幼儿园大班心理健康教案20篇

幼儿园大班心理健康教案20篇

第1篇、大班心理安康活动我不紧急了教案反思

活动目标：

1.知道紧急是一件很正常的事，学习用各种方式排泄紧急心情。

2.大胆表述自己产生紧急心情的事情或过程。

3.培育幼儿安康活泼的性格。

4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5.让幼儿知道开心有益于身体安康。

活动预备：

课件、画笔、纸、视频展现台

活动过程：

（一）观看课件，回答下列问题

1.播放课件。

2.师：你看到画面上有谁？它怎么了？这群受伤的小玩偶要去干嘛？

幼：有一些受伤的小玩偶，他们要去看病。

师：你去看病的时候，心情是怎样的？谁来说一说？玩偶们在等待看病的时候的心情又是怎样的呢？（幼儿争论，并说一说）

（二）认真观看，描述不同表情

师：请留意观看小玩偶们的表情变化。

操作课件，并用“门开了，进去一个，出来一个”的句式请幼儿观看、说说玩偶们表情的变化。

师幼共同总结玩偶们表情的变化。（课件中将几个场景结合起来，一起观看、比拟。）

着重观看最终的小木偶的表情变化，师引导：还剩3个玩偶时，小木偶的表情是笑的，为什么？还剩2个玩偶时，小木偶的头往右看一看，为什么？还剩1个玩偶时，它的动作、表情怎样？为什么要摸鼻子？

（三）操作、介绍

问：你有过这样的让你紧急、可怕的事情？你能用画的方式把这些事情画下来吗？

请幼儿介绍（利用展现台）介绍完后再请全部幼儿一起贴一贴。

师小结：每个人都有让自己紧急的事情，但始终这样紧急，你觉得好吗？为什么？紧急了对自己的身体有什么害处呢？

幼：1.紧急了会让痛苦更加重。

2.紧急了会心情糟糕。

3.紧急了会抑郁。

4.紧急了会越来越可怕。

（四）完毕活动

问：有什么好方法，能让自己变得不紧急？

师幼共同大声说：我不怕，我肯定会英勇的。

活动反思：

通过这次的心理安康活动，我也发觉了自身许多的缺乏之处，如活动中对突发大事的处理，教师的引导用语，怎样有效开展活动等等，都有待自己在今后的教育教学工作中摸索和学习。第2篇、大班安康活动我是英勇小警察教案反思

活动目标：

1、能用双脚夹住沙包连续跳，用力跳起，并向前甩出沙包。

2、进展幼儿的弹跳力、动作协调性以及敏捷性。

3、体验做小警察的乐趣，激发幼儿对玩沙包嬉戏的兴趣，感受到共同进步的欢乐。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

活动过程：

一、预备局部：热身运动

1、在音乐伴奏下，教师组织幼儿学习警察叔叔踢正步进入活动场地。

2、用各种不同方法（跳，走，跑，匍匐前进）通过教师设置的障碍（沙包）。

二、根本局部：

1、看谁玩的把戏多：引导幼儿探究出沙包可以用双脚夹着跳和用脚夹包掷远的玩法。

师：部队收到消息，立刻有敌人开坦克来侵害我们，我们要把要用的弹药运送过去。今日我就是你们的教官，要考考小警察们，谁能不用手，只能用双脚把弹药运到目的地？（幼儿自由探究各种玩法，教师准时确定或要求提示。）

师：收到前方消息，要我们来击退敌人，要想方法把弹药投出去毁灭他们。

师：谁又能在原地把沙包用脚夹着抛出去？（幼儿自由探究。教师用多种方法鼓舞幼儿练习。）

2、教师讲解示范夹包连续跳夹包掷远的动作要领：两脚踝部内侧加紧沙包，双脚连续跳；掷远时两脚用力蹬地甩脚踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时略微屈膝。

（教师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速度示范）。

3、幼儿练习：

幼儿四散在场地上，同一方向自由练习夹包连续跳和夹包掷远动作。教师巡回指导，让动作完成好的幼儿做给大家看（示范），并说说自己是怎么做的，同时鼓舞幼儿之间开展竞赛活动，看谁沙包掷的远。

4、夹包掷远竞赛：（创设实地打仗情景）

（1）、幼儿分成人数相等的4队，分别站在起跑线后。教师介绍嬉戏规章及留意事项。

（2）、嬉戏开头，教师发出信号后，每队排头幼儿夹包连续跳，跳过障碍，行进至前方投掷线处，双脚夹包跳起投掷，然后跑回来拍其次名幼儿的手并站到队尾，其次名幼儿以同样的方法完成动作，依次进展。

（3）、嬉戏完毕后，以能最快打到敌人的队为成功者。

5、教师小结

三、完毕局部：

幼儿随教师在音乐伴奏下做腿部放松运动完毕活动。

活动反思：

大班的孩子探究欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新熟悉，感觉自己厉害、英勇了，增加了自信念。在接触中发觉，这些孩子喜爱探究，敢于尝试，对于跳，合作跳特别感兴趣。第3篇、大班安康活动眼保健操教案反思

