幼儿英语教学常用方法5篇(精选)

第页共页幼儿英语教学常用方法5篇(精选)幼儿英语教学常用方法篇一unite1greeting1，介绍自己，〔英文名〕，说要和他们玩、做朋友。切记要消除学生对老师的惧怕感2，故事，准备动物图画两张〔一定要，实在不行在黑板上画两个〕。动物一在森林遇上动物二，互相介绍自己，一起玩耍，最后道别回家〔交融小孩子喜欢看的动画片里的角色，比方猫和老鼠，等等〕3，准备6~10个英文名，让学生自己选择自己的名字，并且他们发音4，然后老师依次和每个学生握手询问并互相说自己的英文名。〔中文〕5，教他们根本单词whatnamemyyouyourgod-bye等等单词。他们根本问候语句对话〔切记不要教太多〕6，然后老师下去用英文说介绍自己说要和她一起玩成为朋友。问她叫什么名字〔英文并且要引导学生用英文答复〕〔每个学生都要哦〕7，游戏。找朋友准备软手巾或者眼罩。让一个学生蒙着眼找其他小朋友，找到了就问她是谁，可不可以和你成为朋友〔英文〕〔音乐《找朋友》千万不能少〕或者：把幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找朋友》，音乐停顿时，里外圈的幼儿面对面，互相问答“hello!what’syourname?howoldareyou?”“hello!mynameis~~.i’m~~.〔五个孩子的话你也要参加哦〕8，学生互动，模拟故事〔一个扮演动物一、一个扮演动物二〕假如有纸质动物图画的帽子就更好啦，让他们互相自我介绍。9，或者把学生的英文名写在卡片上让学生抽，抽卡人向抽到者介绍自己要和对方成为朋友等。一定要有耐心哈！因为是初学单词量少。所以游戏不好展开。以后单词教的多了就好做游戏了。幼儿英语教学常用方法篇二幼儿英语教学常用warm-uptwothreefouronetwothreefour,clapyourhands(1234，拍拍手)twotwothreefour,stompyourfeet〔2234，跺跺脚〕threetwothreefour,nodyourhead,〔3234，点点头〕fourtwothreefour,handsonknees.〔4234，小手放到膝盖上〕foodappleisyummy,intomymouth,(用双手做苹果状，并放在嘴巴里〕downtomytummy,yummyyummyyummy.〔双手顺着嘴划下肚子，并在摸摸肚子做吃饱状〕(apple可换成任意食物)si’macat,meowmeow.i'madog,woofwoof.i'mabear.i'mamouse.i'marabbit,jumpjumpyourbody〔1〕shakeyourshoulders,shuashuashua(上下抖动肩膀)shakeyourhands,clapclapclap〔甩甩手，拍三下〕shakeyourhip,piapiapia〔扭扭屁股，打三下〕shakeyourfeet,dongdongdong〔抖抖脚，跺三下〕yourbody〔2〕shakeshakeup(胳膊和手全部向上摇摆)shakeshakedown〔胳膊和手全部向下摇摆〕shakeshakeshakeshake〔摇一摇，摇一摇〕let’sturnaround〔转一圈〕shakeshakeup(胳膊和手全部向上摇摆)shakeshakedown〔胳膊和手全部向下摇摆〕shakeshakeshakeshake〔摇一摇，摇一摇〕let’ssingasong〔做出唱歌的样子〕playonefinger,onefinger,turnturnturn,turntoatoothbrush,shuashuashua(两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动)twofinger,twofinger,turnturnturn,turntoarabbit,jumpjumpjump〔两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳〕threefinger,threefinger,turnturnturn,turntoafork,chachacha〔两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动〕fourfinger,fourfinger,turnturnturn,turntoacat,meowmeowmeow〔两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动〕fivefinger,fivefinger,turnturnturn,turntoatiger,awawaw〔两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子〕，howareyou?hello,hello,howareyou(左摆手，右摆手，双手头上翻开)fine,fine,thankthankyou〔依次伸左右大拇指，拱手感谢〕hello,hello,howareyou(左摆手，右摆手，双手头上翻开)nono,justsoso〔双手依次摆在肩膀两边，掌心朝上，左右摇摆〕hello,hello,howareyou(左摆手，右摆手，双手头上翻开)ohohi'mterrible.a~qi〔弯腰，一手摸肚子似肚子疼，一手在前方摆手。最后再做个打喷嚏的夸大动作〕rabbitohrabbit,ohrabbit〔双手做兔耳朵学兔跳两下〕redredeyes〔双手ok眼前晃三下〕ohshua,ohshua,ohshuashuashua(双手向前开合五次)ohrabbit,ohrabbit〔同上〕longlongears〔双手兔耳朵往上伸三次〕ohwu,ohwu,ohwuwuwu〔左右手放头顶左右摆动〕ohrabbit,ohrabbit〔同上〕shortshorttail〔右手放臀后〕ohpia,ohpia,ohpiapiapia〔用手做尾巴状左右甩动〕knockkonckknock〔敲门三下〕whoisit〔手放耳边听〕it’smummy〔捏鼻子装妈妈的声音〕openthedoor〔双手翻开门〕einplease〔招手〕oh,no〔双手胸前摆手〕bigbadwolf〔打狼〕goout〔双手推狼出去〕bigbadwolf(打狼)mummy(曲调同‘对面的女还看过来’)daddymummy,lookatme(左摆手，右摆手，双手ok眼前晃一下)lookatme,goodbaby〔双手ok眼前晃一下，依次伸左右手大拇指〕daddymummylookatme(左摆手，右摆手，双手ok眼前晃一下)clapyourhands,followme〔拍手，指自己〕mefollowfollowfollowme(双手从左往右拍手四下)handsup,handsdown〔双手头上举晃腕，向下晃腕〕followfollowfollowme(双手从左往右拍手四下)standupsitdown〔起立，坐下〕followfollowfollowme(双手从左往右拍手四下)let’sturnaround〔转一圈〕followfollowfollowme(双手从左往右拍手四下)let’ssingasong〔手拿话筒做唱歌状〕ohlei,ohlei,ohlei〔双手头上晃两下〕gogogo〔左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚三下〕twothreefourfivepointuppointdown(双手食指上指，下指)showmeone〔双手半握拳胸前绕动后出示1〕jumpupjumpdown〔学兔上下跳〕showmetwo〔双手半握拳胸前绕动后出示2〕lookuplookdown〔双手ok在眼前,上看下看〕showmethree〔双手半握拳胸前绕动后出示3〕standupsitdown〔4根手指，手往上抬往下摆示意起立坐下〕showmefour〔双手半握拳胸前绕动后出示4〕handsuphandsdown〔双手上举放下〕showmefive〔双手半握拳胸前绕动后出示5〕everybody,givemefive(老师前去跟小朋友击掌)anddownupuptouchyourhead〔单手依次上举然后摸头〕downdowntouchyourtoes〔单手依次向下摸脚〕upanddown〔双手齐上下〕touchyourhips〔摸屁股〕turnaround〔转一圈〕touchtheground〔摸地〕yeah!〔双手上举欢呼〕oneon,eon〔单手依次招手〕joinmejoinme〔单手依次半握拳于胸前〕let’splayaball〔左手拍球状〕let’splayaball〔右手拍球状〕ok?ok?〔双手ok晃〕yeah!yeah!yeah!