初三寒假备考学习计划

初三寒假备考学习计划立足课本，抓住提分关键

据了解，截至寒假前，大局部初三学生语文科目中的文言文局部已经普遍学完了，初三下学期的语文课本中只剩下一些现代文内容没有学习。专家认为，对于初三的学生来说，下学期书本上的现代文学问没有特殊大的难度。专家建议，针对语文学科，这个寒假学生已经可以开头依据自己的实际状况开展一轮复习了。

立足课本稳固根底

复习三年的课程是一个浩大的工程，尤其是语文科目，学问点纷繁简单，可能许多学生会感到无从下手。

同芳学校杨教师认为，假期是语文科查缺补漏的大好时机。假如学生感到无从下手，可以在假期找专业的教师为孩子进展期末考试的试卷分析，制定出具体的学习方案，有目标的进展补习。开学后一般学校都会进入一轮复习，所以这个假期学生最好能够在课外辅导机构提前进入一轮复习，让专业教师提前为学生查缺补漏，开学后学生就能快速跟得上复习的节奏。

杨教师说，初三学生假期语文科目的复习首先要立足于课本，重视稳固根底学问。之所以要立足课本，是由于中考中的许多学问点都来自课本之内。比方，我们常说课内文言文难受课外文言文，也就是说对于课内的文章把握了，一些根本的学问点就会给你很大的帮忙，使得你在了解一些课外文言文时就会得心应手。

这个寒假，初三学生语文科目应当重点稳固和练习的根底学问。首先是文学常识、字词、句子改错、文言文重点字词等；其次是文言文的背诵、重点课文和古诗词的背诵，假如等到开学再进展背诵的复习就会感到时间不够，所以这个寒假最好提前完成背诵局部的复习。

阅读和作文是提分的关键

在中考语文科目中，阅读和作文分数比例很大，也是许多同学的丢分大项。京翰教育丁教师认为，学生要想在中考中取得好成绩，阅读和作文必需过硬。所以，假如学生能利用这个寒假，在阅读和作文方面取得较大提高，那么开学之后语文成绩取得飞越，并不是可望而不行即的事情。

丁教师告知记者，目前许多阅读的文章都是抒情类的散文，这一类文章最简单导致学生抓不住切入点，表达效果差，在表述上缺乏标准性。在过往的考试中，常常消失二三非常的阅读题，有的同学只能得两三分的状况。阅读题需要学生将信息有效转化为答案，而这种力量培育的最正确手段就是加强阅读，让学生平常多看一些文章。

丁教师说，初三学生平常课业负担重，很难有大段的课余时间用来阅读。现在寒假降临，正是补上这一课的大好时机。多读文章，多思索，有利于学生形成把握文章思路和中心思想的力量。在考试中，遇到抒情类散文才更简单抓住主旨。

在作文方面，由于目前命题作文、材料作文等比拟多，由于整体的模式和概念是一样的，那么就需要学子学会提炼主题、分析观点，然后进展全面论证或阐述。这方面的复习，丁教师建议学生在假期有针对性地多看一些范文，翻开思路、积存素材。

唐杨

升学考生寒假备战规划之初三英语篇

提高对根底学问的运用力量

现阶段，许多初三学生已经开头对英语学科进展系统复习。英语是根底+力量的综合学科，在校期间教师会更注意学生的根底，以词汇、语法、句式练习为重点。专家认为，假期的课外学习应当和课堂复习相结合，以稳固根底为前提，重点通过阅读、写作等方式，将学校里学到的根底学问进展综合运用。

每天都要学英语

英语中有一句俗语:“Littlestrokesfellbigoaks.”意思就是水滴石穿。希格玛学校朱老师说，学习英语最重要的就在于坚持，所以寒假期间学生应该每天抽出至少一个小时来接触英语。除了保质保量地完成老师留的英语作业外，还可以把上学期学过的知识按计划做一个重新整理。也可以选择一本好的参考书在寒假阅读，弥补自己知识上的缺陷。更可以锁定一个好听的英语节目，定时收听。最好做到学英语就像每天吃饭一样，一顿都不能少。

英语能力的提高是一个潜移默化的过程，所以每天进行连贯性的有规律的学习非常有效，尤其在听力训练上效果特别明显。朱老师说，听力成绩的提高与学生的听力训练时间成正比。学生假期走亲访友或宴会吃饭的间隙，可以用mp3或者随身听练习听力，不仅方便也很可行。不过听的时候要确保用心听，碰到听不懂或理解错的部分可以在事后对照答案和参考。切忌自以为听懂了大概却抓不住关键信息的做法。