活动目标

1．懂得爱护眼睛重要性，把握更多爱护眼睛(视力)的学问。

2．创编“眼保健操”，体验大胆表达的胜利感。

3．进展手眼协调全都的力量及制造力量。

4．了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5．了解保持个人卫生对身体安康的重要性。

活动预备

幼儿学问阅历预备：具备肯定的爱护眼睛的常识；具备分组争论的阅历。

教师学问阅历预备：事先充分了解爱护眼睛的学问。

教具、学具预备：每人一副太阳镜，上面贴满胶带；幼儿自制的小老鼠指偶人手一个；音乐磁带《你的眼里有个我》；教师自己设计的护眼学问课件；每组一套不爱惜眼睛及爱惜眼睛的图卡。

活动过程

第一环节：黑暗体验．感受眼睛的重要性。

幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，熟悉眼睛在我们生活中的重要性。

其次环节：同伴、师幼互动，把握更多爱护眼睛(视力)的学问。

1．让幼儿观看桌面上的图卡。围绕“如何爱惜眼睛”进展争论，在争论中获得爱护眼睛的新学问，教师观看幼儿、倾听幼儿，适时赐予引导。

2．结合护眼学问教学课件，与幼儿一道小结各种爱护眼睛的常识，关注不同幼儿的不同表达方式。

第三环节：创编“眼保健操”。

1．教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松到达让幼儿手眼全都、活动眼球的目的。

2．教师鼓舞幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。

3．幼儿分组设计、创编，选择最正确方案，编成自创的眼保健操。

第四个环节：用图示方法记录“眼保健操”。

教师准时赐予支持、引导、帮忙，鼓舞幼儿大胆表现，用自己喜爱的方式记录。最终，展现幼儿的记录。

活动延长

1．将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

2．幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提示自己和家长不忘爱护视力。

活动反思

在活动指导过程中．我注意“三个最”，即最大的观看(努力观看每位幼儿，适时供应帮忙)；最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)：最多的鼓舞(确定、鼓舞幼儿的点滴进步)。另外。努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、争论、嬉戏、操作，猎取新知，充分表现自己，达本钱次活动目标。第4篇、大班心理安康活动让自己快乐教案反思

活动目标：

1、懂得心情开心有利于身体安康。

2、初步学习正确的方式排解不快乐的心情。

3、引导幼儿渐渐养成积极乐观的生活态度。

4、培育幼儿安康活泼的性格。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

4个木偶、一个快乐枕。

活动重难点：

学习正确的方式排解不快乐的心情。

活动过程：

一、感受欢乐拍手入场，进展快乐碰碰碰的嬉戏。

二、快乐与苦恼

1、刚刚玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？

2、快乐的时候你会怎样？（用动作表现）

3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？

4、不快乐的时候你会怎样？（用动作表现）

5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？

小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯毁灭掉。

三、化解不快乐

1、生气商店：谁知道什么是消气商店？

2、我们来看看谁来消气商店了？

3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！

4、你觉得消气商店好吗？为什么？

5、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？

小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。

四、让自己快乐

1、介绍快乐枕。

2、传递快乐，让每个幼儿和“快乐枕”抱一抱，亲一亲。

3、说一说抱着“快乐枕”有什么感觉？

4、把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的味道。

活动反思：

良好的心情促进了幼儿身心和谐进展。活动中，教师到处以嬉戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，到达了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满意。在活动中，教师鼓舞幼儿大胆表达自己的心情情感，并用多种方法制造性地进展表现和体验，激发了幼儿参与活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在开心、宽松、自由的气氛中进展的。第5篇、大班安康预防感冒教案反思

活动目标：

1.了解感冒信息以及预防感冒的方法。

2.懂的身体安康的重要性，学习爱护身体。

3.了解生病的病症，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。

4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5.初步了解安康的小常识。

活动预备：

细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的阅历

活动过程：

一、回忆感冒的感觉

提问：1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉？消失那些病症？

1)咳嗽，喉咙痛

2)鼻塞，流鼻涕

3)发热，头痛

2.感冒了以后，应当怎么办？（有什么好方法让身体快点好起来）

1)准时就医

2)按时吃药

3)留意休息

二、了解感冒的缘由

提问：说说你是为什么感冒了？

1.受凉了，冷了（教育幼儿依据冷暖穿脱衣）

2.被传染了（提问：那为什么有的人简单被传染，有的不呢？

a.是否有接触到病毒

b.人的个体差异）

三、争论预防感冒的方法

1.勤洗手，洗澡，留意卫生

2.尽量避开与感冒患者接触

3.少去人员密集的地方，特殊市室内

4.加强体育熬炼

5.均衡饮食

6.充分的睡眠

活动反思：

针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮忙。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到教师打喷嚏就会立刻提示“教师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进展即时引导教育。第6篇、大班安康活动孙悟空本事大教案反思

