地理教研组教学工作总结（5篇）

第第页地理教研组教学工作总结（5篇）时间飞逝,转瞬间又是一年,回首往昔的教学工作,大家都有了长足的进步。以下是我为大家收集整理的地理教研组教学工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。地理教研组教学工作总结第1篇地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了肯定的成绩：一、工作计划和目的明确以提高同学的学习地理喜好和学业成绩、培育同学良好的道德情操为目标，严格按计划办事，在学期之初，本组订立了实在的教学教研计划：争取做到各成员在工作中有章可循。一期结束，我们园满完成了各项教育教学任务，取得了良好的效果。二、本构成员工作态度踏实认真，能刻苦研讨教学大纲，细心备课，细心上好每一节课，细心批改每一个作业本，都做到了备、教、批、辅、考的统一，大部分老师有笔写和打字教案各一份，工作可谓兢兢业业。三、教改教研活动开展得有声有色本组老师之间相互学习蔚然成风，老师坚持相互听课，坚持集体备课制度，每次都有记录。本组全期开展教研活动不下10次，每次都有一个教研中心题目，每次做到解决一个问题，使每个成员都有所启发和提高。在区市级以上的教研活动中，我们地理教研组积极参加，在础润征文比赛中，我校获得大连市二等奖。四、教学形式快捷多样本构成员都能依据本学科特点和同学的学情实际，正确、快捷地确立本身的教学方法和教学形式，并不断改革教学的观念和模式。中学地理教学要面对中考，又要推行素养教育。那么，处理好应试教育和素养教育的关系就成了中学地理老师应攻克的课题。我组全体成员统一谙习，将提高同学分数和提高同学本领有机地结合，把素养教育贯穿到地理教学的全过程，依照教育规律办事，把学习的自动权还给同学，使被教育者乐于接受学问，变要我学为我要学。为此，我组老师采纳了很多方法，如：地理课外实践活动，社会调查，撰写小论文，课堂教学改革。五、重视理论联系实际同学学习学问最后目的是为了应用于实践，应用于社会。地理科学的应用性很强。将来人才的高标准对地理教学提出了很高的要求。我们在教学中基本上做到了理论联系实际，用理论引导实践，从实践中帮忙同学得出真知，使他们成为祖国将来有用的建设者。六、今后进展方向我们决心连续深化改革，围绕学校工作大局，服务于同学这个中心，狠抓老师个人素养的提高，为把泸县四中建设成为川南名校作出我们应有的贡献。教学工作是中心，教研工作是起推动作用的。今后，我们要让教研这朵红花越开越艳，使地理教研构成为四中的名牌。七、体会和建议新的世纪有新的呼唤，中国正在大踏步地走向世界，培育高素养人才的重担就落在了我们的肩上。教育的体制、理念和形式确定会随之作一些调整，我们要努力适应新的要求，改革我们的教学方法，变革我们的教育观念。以下是我们的一些体会：1、加强地理讨论性学习的探讨和开展，给同学以思想飞旋的空间，使之成为将来世界的英勇探究者。2、每一个老师要加强本身的各方面学习和本领的提高，成为高素养人才的引路人。3、适应改革的要求，努力讨论自已的教学工作，形成独特的个人教学风格，使自已成为地理界的名师。4、以科研促教。加强我组现已在市、区教科研工作的地理教学方面的讨论工作，促进老师的成长和成才。我组对将来布满信念，将倍加珍惜机会和迎接挑战，勇立于时代竞争的浪尖，乘风破浪，奋勇前进。地理教研组教学工作总结第2篇光阴似箭，一个充分挑战，富有收获的学期结束了。本学期数学教研组的工作，在各级领导的支持下，在全体组内老师紧密搭配下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，地理组的老师共同合作、共同探究、共同成长。现将本学期的工作总结如下：一、各位老师的基本情况和工作量情况1、林__，专业技术职称中学二级老师，担负初二班级班地理教学、备课组长、地理课组长；2、黄__，专业技术职称中学二级老师，担负初二班级班地理教学；3、潘__，专业技术职称中学一级老师，担负初二班级班地理教学4、邱__，专业技术职称中学一级老师，担负初一班级班地理教学5、陈__专业技术职称中学一级老师，担负初一班级班地理教学二、重要做法及成效本学期，教研组利用每周三下午业务学习时间，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，适时了解课改动态，多渠道多方位取得信息，提高理论水平。（一）、组织老师进行理论业务学习开展一些专题讨论和业务交流活动。每位老师发表一个星期来备课、上课、评改作业等问题及建议。做到一人主讲，其他老师补充，集思广益。写好说课记录。在新授课期间，做到统一进度，统一辅佑襄助教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组老师能树立依法执教，优质执教的责任意识。（二）、加强教研组建设，进一步发挥教研组、备课组的管理职能和引导作用。