高中语文河北高考全真模拟试卷【73】含答案考点及解析

2018-2019年高中语文河北高考全真模拟试卷【73】含答案考点及解析班级:___________姓名：___________分数：___________题号一二三四五六七八总分得分注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得

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一、选择题1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是()A．信笺(jiān)堰塞(sè)数典忘祖(shǔ)少安毋噪(wú)B．发妻(fà)揶揄(yē)猝不及防(cù)毛骨悚然(sǒng)C．嬗变(shàn)淙淙(cóng)掎角之势(yǐ)惊魂甫定(fǔ)D．绯闻(fěi)饕餮(tāo)无济于事(jì)

宵衣旰食(gàn)【答案】A【解析】试题分析：B．揶揄(yé)；C.掎角之势(jǐ)；D.绯闻(fēi)。2.下列各组词语中，没有错别字的一组是

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）A．囊括缅怀归根结蒂冠冕堂皇B．燥动笼统不可明状评头论足C．扭怩叉路深恶痛绝推陈出新D．揩拭缜密急不遐择消声匿迹【答案】A【解析】试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。B．躁动，不可名状；C．忸怩，岔路；D．急不暇择，销声匿迹。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3.下列语句中，加线词语使用不正确的一项是(

)A．一向关心人民疾苦的段君毅，了解到老根据地红安、麻城人民的生活艰难拮据，他说：“我们不能得鱼忘筌啊！”B．如今的美国人，再也不像以前那样超前消费。贸易保护主义盛行，想以美国市场为依托重振日本经济，无异于与虎谋皮。C．篡改成语做广告给青少年的学习带来了极大的恶果，其始作俑者有着不可推卸的责任。D．一过春节，村里的年轻人都外出打工去了；偌大一个村庄只落得万人空巷，好不清冷。【答案】D【解析】试题分析：万人空巷，形容某件事轰动一时，或者欢庆、庆祝等活动盛况空前。考点：正确使用词语（包括熟语）。点评：成语运用题在高考中属必考题。考查成语一般采用选择辨析题型，要求直接辨析成语在句中运用恰当与否，没有提供可作比较的两者。这就对考生了解成语词义，掌握辨析方法，理解和把握语境的要求更高。解题难度加大了，更有利于检测考生灵活运用成语的能力。4.下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是

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）A．炮制/炮烙差错/差不多没落/没齿不忘B．殷红/殷切褒奖/褒义词强调/强词夺理C．包庇/庇护散落/散文诗结实/结发夫妻D．角度/角色倒装/倒胃口别扭/别出心栽【答案】D【解析】A项“炮”读音相同，“没”读音相同；B项“褒”读音相同；C项“庇”读音相同5.下列各句中，没有错别字的一项是A．中国银监会近日正式批付，同意温州银行筹建上海分行。温州银行上海分行预计在今年第二季度正式挂牌。B．鉴于目前地震灾后混乱的社会治安状况，海地当局17日宣布在首都太子港实行霄禁。C．近期我国网络安全势态严峻，记者昨日从工信部获悉，1月4日至10日，境内被窜改的政府网站数量为178个，与前一周相比大幅增长409%。D．1月18日，公安部在办公大楼内设置灵堂，吊唁海地维和牺牲的八名民警。公安部机关干部、北京市公安局民警等很多人陆续来到这里，吊唁他们昔日的同事，战友。【答案】D【解析】无评卷人得