活动目标：

1、能单脚站立，保持平衡并坚持一会儿。

2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

3、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：

1．了解有关孙悟空打妖怪的动作特点。

2．教师教学资源《猴哥》（音频）。

活动过程：

1．预备活动，教师可随《猴哥》音乐，引导幼儿做活动前热身运动。

重点指导幼儿进展走、跑、跳等动作练习，加腿部肌肉的预热。

2．叙述故事引出嬉戏，练习单脚站立的动作。

（1）引导幼儿叙述孙悟空的故事，仿照孙悟空单脚站立的动作。

（2）引导幼儿依据孙悟空的动作特点自创各种单脚站立时的姿势。依据幼儿实际状况，可适当延长单脚站立的时间。

3．组织幼儿完成嬉戏“孙悟空本事大”，进一步把握单脚站的平衡要领。

（1）教师介绍嬉戏玩法、规章。

玩法：幼儿手拉手站成一个大圆圈。嬉戏开头，教师吹口哨，幼儿边念儿歌边按逆时针方向走：“我是孙悟空，捉妖有本事，举起金箍棒，痛打白骨精。”念完儿歌幼儿就学孙悟空动作一一单脚站立，反手搭凉棚，站立5秒钟。在此期间，凡坚持不住或双脚着地的幼儿就算输。失败者站在圈内，圈上的幼儿一起说：“抓三抓，挠三挠，看你求饶不求绕。”站在圈里的“失败者”说：“我求饶，”说完站在圈上，嬉戏再次开头。

（2）组织幼儿嬉戏，教师重点指导幼儿把握脚站的动作要领，并依据幼儿的状况适当延长单站立的时间。

4．组织幼儿进展放松活动，引导幼儿制造性地仿照孙悟空躺在云端上休息等动作，到达放松的目的。

活动反思：

整个活动通过熟识而好玩的故事情节,带着幼儿做运动,在玩中学，学中玩，使幼儿的跳、爬、钻、平衡等力量都得到进展，同时培育了幼儿的制造性思维、合作意识及英勇的品质，较好的到达活动目的。第7篇、大班安康活动冬季护肤品教案反思

活动目标：

1.了解生活中常用的冬季护肤品的名称、作用以及涂抹方法。

2.能依据需要选择适当的护肤品。

3.体验使用护肤品后的舒适感。

4.了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5.初步了解安康的小常识。

活动预备：

各类儿童护肤品若干（如：润肤霜、护手霜、唇膏）；分类筐若干。毛巾若干，镜子若干。

活动过程：

一、护肤小专家引入：观看、了解面霜、护手霜、润唇膏。

1．今日我们来熟悉一个新朋友。

“护肤小专家：大家好我是护肤小专家，很快乐熟悉你们？”

“跟她打声招呼吧！”

冬天又冷又枯燥，护肤小专家为我们预备了一些冬季的护肤品，请你待会到桌子上去看一看，闻一闻有哪些护肤品，他们是怎样的。

2.幼儿共享自己的发觉。

3.（PPT1）你们说的真好让我们来听听护肤小专家的介绍吧。

（护肤小专家：你们真聪慧，我今日预备了三种常用的冬季护肤品：第一种是面油，它能在冬季爱护脸上的皮肤不枯燥，变得滑滑的嫩嫩的。其次种是护手霜，它能在冬季爱护小手，使小手不枯燥开裂。第三种是润唇膏，它让冬季简单发红，裂开的嘴唇变得滑滑的很舒适。在冬季可少不了他们，你们熟悉它们了吗？）

小结：原来护肤小专家给我们带来了面油、护手霜、润唇膏，这些都是冬季护肤品。

二、选择、使用适合的护肤品。

1.观看图片（PPT2），（护肤小专家那接下来考考你们，看看图片上的好朋友需要什么护肤品呢？）请你去后面分别为他们选择需要的护肤品放在筐子里。

2.幼儿操作

3.争论结果，为什么？

4.小结：原来护肤品有它各自的功能。我们要依据自己皮肤的状况来进展选择。

5.护肤品选好了，那该怎么用呢?

6.幼儿个别答复。（面油、手霜、润唇膏）

7.让我们听听护肤小专家的建议吧。

（护肤小专家：涂护肤品有肯定的方法。（ppt4）

涂面油时，最好用五点法。洗洁净脸后，对着镜子取适量面油，在两颊、额头、鼻子、下巴点上少许面油，轻轻抹开。这样使用涂抹更匀称。

抹护手霜，在洗手洁净小手之后，取少一些的手霜，在手背上，轻轻揉开。

涂润唇膏：要轻轻转出润唇膏，转出短短的就可以，对着镜子认真涂在嘴唇上，使用完后，还要把他转回去。

最终要记住用完这些护肤品都要盖好盖子哦。）

8.小专家的建议好不好？你们有没听明白的吗？原来用正确的方法使用护肤品更有效果。

三、一起来擦护肤品

1.选择最需要的护肤品，来体验。

现在你也来当护肤小专家，摸摸自己的小手和小脸，和旁边的好朋友相互看看，你现在最需要用什么护肤品，好朋友又需要用什么护肤品。手拉手到后面去选一选用一用吧，试一试小专家建议的好方法。

