湖北省襄阳市襄州区第二学期七年级语文5月份月考试题（含答案）

湖北省襄阳市襄州区第二学期七年级语文5月份月考试题（含答案）七年级语文下学期5月阶段学业测评

亲爱的同学，这张试卷是你挥洒自信的天地，是你展示梦想的舞台，希望你沉着冷静，让智慧在笔尖流淌，用细心为成功奠基。本试卷共120分，时间120分钟，在答题前，请你在左上角写上姓名、班级和考号。

★祝你考试顺利★

一、积累与应用（17分）

1、这座平静的小庭院给挚（）友留下了难以忘怀的记忆，特别是对那株紫藤萝树，挚友更是A情有独钟。春意昂然，紫藤萝花开了，雅紫透粉的花瓣簇簇团团地B积聚着、摇曳（）着，晶莹剔透，灿若云霞。这时，外婆会携着挚友和挚友的小妹坐在那株藤萝花下，C娓娓道来地讲述“牛郎织女”“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”的故事；D皓月当空的时候，挚友与小妹会睁大眼睛，一遍一遍地数着缀满碧空的繁星，听累了，数累了就嗅着紫藤萝花香，偎依在外婆的怀里甜密地入睡。

（1）文中加点字注音：挚（）友簇（）（2分）

（2）文中加点词语有两个错别字，请改正。“”改为“”，“”改为“”（2分）

（3）文中A、B、C、D处有一个词语使用错误，这个词语是（填序号）__________（2分）

2、下列说法表述正确的一项是（）（2分）

A、助词是起辅助作用的词，不能单用，但有一定的实际意义。

B、“铭”和“说”都是一种文体，《陋室铭》是骈体文，《爱莲说》是议论文。

C、“邓稼先和杨振宁是多年的好友”，“这样的秘密，邓稼先从来不和家人说”。（句中加点词词性相同）

D、“热烈欢迎”“热情招待”“热爱祖国”都是偏正短语。

3、给下列句子排序最恰当的一项是（）（2分）

①稍远处是一重重长着青冈树的山岗，近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地，波浪一般腾向远方。

②我看清周围都是玉米地，密密的青纱帐郁郁葱葱，一望无际。

③天渐渐亮了，西天起了一层厚厚的云，可是东边的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一个炎热的夏日。

④西望，最远处是一派连绵青山，那是县城附近的西山，看起来很近，实际上很远。

⑤丘陵之间，蜿蜒着一条修好了多年但迟迟未能硬化的乡村土公路，在夏天长满杂草，展现勃勃的生机。

A.①④⑤③②B.②③④①⑤C.③①④⑤②D.③②④①⑤

4、古诗文默写（7分）

（1）无丝竹之乱耳，。

（2）、予独爱莲之出淤泥而不染，___________。

（3）念天地之悠悠，_____。

（4），决眦入归鸟

（5）《登飞来峰》与王之涣“欲穷千里目更上一层楼”有异曲同工之妙的句子是“__________,____”

（6）龚自珍《己亥杂诗》的“，化作春泥更护花”两句，借助比喻，表达了诗人虽然辞官，却还要悉心培育新一代以为国效力的愿望。

二、探究与交流（10分）

5．班级开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。

(1)【准备】请你写一条活动宣传标语：____(2分)

(2)【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的两句前后连贯的古诗和一个关于孝亲敬老的典故_______________（2分）

(3)【读图】观察下面这幅图，按要求答题。

请用简洁的语言描述画面内容。（2分）

_______________

(4)【拓展】通过参与这次“弘扬传统·孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？（2分）

_________

_________

（5）【建议】中学生应如何尽孝？请你提出两条具体建议，并用简洁的语言分条表述。(2分)

_________________

_________

三、阅读与鉴赏

(一)名著阅读（8分）

6．阅读名著片段，回答问题。

阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。

(1)文段节选自法国作家______（填人名）的《海底两万里》，主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着______（填人名）船长在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。他们乘坐的潜艇叫“_________”。像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，你会很急切地想知道故事结局，这时你可以采用__________的阅读方式。

（2）尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括两次。（2分）

①________②________

(3)请用一句话概括这次探险旅行的结局。（2分）

____________

____________

（二）诗歌鉴赏（4）

登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

7、关于这两首诗表述不正确的一项是（）

A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。

B.《登飞来峰》这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。

C.《题西林壁》前两句从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又各不相同。

D.《题西林壁》这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。

8、《登飞来峰》“只缘身在最高层”与《题西林壁》中“只缘身在此山中”分别说明了什么哲理？

_____________

_____________

（三）文言文阅读（10分）

庐山草堂记

匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉峰，北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客②过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺作为草堂，明年春，草堂成。

