幼儿园小班元旦活动计划

幼儿园小班元旦活动计划幼儿园小班元旦活动规划

欢天喜地迎新年

西小三班“元旦”活动方案活动时间：201*年12月30日活动地点：小三班教室

参与人员：小三班全体幼儿、家长及教师活动目的：

1.幼儿和家长共同体验参与亲子嬉戏的欢乐，感受新年的欢快气氛。

2.幼儿、家长同台演出，加深家园情、师生情、亲子情。3.喜爱参与庆祝活动，遵守规章，留意安全。活动预备：

1.向家长发出邀请函，征集家长节目和家长志愿者。（摄像、照相、维持秩序）

2.师生共同布置教师内外的环境，营造节日的气氛。

3.教师选购嬉戏奖品和新年礼物；预备嬉戏的道具；录制表演的音乐和背景音乐。

4．活动前对幼儿和家进步行安全教育，做好活动前的安全预案。教师主持人：马骁艳张艳

幼儿主持人：闫帅侯文辉陈文佳王韵雅胡彤丁刘一安活动流程：

1.教师致欢送词。

2.幼儿主持人致新年贺词。3.集体舞表演：爱我你就抱抱我（小三班局部幼儿）4.儿歌表演：

（1）小袋鼠（女孩）（2）小蜗牛（男孩）（3）洗手歌（女孩）（4）安全歌（男孩）（5）幼儿园像我家（全体幼儿）

5.亲子嬉戏：《喂桔子》（每次10个家庭，玩三轮，30个家庭）玩法：家长手背后，幼儿喂桔子给家长吃，先吃完为胜.6.亲子嬉戏：小指挥（每次三个家庭，现场报名参加。）

道具：气球、筐、布条

玩法：让幼儿骑在家长的脖子上，家长蒙着眼，由孩子指挥方向运送气球一个，先到者为胜。7.歌曲联

（1）我上幼儿园（集体合唱）（2）爱吃的毛毛虫（6名幼儿接唱）（3）小兔乖乖（教师和幼儿对唱）（4）乖孩子（独唱）（5）好朋友（歌表演）

8.亲子嬉戏：蒙眼摸珍宝

预备：同时请出十位家长和孩子，分成两排站好（间隔3米）。

玩法：先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最终请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸对的嘉奖奖品，摸不对的以后还有时机。

9、亲子嬉戏：《我给爸爸妈妈穿衣服》

玩法：一名家长在终点，幼儿在起点，哨声音起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子快速跑向起点，先到者为胜。10.我的小手变变变（手指嬉戏展现）

（1）黄老先生有块地（2）石头剪刀布（3）五只小猴荡秋千（4）手指变变变11.幼儿自荐表演（可以是学过或自学的诗、儿歌、手指嬉戏、歌曲等）12.家长嬉戏：吹气球竞赛

玩法：家长吹气球，看谁先把气球吹破。13．比比谁的眼光好预备：啤酒瓶筷子

玩法：参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子，假设筷子掉进瓶里，便是优胜者。规章：每人有三次机遇。14.幼儿和家长一起唱《新年好》

15.完毕语。

家长朋友们！小朋友们！深深地祝愿你们快乐每一天！安康每一天！小三班“庆元旦迎新年”亲子联欢活动到此完毕！感谢大家的光临与参加！再次祝大家龙年欢乐！

扩展阅读：幼儿园小班元旦主题活动设计

幼儿园小班元旦主题活动——过新年

设计思路：

新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，处处都在为迎接新年做预备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。

为了给孩子们的探究活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的熟悉与了解；通过亲自布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做预备；最终以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。详细预设方案如下：

（一）、熟悉新年

活动目标：

1、通过各种形式让孩子们来熟悉、了解新年，知道新年的象征意义。

2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做许多力所能及的事了。

活动一、谈话：熟悉新年活动预备：新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。活动建议：

1、出示日历争论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？

2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。

3、争论：我又长大一岁了，应当自己做哪些力所能及的事儿了？

活动二、儿歌：新年到活动预备：

学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。活动建议：

1、争论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物？2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。4、安排角色表演儿歌。活动三、歌曲：新年好活动预备：

大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。

活动建议：

1、看图片争论：大人们怎样庆祝新年的到来？2、观赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采纳“一帮一”形式学唱。4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。

此环节着重进展幼儿的语言力量，而“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境。”在“熟悉新年”的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性熟悉。孩子们虽然对“元旦”这个概念有点模糊不清，但在教师的启发引导与鼓舞支持下，依据自己的阅历与理解，积极参加，踊跃发言。特殊是当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了很多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还能洗手绢-----”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶捶背”，有的孩子提出“我能帮教师整理玩具，给小朋友分苹果”，还有的说“我能自己擦屁股了”------每个孩子的发言都得到了教师和小朋友们的热闹的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满意。在学习儿歌的过程中，我们对语言力量有欠缺的孩子赐予了更多的关注，尽力让每个孩子都能获得胜利与满意。孩子们以稚气的动作和表情表演着，得意又投入，有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发，真有个“大一岁了”的样子。在学习歌曲“新年好”的时候，孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到特别新颖、好玩，也特别快乐，学习兴致高、兴趣浓，学得很快，在学会此歌曲的根底上，我们又趁热打铁，增加了一个活动，学了英文歌曲“HappyNewYear”，孩子们边唱边舞，课堂气氛特别活泼。