〔双手上举欢呼〕yourheadnodyourhead,yesyesyes〔点三下头〕shakeyourhead,nonono〔摇头〕raiseyouehand,onetwothree〔举右手伸手指示1、2、3〕putdownyourhand,onetwothree〔放下右手伸手指示1、2、3〕lookatme,lookathim,chuachuachua〔双手ok指自己，指任一男小朋友，前伸手三下〕lookather,chuachuachua〔指任一女小朋友〕clapyourhandspiapiapia〔拍手三下〕verygood,hahaha〔双手胸前绕圈，放嘴边大笑〕twobigeyeschuachuachua〔双手做望远镜状前伸手三下〕twobigearswuwuwu,wuwuwu〔双手放耳边倾听〕onesmallnose,engengeng〔单手指鼻子，学小猪拱三下〕onelittlemouth,bobobo(指嘴，啵三下)andshutopenshutopenshut,〔双手双脚张开并拢张开并拢〕haha〔打拳的动作〕openshutopenshut,〔双手双脚张开并拢张开并拢〕piapia〔拍屁股〕openshutopenshut,〔双手双脚张开并拢张开并拢〕o~yeah〔双手握拳在前方转几圈后张开在头顶，做yeah的姿势〕gexercisesonetwothreefour,putyourhandsup〔双手依次叉腰碰肩膀举高〕fivesixseveneigh,putyourhandsdown〔双手依次碰肩膀叉腰放下〕onetwothreefour,jumpjumphigh〔双手依次叉腰碰肩膀手举高并跳起〕fivesixseveneigh,standstandstraight〔双手依次碰肩膀叉腰放下并拍打双腿外侧〕onetwothreefourfivesixseveeigh〔双手依次叉腰碰肩膀碰肩膀叉腰〕idomorningexercises〔一手叉腰，一手举高，做侧弯腰动作〕me(2)mybodyisflexibleflexibleicanjumpsohighicantouchtheskyifyouwanttodo,pleasefollowmefollowfollowfollowme,handsuphandsdownfollowfollowfollowme,shoudersupshoudersdownfollowfollowfollowme,hipsuphipsdownfollowfollowfollowme,icansingasongo-lala0-lala,xi-shuashuaxi-shuashuayi-yayayi-yaya,beng-qiaqiabeng-qiaqiafood(2)hamburgerhamburgerarmarmarmsandwichsandwichsandwichyamyamyamcakecakecakejia-yamyamyamyummyyummyyummycokecokecokekeci-guluguluguluer〔打嗝的动作〕upsitdownstandup,sitdown,clapclapup,sitdown,stompstompup,sitdown,hahaup,sitdown,yeahyeahsionhappyhappy,sad,angry,shy,yi~~.’scountonetwo,tieyourshoe〔伸出手指数数，作系鞋带状〕threefour,touchthefloor〔伸出手指，蹲下摸地面〕fivesix,stirandmix〔伸出另一只手数数，作搅拌状〕nineten,countagain〔双手反过来再数一遍〕onetwothreefourfivesixseveneightnineten(一只手指，一只手指的再数一遍)stompsnapbumpclapclapclap〔拍拍手〕stompstompstomp〔跺跺脚〕snapsnapsnap〔打响指〕bumpbumpbump(打击膝盖)andmefourfourfour,thewolfatthethreethree,heseestwotwo,whatcanido?oneoneone,icanrun.25.a-tu-li-taa-tu-li-ta〔左手伸出，右手食指中指做走路动作在左手上走〕a-tu-li-ta〔同上，换手〕a-tu-li-ta-ta〔两手从下往上划圈圈〕upup(左手伸出，竖起大拇指。