2.争论

你用了什么护肤品，为什么选择它，用过感觉怎么样呢？（个别上台讲和同伴共享沟通）

有遇到什么问题吗？

护肤品真有用，你们喜爱他们吗？那在枯燥的冬季，你们要学着照看自己和护肤品成为好朋友哦！最终感谢护肤小专家带我们学本事，和它再见吧！

活动反思：

为了让幼儿从各方面去了解我们的皮肤，真正为了幼儿能自主发觉、自主探究、自主学习而预备，真正落到了实处。第8篇、大班安康活动龋齿教案反思

教学目标：

1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问。

2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、激发幼儿进一步探究身体神秘的兴趣。

4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

教学预备：

活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；活动前几天收集的幼儿的漱口水；龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件；投影仪、电脑；每人一面小镜子；磁带、录音机

教学过程：

一、利用课件引出主题

小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？可是现在小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放《爱吃糖的老虎》课件，提问：狐狸想出了什么方法哪？老虎的牙齿怎么了？引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪？

二、找龋齿

1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？

2、观看长有龋齿的幼儿的牙齿

3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

三、利用试验探究龋齿形成的缘由

那小朋友的龋齿是怎样形成的那？（请幼儿争论）

出示幼儿的漱口水，请幼儿观看里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的、臭的）

这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪？

坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿，还记得我们前几天尚教师把鸡蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友刚刚问过的漱口水，那蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化哪？

现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以确定，不恰当的加以引导。）

醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧！（看《我为什么会蛀牙》课件）

小结：食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

四、争论如何爱护牙齿，预防龋齿

那我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应当怎样爱护我们的牙齿哪？（请幼儿自由发表意见）

总结爱护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口（利用诗文：漱口及刷牙）

有一首歌就是告知小朋友该怎样爱护我们的牙齿的，我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷洁净把！随音乐《刷牙歌》做律动出教室.

教学反思：

通过学习，幼儿了解龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。第9篇、大班安康活动纸飞机教案反思

活动目标：

1、幼儿在探究和实践活动中，渐渐把握投掷的根本方法。

2、通过活动，培育幼儿勇于克制困难的精神，体验胜利的欢乐。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

纸飞机、塑料圈若干等。

活动重点：

投掷的方法------手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。

活动过程：

活动身体------分散探究------集体嬉戏------放松活动

一、活动身体：

1、队列训练

2、预备操练习：运动仿照操

二、分散探究：

1、自由尝试

带着幼儿到“飞机场”，告知大家：今日教师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。

2、介绍方法：

依据观看，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式总结。（手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开头向上飞。）

再次分散练习。

3、飞行员绝技表演：

前面消失了“三个山洞”，让我们想想方法穿过它。（想到要射得高、对准目标）

4、竞赛活动：

小飞行员们的本事真大，现在我们分两队进展竞赛。

介绍规章：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们竞赛时要记分的。假如你的飞机飞在了红绳内，就是一分------（分两组进展）并请6分、5分------的幼儿出列，教师赐予鼓舞。

依据幼儿投掷状况，再次稳固方法，请投得远的幼儿示范，并帮忙分数低的幼儿。

其次次竞赛。

5、集体嬉戏：打怪兽

你们的本事练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，战胜怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有肯定的危急，你们要留意。走，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进展）

火星到了，瞄准目标，预备射击，打！

三、放松活动：

1、怪兽被我们战胜了，说说我们为什么会成功的？

2、自由结伴嬉戏。

活动反思：

在运用手中纸飞机的自主学习中，为了使幼儿体验欢乐和胜利，我时刻关注幼儿学习的态势，幼儿大胆创新、积极尝试;在进展竞赛时，他们分组合作，显示出幼儿不再是孤立的学习者，而是情愿与小伙伴一起进展讨论学习。第10篇、大班安康活动教案跳动的心脏教案反思

设计意图

人的运动状态不一样，脉搏的速率就会发生变化。本活动旨在让幼儿通过自身的活动感知心脏的运动，了解简洁的关于心脏的常识，提高自我爱护力量。

活动目标

1、知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。

2、培育探究人体神秘的兴趣。

3、培育自我爱护力量。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备

1、心脏挂图。

2、心脏模型。

活动过程

1、听一听，幼儿的耳朵贴在相邻幼儿的胸口上，相互倾听心跳的声音。

2、熟悉心脏在身体的位置和外形。出示挂图、模型。看一看，心脏在身体上的位置（胸腔左侧），说一说，心脏是什么外形的，教师帮忙幼儿指出自己心脏的位置。

3、让幼儿了解心脏的功能。心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身体得到养分物质和氧气，使我们的身体保持安康。

4、看一看，摸一摸，让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。

5、发觉运动后的变化：教师带着小朋友户外跑两分钟回到教室，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与宁静时有什么不同。（心跳变快，脉搏也快，而且比刚刚更有力。）

