提升幼儿园园长课程领导力教学课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思提升幼儿园园长课程领导力提升幼儿园园长课程领导力6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思提升幼儿园园长课程领导力提升园长课程领导力全面推进课程改革张民生胡锦涛在中共中央政治局集体学习时强调全面实施素质教育的核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,这应该成为教育工作的主题。提升园长课程领导力全面推进课程改革张民生胡锦涛在中共中央政治局集体学习时强调全面实施素质教育的核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,这应该成为教育工作的主题。十七大提出建设创新型国家建设和诸社会建设人力资源强国人才强国在2008年全国基础教育工作会议上,教育部副部长陈小娅在会上指出,党的十七大对基础教育发展提出了明确要求,当前我国基础教育站在了一个新的历史起点上,既面临着难得的机遇,也面临严峻挑战,要以科学发展观为指导,推动基础教育尽快转移到注重内涵、提高质量上来以改革创新精神推动基础教育快速发展基础教育的历史使命推进课程教材改革创新人才培养模式全面实施素质教育学前教育阶段对促进儿童发展,开发儿童潜能、培养儿童的创新精神、养成良好行为习惯,具有重要作用②.含,.,经收率英,回的里吗9hBp:/kg.123.scomdviviarye·回·区拉的链接给孩子以影一生的好习惯育儿网1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们计信↓于诺贝尔奖获得者非常崇散,有个记者问其中位:“在您的一生里,您认为最重要的东西是在哪里学的呢发进消位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答园傅客曾理过間|控制中心到非常惊奇,又问道:“为什么?您认为力儿园里学到了什么呢若贝尔奖获得者微笑若回答:“在幼儿园里,我了很多很多。比如,把自己的东西分一半给小伙们:不是自己的东西不要章:东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要休息;做了错事要表示歡意;学习莹多思考,要仔细观察大自然。我认为,我学到的全部东西就是这些。”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上,大多数科学家都认为,他们终%回292025:2130*节②.含,.,经收率英hBp:/kg.123.scomdviviarye团以图·日回·区对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上,大多数科学家都认为,他们终生所学到的最主要的东西,就是幼儿园老师教给他们的好习惆1998年,世界巨窑巴菲特应邀到华盛顿大学演讲,当学生们问“你怎么变得比上帝还有”时,巴体的回答是:“非常简单,原因不在于智商。为什公明人会做一些阻碍自己发挥全部功效的事情呢因在于习惯、性格和心态L于说:“少成莙天性,习惯如自然。”苦名的教育家叶圣陶曾说过:“什么是教育句话,就是养成良好的习惯淘行知认为,儿鱼期是人格和习惯形成的最佳期孩于的心灵是一块神奇的土地,你播种—种思就会收获一种行为;增种一种行为,就会收获匀惯;播种一种习惯就会收获一种性格;播种一种性格,就会收获一种%回292025:2130*节课改一般分为三个阶段课程设计、文本制定实验试点、全面实施制度建设、常规运行目前课改已经进入第二阶段课程实施不是一个简单执行课改方案的过程,而是一个统一理念、理解纲要、互动调适、主动创新的过程。因此,是一个研究性的实践过程。56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有