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二、现代文阅读6.阅读下面的文字，完成文后各题。理解感悟：人在遇到麻烦的时候，会更加珍视别人的慈爱和帮助，很多人都是这么走过来的。因此，不要恼恨荆棘，而应感恩荆棘，感恩苦难，荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵，它会帮助我们看到那更加明亮的彩虹。（2分）【解析】（1）试题分析：：本题主要考查学生对小说的有关内容的分析和概括的能力。读后可知，选项主要涉及表现手法的知识点，分析时，应根据对小说内容的理解，仔细辨识选项与原文的差别，C项，“想要使自己的心情好起来”无中生有。B项，招揽生意并非店员的主要目的，她是想要帮助别人治好内心的伤口。E项，“一直向珊德拉推荐”错；“始终将信将疑”不准确，结尾处珊德拉已经不再怀疑。【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。【名师点睛】本题属于综合题。考查的范围包括：小说的主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。（2）试题分析：：本题考查小说标题的作用。小说标题的一般作用有：（1）设置了悬念。（2）标题就是小说的线索。（3）为塑造和突出人物形象服务。（4）推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。（5）突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。本题答案的组织就可以围绕这以上几点来回答。【考点定位】欣赏作品的结构。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】小说标题的一般作用由标题类型而定，概括起来主要有如下作用：①交代主要的人物形象，如《我的叔叔于勒》。②概括小说主要事件，如《范进中举》、《林黛玉进贾府》、《林教头风雪山神庙》等。③贯穿全文起线索作用，如《项链》、《药》等。④具有象征意义，揭示小说主旨，画龙点睛，如《变色龙》、《子夜》、《红与黑》等。⑤交代故事发生的环境（背景），如《故乡》《边城》等。从给读者的感受（效果）来看，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。（3）试题分析：：本题考查欣赏作品形象的能力。对人物性格的刻画是小说的主要任务。解答此题要考虑人物身份、年龄、主要性格特点，然后结合文本内容加以概括。答题时要规范：先概括特点，然后结合原文事例简析。简析时要扣住文本的主要内容，答题时要分条作答，而且要尽量多答。本题答案要点有：①乐于助人（真诚善良）。②勇敢坚强。③懂得感恩。④思想深刻。饱受苦难之后，拥有对生命深刻的领悟，富有哲理。【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】欣赏作品的人物形象，一般从两个方面着手。1．分析人物形象：①关注小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等；②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写提示人物的思想感情和性格特征。2．刻画人物的手法：①正面、直接描写，如肖像、神态、语言、行动、心理、细节描写等；②对比、衬托或烘托。通过其他人物的言行间接写主人公；通过环境描写来衬托或烘托。（4）试题分析：：本题是一道研究性试题，答案比较开放。回答本题首先要理解“我的上帝啊，我曾无数次地为我生命中的玫瑰而感谢你，但却从来没有为我生命中的荆棘而感谢过你。”这句话的含义。“生命中的玫瑰”指生活中的一些美好的事物，一帆风顺、幸福的生活等；而“生命中的荆棘”指生活中的坎坷、不幸遭遇、苦难、挫折等；放在一起理解就是：我们常常因为一帆风顺、过着幸福的生活而感恩上帝和其他帮助过我们的人，却很少因为生活坎坷、遭遇不幸而感恩上帝和别人，可是也许正是因为这份坎坷和不幸使我们变得更坚强，创造更大的价值。然后结合文本具体分析，要有理有据，言之成理即可。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【典例拓展】探究文本启示设问：文章的××给你什么启示？/文中的某观点，你是否认同？/学习本文后，你有什么新认识？思路：结合文本观点和主题加以概括阐释。例：2011年浙江卷《第九车厢》：第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。参考答案：①疏于管理、不负责任的工作作风会给人带来麻烦和伤害。小说中乘务员、列车长、摘车厢的人似乎都在纠正差错，可差错却越变越大，个中原因正是工作作风问题。②判断问题勿机械武断，解决问题勿依赖惯性思维。错挂两节车厢造成的差错之所以迟迟未能得到纠正，和列车长、摘车厢的人思维僵化、缺乏独立思考是分不开的。评卷人得

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三、文言文阅读阅读下文，完成第下列各题。万石君，名奋，姓石氏。年十五，侍高祖。高祖与语，爱其恭敬，问曰：“若何有？”对曰：“奋独有母，不幸失明。家贫。有姊，能鼓琴。”高祖曰：“若能从我乎？”曰：“愿尽力。”于是高祖召其姊为美人，以奋为中涓，徙其家长安中戚里①。其官至孝文时，积功劳至大中大夫。无文学，恭谨无与比。及孝景即位，以为九卿；奋长子建，次子甲，次子乙，次子庆，皆以驯行孝谨，官皆至二千石。于是景帝曰：“石君及四子皆二千石，人臣尊宠乃集其门。”号奋为“万石君”。孝景帝季年，万石君归老于家，以岁时为朝臣，过宫门阙，必下车趋，见路马②必式焉。子孙为小吏，来归谒，必朝服见之，不名。子孙有过失，不谯让，为便坐，对案不食。然后诸子相责，因长老肉袒固谢罪，改之，乃许。子孙胜冠者在侧，虽燕居必冠，申申如也。童仆如也。万石君以孝谨闻乎郡国，虽齐鲁诸儒质行，皆自以为不及也。长子建为郎中令，少子庆为内史。建老白首，万石君尚无恙。建为郎中令，每五日洗沐归谒亲，窃问侍者，取亲中裙，身自浣涤，复与侍者，不敢令万石君知，以为常。庆为太仆，御出，上问车中几马，庆以策数马毕，举手曰：“六马。”庆于诸子中最为简易矣，犹如此。为齐相，举齐国皆慕其家行，不言而齐国大治，为立石相祠。万石君以元朔五年中卒。长子郎中令建哭泣哀思，扶杖乃能行。岁余，建亦死。诸子孙咸孝，然建最甚，甚于万石君。太史公曰：仲尼有言曰，“君子欲讷于言而敏于行”，其万石君之谓邪？是以其教不肃而成，不严而治。斯可谓笃行君子矣！

