大班活动设计方案（8篇）

第第页大班活动设计方案（汇总8篇）大班活动设计方案第1篇手工活动：做花灯活动目标：1、乐于拆装花灯，探究花灯的制作方法。2、能用多种方法剪出相同图案的灯片，并能把握纸张拼插的技能。3、学会共同察看，尝试合作制作花灯。活动准备：1、老师实现做好的简单的花灯每组一个，灯片可采纳半圆形、三角形、正方形、长方形、异形等不同造型。2、订书机、剪刀每组一个，夹子多个，单色笔同幼儿数。3、彩色卡纸每人5张，硬卡纸做的圆形灯芯（中心打孔）每人2个，线绳1根，穗头1个。4、老师教学资源《美丽的花灯》，欢快的民乐《喜洋洋》作为背景音乐。活动过程：1、请幼儿说一说在灯会上看到了什么样的花灯？本身喜爱哪一种？引制花灯的爱好。2、引导幼儿拆装、察看花灯，学习花灯的做法。（1）每组一个花灯，请幼儿察看，说说花灯是怎么做的。尝试当心地拆装花灯，讨论花灯的构成部件，讨论花灯的做法。老师边示范边：花灯的构成部件有四种：多个灯片、2个灯芯、1根灯绳和1个穗头。先将灯绳从灯芯中心穿过，下部打结，再将灯穗用同样的方法固定在灯芯上，将灯片上的开口与灯芯开口对插，灯片全部查好后，花灯就做成了。（2）学做灯片。印画法：将纸分成四份，先在一份上画出灯片图案，剪下后放在其他三份上，分别描画出来，再剪出来。重叠法：将纸对折后两边再对中心线折，在一面纸上画出灯片图案，用手捏紧纸张剪下图案，灯片就可以一次做成。可以借助订书机或夹子将纸固定后，再剪图案。由于重叠的纸较厚，剪时要特别用力，注意安全。（3）播出老师教学资源《美丽的.花灯》，拓展幼儿设计思路。提示幼儿利用纸的不同折法，如横折、竖折、三角折等，可以做出不同的灯片。3、幼儿设计灯片做花灯，要求每组同伴之间要相互帮忙。重点引导用重叠法剪灯片的幼儿，叮咛幼儿捏紧纸片，并依据需要帮幼儿订、夹纸片。激励做得快的幼儿帮忙其他同伴一起完成。4、逛灯会。播放背景音乐《喜洋洋》，幼儿手提花灯，自由地在活动室走动，相互赏识并适时介绍本身制作的花灯。活动延长：幼儿将花灯带回家，和家人一起赏识。同事请家长搜集一个适合幼儿的灯谜，让幼儿会说谜面，知道谜底，并将灯谜制作成卡片，悬垂在花灯下方，第二天再带回幼儿园。山东省潍坊市寿光市羊口镇中心幼儿园耿红英大班活动设计方案第2篇设计意图秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着特别鲜明的季节特征和可供讨论的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获。激发幼儿关注自然、酷爱自然的情感，我们预设了本主题活动――美丽的秋天。主题目标能运用各种感官和途径认得了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的欢乐。在赏识与秋天有关的文学作品中体验文字的美妙，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。乐意把本身的讨论发觉与同伴交流共享，体会彼此共享的欢乐。活动准备请家长帮助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。带幼儿察看四周自然景物的变化，渗透有关秋天的学问。联系赏菊地点，做好赏菊准备。供给幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。活动一：秋天在哪儿活动目标在察看、体验中感受秋天的特征和美好。能够自动交流本身的发觉，英勇大方地说出本身的见解。能用本身喜爱的方式表达对秋天的酷爱.激发酷爱大自然的情感。活动流程户外察看活动：秋天在哪儿为了让幼儿对秋天有一个初步的认得.我们组织幼儿来到户外找秋天：①户外谈话：现在是什么季节了？你是怎么知道的？②找秋天：幼儿四散开结伴在院子四周找秋天，看谁找到的秋天景象多。③复习儿歌《秋风吹》（秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶!）。④创编秋天的儿歌：如“秋姑娘.工作忙，让树叶换新装”。⑤捡拾树叶。