各位老师按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。教研组教研活动周活动一次，组内研讨活动随时随地。做到无体罚和变相体罚同学的行为。（三）、连续加强教学科研工作建立健全老师个人业务档案，提高每一位老师的教育科研本领，运用现代教育思想来引导教育活动，用科研带动教研及教学工作向高层次进展，把教学讨论活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学讨论上。开展评课活动，进行教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。（四）、组内各位老师相互交流阅历促进老师的教研气氛和学术氛围。老师之间相互听课，相互学习，取长补短，提高教学水平。本学期组内每人听课都在20节左右，全组老师积极、认真参加省和县教研室组织的进修和各项教研活动，完成相关任务。（五）、加强课堂教学，提高课堂效率执教者认真备课、上课、反思，听课老师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。（六）、强化课后辅导在提高课堂教学的同时，全体老师重视对同学的课外辅导，针对性的补课，对同学的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不埋怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。通过班级对抗赛，班级对抗赛等活动提高同学学习理科的爱好，取得了很好的效果。（七）、每月进行模拟考初一初二班级依据教学的进度和同学把握的程度，每个月进行月考，便于查落补漏，把握同学的优缺点；初二面临学业水平考试，即月考期间又有四次模拟考，便于同学把握本身的复习情况，哪些不足，或哪方面没有注意到。老师加于引导，侧重点复习，难点复习，易错题，高频率题等。三、存在的问题在激励老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的引导和监督。本学期，教研组搭配教务处共进行二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否适时，认真等方面，检查结果令人充足。科组教研工作有待进一步加强，课题讨论要上档次。课题讨论从实践探究到理论提炼还有肯定差距。四、今后努力的方向1、我们教研组每位老师都非常重视自我提高不断给本身加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，很多老师还潜心讨论，自发反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带领我们走过了一个充实而繁忙的学期。总结过去，展望将来，我们清醒地认得到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。2、地理科组作为学校的一个有机构成部分中学部共有5名老师积极进取，勤奋工作，在学校主管部门的领导下，顺当地高质量地完成了本学期的各班级地理教学工作，在常规教学、课程改革、教学讨论和科组建设等方面，均取得了较突出的成绩，在学校教育教学中起到了很好的作用。老师专业成长和进展的热诚得到激发，能有效调动同学的学习积极性和提高课堂教学效率。3、科组及科组全体老师共同挂念同学老师挂念初一学习及初二班级学业水平测试。中学在教学过程中也能发挥同学自动性。处理好时间、课容量、同学把握程度三方面的关系。布置适当的课外作业，要给同学留肯定的空间以利于同学的全面进展。活动中注意信息资料的收集、整理和反馈，采他人之长，补本身之不足。4、地理教学中重视激发地理爱好爱上思考想象。作为新生，刚刚开始接触新的学科，激发地理爱好是特别紧要的，在地球及地球仪一节中，利用乒乓球，首先同学在乒乓球上绘出经纬线，然后依据之后的学习，制作完整的地球仪，同学在动手的过程中，加强地理空间想象本领和思维。5、老师的工作是一项制造性的工作教学过程是一个老师和同学双面活动的制造性过程，要在教学过程中不断去讨论，去探究，讨论课程标准和考纲，讨论教材、讨论同学、讨论教法、讨论学法。本学期每位老师以课改精神为引导上一节组内公开课，并依据学校要求，老老师的优质课，每一次课都做到课前有准备，课后有评价。加强听评课制度，地理科组人员少，年龄结构偏老，但这同时也可以成为一个劣势，要积极培育，正确引导，新一批人能快速成长并成为教学教研的骨干。6、各备课小组活动正常化开展利用同时在各备课小组中积极开展有针对性的教学讨论活动。进行正常的集体备课，讨论甚至争辩，有利于各成员的快速成长。在集体备课的基础上再形成有本身鲜明特色的个案。7、各位老师重视在教学过程中利用地理时事培育同学的地理素养学习身边的地理，学习生活中的地理，这是新课标的要求。