通过阅读来学英语

朱老师建议学生在假期尽可能多的进行英文阅读，内容可以是新闻、小说、课本中的文章等等。文章不要太难，阅读的时候不要时时查字典，而是集中精力在你能够读懂的地方，然后试图通过上下文来猜测词义。其实这并不难，如果你很喜欢你所阅读的材料，你会发现自己的猜词功力还是很强的。比如如果你是一个生物迷，那么理解关于动植物的文章将不会很难。如果你是一个足球迷，看体坛快讯中关于足球比赛的消息就要比对足球一窍不通的人好得多。

科苑学校雷校长提醒学生，英语阅读不仅要看懂文章，而且要理解文章的深层内涵。同时还要有目的地进行阅读，针对近几年阅读理解题的常见五种能力考查题型（事实细节、主旨大意、深层含义、推理判断、词义猜测）等进行训练。

别忘搜集作文素材

不少初三生对作文头疼的最大原因是觉得没东西可写。寒假时间相对充裕，初三生要学会观察生活，积累作文素材。倍加英语学校LUCY老师建议初三学生在寒假中，要有意识地多观察和思考一些社会现象，多看、多听、多想、多练习，提高观察、分析能力。并把自己观察到的和分析到的结果记录下来，作为以后写作的素材使用。除此之外，还可以多观看一些英文电影、收听英文广播和英文歌、看英文书籍等等，这些都是积累素材的好方式。

另外，学大教育徐明东老师提醒学生，开学后，学校可能会对初三下册进行突击式的教学，以确保在区一模前结束初三下册的课程。初三下册虽然没有新的语法项目需要学习，词汇也只有213个，但是由于初三下册涉及到一些重点话题，如学校生活、个人健康、表示感谢等，这些都是近年来中考作文的热门题材，因此，对于初三下册的学习，学生应该给予高度的重视。最好能利用假期时间，把学校没有完成的课本内容进行提前预习。

唐杨

升学考生寒假备战计划之初三数学篇

理清头绪，做有针对性的复习

在初中三大主科语、数、外当中，数学知识相对较深奥，且运用难度较大。所以，对于很多学生来说，数学都是学习中的难点。有些人盲目认为，只有多做题才能提高数学成绩，因此陷入题海战当中。针对这一现象，专家认为，虽然数学科目的难度较大，但中考这一科目考试并不只考查拔高题，基础题也占非常大的比重。所以学生不要盲目畏惧，应该夯实基础，尽量保证在基础题上不丢分。另外，在数学科目的学习中，技巧非常重要。掌握了一定的规律和方法，试题自然迎刃而解。不重视做题质量，只追求数量的题海战术效果并不理想。专家针对初三学生在寒假数学科目的复习中，提出以下几点建议：

第一，根底学问形成体系

近几年的中考，根底题型占了不小的比例，很多试题源于课本。对任何一个学生，即使是优秀学生，复习质量凹凸的关键都在于是否切实抓好根底。根底学问有明显漏洞的，必需首先弥补。固然抓根底不仅仅是把全部学问点过一遍，而是应由点到面，将零散的学问点前后联系，形成学问体系，才能有质的飞跃。现代教育杨教师认为，初三数学复习更应强调理解学问的来源及其所蕴含的数学思想与方法，把握学问的横纵联系，在理解的根底上实现网络化并娴熟地把握。为此，寒假复习中，学生要紧扣教材，夯实根底，以根底题型的复习和根本数学思想、数学方法等的训练为主，穿插少量的综合复习，同时关注新学的学问，对课本学问进展系统梳理，形成学问网络，对典型问题进展变式训练，到达举一反三触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应试力量。

其次，复习过程讲究方法

一些学生复习过程中会面临着系统复习与重点复习，复习根底与提高力量的冲突，学生往往复习了前面忘了后面，复习后面又忘了前面。

京翰教育丁立中教师建议，学生在复习中不妨采纳“短、平、快、全”的方法，短，题型短小，学问点单一，转弯少。平，难度不大，简洁易解。快，解题速度快，一般学生耗时约20至25分钟，信息反应快。全，学问点掩盖整个初中数学体系，考察全面。这样可以有效弥补学生对学问的遗忘，有助于降低学生的心理疲惫。

第三，针对个人状况确定复习重点

复习中，学生要依据自己把握学问的状况进展有针对性的复习。假如是数学成绩一般的学生，要对自己严格要求，解题严密、细心；数学成绩拔尖的学生，在复习中不妨加强习题训练，在解题过程中注意规律关系。另外还要针对学问点的难易程度，在中考中所占的比例，有区分、侧重的重点复习。同时，有目的地进展纠错训练，分析易错问题。