（《史记

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万石张叔列传》）注：①中戚里：京城皇室外戚居住的地方。②路马：通“辂马”，天子所乘之马，此指天子的车驾。7.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A．过宫门阙，必下车趋趋：趋向，表示追随于后。B．见路马必式焉式：同“轼”，手扶车轼表敬。C．虽燕居必冠燕：同“宴”，安逸、闲适。D．君子欲讷于言而敏于行讷：言语迟钝，寡言。8.下列各组语句中加点的词，意义和用法都相同的一组是（

）A．①其万石君之谓邪②欲人之无惑也难矣B．①因长老肉袒固谢罪②不如因而善遇之C．①若能从我乎②若入前为寿，寿毕，请以剑舞D．①万石君家以孝谨闻乎郡国②万石君以元朔五年中卒9.下列对文章的理解和分析，不符合文意的一项是（

）A．万石君出身低微，十五岁初侍高祖，因为端庄有礼，虽无才能却颇受汉高祖信任并官至太中大夫。B．汉景帝称石奋为“万石君”是一种褒扬。这是针对石奋父子五人所受恩宠及官阶俸禄说的。C．文章表现石奋父子为官治家的恭敬孝谨，客观上也反映了朝臣们谨小慎微而又惶恐的心里。D．司马迁认为石奋品行忠厚，善于教化而不苛刻，做到了孔子所说的“讷于言而敏于行”。【答案】7.A8.C9.A【解析】7.“趋”应理解为“小步快走”，表示恭敬。8.A项中“之”，①结构助词，宾语前置的标志；②助词，放在主胃之间，取消句子独立性。B项中的“因”，①通过，经由；②乘，趁机。C项中的两个“若”都是人称代词“你”。D项中的“以”，①因为，②在。9.A项中官至“大中大夫”是孝文帝时的事情，与汉高祖无关。译文：万石君名叫奋，姓石。十五岁时，侍奉高祖。高祖和他谈话，喜爱他恭敬，问他：“你家有些什么人？”回答说：“我只有母亲，不幸失明。家里贫穷。还有一个姐姐，能弹琴。”高祖说：“你能跟随我吗？”他说：“愿竭尽全力效劳。”于是高祖封他的姐姐为嫔妃，让石奋做中涓，把他家迁徙到长安的中戚里。他做官到文帝时，靠积累功劳官职升到了太中大夫。虽然没有文才学问，但他恭敬谨严没人能比。到孝景帝即位，让他担任九卿之职。石奋的长子石建，二子甲某，三子乙某，四子石庆，都因为品有善良，孝敬父母，办事谨严，都做到了二千石的官职。于是景帝说：“石君和四个儿子都是二千石官员，作为臣子的尊贵恩宠竟然集中在他一家。”就称石奋为“万石君”。景帝末年，万石君回家养老。他作为大臣每年定期参加朝会时，经过皇宫的门楼，一定要下车小步快走（以示恭敬），看见皇帝的车驾，一定俯身手扶着车前横木致敬。子孙做小官，回家时拜见他，石奋一定要穿上朝服接见，不称呼名字。子孙有错误，不责备，（但是）不上正座，面对食案不吃饭。然后儿子们责备有过错的子孙，由辈分高的带领脱掉上衣袒露上身一再谢罪，表示悔改，这才饶过。有已成年的子孙在他身边，即使闲居在家，他也要穿戴整齐，（显出一副）端庄严肃的样子，仆人也都是一副恭敬谨慎的样子。万石君一家因为教敬谨严而闻名于各郡国，即使是齐、鲁一带那些品行质朴的儒生，都自认为比不上他。长子石建任郎中令，小儿子石庆任内史。石建年老时，头发都白了，而万石君却依旧健康没病。石建做郎中令，每五天休假一天，回家探望父亲，暗中询问伺候父亲的人，拿着他父亲的内裤，亲自洗涤，然后再交给仆人，不敢让万石君知道，习以为常。石庆任太仆，为皇帝驾车外出，皇上问驾车的马有几匹，石庆用鞭子一匹一匹地把马数完，举起手说：“六匹马。”石庆在诸子中是最随便不拘礼仪的了，尚且这般谨慎。他任齐国相，整个齐国的人都仰慕石庆的好家风，他不靠政令，齐国就治理得很好，老百姓为他建立“石相祠”。万石君在汉武帝元朝五年时去世。长子郎中令石建哭得十分悲伤，扶着拐杖才能行走，一年多后，石建也死了。石奋的子孙都很孝顺，但石建最突出，其孝顺程度超过了万石君。太史公说：孔子有句话，“君子说话要谨慎，做事要努力”，恐怕是说“万石君”这样的人吧？因此他的教化不急峻却能成功，不苛刻却能使局面安定。这可以说是努力按照孔子说的标准去做了！评卷人得