我们会注意收集地理时事与同学共享，例如12月份的“嫦娥三号”玉兔登月，日食月食观测、地震寒潮等祸害地理现象。积极组织同学参加广东省天文奥赛，取得很好的成绩。本学期工作已近尾声，在本学期工作中，让同学们对地理学问有了初步的认得，并渐渐产生了较浓的爱好在我们的共同努力下，地理科组教学也取得了较好的成绩，但某些方面也有不足。还有很多改进的地方等等。把地理教学工作开展得有声有色，争取取得更多更好成绩!地理教研组教学工作总结第3篇本学期地理教研组依据学校教学工作计划要求，以连续完善落实教学新常规，提高课堂教学效率为重点订立活动计划。围绕教学常规的有效性落实开展教研活动，力求提高地理学科教学质量。一、培训学习，提升素养。在学校领导的全力支持下，教学学科组老师梯级队伍建设。请来了温州市地理教学专家叶克鹏老师对我们组的老师进行教学有效性引导，提高老师的教学教育理论水平。叶汝雯、单洁雨老师分别与陈新华、林南老师进行师徒结对，加大对青年老师培育力度，林南老师的细心引导，帮忙新老师快速成长。尽量参加市教研活动，把校本培训与外出学习结合，更新教学理念。二、教学常规，校本教研。积极搭配学校教务处工作，以提升课堂教学有效性为核心，进行落实教学新常规探究。重点以备课组为单位探究课堂教学设计，统一精选作业，共享教学资源。开展备课、作业布置等重要教学环节的讨论和教学改革，在课堂笔记的落实方面进行了探究，效果明显。本学期组织老师开展优质课研讨，叶汝雯老师开出了《常见的天气系统》《城市区位分析》公开课，单洁雨老师开了《自然地理环境的整体性》《自然祸害对人类的危害》公开课。组内老师进行听课、讲座、交流、互助、互学活动，讨论课堂，反思教学行为，以更改教学方式，强调以学定教，探究新的地理学科教学模式，提高课堂教学有效性，林南老师参加市“一师一优课”评比活动获温州市优质课评比二等奖。结合学校月考、期中、期末，加强对新高考、学考命题讨论与探讨，做好备考、命题、评卷、教学质量分析工作。在组内老师的共同努力下，分析教学现状，精准定位，讨论有效复习策略，解决新高考学考教学中存在的问题，归纳总结阅历，提高教学效率。探究分层次教学创新方法，利用课余时间进行课后辅导，依据同学学习实际情况，做好培优补差工作。组织同学参加第_届“地球小博士”全国地理科普学问大赛成果斐然，多人获奖，通过竞赛提升同学学习爱好，促进教学。学校荣获“地理科普教育先进单位”，陈新华、林南、叶汝雯获引导老师一等奖，并授予“全国优秀科教辅导员称号”。三、课题讨论，校本科研。通过组织老师积极参加市各种评比活动，激励老师申报学科教研课题。学习有关课题讨论的资料，依据所教同学的特点和教学实际，激励老师引导同学地理小课题，组织同学进行画图等地理学科特色探究等。争取撰写出高质量的论文，提高老师教育水平和科学讨论本领。叶汝雯老师参加编写的《行走中的国都》获网络精品选修课程省一等奖，《看迁都图，学政史地》获省精品课程省一等奖。总之，我们教研组进行合作交流，发挥整体效能。老师间要加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平和教学质量。地理教研组教学工作总结第4篇20xx～20xx学年度下学期，物理教研组全体老师在学校和教务处正确领导下，结合本组的实际情况，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，坚决地投入到课改中去，充分体现“课改”的核心是“人性化”，即以同学为本，进一步加强课题讨论，加大青年老师的培育力度，不断促进教研组老师的群体素养，提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，形成学校物理教学科研工作的新特色，创出物理教学工作的新成绩，扎坚固结实实开展以新课程标准为主的教研活动。一学期以来，教研组、各备课组的工作进展得很顺当，全体成员发扬协作精神、相互帮忙、目的明确、圆满地完成了学校交给的教学任务，物理教学上了一个新的台阶，20xx年平和一中高考取得辉煌成绩。这学期以来，我们围绕课堂完善和深化学科教学常规，组织老师听课、评课、反思。组织老师学习新课改，参加课题讨论活动，以促进老师变化教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。积极做好物理组的教研活动，努力提高教学质量，现将20xx～20xx学年度下学期重要工作及取得的成绩等总结如下：1、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、同学书写格式规范化的管理。把同学的学习质量落到实处，促进同学良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。2、强化目标管理。各备课组依据学校教学的整体目标计划和要求以及各班级实际情况订立各班级物理的教学目标。