右手伸出，竖起大拇指)backback〔左手收回，手臂贴着胸旁。右手收回，手臂贴着胸旁〕togethertogether〔左右膝盖分别相对〕turnaround.〔保持以上动作姿势，转圈〕〔动作视频参考：有趣手指操a-tu-li-ta〕gulu1-5gulugulu1,mousemousemouse〔双手各伸出一根手指，放在嘴巴上面扮老鼠〕gulugulu2,rabbitrabbitrabbit〔双手各伸出两根手指，放在头顶扮兔子〕gulugulu3,catcatcat〔双手各伸出三根手指，放在脸前扮小猫〕gulugulu4,dogdogdog〔双手各伸出四根手指，放在头顶扮小狗〕gulugulu5,tigertigertiger〔双手各伸出五根手指，扮老虎。同时老师去抓小朋友，小朋友坐好〕flysmileclapclapclap,flyflyflyclapclap,flyflyclapflysmile(clap拍手。fly双手在两边作飞的动作。smile双手伸出拇指食指，在嘴边划过作笑)28.1to5yousay1,isay1,lookattheteacherrunrunsay2,isay2,lookattheteachertiethesay3,isay3,lookattheteacherclimbthesay4,isay4,lookattheteacherclosethesay5,isay5,lookattheteachercounttotwothreefourfive,everybodygivemefive.29.1to5(2)11,everybodyrun.222,tieyourshoes.333,climbthetree.444,allfalldown.555,jumpupjohnnylittlejohnny,yescandy?nogyourmouth,sorrypapa.(johnny这个小男孩偷吃糖果被爸爸发现，硬说没有偷吃，嘴巴翻开就露馅了〕幼儿英语教学常用方法篇三一、幼儿英语教学的意义经济的全球化，随之而来的是国际界限日趋模糊，人际交往日趋频繁，英语作为国际通用语言，在各个国家与地区之间的经济、政治、文化、人际交往中起着举足轻重的作用，掌握一口纯粹的、准确的、流畅的、优美的英语成为众人所望，更是将来世界人们生存的根本才能。英语作为一种语言和所有的语言一样，首先是一种交流工具，这点就决定英语应属十五个领域中的“语言领域”，而0――6岁正是幼儿的语言敏感期，一旦错过最正确时期，即使花双倍努力，也只能是事半功倍，可见外语学习的低龄化势在必行。二、本园的英语教学遵循以下原那么：a、营造语言气氛环境是幼儿英语教学的首要原那么。语言的起是交际的需要，那就是说语言之所以能产生，是由环境“逼造”出来的，这就要求老师在教室内外多用英语设置环境。表述语意，切不可见学生听不懂看不明白就用汉语取而代之。幼儿园应为幼儿创设一个根本的英语环境，从英语课到活动课及午餐、午休等环节都应使幼儿有一个听英语和说英语的环境，把课堂教学同幼儿的自然习惯相结合。如画的太阳就写上“sun”，画的树就写上“tree”，画的花就写上“flower”，画的鸟就写上“bird”，画的蝴蝶就写上“butterfly”„„等等之类的。不过应该特别指出的是这些用外语设计的环境要经常引导幼儿去理解、去学习、不然就成了“只供菩萨不烧香”。仅只有环境的营造还不够，还需要老师语言的熏陶。英语老师在与孩子交流时应大量使用英语，其他工作人员和其他科任老师也应尽量地用英语表述问题，如幼儿进园就说“goodmorning”，吃早饭就问“what'sforbreakfast?”，睡觉就说“gotobed”，起床就说“getup”，下午再说“goodafternoon”，离园就说“goodbye”。总之，我们要让幼儿随时随处能听到英语，感受到英语，要让幼儿好比身处外语世界一般。b、从运动入手，以游戏为主的原那么。老师是否能不断激发孩子学外语的兴趣，积极性是幼儿外语教学成败的关键。好动是幼儿的天性，而游戏是幼儿最喜欢的运动。因此对幼儿英语的每一堂课都应该做到动中教学，游戏中教学。老师假设能将英语与游戏、运动有益结合，把每一项运动，每一个游戏都设计得生动活泼富有吸引力，且融于英语教学中的话。那节节课都可让幼儿兴趣盎然，回味无穷。一个很简单的例子。„„ten.假如只是单一地、重复地让幼儿看一些图片，坐在座位上数的话，幼儿就好比小和尚念经，有口无心。时间一长，幼儿累了，厌倦的情绪随之而来。