6、心脏的爱护：心脏是我们人体的重要器官，心脏停顿了跳动，人就会死亡，所以要很好地爱护心脏。

7、启发小朋友说出：熬炼身体能使心脏安康，但又不能长时间做猛烈的运动，否则心脏会劳累。发热或可怕时，心跳加快。因此，不要看恐惧的动画片，发烧时要准时治疗，睡觉时不要趴着睡。

活动延长

1、供应听诊器，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸脉搏的跳动。

2、可选择有关的易懂的录像带让小朋友观看。

活动反思

提高幼儿自我爱护的意识和力量是一项长期的工作，幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿安康放在工作首位。本次活动从简洁的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和爱护方法，幼儿的身体爱护意识大大提高。但在如何爱护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是学问的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的学问，使幼儿对身体的每个器官的爱护都很到位。第11篇、大班安康活动夺红旗教案反思

活动目标：

1、连续学习正确的站姿，训练幼儿对口令的快速反响。

2、通过练习，帮忙幼儿分清各种颜色。

3、在嬉戏的过程中，遵守嬉戏规章，培育幼儿的团队精神。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

泡泡糖桶5个、拱门、平衡木、红黄蓝绿四颜色旗若干。

活动过程：

（一）预备过程

1、复习站姿：稍息、立正、向前看齐。

2、幼儿随音乐做热身运动。

3、报数分队：讲解12报数的方法，通过报数把两队分成四队，并分别命名为红黄蓝绿队。然后幼儿随教师口令做动作，熟识团队和队友。

4、给幼儿发带数字的小贴，以示鼓舞，并让幼儿记住自己的号码，为嬉戏做预备。

（二）嬉戏过程

1、介绍嬉戏的名称，玩法及规章：

（1）、名称是《夺红旗》。

（2）、玩法是，嬉戏开头时，教师把一面彩旗插到幼儿对面的桶里然后教师叫任意一个数字，每队里有这个号码的小朋友听到信号就去抢夺桶里的彩旗。

（3）、规章：钻山洞时，假如把拱门碰倒了，要扶起来再跑。假如从独木桥上掉下来了，要重新去桥上走。

（4）嬉戏可反复进展屡次，教师要不停换数字，尽量让幼儿都有时机参加，提示幼儿要留意安全，防止脚滑。

2、开头嬉戏：现在我们开头嬉戏吧。

3、嬉戏完毕后，各队清点彩旗个数，评比获胜组，个数多的为胜，大家庆贺，体验成功的欢乐。

三、嬉戏完毕，放松身体。

活动反思：

体育是幼儿园教育的重要组成局部。是促进幼儿全面进展的重要手段，利用安康向上的体育嬉戏形式，促使幼儿各方面素养和共性进展，开展丰富多彩的户外嬉戏用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，培育幼儿的攀爬、手脚协调的力量，有效促进幼儿的体能进展。使体育文化更加丰富多彩。第12篇、大班安康活动身体的隐秘优秀教案反思

活动目标：

1、激发幼儿探究人体的兴趣，初步了解人体内部各器官的名称及其主要的功能。

2、引导幼儿知道养成良好的生活习惯有利于身体安康。

3、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、知道检查身体的重要性。

活动预备：

人体模型图

活动过程：

一、通过教学挂图引出主题。

1、教师出示观看挂图，引发幼儿的兴趣。

教师：瞧，今日教师带来了一种关于什么的挂图?(人体模型的挂图)引导幼儿观看挂图，了解主要器官的位置，并相应地在自己的身体上找到它的位置。教师：我们来看看这幅挂图是关于什么内容的?教师小结：这张挂图是指我们身体内的各局部器官，我们的身体里装满了各种各样的器官。有肺、心脏、胃、肝、小肠、大肠、肾等。(边说指向相应的部位)

二、教师逐一介绍身体各局部器官。

1、熟悉人体器官肺。教师：小朋友你们看这个就是人体的肺，你们知道肺有什么作用。(让幼儿自由叙述)教师小结：肺是人们气体的交换站，它位于人体胸腔左右各一片。假如没有它人就无法呼吸了。(教师将模型中的两片肺取下让幼儿观看并加深印象。

2、熟悉器官心脏。教师：小朋友你们知道这是什么吗?它的外形怎么样?(心脏就像桃子，我们的心脏就只有我们自己的拳头那么大，位于我们的胸腔中部偏左)(出示心脏)你们知道心脏都有什么功能吗?(让幼儿叙述)教师小结：心脏能维持血液循环，它把人体所需要的养分通过血液输送到全身，让身体的每个细胞都吃饱喝足。

3、熟悉器官-胃教师：你们知道我们每天吃进去的东西都跑哪里去了吗?我们每天吃的东西都通过肠道运到了胃里。你们知道胃有什么功能吗?(教师出示胃)教师小结：我们吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更简单被小肠汲取。大肠不能汲取养分，人体的大便是在大肠内形成的。