小组活动：拓印树叶、树叶粘贴画我们把捡回的树叶稍加整理，让幼儿用它们拓印和粘贴，孩子们对用树叶粘贴制作很感爱好，虽然难度有点大，但他们都很认真、投入，做完后，都骄傲地把本身的作品呈现给老师和同伴看。装扮大树，学唱歌曲《小树叶》看到大树上的树叶越来越少，有孩子产生了疑问：树叶离开妈妈不畏惧吗？它为什么要离开大树妈妈？有幼儿提出：树叶落光了，大树妈妈确定会很悲伤。这可怎么办呢？通过讨论大家一致同意来装扮树妈妈，有的用绳子穿上树叶，让老师帮他们挂到大树的枝头上；有的用皱纹纸做成花贴在大树上，有的还对大树说静静话。我趁机把歌曲《小树叶》的歌词像讲故事那样讲给幼儿听，然后又教他们演唱，孩子们唱得很有感情。师幼共创主题墙饰：《秋天来了》怎样把室外的秋天搬到教室来呢？我们请幼儿讨论，他们一致决议把秋天画下来，画什么怎么画，也请幼儿进行了商讨。老师供给了幼儿所需的一些图画形象，他们就本身构图把眼中的秋天画了下来.并在老师的帮忙下张贴在大墙上，完成了主题墙饰《秋天来了》。开展与树叶有关的游戏：穿树叶项链、设计树叶服装、用树叶做娃娃家的蔬菜、食物等，开展相应的角色游戏。大班活动设计方案第3篇目标：1．察看秋天，感受秋天的美丽、丰饶，萌发对大自然的酷爱之情。2．感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。活动一：美丽的秋天准备：布置一处秋季特征明显的郊外。过程：（通过郊游和观看录像带，察看秋天，感受秋天的美丽和丰饶。）师：秋天有哪些美丽的颜色？幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味？幼：甜甜的水果味，芳香的稻谷味。幼：桂花、菊花的香味。幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢？幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。幼：蚂蚁、松鼠贮藏粮食。幼：喜鹊忙着搭房子。幼：有些树叶变红了，有些变黄了。幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。活动二：凉快的秋雨准备：在园内户外场地进行。过程：（老师有意识地引导幼儿察看秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。）师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。师：秋雨落在身上有什么感觉？幼：很凉快，很舒适。师：一阵秋雨过后，你觉得四周有什么变化？幼：天气越来越凉。幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。活动三：赏识《秋天的雨）师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。师：你听到了什么？为什么散文中说秋天的雨是钥匙？幼：秋雨给我们带来了凉爽的秋天，带走了夏天。师：为什么说秋雨是轻轻地、静静地打开了秋天的门？幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料？幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。幼：田野变成金黄色，柿子也红了。幼：紫红的、淡黄的、洁白的菊花开了。师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。师：秋天有哪些好闻的气味？为什么小伙伴的脚常被勾住呢？幼：秋天有各种水果的香。幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。幼：那些香味吸引人，小伙伴很想吃，不想离开，相像有一块磁铁吸住了他们。师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？幼：由于秋雨告知大家，冬天快要来了。师：动物听到了是怎么做的？树叶听到了又是怎么做的？师：请小伙伴闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。