专家建议学生可以收集各地区的期末试题作为寒假练习，这些试卷都是各地区细心编制的，有统一的评分标准，可以帮忙同学们精确熟悉自己的复习状况。通过多份试卷的测试与分析，可以知道哪些学问遗忘了，哪些解题方法还没有娴熟把握，还可以针对评分标准，检查一下失分缘由，是解答过程有什么不合理的地方，还是解题方法不好。通过多份试卷的分析，就可以看出半年来自己的进步在哪里，问题是什么，使自己下一阶段的复习目标更明确，重点更突出。

唐杨

升学考生寒假备战规划之心理篇

调整心态，劳逸结合过寒假

现在距离中高考还有不到6个月的时间，初三高三的学生开头进入紧急的复习当中。当下这个寒假，是学生自主制定学习规划的最终时机，所以如何利用好假期查缺补漏，从而在开学之后的总复习中游刃有余，成为了摆在家长和学生面前的重要问题。专家认为，想要高效利用假期时间，取得良好的学习效果，不仅要制定严密的学习规划并且持之以恒的执行，还有一个更重要的问题就是要调整好心态。现在许多学生承受着巨大的压力，尤其是有偏科现象或者学问网络有漏洞的学生，更急于在假期中解决问题，在最终的总复习中不拖后腿。专家提示学生，有些事情欲速则不达，学问的积存需要一个过程，只有保持心态平和，才能客观的评价自己，从而制定出合理的学习规划，在寒假中取得抱负的学习效果。

▲找出心理症结

总的来说，初

三、高三学生的心理压力大多来源于对升学考试的担忧和焦虑。但归结到个体，可能每个人担忧的具体问题不尽相同。希格玛学校朱老师说，寒假期间，学生有了更多的时间和家长沟通和交流，家长要利用这个机会帮助孩子找出心理压力的源头，并进行疏导，从而减轻学生的心理负担，轻装上阵，高效复习。朱老师认为，学生产生心理压力的原因大体可分为以下几点：

1.学生自己的过高期望

适当的期望值对目标的实现有利，但期望值过高会引起不良的效果。在复习阶段，总是有一些学生对自己的能力和知识水平缺乏全面的认识，对自己有不切实际的期望，一些本已竭尽全力才取得较好成绩的学生，看到其他同学的快速进步，就感到一种潜在的威胁，焦急紧张，害怕失败。

2.家长的过高期望

家长的过高期望与要求加剧了学生的心理压力。初三和高三学生的家长通常对子女的学业要求很严，期望过高。有的父母喜欢以言语相逼：“考不上大学，就别进这个家”。有的父母以过分关心施压，为了孩子能考上大学，陪孩子挑灯夜读，送这送那，关怀备至。于是，学生原本不轻松的心理又要载上一份“温柔”的压力。

3.繁重的学习任务

学习任务繁重是导致学生心理压力过大的重要原因之一。一些教师为了提高自己所任学科的成绩，大搞题海战术。另外，还有不少学生家长为了使自己孩子的成绩有所提高，又独自买了不少复习资料。学生只能把自己埋在资料里，没日没夜地做，致使学生学习任务繁重，结果学生只能靠拼脑力、体力来应付。当学生长期辛劳而学习成绩得不到提高时，往往因此失去学习的兴趣和信心，陷入极度悲观焦虑之中。

▲适当休息必不可少

找出心理症结所在，并进行疏导，是帮助学生缓解压力的第一步。但初

三、高三学生的心理问题往往是积累而成的，所以除了疏导之外，还应该采取一些其他的排遣方式，例如休闲娱乐、走亲访友等等。同芳学校刘老师认为，寒假期间，学生虽然还要以学习为主，但适当的休息和放松也必不可少。一方面可以令学生散散心、缓解紧张情绪；另一方面心理状态调整好了，也有利于提高学习效率。

刘老师建议学生在假期可以采取以下几种放松方式：

第一，和同学一起参加适当的体育锻炼，为中考体育做准备；

第二，到博物馆、科技馆、天文馆等处参观，拓宽知识面；

第三，到图书馆看看感兴趣的书籍，阅读一些课外读物增长知识，并积累作文素材等等。

刘老师特别强调，春节期间，一定要让考生放松。升学考试之前，春节是考生唯一可以“放大假”的理由，家长要充分理解和配合，让考生从书本和试卷中完全走出来，好好的休息。

▲家长要克服“考试焦虑”

心理学上讲的“考试焦虑”在有些家长身上体现得比学生还明显，他们有的变得比平时更严厉，有的变得比平时更亲切，有的食不甘味、夜不安寝。朱老师说，家长的“不安”，最终会造成考生的“不安”。而解决“不安”的办法首先是家长充分相信孩子、接纳孩子；其次是家长要接受现实，孩子们之间存在着个体差异，更不能认为考不上大学和好高中就没有出息。刘老师提醒家长，要理解孩子的心情，给予其提高学习成绩的时间，切忌急躁焦虑；鼓励孩子并经常检查自己的情绪是否会给孩子带来