4、熟悉器官肝教师：小朋友你们看，这个就是人体的肝，肝的作用是什么呢?教师小结：肝对人体可重要了，肝可以分泌胆汁把人体一些有毒的变成无毒的，防止它们危害身体安康，而且肝还可以吞噬、细菌、病毒爱护其器官免受损害。

5、熟悉器官肾教师：小朋友你们知道这是哪个人体器官吗?(出示器官肾)教师小结：肾是人体的清洁机，它担负着清晰废物，毒物等重要而危急的工作。我们的内脏都很重要，我们都要好好的爱惜。

三、让幼儿说说怎么样爱护自己的内脏。教师：刚刚我们都介绍了人体器官的功能和作用，人体器官这么重要，平常我们要怎么样来爱护呢?(让幼儿自由表达)教师小结：人身上的器官就像一个机器不停的运转，各个器官就像机器的零件，当有零件消失问题的时候，机器就运转不好，这时候身体就会感觉不舒适。我们要爱惜我们的内脏，它们才能正常工作，任何一个器官消失问题就简单生病。所以平常我们要讲卫生、不挑食、常熬炼身体这样我们的身体内的器官就不简单生病。

活动反思：

整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地绽开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了身体的重要性，把握了更多的爱护身体的学问。第13篇、大班安康活动生气与欢乐教案反思

活动目标：

1、通过活动，使幼儿知道生气和欢乐是两种不同的心情，帮忙他们理解心情与安康的关系，引导他们保持欢乐的心情。

2、使幼儿初步把握不良心情的转化方法，并乐于帮忙别人摆脱不良心情。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道开心有益于身体安康。

5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动预备：

幻灯装置及幻灯故事片《生气大院和欢乐大院》；录音机及录音带《拉拉勾》、《表情歌》。

活动过程：

教师为幼儿投放幻灯片中小勇生气的脸谱，让幼儿识别表情，引起他们对故事的兴趣。

一、组织幼儿看幻灯听故事，让他们理解心情的感染作用

1、看幻灯听第一段故事。

教师边放幻灯片边有感情地叙述第一段故事，并向幼儿提问：故事中的小勇为什么生气？小动物们为什么也生气？小兔和田鼠给这个院子取了一个什么名字？这“生气大院”有没有人喜爱？真惊奇，一个人生气了，给这么多的小动物带来了不欢乐。那么，生气好不好？为什么？（不好。影响四周人的心情，使得大家都不欢乐）教师引导幼儿结合自己的体验，说说生气的害处。（生气了吃饭不香，睡觉不甜，还会做恶梦，做事不用心。常常生气还会生病，影响身体安康）

2、组织幼儿一起帮忙小勇摆脱不良心情。

教师：由于小勇不欢乐，惹得大家都不欢乐了。现在请小朋友来帮忙小勇，让他欢乐起来。你们想对小勇说些什么？（生气会影响安康；自己生气了，也会使别人不欢乐；只要改正了缺点，教师还是会喜爱你的等等）

3、看幻灯听其次段故事。

教师为幼儿投放幻灯片中小勇欢乐的脸谱，并介绍：小勇听了小朋友的话可快乐了，他想使大家重新欢乐起来。他对小花猫说什么了？小花猫又对小花狗说什么了？小动物们还生气吗？可见，一个人生气会使大家生气，一个人欢乐会使大家欢乐。我们小朋友本事可真大，把生气大院变成了欢乐大院。

二、启发幼儿结合生活阅历谈自己生气和欢乐的事，引导他们保持欢乐的心情

教师：小朋友，你们有没有生气的时候？（有）为什么生气？生气了怎么表现？（星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等）这样做对不对？为什么？（不对。影响自己安康，也不讨人喜爱）那我们生气的时候想什么方法使自己不生气？（想想快乐的事；找好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做嬉戏；做做自己喜爱的事，如画画、听事故、观赏音乐、看电视、参与体育活动等等）你什么时候感到欢乐？（做了好事，受到了表扬、赞扬）你欢乐了，怎么让别人也欢乐？（我把欢乐的事告知别人，让别人一起共享）小朋友平常应当保持怎样的心情呢？（要保持开心的心情，不要为一点小事生气，这样才能使我们的身体安康，别人也才会喜爱我们）当别人不欢乐的时候，小朋友应当怎么做呢？（要帮忙别人，与他一起嬉戏、唱歌、说话，让他欢乐起来）

活动延长：

活动完毕，教师为幼儿播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》，幼儿听音乐自由表演；组织幼儿绘画“我是欢乐的孩子”；设立“欢乐星”评比栏；结合日常生活中的事例，常常对幼儿进展引导。

附故事《生气大院和欢乐大院》

一天，小勇在幼儿园打人，受到了教师的批判，心里很生气。回到家，小花猫走来和小勇玩，小勇大喊一声：“去！我很生气！”小花猫气呼呼地来到院中，小花狗想和它玩，小花猫大声叫：“去！我生气了！”小花狗出大门，小公鸡向它问好，可它大吼一声：“去！我好生气哟！”小公鸡气坏了，大喊：“我也生气了！”燕子和麻雀也跟着喊：“我们也生气啦！”小兔和田鼠吓坏了，说：“这里的人都生气，我们就叫这里是生气大院吧。”大家听说“生气大院”的事后，都远远躲开了，谁也不想来玩。妈妈叫小勇吃晚饭，爸爸叫他到楼下去玩玩，小勇都不愿意，他越想越难受。