（二）、迎接新年

活动目标：

通过亲自动手参加布置活动环境以及制作小点心、贺卡以及染窗花，亲身感受迎接新年的欢乐气氛。

活动一、装扮环境迎新年活动预备：

彩色皱纹纸条若干，笔式胶水若干；让孩子们每人带气球一个。

活动建议：

1、争论：怎样使我们的活动室更美丽？2、示范粘贴彩纸的方法。

3、幼儿围坐在桌子四周，动手和教师一起做彩带。4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室。

5、整理好教室卫生。活动二、制作点心迎新年活动预备：

和好的面团一盆，面板三块，各种做点心的模子若干。活动建议：

1、幼儿依次洗手坐好。观看争论模子上面的图案。2、教师示范小点心的做法。

3、分发面板、面团，让幼儿自由选择所宠爱的模子制作。4、将做好的点心拿到伙房烤箱中烘烤，幼儿洗好手后组织讲故事来等待。

5、品尝自己的劳动成果，共享劳动的欢乐。活动三、制作新年贺卡活动预备：

用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干；裁好的彩色蜡光纸若干。

活动建议：

1、观赏教师做的各种贺年卡。

2、幼儿选择自己所宠爱的彩色蜡光纸。3、自选所喜爱的图案进展装饰卡片。4、请幼儿讲评自己的作品。

5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用。活动四、染窗花活动预备：

剪好的窗花几张；餐巾纸若干；调好的各色水粉五盘（红、黄、蓝、绿、紫）。

活动建议：

1、观赏剪好的窗花与教师染的窗花。2、教师示范窗花的叠法和染法。3、幼儿动手折叠和染纸。

4、当心翻开染好的窗花，并放在桌上晾干。5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境。6、孩子们观赏自己的作品，体验胜利的喜悦。

此环节重点是引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴共同合作的乐趣，进展孩子们的动手操作力量。有了“熟悉新年”的根底，孩子们在教师的指导下，又兴趣十足地参与了一系列“迎接新年”的活动。家长们也大力地赐予支持，当来园接孩子时，看到通知上要求每个孩子带一个气球时，立刻领孩子到商店去买，有的甚至拿了一大包来。由于孩子们年龄小，手指小肌肉群发育不完善，动作协调性较差，有的笨拙地涂胶水，粘彩带，有的几条彩纸同时粘到了一起，有的不会一环套一环，急得跑到教师跟前求助，还有的颜色搭配得并不协调，甚至胶水涂得衣服上、彩纸上、桌子上处处都是，但那种仔细、那种挚着，真令人感动。我们敬重孩子们在进展水平、力量等方面的个体差异，赐予适时、适当的指导帮忙，同时也敬重每一个孩子的劳动成果------当四条拴上气球的带有孩子们稚拙手迹的彩带在活动室上空高高挂起，室内欢呼声一片接连一片；在做点心之前，孩子们刚洗完手，便摩拳擦掌，跃跃欲试。由于有了玩胶泥的阅历，许多孩子都轻松将面团团聚，又依次放入模子中，压按好，虽然几个孩子共同使用一个模子，但他们协作特别默契，有的甚至想出了分工合作，一个团聚，一个按压。但由于孩子们的手太小，握不住模子的边儿，又没有力气将小点心磕出，这道工序就由教师来做。当我在甩磕模子时，孩子们便给我“加油”助威，那喊声之大将大班的教师都吸引过来，想看看发生了什么事儿------当师生同享香喷喷的果实，那快乐劲、那胜利感甭提了。有的孩子还问道：“教师，真好吃，我们什么时候再做一次点心？”在活动中，我们为每个幼儿供应了表现自己特长和获得胜利的时机，大大增加了孩子们的自尊心和自信念。随后，孩子们在教师的指导下，又胜利地完成了第三个活动“染窗花”。

（三）、庆祝新年

活动目标：

通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲自制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人参加表演节目，体验庆祝新年的欢乐。

活动预备：

1、让家长协作，帮忙每一个孩子预备一块节目，题材不限。2、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡。3、小奖品若干。活动建议：

1、参观布置好的活动室，观赏自己的劳动成果。2、分组坐好后，集体高唱《新年好》。3、分组表演节目，准时发给小奖品。4、品尝自己制作的小点心。5、互赠贺卡，相互说祝愿话语。6、班上的三位教师分别把自己美妙的祝愿送给小朋友们。7、在《新年好》的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年。在进展完“染窗花”的活动后，班上收到“下周开家长会”的通知。原来预设在其次个环节中最终一个活动“制作新年贺卡”，我们经商议，打算延迟到家长会上进展，作为一个亲子活动，并临时将第三个环节“庆祝新年”合并到家长会中，详细安排如下：

1、家长、幼儿分组入坐，班主任致欢送词。2、英语教师引导幼儿表演英语。

3、家长、幼儿合作嬉戏：“兔子和狼”。4、语言教师引导幼儿表演儿歌。5、家长嬉戏：击鼓传球

6、音乐教师引导幼儿表演歌曲；全体合唱“新年好”。7、亲子活动：制作贺卡

8、幼儿送贺卡给家长，全体品尝幼儿制作的点心。9、男家长背孩子嬉戏：乌龟爬坡。10、班主任分发每个幼儿的年终评语。11、和家进步行沟通。

整场庆祝活动喧闹、活泼而有秩序地进展着，孩子们的表现欲望也充分得到了满意，每个活动进展完，教师总是准时赐予嘉奖。教师的鼓舞、家长的支持，大大调动了孩子的参加积极性，家长们个个特别支持工作，大方地参加着各种嬉戏和表演活动------活动室内时而童声朗朗，