乐天既来为主，仰观山俯听泉傍睨竹树云石，自辰至酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然③。

一旦蹇剥④，来佐江郡。郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？

（选自《白居易集·草堂记》，有删改）

【注释】①匡庐：即庐山。②远行客：远行的人。③颓然：松弛的样子。嗒（tà）然：物我两忘的样子。④蹇（jiǎn）剥：指时运不济。

9解释下面句中加点的词。(2分)

①乐天既来为主既（）②俄而物诱气随俄而（）

10用“/”给文中画横线句子断句。（断两处）（2分）

仰观山俯听泉傍睨竹树云石

11、用现代汉语翻译文中画线线句子。(4分)

（1）若远行客过故乡，恋恋不能去

______________

（2）卒获所好，又何以求焉

________________

12、先找出草堂选址原因的句子，并结合《陋室铭》，体会居室主人身处其间的愉悦心情，从中可以看出他们怎样不同的精神追求？（2分）

__________________

____________________

四）现代文阅读（21分）

（一）记叙文（9分）_________一架纸飞机

①你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？

②在我还是个孩子的时候，我的老师这样问过我。

③我很笨，学东西永远慢半拍。我记得在最后一节手工课上，老师教我们折纸飞机。同学们陆陆续续把作品交给老师，而我却只能沮丧地坐在教室里。这时，老师走近了，坐在我身旁，突然以臂环绕着我，把我拥进她的怀抱里，又变魔术般地折了一架纸飞机。

④临走时，我依稀听见老师的声音：“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？”

⑤我摇头，只看到老师以手做飞机状，向下滑翔着。她的手不一会儿便撞上了我的心口，轻轻地，软软地，非常温柔。那日之后，我还是没学会折纸，但这个问题，却潜伏在心间。

⑥一个夏初，我跟随志愿队去残疾人托养中心。在那儿，我见到了我的学员，我微笑着和他打招呼。下一瞬，他走过来，突然朝我“嘿”了一声，羞怯地笑了。“你叫什么名字呀？”“嘿。”“别走太快，别累着了。”“嘿。”我与男孩之间的对话，大抵如此，仿佛被上帝阻隔了一道墙。

⑦“好了，接下来我们进入最后环节：折纸飞机。”小男孩这时抬起了头，好奇地看那一沓五彩缤纷的彩纸。我模仿着，将手中的纸对折，翻转，一架纸飞机竟也从我的手中变了出来。“嘿！”小男孩又露出了笑容，他小心翼翼地抚摸刚刚成形的纸飞机。我将纸飞机平摊在桌上，拿来一把颜色笔。他快速地捡起一支，又开始说“嘿”了，我感觉到他正努力地把色彩粘贴在机翼上。于是我便不再说话，只是专心地和他一起往那白纸上涂抹。“嘿，嘿，嘿！”他这么喊着，一声比一声重，头不停地抖动，用很大力气涂抹，几乎要把那张纸戳出窟窿来。我更觉得他像一团不知如何是好的火，不安地，焦躁地，混乱地跳动着。

⑧“来，我教你。”我用臂环绕着他，还能感觉到他身躯之下传递的躁动。我抓着他颤抖的右手，将笔触带向纸飞机的空白之处，我能感觉到他安静下来了，他的手不再那么颤抖，身子也稳稳地停在椅子上。

⑨在这一段无言的时光中，绚烂的色彩在我们的笔下绽放。我感觉与小男孩的心魂靠得很近，自然感到一片温柔的熟悉与亲切。过了一会，纸飞机画好了。小男孩低头望着这架纸飞机，我低头望着他。有一股声音突然穿透十二年的时光；向我袭来，“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？”我的老师，在朦胧的光影中走来，看着我，对我一笑。

⑩曾经有一架纸飞机，满载着爱与温柔，轻轻地嵌入一个笨小孩的心里。后来，小孩长大了。有一天，她也学会了折纸飞机，也想尽力把这爱和温柔嵌入到另一个小孩的心里。在这一天，我突然体察到生命与生命之间的交叠与轮转，体悟到那些细微却有力的时刻，如何慢慢汇聚成无形的力量，使我成为我。而我，于是也想在他人的世界里坚持播撒下这些细微的时刻，坚持留下一些美好的生命印记。

如此，这一架纸飞机便一直都会存在，存在于过去，存在于当下，也存在于未来。

（节选自《中国青年作家报（2021年6月8日）》，有删改）

13、通读全文，将下列的情节补充完整。(2分)