小勇应当怎么做呢？请小朋友一起来帮忙他

小勇听了小朋友的话，觉得是自己错了，他对小花猫说：“昨天我错了，我再也不生气了。”小花猫对小花狗说：“咳，对不起，我不生气了。”小花狗去找小公鸡，还有燕子和麻雀，大家都原谅了小勇。你也不生气，我也不生气，大家一起欢乐地做嬉戏。大家听说这件事后，都跑来玩。哈哈，“生气大院”变成了“欢乐大院”啦！

活动反思：

让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的心情，它是不行避开的，不行转变的。既然不能避开和转变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。第14篇、大班安康活悦耳信号做动作教案反思

活动目标：

1.能快速区分教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反响力量。

2.通过反复循环的相关动作练习，培育坚持性和身体的耐力。

3.能依据指令做相应的动作。

4.熬炼平衡力量及快速反响力量。

5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动重点：

听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。

活动预备：

口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。

活动过程：

一、预备局部：

1、教师带着幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进展走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进展自由分散小跑，教师提示幼儿留意速度和相互避让。

2、教师在场地中心，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做预备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

二、教学与练习局部：

3、听音乐换动作

（1）教师：缓慢，四散走；轻快，四散小跑。

（2）幼儿听音乐进展走、跑交替熬炼。

4、听歌曲变换动作。

（1）教师：小朋友唱，学小兔双脚跳；大人唱，单脚跳。

（2）幼儿听歌曲声进展双脚跳、单脚跳熬炼。口哨声代表运动时速度的转变，如由快变慢，由慢变快。

5、听口哨变换动作。

（1）教师：哨音长而洪亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑；哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。

（2）幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。

6、看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作（走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬）变化动作。

（1）教师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。

（2）教师：我手指着你们身前方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进展运动。

（3）幼儿看教师的动作和指示方向进展身体运动。

7、在音乐声中，幼儿和教师随便在场地上自由地做舒缓、轻松、松软的放松动作。

8、教师进展活动总结后，带着幼儿离开运动场。

活动反思：

在体育课教学中，注意让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由，使他们自身能量尽可能地发挥出来，到达肯定的运动量。教师在一旁留意发觉动作符合教学要求的幼儿，一经发觉，就以其为典范，引导其他幼儿观摩学习，并赐予表扬与确定。第15篇、大班安康活动运球接力赛教案反思

活动目标：

1、通过运球走的练习，提高幼儿控球力量，进展动作灵敏性。

2、增加幼儿合作与竞争意识，体验嬉戏的欢乐。

3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。

4、熬炼平衡力量及快速反响力量。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

布置场地，摆好四把椅子，预备球四只。

活动过程：

一、将幼儿带到竞赛场地，幼儿成四路纵队，教师告知幼儿竞赛内容，激发幼儿兴趣。

二、讲解“运球接力赛”的规章并做示范：听到口令后，每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处，然后绕过椅子运球回来，将球传给其次位小朋友，连续嬉戏。球若中途滚走，需将球拣回来，并回原地连续运球走。拍好球的小朋友要到队尾排队，哪一组最先完毕，为成功，举手示意。

三、“运球接力赛”开头。要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。

四、请小朋友争论获胜队取胜的缘由。

五、再次“运球接力赛”。每组幼儿相互选出五名代表，再进展一次小组竞赛。

其余小朋友和教师一起组成啦啦队，为队员加油！宣布第一、二、三名。

活动反思：

活动中教师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规章，然后进行了第一次竞赛，小朋友参加积极性很高，运球的小朋友竭力将球向前运行，队友们热忱地呐喊助威，同时教师也发觉个别小朋友由于控球力量较弱，运球速度很慢或球常常滚落，影响了小组的整体成绩。通过请小朋友争论获胜队取胜的缘由，让小朋友懂得竞赛时大家要相互协作，在运球时要掌握好球，不能只快不稳，要削减球的滚落，才能发挥好成绩。教师也让个别小朋友意识到自己的差距，鼓舞他们今后要加强练习运球的技能。最终每组相互选出五名代表队员，又进行了其次次竞赛，在合作与竞争中体验嬉戏的欢乐。第16篇、大班安康活动欢乐传递教案反思