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四、诗歌鉴赏阅读下面这首宋词，完成后面题目。鹧鸪天辛弃疾游鹅湖，醉书酒家壁。①春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘②酒易赊。闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂③谁家女，去趁蚕生看外家④。[注]①此词是作者被罢官落职、不得不退居田园时所作。时年他才四十二岁。稼轩闲居带湖时常往来鹅湖游赏。②青帘：借指酒家。③缟袂：白衣。④外家：娘家。10.这首词上片的第一、二两句描绘了一幅怎样的春景图？（5分）11.作者采用了“以乐写哀”的艺术手法表达内心情绪，请作简要分析。（6分）【答案】10.春天来了，一场春雨刚过，平原上开满了荠菜花；（2分）在刚翻耕过的土地上，一群群鸟在起落着觅食。（2分）描绘了农村恬静而又充满生机的春天景象。（1分）11.作者描绘了春日美好的景色，乡村生活的古朴宁静，（2分）词人越写闲适、古朴，越是让人联想到“多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊”所流露出来的那种烦闷和无奈的情绪。（2分）反衬自己内心的不平静，这就是壮志难酬、年龄徒增的惆怅。（2分）【解析】10.试题分析：这是一道敖阔诗歌意境的题目，答题时先对景物进行描绘，然后概括意境（画面特征），注意意境概括要准确“恬静而又充满生机“。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。11.试题分析：这是一道分析诗歌情感的题目，诗歌情感要注意题目、注释和诗中表情达意的词语，此题注意注释中的“被罢官落职、不得不退居田园时所作”词中的“多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊”，一定要搞清此词表面是恬淡之景，实际是“无奈、愁苦”之情。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。评卷人得

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五、语言表达12.面是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。【答案】示例：班级分享阅读活动将分组进行，各组要确定阅读主题和书目，并完成海报等作业；班内则将开展海报展示、笔记漂流等活动，并通过投票对各组阅读成果进行评比。【解析】试题分析：本题考查学生图文转换，情景扩写的能力。图文转换的题型主要以下几种：描述内容，拟标题，品寓意。本题要求的是描述内容，要求做到客观、全面，即把所呈现内容按照一定的逻辑关系说明。应按照从下往上，从总到分的顺序进行说明，注意用语准确，表达简洁得体。描述类，就是用文字表述其内容，做这种题目时要求全面、完整、重点突出，一般有字数要求；要注意不能遗漏任何信息，也就是要把图表中内容都要说出来，实际上是就是要用文字把图表的信息完整的描述出来，要达到百分之百。概括内容类，做这类的题目要抓住主要的内容，一般应涵盖90%的内容，当然也就是我们所说的大多数，可以舍弃一小部分忽略不计。要做好这类题目注意两个方面，首先要分清类型。如果是单个对象，那么考虑的是选取一部分，从问题入手，比如信息中如果有40%是好的方面，60%是不好的，我们在得出结论时取后者就可以了；如果是多个对象，就需要我们在分析表格的内容时要异中求同，同中求异，采用相加（并列关系），相并（主次关系），相异（相似关系），如信息中15%损坏，20%损坏严重，20%损坏非常严重，我们可以概括为：55%受到不同程度的损坏，或者说，高达40%损坏严重，只有15%受到较轻的损坏。其次在概括时要注意抓住这些词，如绝大多数、极少数、一半以上、高达、竟达、不到、不尽如人意、有差异、有区别等。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。评卷人得