_______→我去残疾人托养中心，给小男孩折了一架纸飞机→________→我回忆起十二年前老师的问题，找到了问题的答案。

14、文章第①段有什么作用？（2分）

______________

15、请从人物描写角度赏析文中划线句子。（2分）

这时，老师走近了，坐在我身旁，突然以臂环绕着我，把我拥进她的怀抱里，又变魔术般地折了一架纸飞机。

____________

16、结合文章内容和链接材料，谈谈你得到的启示。（3分）

[链接材料]教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——德国哲学家雅斯贝尔斯

_________________

___________________

（二）阅读短文《看自行车的女人》，完成17-21题(12分)

①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。

②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点钱多不容易呀！”。

③她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。

④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。

⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只不过掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。

⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发楞。忽然，她把头往身边的大树上一抵，呜呜哭了……

⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧走吧！”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竟至于感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。

⑧后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。”我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了？”“还不到半年。”“家乡的日子怎么样？”“不容易啊……再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳……

⑨这年寒冬的一天，那个雪后北风呼啸着席卷着这北方的城市的晚上，纷纷扬扬的大雪在风中肆意飞舞。单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封信。他要表扬的，就是那个看自行车的女人。“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竟忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊！干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀！天黑了我才想起来急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？人对人也不可以不知感激呀，是不是？”他在电话里言辞恳切。

⑩不久前我又去那家商场，见看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人。

阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少……

17.本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。（2分）

①__________。

②她知道我没零钱时，免收我的存车费。

③她不要我补给她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱。

④_________________

18.品读第③自然段划线句子，提示从人物描写的角度，进行赏析。（2分）

答_________________

____________________

19.品读下面句子中加点词语，进行赏析。（2分）

看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发楞。忽然，她把头往身边的大树上一抵，呜呜哭了……

___________________________

20.请分析文章⑨段划线句子的作用。（3分）

____________________

____________

21.从全文看，“我”为什么想为“看自行车的女人”写点什么？（3分）

___________________________

四、作文（50分）

22、题一：请以“那件小事真不小”为题目，写一篇作文。

题二：成长的路上，我们经历过，必定收藏了许多：如果把美好定格在心中，那便是一生的快乐；如果把快乐定格在心中，那便是一生的幸福；如果把幸福定格在心中，那便是一生的感动……请以“把_____定格在心中”为题目写一篇作文。

要求：（1）写出真情实感；（2）若选题二请先把题目补充完整；（2）立意自定，除诗歌外，文体不限，不得抄袭；（3）字数不少于600字；（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

3七年级语文下学期5月阶段学业测评答案

亲爱的同学，这张试卷是你挥洒自信的天地，是你展示梦想的舞台，希望你沉着冷静，让智慧在笔尖流淌，用细心为成功奠基。本试卷共120分，时间120分钟，在答题前，请你在左上角写上姓名、班级和考号。

★祝你考试顺利★

一、积累与应用（17分）

1、这座平静的小庭院给挚（）友留下了难以忘怀的记忆，特别是对那株紫藤萝树，挚友更是A情有独钟。春意昂然，紫藤萝花开了，雅紫透粉的花瓣簇簇团团地B积聚着、摇曳（）着，晶莹剔透，灿若云霞。这时，外婆会携着挚友和挚友的小妹坐在那株藤萝花下，C娓娓道来地讲述“牛郎织女”“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”的故事；D皓月当空的时候，挚友与小妹会睁大眼睛，一遍一遍地数着缀满碧空的繁星，听累了，数累了就嗅着紫藤萝花香，偎依在外婆的怀里甜密地入睡。

（1）文中加点字注音：挚（zhì）友簇（cù）（2分）

（2）文中加点词语有两个错别字，请改正。“昂”改为“盎”，“密”改为“蜜”（2分）

（3）文中A、B、C、D处有一个词语使用错误，这个词语是（填序号）____C______（2分）

2、下列说法表述正确的一项是（B）（2分）

A、助词是起辅助作用的词，不能单用，但有一定的实际意义。

B、“铭”和“说”都是一种文体，《陋室铭》是骈体文，《爱莲说》是议论文。

C、“邓稼先和杨振宁是多年的好友”，“这样的秘密，邓稼先从来不和家人说”。（句中加点词词性相同）

D、“热烈欢迎”“热情招待”“热爱祖国”都是偏正短语。

3、给下列句子排序最恰当的一项是（D）（2分）

①稍远处是一重重长着青冈树的山岗，近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地，波浪一般腾向远方。