活动目标：

1、学习合作抛接球。

2、在球的传递嬉戏中进展身体的灵敏性及协调性。

3、萌发集体荣誉感，增加团队合作意识。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：

1、皮球人手一个，球筐5个，呼拉圈红、黄各10个。

2、热身操、自由练习和放松活动的音乐。

活动过程：

一、预备活动

1、热身活动：听音乐做各种形式的走跑练习。

2、篮球操（操节挨次：头胸腰腹背腿、圆圈传接球）

二、根本活动

1、体验双人抛接球。

（1）两人自由抛接。

a.幼儿两人一组找宽松地方进展自由抛接嬉戏。

b.教师围绕幼儿嬉戏状况进展示范小结。

（2）两人按要求抛接。

a.近距离两人抛接。（教师随机指导）

b.远距离两人抛接。（教师随机指导）

（3）肢体调整运动。

教师带着幼儿做啦啦队操调整下肢运动。

2、折线抛接球竞赛嬉戏。

a.教师边讲规章边示范动作，强调抛球、接球及协作。

b.两队进展多球的抛接嬉戏竞赛。

玩法：第一组排头幼儿把球抛传给其次组排头的幼儿，其次组排头把球抛传给第一组其次个小朋友，以此类推。

c.总结阅历，嬉戏重复一次。

3、组合抛接球竞赛嬉戏。

a.教师叙述规章并示范。

b.竞赛分红黄两队，每队队员两排站好，合作完成嬉戏。

玩法：两名队员跳进远近不同的圈里后进展抛接球，跳一个抛一个，全部圈跳完后，两名幼儿夹球横移步跑回，其次组幼儿动身，依次进展，最先完成组合嬉戏的一队获胜。

c.嬉戏重复一次。

三、放松活动

a.四列纵队做单人拉伸放松。

b.两列纵队做双人协作放松。

c.教师带着一队幼儿和另一队幼儿依次击掌，走出活动室。

活动反思：

作为发挥主导作用的教师，应当重点围绕两个方面，一是如何更好地抛好球：要依据孩子的兴趣、力量、性格、让孩子跑一跑，接到球；二是如何更好地接住球：它表现为教师要充分发挥教学机灵，依据孩子抛过来的球准时调整自己的教学方案或生成有意义的活动。幼儿在抛接球的时候要留意球的高度、难度和力度，并在其中形成自己的抛球阅历。并且能在下一次抛球的时候保存原有的阅历水准。第17篇、大班安康活动玩纸板教案反思

活动目标：

1、通过活动让幼儿学习助跑跨跳等动作，距离不少于50厘米。

2、进展幼儿动作的灵敏性、协调性和合作力量。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

人手一块纸板圈若干音乐小奖品

活动过程：

一、开头局部

1、队列练习，听信号走队形。

四路纵队八路纵队两个大圆螺旋形四路纵队

2、做纸板操。

上肢运动、下蹲运动、体侧运动、腹背运动、跳动运动、整理运动

二、根本局部

1、让幼儿利用纸板一物多玩，熬炼身体。

幼儿分散练习，如：跳、顶、爬，教师发觉好的玩法准时赐予介绍。

2、介绍场地，讲解各区域要求，并请个别幼儿示范。

（1）利用纸板折成屋顶状练习助跑跨跳，要求跨跳过纸板，脚不踩到板上。

（2）顶纸板：要求幼儿头顶纸板，脚踩（圈）自行车，保持身体平衡到终点。

（3）过小河：要求幼儿结伴在肯定范围内合作完成。

（4）投远：要求幼儿单手自然地将纸板投向前方。

3、幼儿自选区域活动，教师巡回观看、指导。

4、小结评价，进展表扬和鼓舞，并留意提示规章，再次嬉戏。

三、完毕局部

放松整理活动，听音乐《摇小船》。

活动反思：

纸板对于日常教学活动中是一件简洁，又好玩的嬉戏器械。在日常的小器械活动中，取用便利，有特别安全。本节活动中，主要结合操作物体从而进展身体的位移，孩子们在初级阶段经常会发生手忙脚乱的现象，两块纸板拿错挨次，导致速度减慢。特殊是多人合作时，更充分表达了孩子的团队合作意识。第18篇、大班安康活动爬轮胎教案反思

活动目标：

1.练习平衡、钻爬和推拉的根本技能，进展幼儿上肢动作和力气。

2.享受玩轮胎嬉戏的乐趣，进展动作的协调性和敏捷性。

3.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5.培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：

轮胎若干音乐

活动重难点：

活动重点：练习平衡，钻爬和推拉的根本技能，进展上肢动作和力气。

活动难点：上肢动作和力气的训练。

活动过程：

1、导入

师：小朋友，看教师今日给你们带来了什么好玩的？（轮胎），你们以前玩过轮胎吗？（玩过）下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，肯定要留意安全。

2、预备活动

师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和教师一样，眼睛看着教师，站好，手掐腰，跟着教师一起做。

在音乐节奏下带着幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。

3、平衡练习

（1）用轮胎摆桥

师：小朋友，教师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友肯定要留意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。

（2）把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。

幼儿过小桥时，教师在旁边帮助

4、滚动练习

师：过完了小桥，教师想请小朋友们用最简洁，最省力的方法把轮胎运动教师身边来。

师：刚刚小朋友是怎样拿轮胎的呢？（拖，滚，抱着，抬着）那什么方法是最省力的呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来竞赛，看谁的轮胎滚得快，竞赛时肯定要留意安全，不能