但假如老师采取体育游戏，或是音乐游戏，再或者是智力游戏等等，有意识将这些英文融入其中，幼儿就有可能在轻松、自由的环境中学会它。如体育游戏，将10个呼拉圈与英文数字卡〔one--ten〕并排对应排成一列，请幼儿双脚跳呼拉圈，跳的同时说出旁边对应的英文数字卡的英语。再比方音乐游戏，老师放一段音乐或弹奏一首明快的曲子，幼儿围着英文数字卡片绕圆圈走，当音乐或琴声停顿时，请幼儿分别说出自己面对的英语。智力游戏，老师一边说英语，一边摆出数字卡片，然后让幼儿闭上眼睛，老师取走其中一个，让幼儿睁开眼睛，并观察哪一个不见了。瞧，就是这些生活中常见的游戏，老师运用起来所到达的效果却迥然不同。c、形象语言和肢体语言的原那么。为了更好地帮助幼儿理解和学习英语，老师的每一个教学内容都应做出丰富的教具，并且还要创编一个生动的具有情节性的故事，并配上活泼得意的动作，因为这样首先在感官上给了孩子一个视觉刺激，吸引了孩子有注意力，在加上活泼得意的动作，孩子能不模拟你和你互动吗？此外还有一些详细的教学方法问题，需要我们做更进一步的讨论，总之，我们应以开展有目光来看我们的幼儿英语教学，让幼儿学得更快乐、更轻松。幼儿英语教学常用方法篇四幼儿英语教学游戏大全1、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，老师充当火车头，开到一名小朋友面前，提问：“whatareyou?”，小朋友用句型“i’ma„”答复。然后老师说“hello,„”，请该小朋友上火车，两人开火车。又开到一名小朋友面前，提问：“whatareyou?”，小朋友用句型“i’ma„”答复，火车上的老师和小朋友一起说：“hello,„”请该小朋友上火车，三人继续开火车。游戏反复进展，直至全体小朋友都上火车为止。可以开着火车到户外进展游戏。2、猎人与动物：老师扮演猎人，小朋友们扮演各种小动物。播放一段轻快的音乐，小动物们随音乐模拟自己所扮演的动物做动作。当音乐停顿时，小动物们要保持音乐停顿前的最后一个动作不能动。“猎人”走到各个小动物面前，提问：“whatareyou?”，小朋友用句型“i’ma„”答复，答复正确可以坐下，假设答复错误那么被“猎人”捉走。游戏可以反复进展。3、超级打手：将字母aa、bb、cc、dd、ee、ff的卡片贴在黑板上，请2至3名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背对黑板站好。老师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中老师所说的字母，并重复说出字母。游戏可以反复进展数遍，多请一些小朋友参与游戏。4、过小河：老师手中拿aa至ff字母卡片，请两名小朋友相距六至八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从老师手中抽出一张字母卡片，认读出字母并说出字母的韵律儿歌，假设说对就可以奋力向前跳一大步。假设说不对，那么换对面的小朋友说。假设后者能正确说出，那么可以往前跳。然后重新猜拳，谁先跳到河对面，谁就或胜。5、机器人：请全班小朋友扮演机器人，当老师发出动作指令时，小朋友模拟机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作，可以做得有趣一些。6、teddysays：先由老师带小朋友们进展此游戏。老师手持teddy的手偶，向小朋友介绍游戏规那么：“当听到teddy的声音请小朋友们做一个动作时，小朋友们请按照teddy的话做出动作；但是当听到老师的声音请小朋友们做一个动作时，就不要做出动作。”然后老师同时扮演老师和teddy两个角色发指令，小朋友迅速做出反响。当小朋友熟悉此游戏后，可以请不同的小朋友到集体前扮演自己和teddy来发指令，发指令的速度可以越来越快，逐步进步游戏的难度。7、跳舞毯：请一名小朋友站在集体前，将五张单词的图片卡放在地上，摆在这名小朋友的周围。老师说一个单词，这名小朋友用一只脚踩在相应单词的图片上，同时说出英文单词。老师说单词的速度可以越来越快，小朋友踩图片，就好象跳跳舞毯的动作一样。8、钓鱼：用几个大盒子扣住图片卡，盒子上面有挂钩，小朋友每人手持一根“钓鱼杆”，站在一条线后掉起盒子，说出盒子下面图片卡上的内容，说对就可以得到图片卡。9、协作游戏：小朋友自由组合，两人一组，老师发出类似于“twoshoulders.”