦冷暖与愿望心声，大兴调查研究、求真务实之风，也让贫困户切实感受到了党的温暖，更加坚定了美好生活的信心。二是开展了师德大承诺活动。每年9月是我校的师德教育月，党总支认真开展学习实践《中小学教师职业道德规范》活动，开展“践行师德，做人民满意教师”师德承诺活动，借助升旗仪式或家长会等活动契机，组织教职工代表向学生代表、家长代表或家长委员会宣读学校和个人师德承诺书。活动月期间，开展师德建设大讨论、工作作风大检查、师德建设成果展示等形式，进一步强化教师职业道德教育。特别注意教育广大教师坚守承诺，坚守底线。不得体罚或变相体罚学生，不得侮辱学生人格尊严，平等对待每一位学生。学校及教职工师德承诺通过校园网首页或校务公开栏等长久公开。三是开展了党员微故事讲学活动。“红烛微故事”讲学平台以“两学一做”为主题，党员教师通过讲述自己在教学中的真实故事，谈感想、谈体会、谈收获。生动的事例、真切的情感、朴实的语言同与会党员形成互动，产生共鸣，实现一人讲课、全员参与，大众受益，提高了党员参加组织生活的积极性和参与度。一个个朴实感人的微故事，默默无闻地谱写着教育为民的责任和情怀。一次次思维的交流与碰撞，提高了讲述人对教育教学的再挖掘和再思考，增强了广大教师责任意识。日前，在市委教育工委、市教育局党委组织的全市教育系统党建工作优秀案例评选活动，该案例入选市教育系统党建工作优秀案例名单。四是开展了暑期志愿导学活动。句容市高中的学生大部分来自农村，学生自主学习能力较弱，自我约束能力不强，家长督促不到位，没有时间管、没有精力管、没有能力管，是我校学生假期学习的普遍现象。自主学习效果得不到有效保证，家长每天看着无所事事的孩子忧心忡忡，学校老师也鞭长莫及，无能为力。为了提高假期自主学习的质量，2017年暑假，高中在三个年级开展了网络志愿导学活动，各支部党员积极参加。各位授课党员、老师精心备课、精彩授课，助教老师尽心尽责、精细管理，家长朋友悉心支持配合，网络志愿导学活动获得了巨大成功。精彩的暑假网络志愿导学，已经真正成为高中暑假里的一道靓丽风景线。全校参加网络志愿导学学生人数超过1500人,上线率超过90%，受到了家长、学生、老师的一致欢迎和肯定。五是开展了爱心结对帮扶活动。我校党总支始终坚持以师资队伍建设为本，以师德建设为主，发挥教师为人师表的作用，树优秀教师的群体形象，把做人和育人放在学校一切工作的首位，用师德带动德育。特别是“两学一做”活动开展以来，学校突出开展了形式多样的“爱心结对帮扶”活动，以“关爱是教师的职责，帮扶是党员的义务”的理念，组织广大党员干部参与到“爱心结对帮扶”活动中。在教职工中形成了一个“爱心帮扶是每一位党员教师的责任、爱心帮扶光荣”的集体氛围。“爱心结对帮扶”促进了学校新型的师生关系的形成，促进了良好校风的形成。六是开展了暑期家访活动。家访心连心，酷日见真情。今年暑假,赤日炎炎，暑热正猛。高中各年级组织党员志愿者服务队班主任、教师放弃休息时间，顶着烈日，冒着酷暑，对学生进行了深入细致的家访活动。本次家访，三个年级40多位党员班主任共走访300余名学生。通过家访，老师们更加深入而全面地了解了学生的情况，有力地宣传了学校，增强了自身的社会责任感，密切了学校和家长的联系，赢得了家长们普遍的欢迎和一致好评，为学校树立了良好的社会形象，尤其是收集到了家长们对于学校工作的许多宝贵的意见和建议，为办好人民满意的教育掌握了大量的第一手材料。三、直面现实，师德师风建设水平亟待再提高大量的事实证明，当前教师中师德师风存在很多不良倾向，主要表现在如下几个方面。1•敬业精神缺乏。无“为人师表”意识，心态浮躁，急功近利，教学上自我要求不高、责任感不强，对职业道德抱无所谓的态度，应付教学，备课不认真，对教学内容、教学方法、教学效果缺乏研究与探索，上课没有任何激情，教学方法单调陈旧。不肯花心思气力来提高业务水平，没有一点开拓创新意识。2•存在重教学、轻育人的倾向。一部分教师认为自己教好书、上好课就行了，对学生的思想教育漠不关心。甚至一部分政治课教师，也把政治课当作单纯的政治知识传授课，忽略了学生的思想教育。3•师德师风标准混乱。当今世界是开放和文化多元化的，有的教师受不良文化现象的影响，有的把个人遇到的不愉快事情情绪化，把过激言论和偏颇观点带到学校中来，混淆了师德师风的是非，误导了学生。由于良好的师德师风的缺失，有些教师对待学生不公平，放任乃至歧视后进生;对学生独立性、创造性不注重，错误地认为听话的学生才是好学生。语言举止粗俗，对学生动辄训斥