各位老师依据学校教学整体目标和学科教学目标，按班级学科要求，按班级同学实际和老师本人特长确定本身的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到老师个体教学目标和同学个人上，从而实现学校的整体目标。3、抓好教学进度。在不影响课堂效率的前提下，各备课组都适当地力争把教学进度提前，如高一年完成物理必修2和选修3—1部分内容，高二年已完成全部高中物理选修内容，在20xx年6月份提前进入高考第一轮复习，高三年完成全部高中物理物理学问点及试验内容的复习以及第二轮第三轮复习，并在20xx年高考中取得优异成绩（平和一中20xx年高考上本一线突破100大关，达到109人（超额完成漳州市下达的任务46人，完成率达237%）上本二线突破300大关，达到331人，上本三线突破500大关，达到540人，且全部是应届考生），全部取得本学期各类考试以及下学期工作的自动权。4、严格落实教学常规，加强教研组活动的规范性，提高教学效益。本学期，依照学校和教务处的工作布置，利用每周四早上三、四节时进行物理组教研组活动和备课组活动，每次活动做到有计划有主题。组织老师认真学习中学物理教学大纲，重点落实好备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，同一备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。老师严格掌控作业量、规范作业批改，高三备课组施行教学案一体化。做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作，在学校一学期一次的备课教案、教学反思、听课笔记、作业批改的检查中，全组老师各项均获得较好的等次。认真执行学校教学计划，交流教学心得，解决疑难问题，收集有关教育教学信息。使用新教材的高一、高二年备课组不断对教材、教法、学法以及练习的讨论，都适应了新教材的教学。各备课组认真抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。5、开展教改专题讨论。组织老师学习理论，把握操作方法，参加有关课件比赛活动、开展市公开教学周活动、校教研周等公开观摩教学教研活动。在讨论过程中，充分发挥教研组、备课组的气力，分工合作，共同研讨，不断总结、不断提高。同时积极引导同学开展高一年讨论性学习，取得良好的效果，同学论文都入编一中汇编。6、大力开展第二课堂活动。组织相应的爱好小组、竞赛小组。如高一年、高二年都成立高中物理奥赛班，并对同学进行每周二次的辅导，激发学习爱好，活跃课余生活，提高同学素养。7、构建学科学习的自主平台。信息技术应更多的与学科教学相结合，发挥同学的自动精神和制造本领去自主的学习，物理教研组在不断完善校圆网的基础上，利用已建立两个电子邮箱，不断充实内容，发挥全组老师的积极性。物理组电子邮箱的内容成为物理教研组老师间相互学习和相互交流的自主平台。同时建立物理学科档案，对包括试卷，论文，课件等送上校资源库，进行信息充实，已成为老师教研和同学自主学习更大的平台。以上是我们物理组在20xx～20xx学年度下学期的工作总结，当然，我们组将连续努力，百尺竿头更进一步，为我们“做大、做强平和一中”作出更大的贡献。地理教研组教学工作总结第5篇一、认真高效完成教学常规工作全组老师都能做到认真备课，地理教学要用大量的地图，而教学挂图数量有限，于是老师们将大量地图、图片编入课件，不但教学效果好，而且也大大提高了课堂效率，但备课时间往往是常规备课的好几倍。地理组每位老师所带班级数相对较多，最多一人同时带7个班，因此作业批改量特别大，但老师们至少给每位同学批改《地理填图册》与《基础训练》（高中为《同步作业》）两本作业，有些老师因此患上了严重的颈椎和腰椎病。每到期中、期末时，地理组命题和阅卷量特别大，一位老师往往要命制两份试卷，短时间内要阅6个班的试卷，但是每次我们都能优质高效地完成了任务。二、保质保量上好公开课每位老师除了能依照学校要求每学期听满8节课外，还做到每人每学年至少上一节公开课，年轻老师每学期上一节公开课。20xx年上半年张兴连老师在高一班级上了一节题为《工业区位因素》的公开课，下学年关胜新老师在高三上了《冷热不均引起大气运动》的公开课，这节课受到来我校视导的合肥市地理教研员的高度评价，接着叶玉叶老师在高一班级上了《大规模海水运动》的公开课，程忠园老师20xx年9月开始在东区和南区同时带课，她也在初一班级上了题为《天气与生活》的公开课，这四节公开课堂堂精彩，水平很高，受到听课领导和老师的高度评价，课后都适时认真地评课。三、积极参加省、市、区地理教研活动地理组四位老师中关胜新老师参加过国家级骨干老师培训，兼任安徽省地理教学讨论会副理事长、合肥市地理学会理事长；叶玉叶老师为安徽省首届教坛新星，曾获得全国首届高中地理优质课一等奖，