②我看清周围都是玉米地，密密的青纱帐郁郁葱葱，一望无际。

③天渐渐亮了，西天起了一层厚厚的云，可是东边的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一个炎热的夏日。

④西望，最远处是一派连绵青山，那是县城附近的西山，看起来很近，实际上很远。

⑤丘陵之间，蜿蜒着一条修好了多年但迟迟未能硬化的乡村土公路，在夏天长满杂草，展现勃勃的生机。

A.①④⑤③②B.②③④①⑤C.③①④⑤②D.③②④①⑤

4、古诗文默写（7分）

（1）无丝竹之乱耳，。

（2）予独爱莲之出淤泥而不染，___________。

（3）念天地之悠悠，_____。

（4），决眦入归鸟

（5）《登飞来峰》与王之涣“欲穷千里目更上一层楼”有异曲同工之妙的句子是“_不畏浮云遮望眼_,_只缘身在此山中”

（6）龚自珍《己亥杂诗》的“，化作春泥更护花”两句，借助比喻，表达了诗人虽然辞官，却还要悉心培育新一代以为国效力的愿望。

二、探究与交流（10分）

5．班级开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。

(1)【准备】请你写一条活动宣传标语：______略__________(2分)

(2)【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的两句前后连贯的古诗和一个关于孝亲敬老的典故________慈母手中线，游子身上衣，卧冰求鲤；百里负米（2分）

(3)【读图】观察下面这幅图，按要求答题。

请用简洁的语言描述画面内容。（2分）

示例：画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。

(4)【拓展】通过参与这次“弘扬传统·孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？（2分）

示例：不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务活；常回家陪伴父母

（5）【建议】中学生应如何尽孝？请你提出两条具体建议，并用简洁的语言分条表述。(2分)

_父母下班回家后给父母按摩，帮他们消除疲劳；记住父母的生日，送上祝福。__

三、阅读与鉴赏

(一)名著阅读

6．阅读名著片段，回答问题。（8分）

阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。

(1)文段节选自法国作家______（填人名）的《海底两万里》，主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着______（填人名）船长在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。他们乘坐的潜艇叫“_________”。像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，你会很急切地想知道故事结局，这时你可以采用__________的阅读方式。

（2）尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括两次。（2分）

参考：①__遭遇土著人攻击__②_被章鱼所困扰__

(3)请用一句话概括这次探险旅行的结局。（2分）

____阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇，回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世

（二）诗歌鉴赏（4）

登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

7、关于这两首诗表述不正确的一项是（B）

A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。

B.《登飞来峰》这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。

C.《题西林壁》前两句从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又各不相同。

D.《题西林壁》这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。

8、《登飞来峰》“只缘身在最高层”与《题西林壁》中“只缘身在此山中”分别说明了什么哲理？

前一句表明作者不害怕权贵,也说明了只有站得高才能看得远；后一句表示看不清事物的真相,只因为身在事物中,不能全面的观察.

（三）文言文阅读（10分）

庐山草堂记

匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉峰，北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客②过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺作为草堂，明年春，草堂成。

乐天既来为主，仰观山俯听泉傍睨竹树云石，自辰至酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然③。

一旦蹇剥④，来佐江郡。郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？

（选自《白居易集·草堂记》，有删改）

【注释】①匡庐：即庐山。②远行客：远行的人。③颓然：松弛的样子。嗒（tà）然：物我两忘的样子。④蹇（jiǎn）剥：指时运不济。

9解释下面句中加点的词。(2分)

①乐天既来为主既（已经）②俄而物诱气随俄而（一会）

10用“/”给文中画横线句子断句。（断两处）（2分）

仰观山/俯听泉/傍睨竹树云石

11、用现代汉语翻译文中画线线句子。(4分)

（1）若远行客过故乡，恋恋不能去

像远行的人经过故乡，依依不舍不愿离开。

（2）卒获所好，又何以求焉

__（我）最终收获了所喜爱的，又为什么要求（别的）呢？

12、先找出草堂选址原因的句子，并结合《陋室铭》，体会居室主人身处其间的愉悦心情，从中可以看出他们怎样不同的精神追求？（2分）

“其境胜绝，又甲庐山”。《陋室铭》主人：高洁傲岸（安贫乐道）；草堂主人：豁达乐观（寄情山水）

四）现代文阅读（21分）

（一）记叙文（9分）_________一架纸飞机

①你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？

②在我还是个孩子的时候，我的老师这样问过我。

③我很笨，学东西永远慢半拍。我记得在最后一节手工课上，老师教我们折纸飞机。同学们陆陆续续把作品交给老师，而我却只能沮丧地坐在教室里。这时，老师走近了，坐在我身旁，突然以臂环绕着我，把我拥进她的怀抱里，又变魔术般地折了一架纸飞机。