（再次完整地倾听配乐朗诵。）活动四：秋景图师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色？请你学着散文中的语言向大家介绍一下。幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飘舞。幼：桂花发出阵阵迷人的芳香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了……师：请依据散文内容或你本身看到的秋景创作一幅美丽的秋景图。（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达本身对秋天的感受。）大班活动设计方案第4篇一、活动目的：1、让幼儿体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。2、通过幼儿人人参加毕业典礼，使幼儿的各项技能有一次综合提高的机会，帮忙他们英勇地迎接挑战，激发他们的思考力、制造力，使他们不断地克服困难并体验成功的喜悦。3、让每个幼儿感受老师和同学之情、同伴之情，萌生对小同学活的憧憬之情，并使家园联系得以加强。二、活动准备：1、各毕业班以班为单位，做好表演节目和游戏的准备工作，要求每个幼儿有机会参加活动。2、在活动场地做好布置。（地点在芽芽班。以赵慧老师负责全体大班老师参加）（1）横幅上帖字2023年大班毕业典礼（2）电视上备有与毕业典礼相符的图片及音乐（3）悬挂气球及拉花4、由刘璐、刘晓慧老师和张文亚、王传璋小伙伴担负主持人，晓慧老师写主持词。5、邀请全体毕业生的家长参加活动三、活动时间：6月26日四、活动过程：1、主持人宣布毕业典礼开幕。2、园长致辞3、老师代表发言。4、舞蹈《小老鼠娶亲》（妍芹老师负责）。5、太阳班家长代表发言。6、亲子游戏（每班各10名幼儿及家长）玉玲、丽娜负责排练及内容及规定订立。7、月亮班家长发言。8、小伙伴代表发言。（崔子衡）9、“智力大冲浪”智力题抢答语言、（古诗对答、故事感悟等）赵慧老师负责出题，设计奖品。科学、（数字组合、编应用题、相邻数等）玉玲老师负责出题，设计奖品。社会、健康（节日、认知方面、拍球等）丽娜老师负责出题，设计奖品。每项各班选派出10名幼儿参加比赛，在比赛中，要求选手们依据主持人提出的问题进行抢答，（比赛所用问题由各班依据幼儿本学期所学内容选取后而定。10、拥抱家长。11、集体表演唱《毕业歌》《老师再见了》，《祝福》《小树和小鸟》赵慧老师弹琴妍芹老师领唱。12、集体朗读《毕业诗》妍芹负责排练。13、老师拥抱每一位孩子。14、园长室携大班老师分班颁发毕业证。15、分班照毕业相片。16、宣布闭幕。大班活动设计方案第5篇活动目标：知道本身长大了，是幼儿园大班小伙伴了，有光荣感。感知新班级的环境，体验升级的欢乐。重点：能用较连贯的语言描述新教室的环境。难点：能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活，游戏，学习的新常规。解决难点方法：通过谈话让幼儿喜爱并了解本身的新教室，知道本身是这个集体的小主人，并且与幼儿一起共同订立新教室各个活动区的规定。活动准备：老师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。按个子高矮排座位，了解本身长高了，是大班小伙伴了。幼儿人手一份操作材料。活动过程：认得新班级：幼儿自由地分散察看新教室内的环境。幼儿一起讨论：“我们的新教室是怎么样的。”“我们教室的墙上有些什么？教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么？”“在活动区我们都要遵守哪些规定？”“我们的桌椅有哪些变化？”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一样？”引导幼儿察看，通过看看谈谈，了解本身班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。引导幼儿察看室外活动场所。提问：“我们幼儿园操场上有哪些变化？”“我们幼儿园走廊上有哪些变化？”“大厅里有什么变化？”