、“fourknees”的指令，请小朋友们开动脑筋，自己按照英文数量做出相应的动作，如：两人分别出一只肩膀顶在一起；四个膝盖顶在一起等。看谁能用最快的速度做出动作。10、猜领袖：复习身体各个部位的英文名称。请一位小朋友猜，猜的小朋友先站到门外，然后再从教室内选一位小朋友做领袖，带着小朋友们不断的变换动作并说出英语句子。游戏开场后，领袖带着全体小朋友一起做动作，边做边有节奏的说出英文句子“touchyour„”、“styourfeet.”或“clapyourhands.”等，猜的小朋友从门外进来，在全班小朋友中找出谁是领袖〔即第一个变换动作的小朋友〕。领袖要在猜的小朋友不注意时变换动作。猜的小朋友有三次时机，假设三次没有猜出，那么需表演一首英文歌曲或英文童谣。11、跳跳盒：准备假设干个盒子，盒子的款式见学生用书第四册第38页，在盒子朝上的一面挖两个洞，小朋友可以将脚伸进洞中，在盒子朝前的一面贴上各种饮料的图片。小朋友六人一组参与游戏，老师说一种饮料的英文单词，套该饮料盒子的小朋友就要向前跳一大步，并说出饮料的英文单词。12、coverthecards：老师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住勺、碗、盘子的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。也可以采用分队竞赛的形式进展此游戏。13、说相反、做相反：请一位小朋友说出一个单词并做出一个动作，全班小朋友说出它的反义词并做出动作。14、报时比赛：在地上贴出一个钟表的样子，并贴好1——12的时间〔也可以用小椅子代替〕。将小朋友分为两队，每队小朋友报数，获得一个号码。大家一起用句型“whattimeisit?”提问，老师用句型“it’s„o’clock.”答复，并叫一个号码，那么两队该号码的小朋友就要马上跑到地上的该数字处，并大声用句型“it’s„o’clock.”报出时间，迅速且正确的小朋友得分，最后分数高的队伍获胜。15、老狼老狼几点了：一名小朋友或老师扮演老狼，其他小朋友跟在他的身后边走边问“wolf,whattimeisit?”，老狼任意答复一个时间，当12点时，老狼就要去抓其他小朋友，而其他时间那么没有任何事情发生，小朋友可以继续跟在老狼身后提问时间。16、传声筒：老师在纸杯子底上挖一个洞，当作“传声筒”，准备两个“传声筒”，将小朋友分为两队站成两排，请站在队尾的两位小朋友到老师面前，老师把传声筒贴在他们的耳朵上，悄悄的说出一个单词或一句话，这两位小朋友回到队伍中，把传声筒贴在前面小朋友的耳朵上，告诉他们老师所说的单词或句型，并把传声筒传给他们，请他们向前传指令，以此种方式一位一位向前传，站在队首的小朋友听到后，马上跑到集体前，用锤子敲出单词卡片，同时说出内容，迅速且准确的一队获胜。17、bingo：两队抢答问题，每次答复迅速且准确的队伍可以在五子棋棋盘上画出一个棋子，先连好五子棋的队伍即为获胜。18、相邻数游戏：全班小朋友排好队或围成一个大圆圈报数，老师任意说出一个数字，与该数字相临的两个数字需要马上蹲下，反响慢的小朋友被罚下。19、心心相印：请一名幼儿看图片，之后该小朋友用表情、动作或声音来表示该英文单词，其余幼儿猜出他所表示的英文单词。20、彩色的脚印：地上贴好各种颜色的脚印，老师说颜色，幼儿跳到相应颜色的脚印上，同时说出该颜色的英文名称。也可以幼儿自己随意跳，边跳边说出颜色的英文名称。幼儿英语教学常用方法篇五幼儿英语教学的小技巧教具的制作与应用一、目的：1.进步小朋友的学习兴趣。2.培养、发挥小孩的想象力。3.使教学更生动、形象、活泼、充满兴趣。4.更明晰直观的表达出所要教授的内容。二、如何将教具应用到英语教学中去？1.教具要充分呈现教学主题，使教学内容清楚易懂。2.教具和教学互相结合，激发小孩子的练习听说玩的才能。三、常用的辅助教具或道具分类1.主题教具：实物或模型/头套/卡片或图片/老师本人或学生的所有事物2.游戏教具：磁铁/乐器/塑料锤子/玩具____/球类/布偶3.辅助教具：黑板/录音机或光碟/录音机/多媒体4.情境教具：布偶或指偶/服饰或首饰/情境大挂图/成果会布置用具。四、原那么及考前须知1.老师集体制作教具，分享公用。2.老师在上课时必须纯熟操作教具。3.制作教具注意平安有实用性，不可有锋利利角。4.使用的教具要符合各年龄层幼儿的兴趣。5.教具应大小适中便于携带。6.防止在一节课中过多使用教具。7.教具要循环