大班科学公开课动物之最教案（5篇）

第第页大班科学公开课动物之最教案（集锦5篇）大班科学公开课动物之最教案第1篇一、教学理论依据：《纲要》中科学领域提出：老师要引导幼儿对四周的事物和现象感爱好，有古怪心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发觉问题。跟随幼儿园大班孩子的特点，喜爱小动物，亲近自然，乐于动手动脑发觉问题并能通过简单的判定你推理，了解事物的一些简单的本质特点。所以我让孩子围绕"动物与生活环境的简单关系"生成一系列的探究动物保护色奥妙的活动，让幼儿感受自然，培育幼儿察看思考的习惯。二、实施策略；成功的教学不是强制，而是激发幼儿的学习爱好，老师不是为了教而教，而应实行恰当的方法让幼儿自主快乐的发觉问题。《纲要》中指出"要为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。"为充足幼儿对动物充分古怪的天性，本次活动我实行以下策略：1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿注意力，激发幼儿的爱好。2、发觉法：通过为幼儿供给进行发觉活动的图片材料，是他们本身尝摸索索，发觉学问，充分体现幼儿学习的主体性，积极性。3、游戏法：游戏是幼儿最喜爱的活动，本次活动我以游戏"我来帮帮你"为幼儿创设一个轻松快乐的环境，既能更好的达到活动目的，又能很好的巩固所了解的学问。三、活动目标：1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。2、通过察看操作，培育幼儿擅长察看，乐于思考的习惯。3、感受"保护色"的奇妙，萌发探究动物保护色的愿望。4、让幼儿学会初步的记录方法。5、能客观地表达本身的探究过程和结果。四、活动重难点：1、重点:让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护本身的，萌发探究动物保护色的愿望2、难点：理解什么是动物保护色。五、活动准备：1、PPT课件；2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片；3、小动物卡片若干；4、花园背景图；5、教学资源。六、活动过程:（一）、开始部分：情境导入，集中幼儿注意力，激发爱好。（森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参加，我们一起去看看吧!咦，怎么这么安静？动物们都去了哪里？我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们畏惧极了，都藏了起来，藏在哪里了呢？我们一起去找一找。）（二）、基本部分：1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护色。（1）、青蛙图片:提问：这是谁？它藏在了哪里？青蛙和草丛的颜色怎么样？它为什么要藏在这里呢？小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相像，老鹰不简单发觉它。（2）、枯叶蝶图片：提问：这张图片里藏着一只小动物，你发觉了吗？它藏在了哪里？你认得它吗？枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样？它为什么藏在大树上？小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发觉它。（3）、花螳螂图片：提问：它是谁？它藏在哪里？为什么藏在这？小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和本身身体颜色和相像的花朵上，老鹰来了发觉不了它。过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪慧，都藏在与本身身体颜色很相像的地方来保护本身，老鹰来了都没有发觉它们。那森林里还有哪些动物也藏好了？2、出示图片材料，请幼儿本身察看交流，感知发觉动物保护色，萌发幼儿探究动物保护色的愿望，培育幼儿察看思考习惯。引导语：还有那些动物藏好了？请大家本身找一找，和小伙伴说一说。个别提问:你找到了谁？它藏在了哪里？你觉得它为什么会藏在这里呢？小结：大自然中的动物们可真奇妙，它们身体的颜色和生活的环境特别相像，碰到不安全时，它们会用身体的颜色来保护本身，不被敌人发觉，我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。4、游戏"我来帮帮你"引导语：你们都有一双擅长发觉的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的帮忙，你们乐意帮忙他们吗？我们一起看看小动物们都藏好了吗？小蚂蚁藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？小结：小动物们都藏得很好，都能用本身的保护色保护本身，它们说感谢大家。5、播放教学资源，了解动物保护本身的其他方法。引导语：小伙伴们知道吗？动物们除了用保护色保护本身，还有其他的方法呢，我们一起来看一下。小结：壁虎碰到不安全时断掉本身的尾巴来救本身，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，它们方法可真多。七、活动反思：这是一节科常活动，科学活动要求老师的语言更精准、更简明扼要，有丰富的学问的储备及很强的操作活动掌控本领。在本次研讨活动中，我对动物的保护色的学问做了一次认真地功课，因此当幼儿说到某种动物保护色时，都能精准地进行判定。在目标与环节方面，我觉得目标与环节是匹配的，环节是很清楚的，一共分为三个环节：第一环节，让幼儿知道什么是动物的保护色；第二个环节就是通过辨别、讨论认得了解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用；第三个环节就是阅历的迁移，激发幼儿进一步的探究。在第三个环节中，我运用了让幼儿拼图找出动物，幼儿的爱好很高，操作也很欢乐，都能找出动物，达到了预期的目标。大班科学公开课动物之最教案第2篇一、活动目标1、了解下雨前气象特征和知道有些动物也能预报天气。2、知道一些常见动物在预报天气时的特别表现,丰富气象学问。3、通过仿照、表演，把握动物在预报天气时的动作。4、引起幼儿探究关于动物的各种小隐秘及探究大自然的爱好和欲望5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。6、进展合作探究与用符号记录试验结果的本领。二、活动准备1、依据故事自制多媒体课件。2、在班内让幼儿每天轮番当"气象记录员"。3、请家长收集有关动物预报"气象"的资料。4、动物的头饰与幼儿人数相等；乌云、太阳的头饰个一个；沙包若干。5、录音机、磁带6、提前请家长和孩子一起关注天气变化，使幼儿对天气有初步的了解。三、活动过程1、幼儿察看并讨论:今日是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。）2、天气预报员是怎么知道天气的变化的？（引导幼儿讨论，充分发挥想象，自动表达本身想到的各种预知天气的方法）老师总结："气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，来预知天气。（可出示卫星定位系统。气象仪器等图片）3、知道一些动物和天气的关系（1）、认得各种动物和相对应的小字卡。（2）、观看课件，认得各种动物在下雨前的习性。4、老师小结："小动物们真奇妙，他们在下雨之前做出各种动作来提示人们要下雨了。