④临走时，我依稀听见老师的声音：“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？”

⑤我摇头，只看到老师以手做飞机状，向下滑翔着。她的手不一会儿便撞上了我的心口，轻轻地，软软地，非常温柔。那日之后，我还是没学会折纸，但这个问题，却潜伏在心间。

⑥一个夏初，我跟随志愿队去残疾人托养中心。在那儿，我见到了我的学员，我微笑着和他打招呼。下一瞬，他走过来，突然朝我“嘿”了一声，羞怯地笑了。“你叫什么名字呀？”“嘿。”“别走太快，别累着了。”“嘿。”我与男孩之间的对话，大抵如此，仿佛被上帝阻隔了一道墙。

⑦“好了，接下来我们进入最后环节：折纸飞机。”小男孩这时抬起了头，好奇地看那一沓五彩缤纷的彩纸。我模仿着，将手中的纸对折，翻转，一架纸飞机竟也从我的手中变了出来。“嘿！”小男孩又露出了笑容，他小心翼翼地抚摸刚刚成形的纸飞机。我将纸飞机平摊在桌上，拿来一把颜色笔。他快速地捡起一支，又开始说“嘿”了，我感觉到他正努力地把色彩粘贴在机翼上。于是我便不再说话，只是专心地和他一起往那白纸上涂抹。“嘿，嘿，嘿！”他这么喊着，一声比一声重，头不停地抖动，用很大力气涂抹，几乎要把那张纸戳出窟窿来。我更觉得他像一团不知如何是好的火，不安地，焦躁地，混乱地跳动着。

⑧“来，我教你。”我用臂环绕着他，还能感觉到他身躯之下传递的躁动。我抓着他颤抖的右手，将笔触带向纸飞机的空白之处，我能感觉到他安静下来了，他的手不再那么颤抖，身子也稳稳地停在椅子上。

⑨在这一段无言的时光中，绚烂的色彩在我们的笔下绽放。我感觉与小男孩的心魂靠得很近，自然感到一片温柔的熟悉与亲切。过了一会，纸飞机画好了。小男孩低头望着这架纸飞机，我低头望着他。有一股声音突然穿透十二年的时光；向我袭来，“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？”我的老师，在朦胧的光影中走来，看着我，对我一笑。

⑩曾经有一架纸飞机，满载着爱与温柔，轻轻地嵌入一个笨小孩的心里。后来，小孩长大了。有一天，她也学会了折纸飞机，也想尽力把这爱和温柔嵌入到另一个小孩的心里。在这一天，我突然体察到生命与生命之间的交叠与轮转，体悟到那些细微却有力的时刻，如何慢慢汇聚成无形的力量，使我成为我。而我，于是也想在他人的世界里坚持播撒下这些细微的时刻，坚持留下一些美好的生命印记。

如此，这一架纸飞机便一直都会存在，存在于过去，存在于当下，也存在于未来。

（节选自《中国青年作家报（2021年6月8日）》，有删改）

13、通读全文，将下列的情节补充完整。(2分)

_小时候，老师教我叠纸飞机__→我去残疾人托养中心，给小男孩折了一架纸飞机→_我教男孩为飞机涂色，感到一片温柔的熟悉与亲切→我回忆起十二年前老师的问题，找到了问题的答案。

14、文章第①段有什么作用？（2分）

_疑问句式，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；照应了标题和结尾；引起了下文，为后面内容作了铺垫。

15、请从人物描写角度赏析文中划线句子。（2分）

这时，老师走近了，坐在我身旁，突然以臂环绕着我，把我拥进她的怀抱里，又变魔术般地折了一架纸飞机。

__动作描写，“走近”“环绕”“拥进”等动词，生动形象地写了老师教“我”折纸飞机时温柔耐心的样子，突出了老师对“我”的爱，也表现了“我”对老师的爱的感激之情。

16、结合文章内容和链接材料，谈谈你得到的启示。（3分）

[链接材料]教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——德国哲学家雅斯贝尔斯

链接材料告诉我们老师要从本心关爱学生，还有耐心，潜力默化的去影响学生；本文告诉我们教育的本质其实就是关爱的启迪的传递和传承。（意思差不多即可）

（二）阅读短文《看自行车的女人》，完成17-21题(12分)

①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。

②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点钱多不容易呀！”。

③她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。

④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。

⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只不过掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。

⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发楞。忽然，她把头往身边的大树上一抵，呜呜哭了……

⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧走吧！”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竟至于感激起来。我当时的心