“还有什么样的变化？”“我们班级的邻居是谁？”介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，挂念新伙伴，做个大班的好孩子。游戏：找伙伴（1）请小伙伴本身找伙伴构成六人一组，要求每组必需有男孩又有女孩。幼儿自由结伴，大家相互察看，是否都符合老师的要求。（2）请每组小伙伴本身比一比，排一排，矮的小伙伴坐前面，高的坐后面。游戏“我的东西在哪里”：幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上本身懂得标记。说说本身的东西在哪里。活动结束：小伙伴一起探讨。大班活动设计方案第6篇活动目标:1、察看水和油混合时互不相溶的现象，激发探究的爱好。2、了解哪些物品可以去除油渍，开拓幼儿的视野。活动重点：幼儿动手操作并得出结论：水和油是互不相溶的。活动难点：幼儿能在试验中操作，要发觉油和水在杯子会发生什么变化，产生什么现象，并能得出结论。活动准备:1、幼儿初步认得了洗涤用品。2、烧杯、搅棒每人一套；油、水、洗衣粉、洗洁精、蔬果净、洗手液、肥皂水、雪碧、盐个四份；每人一块有油渍的毛巾；连线标记卡。3、制作课件：《小鸡和小鸭洗澡》活动过程：一、开始部分1、提出问题：①老师：小伙伴，桌上的杯子里装的是什么？（水和油）②老师：那它们有什么用处呢？2、既然油和水有那么多的用处，那我们来做个好玩的试验。小伙伴想一想，把油和水倒在你们面前的杯子里，会怎么样呢？（幼儿猜想并做出回答）3、幼儿动手操作并得出结论。（老师引导：可以先倒入水，也可以先倒入油；可以油多一些，也可以水多一些，或者一样多，看看油和水在杯子里会发生什么变化，产生什么现象）4、小结：水和油互不相溶，无论用什么方法，总是油在上，水在下。二、基本部分1、举一些常见事例，并播放课件《小鸡和小鸭洗澡》，引降生活中油和水互不相溶的现象，加深幼儿印象。提问：①小鸡和小鸭在水里的时候，它们的羽毛怎么样了？②为什么会这样呢？（由于小鸭的羽毛有一层保护油层，水不能侵入到里面，它们的羽毛一抖，水就从羽毛上滑掉了，所以小鸭洗澡的时候，身上干干的；而小鸡羽毛上没有这种保护油层，小鸡一到水里，羽毛就浸湿了，变成了一只落汤鸡。）2、幼儿操作，感知能去掉油渍的物品。①刚才小伙伴说了油的很多好处，可是有时候油也会带给我们很多麻烦。昨天我吃饭的时候不当心把油滴在衣裳上了，有什么方法来去掉油渍呢？②出示准备好的实物，请幼儿说说哪些东西能和水溶在一起，并能去掉油渍。③请幼儿清除毛巾上的油渍，得出结论：洗衣粉、清洁精、肥皂水等能去除油渍，它们有一个共同的名字叫洗涤用品。三、结束部分1、提问：小伙伴还认得哪些洗涤用品？每种洗涤用品都有不同的作用，你知道它们的各自的作用吗？2、给标记卡连线：每位小伙伴椅子下面都有一张连线卡，上面是洗衣粉、洗洁精、洗手液、蔬果净，想想它们分别用来干什么，然后用直线和下面的水果、衣裳、碗、手连起来。大班活动设计方案第7篇活动目标：1、能大胆地表现老虎的基本特征。并尝试用变化头、身体、四肢位置的方法表现老虎不同的动态。2、添画森林、高山的背景，画面布局合理。活动准备：1、幼儿每人一支勾线笔，两人一盒水彩笔，猫的图片一张，各种动态的老虎图片若干，PPT课件。2、美术画册。活动过程：一、猜谜语引出活动。山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。（打一动物）老虎是林中，今日我们就来画画林中老虎。二、察看图片，了解老虎的基本特征。老师遮住老虎和猫的头部，请幼儿猜猜，哪一只是猫，哪一只是老虎。幼儿自由猜想并叙述本身判定的理由。引导幼儿比较猫和老虎的不同之处。老虎额头有个"王"字，而猫没有，老虎的耳朵是圆的，猫的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，眉毛呈倒八字，看起来比较凶，而猫一般不画眉毛。三、师幼互动示范。老师和幼儿互动示范画静态的老虎头，老师画老虎的头形，嘴巴和身体，幼儿添画老虎的耳朵，眉毛，鼻子和"王"字，进一步巩固幼儿对老虎基本特征的认得。探讨：如何画出老虎的不同的动态。老师：老虎会捕获小动物，会跑、会走，一会坐下来休息，顽皮的小老虎还