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六、名著导读13.下列有关文学作品的叙述，正确的一项是

()A．《红楼梦》中，在抄检大观园时，王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检。在怡红院里，林黛玉愤怒地倒出了所有东西，但并无私弊之物。B．《三国演义》中，曹操是一位奸雄，他生活的信条是“宁教天下人负我，不教我负天下人”，既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治野心家阴谋家。这与历史上的真曹操是不可混同的。C．觉新深深地爱着钱家的梅表妹，但他屈从于父命，和自己不认识的少女瑞珏结婚。不久，梅出嫁了，觉新也深深地沉溺于端庄美丽的妻子瑞珏的温存与抚爱之中。这一故事情节体现觉新性格的两重性。D．在《雷雨》整部剧中，蘩漪和周朴园的正面冲突就有四处。第二次冲突是周朴园逼蘩漪喝药。这次蘩漪的反抗性是表现出来了，但这属于消极抵御。【答案】C【解析】试题分析：A项，林黛玉改为晴雯。B项，信条是“宁教我负天下人，不教天下人负我”。D项，第二次改为第一次。评卷人得

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七、默写14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《孟子·鱼我所欲也》中表示，生是我希望得到的，义是我希望得到的，但“①_______，②__________”。（2）在《离骚》中，屈原诉说自己曾佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“③___________，④______________。”（3）《庄子·逍遥游》指出，“且夫水之积也不厚，⑤___________”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。【答案】

二者不可得兼

舍身而取义者也

亦余心之所善兮

虽九死其犹未悔

则其负大舟也无力【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“坚定地表示”“无法浮起一个杯子一样”，这样就能准确的答出题目，注意“负”的写法。评卷人得

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八、作文15.阅读下面的文字，按要求作文。曾祖父是名好木匠，他有一句口头禅是：“注意了，留一条缝隙。”木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“丰满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。对于以上内容，你有何感悟和体验？请据此写一篇不少于800字的文章。要求：①除诗歌外文体不限②立意自定，题目自拟；③不得抄袭，不得套作【答案】生命的空隙生命如同一张弓，我们踩踏着它们，奔往各自的彼岸。但也别忘记，给你的弓弦放松一下，否则它会断裂的。朋友是生命中不可缺少的一章。我们都企盼着拥有真挚的友情。但我们常常也会忽略朋友间的玄妙。拥有朋友，并不是说永生相伴，时刻相依，我们也需要给朋友空间。他有他的生活，他也有自己的思想。如果我们始终将朋友禁锢在自己身旁，那么终有一天朋友也会悄然离开，留下一个伶俜的你。难道忘记了三国时关云长千里走单骑，寻到了刘皇叔，但在他的背后是曹操对英雄的尊重，给云长留下了一道缝隙，同时也为自己在华容道上留下了一道生命缝！情爱亦为生命中绚丽的一节。品读那“盈盈一水间，脉脉不得语。”的凄苦，那是怎样一个“悲”字！但它美，美得撕心裂肺，每得荡气回肠。纵然它没有缠绵的过程，纵然它要相隔千里，但这段情却如麻一般，剪不断，理还乱。设想如果没有银河那一道缝隙，没有缝隙的阻挡，那相思之情又怎会流传至今？正所谓“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。给情爱一道缝隙，让它在缝隙中滋长！亲人是生命中最真挚的一页。在共同的血液里，我们走过多少个春夏秋冬，我们一起看过多少次的日升日落，花开花谢。我们常常在一起，以至我们之间彼此过于熟悉，连扎针的缝隙都未曾留下。于是冲突拥挤也时常在我们和亲人之间发生。或许你的一句话刺痛了亲人的伤口，或许你的一句话道出了亲人的难堪甚至隐私。你也许并非有意，但你们实在太了解，因此在我们交流亲情的时候，别忘了也给亲情留下一道缝隙。给亲人们留下他们自己的空间，让他们在其中享受一下独处的自由，欣赏一下没有你的风景。张爱玲说：“生命是袭华美的袍，里面爬满了虱子。”多么的悲凉与无奈。可正是这生命之缝中的虱子，给了生命别样的滋味。虽然有些苦，但决不平淡。生命，并非填塞得很满才叫充实，有时那叫凝滞，生命需要一道缝隙，让沸腾的血液畅流无阻！【解析】【试题分析】这是一篇材料作文。写作时，此题可实写，也可虚写，因为“缝隙”不单可以实指裂开或自然露出的狭长的空处，还可比喻一种可供回旋、可供调节的“余地”或“空间”。“留一道缝隙”，关键在于一个“留”字。应该在哪些方面“留下一道缝隙”？（现象）现实生活中，做人处事以及其他许多方