它们是奇妙的气象员!那我们小伙伴也知道在下雨之前空气会怎么样啊？（幼儿依据已有阅历回答，如：空气闷热、空气潮湿等）师：一些动物也能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们把握了这些规律，就能预知天气的变化了。小动物们帮忙了我们知道天气的变化，他们很厉害。"4、游戏《我是小小气象预报员》师：小动物们是奇妙的气象员，那我们小伙伴也来当回奇妙的气象员吧!游戏玩法：幼儿戴上小动物的头饰，老师戴上太阳的头饰，那小伙伴们就随乐玩耍，老师戴上了乌云的头饰，小伙伴们就依据本身扮演的动物，用肢体语言预报天气。（游戏可进行数次，每次可让幼儿交换头饰，感受不同动物的表现，也可让幼儿来当太阳和乌云。）游戏注意点：表演时不可碰到旁边的小伙伴，适时依据老师的头饰做相应的反应。三、活动延长请幼儿认真察看还有哪些动物可以做气象员的，并家长和幼儿一起收集有关"动物与天气"这方面的资料。四、教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热诚。孩子们在轻松、快乐地氛围中，发挥了他们在活动中的自动性，本领也得到了肯定的进展。大班科学公开课动物之最教案第3篇教学目标：1、了解动物过冬的不同方式。2、幼儿能大胆选择并叙述选择的理由。3、激发幼儿探究动物生活的爱好。4、让幼儿学会初步的记录方法。5、在交流活动中能注意倾听并敬重同伴的讲话。教学准备：操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、枕头、沙包、南方标记。教学过程：一、谈话引起爱好1、（放映幻灯片）”图片上是什么季节的景色？”（冬天）”冬天的天气怎么样？”（很冷）”冬天我们是怎样过冬的？”（穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强磨练等）2、”动物是怎样过冬的？”（幼儿叙述）总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬等，分别解释。二、幼儿操作（放映幻灯片）”这里有几个动物，我们来认得一下（蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟），请小伙伴猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？想好之后把这些小动物贴到操作卡中，在操作的时候想一想你选择的理由。”三、讲评1、”请你拿好你的操作卡，来讲一讲你的选择”（投影仪中呈现）”你为什么认为这个动物是这样过冬的？”（幼儿叙述）2、总结：（放映幻灯片）熊和乌龟都是冬眠过冬的，由于他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物；蚂蚁和松鼠是在本身的洞里过冬的，由于冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的；由于天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。四、看录像“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧!”（播放课件）五、游戏的方式巩固学问介绍玩法：枕头、沙包、南方标记分别是三种过冬方式：冬眠用枕头表示，储食用沙包表示，南飞用箭头表示，幼儿任意选择一张动物图片，然后选择相应的过冬方式。六、结束活动教学延长1、在操作区中投放操作卡和动物图片。2、在科学区中投放动物过冬的图书。教学反思：这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪慧，为了能生活下去，不让本身饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去珍惜动物。在以后的教学中，要多让幼儿察看一些事物，多了解一些科学学问。大班科学公开课动物之最教案第4篇活动目标：1、能大胆叙述本身知道的"动物之最"，体验交流共享的乐趣。2、知道各种“动物之最”，积累相关阅历。3、自动探究“动物之最”的问题，积极找寻答案。4、初步了解其特性。5、进展合作探究与用符号记录试验结果的本领。活动准备："动物之最"图片若干活动过程：一、谜语导入,引出动物之最的话题。谜语：今日老师给小伙伴们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小伙伴们猜出来了吗？提问：小伙伴们真聪慧，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发觉敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!二、辩论的形式，说说几个“动物之最”1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。小结：（出示图片），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗？幼儿辩论。小结我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。4、猜想：有一种动物活了152年，据科学家讨论，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗？我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟龟）三、出示一些“动物之最”，帮忙幼儿认得了解简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片）小结：今日我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。三、分组抢答游戏，巩固学习到的学问游戏规定：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。老师小结讲评。活动反思：幼儿有肯定的基础，但是认知不全，记录本身认知的本领需要进一步培育。对老师现场用简笔画记录的方式感爱好。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流共享的习惯和方法需要培育。大班科学公开课动物之最教案第5篇活动目标1、通过分类，让幼儿进一步把握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念2、进展幼儿的比较、分析、概括的本领。3、培育幼儿的环保意识及珍惜动物的情感。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。5、激发了幼儿的古怪心和探究欲望。教学重点、难点引导幼儿依据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。活动准备1、多媒体课件2、动物卡片3、动物的家背景图片2张活动过程1、激趣导入老师播放课件让幼儿闭上眼睛听并说出你听到了什么，把眼睛睁开再看一遍，说出你看到了什么。2、观看多媒体课件，引导幼儿依据动物的特征尝试分类3、观看多媒体课件，让幼儿说出本身喜爱那个动物，它生活在什么地方，它喜爱吃什么？4、引导幼儿依据已往的`学问、阅历进行交流讨论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的学问，并激发幼儿珍惜动物的情感，培育幼儿的环保意识。①师：除