学年高中语文-第一单元祖国土(文本研习)语言的演变课件苏教版必修3

大家好1语言,存在的家园汉字的王国语言的演变2书香晨读课前预习课堂探究随堂训练时文赏读3书香晨读开卷有益国学讲堂1.君子学以聚之,问以辩之,宽以居之,仁以行之。(《周易·乾卦·第一》)【译文】君子以学习来积累知识,以多问来明辨是非,以宽容存心,以仁心行事。【领悟】学习是修身、齐家、治国、平天下的基础。人人修养道德,循礼而行,社会才能安定发展。42.子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。”(《论语·为政》)【译文】孔子说:“(周君)以道德教化来治理政事,就会像北极星那样,自己居于一定的方位,而群星都会环绕在它的周围。”【领悟】以道德教化作为治国基本原则,而非严刑峻法。5导入阅读吕叔湘生平

吕叔湘先生是苏南丹阳人,属于那种长期在北方工作的南方人。几次见到他和祖父聊天,腔调都很接近苏州话。吕叔湘和俞平伯一样,都是比祖父小,又为祖父敬重和钦佩的人物。俞平伯两耳不闻窗外事,吕叔湘正好相反,更像个有社会责任感的人文学者。年轻时翻译的罗伯特·路威的《文明和野蛮》和《初民社会》就足以说明问题。以俗名论,他显然没有俞那种曾经家喻户晓的影响,但是在汉语言学这个范围,尤其是在汉语语法研究方面,被尊为一代宗师并不过分。他的高深学问远不是我这样的外行可以评论的。想说的只是,吕叔湘的身上具有人文关怀色彩,他的为人足以作为楷模,祖父就经常教育我要向他学习。他最讲究认真做人,伯父叶至善常说,文章经过吕叔湘的法眼,心里可以踏实许多。6他的一生,都在和不健康的语句作斗争,努力维护着汉语的纯洁。八十年代中期,吕叔湘发现《人民文学》上的错误实在太多,忿忿不平地写信去一一订正,杂志上于是发表了一封短信,一本正经地向吕叔湘表示谢意,可是这封短短的感谢信,竟然也是错误不断,甚至把吕叔湘的名字写成了吕淑相。我父亲想写信,希望他能放人一马,但最终还是没敢,因为这种打招呼只会让他更生气。成天和语法打交道的人,难免给人一种语言无味面目可憎的错觉。语法有时候像一副铮铮发亮的手铐,锁住了写作者的手脚,而语言学家常常扮演恶婆婆的角色,动不动就挑小媳妇的刺儿。7吕叔湘的过人之处,在于他竟然把一门最枯燥的学问,做得绘声绘色津津有味。吕叔湘的文字功力是第一流的。他翻译的民俗学著作,不仅在学问知识上对人有帮助,译文本身也是很好的汉语教材。我父亲谈起自己的写作,总说他最初的文笔就是受了吕叔湘译文的影响。在父亲的文学少年时代,吕叔湘翻译的萨洛扬的《我叫阿拉木》曾经风行一时。(节选自叶兆言《吕叔湘生平》,有改编)8课前预习自主学习一、相关链接1.走近作者吕叔湘(1904—1998),江苏丹阳人。1926年毕业于国立东南大学(现南京大学)外国语文学系。1936年赴英国留学,先后在牛津大学人类学系、伦敦大学图书馆学科学习。1938年回国后任云南大学文史系副教授,后又任华西协和大学中国文化研究所研究员、金陵大学中国文化研究所研究员兼中央大学中文系教授以及开明书店编辑等职。中华人民共和国成立后,1952年起任中国科学院语言研究所(1977年起改属中国社会科学院)研究员、中国科学院哲学社会科学学部委员(院士)、语言研究所副所长、所长、名誉所长。主要著作有《中国文法要略》《文言虚字》《汉语语法论文集》等。92.背景解读课文节选自吕叔湘先生的《语文常谈》。作者在序中说:“1964年春天,有一天《文字改革》月刊的编者来看我,问能不能给那个刊物写点有关语言文字的普及性文章。结果就是后来在《文字改革》月刊上分期发表的《语文常谈》。原计划写8篇,可是刊出7篇之后,‘文化大革命’来了,杂志停刊,第8篇也流产了。后来也曾经想把旧稿整理印成一本小书,可是那几年的风气是以不读书为贵,也就迟迟没有着手。最近受到一些相识和不相识的朋友们的督促,才又鼓起劲来修修补补送给出版社,离最初发表已经16个年头了。给这些文章取这么个名字,无非是说,这些文章内容既平淡无奇,行文也没有引经据典,当不起‘概论’‘基础’之类的美名,叫做‘常谈’比较恰当。”103.文学常识议论文的主要特点:(1)议论文由论点、论据、论证三部分组成。(2)议论文主要用事实论据和理论论据来阐明道理。它以说服别人为目的。(3)议论文的表达方式是以议论为主,记叙、抒情等也有,都是为议论服务的。议论文的语言讲究抽象性、概括性和严密性,表达要求准确、鲜明。11二、基础积累1.字音辨识答案:xī

yì

qíng

zè

jiā

qí

jiá

huì

jī

jǐ

ké

qiào

zháo

zhāo122.字形辨认答案:(1)脾脏啤酒奴婢睥睨裨益(2)翡翠芳菲诽谤斐然(3)水泵趸货(4)乌篷船蓬头垢面133.成语梳理答案:不知道说的是什么,指语言紊乱或空洞。解释下列成语的意思。(1)不知所云:

答案:经过了相当长的时间。与日久天长比较,“久而久之”偏重在经过的时间,“日久天长”泛指时间长了,着重积累的时间。(2)久而久之:

14答案:优秀卓越,超出常人。卓尔,特出的样子;不群,与众不同。(3)卓尔不群:

(4)晨钟暮鼓:

答案:佛寺、道观早晚仪式。早上敲钟,晚上打鼓。现多比喻可以使人警觉醒悟的话。也说暮鼓晨钟。15答案:等待黄河变清。比喻期望的事情不能实现。俟,等待。(5)俟河之清:

16课堂探究合作学习一、整体感知1.结构图解语言的演变172.写法鉴赏论证方法在文中的灵活运用文中主要运用了分类别、作比较、举例子的论证方法。作者灵活地运用的举例法可分三类。第一类,假设举例,如第一部分假设孔子与颜回、子路谈话,朱熹闯进去完全听不懂,就从语言具有时代特征的角度论证了语言的演变,饶有趣味,让人印象深刻。第二类,典型举例,如第一部分论证古今汉语差别大,就举了《邹忌讽齐王纳谏》的例子,从字形、语汇、语法等方面加以证明,十分典型,说服力强。第三类,列举举例,如用形声法论证汉字无论声母、韵母、声调都已有很大变化时,就列举了“江”“潘”“泣”等一连串例子,非常明确。18二、局部揣摩1.文中语言的变化谈了三个方面,哪个方面是论证的重点?为什么?参考答案:在语言三要素中重点谈语汇,是因为“语汇联系人们的生活最为紧密,因而变化也最快、最显著”,与之形成对照的是,“古今语法的变化不如词汇的变化那么大”。至于语音,尽管古今差别很大,但是光看文字看不出。因此,语汇的变化情况得重点谈。19高考小贴士侧面描写布局谋篇类高考设题主要题型是行文段落类,即针对文章中句段的作用命题,其解题思路:(1)确认指定句段在行文中的位置。(2)明确句段的作用,明确答题的方向。具体赏析从三个方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处),形式(写作方法、语言特色、修辞),感情(文章的社会价值、意义作用等)。20句段的作用如:①开头段:开篇点题,渲染气氛,埋下伏笔,设置悬念,为下文作铺垫,总领下文,统摄全篇,开门见山,与下文形成对照,渲染气氛,奠定基调,揭示主题。②中间段:承上启下,引领下文,总结上文,埋下伏笔,铺垫蓄势。③结尾段:点明中心,深化主题,照应开头,呼应前文,画龙点睛,升华感情,卒章显志,含蓄有余味,寄托作者感情,使结构首尾圆合,言已尽而意无穷。212.“词义弱化”与“词义缩小”有什么不同?并请分别举例说明。参考答案:词义弱化,表程度由高到低,由强而弱;词义缩小,表范围由大变小。如“公”,古代表爵位、尊称,现在不用或用得很少,词义在缩小。再如“甚”,古代表程度很高,有“太”“非常”的意思,语气也很强;现在说“甚美”,虽有“很”的意思,但语气削弱了很多,词义弱化。223.本文为了更好地论证问题,采用了哪些论证手法?简单举例说明。参考答案:本文三个部分20多个自然段,绝大部分运用了举例的方法。但是同中有异,同为举例说明,有假设举例,如朱熹听孔子谈话;有典型举例,如《邹忌讽齐王纳谏》中的一段;有列举举例,如《诗经·鲁颂》的《》提及的十六种马的名称。此外,表示举例的一些带标志性的词语用得富于变化,如“比如”“如”“例如”“又如”“像”“……的例子”“……的事例”等等。多种论证方法的综合使用,如第二部分第四段,先后举了三个例子,说“几”“床”“坐”三个词的内涵是怎样随着社会生活的变化而变化的,讲“坐”时又结合运用了引用的方法。23三、探究争鸣面对语言的变化,我们应采取的态度是什么?思路提示一:古今语汇变化较大,阅读古文既不能以今律古,也不能以古非今。思路提示二:社会上出现的已经约定俗成的新的语汇和新的表达方法,要认真掌握和使用。思路提示三:语言的演变具有阶段性、规律性,因而有些词义、有些说法、有些句式要区别对待。思路提示四:学习语言是一辈子的事,要下真功夫才能学好。吐故纳新是我们对待演变着的语言的正确态度。

24随堂训练开卷有益一、基础知识阅读下面的文字,完成1～3题。10多年前,当中国第一次提出研制7000米深海潜水器目标时,反对和质疑的声音很多,而今的“三龙”系列成果已

。

“蛟龙号”载人潜水器、“潜龙”系列无人无缆潜水器和“海龙”系列无人有缆潜水器组成的“三龙”潜水器系列,是由我国自行设计、自主集成、具有自主知识产权、在深海勘察领域应用最广泛的深海运载器,是我国深海技术发展的标志和里程碑,未来将成为我国开展深海资源勘查和深海前沿科学研究的

。25

“潜龙一号”和“海龙二号”近年来参加过多个大洋航次科考,得到多次成功应用,“海龙二号”下潜海域包括太平洋、南大西洋和西南印度洋,而享誉中外的“蛟龙号”早已

,多次完成试验性应用航次任务,目前正在执行大洋38航次科学考察。

这三类深潜器都适用于深海探测,但在调查作业模式方面各有特点,在应用领域方面各有所长。“蛟龙号”载人潜水器可实现载人深海更精准作业,现场感强,但对安全系数要求高,更适合定点或小区域作业。另两类无人潜水器可实现水下更长时间作业。与“蛟龙”及“海龙”相比,“潜龙”系列真正可以实现自主作业、自我保护以及自主导航,体积小也更灵活,工作范围更大。因此可以(

)。据了解,受现有科考船条件限制,“三龙”系列目前尚不能共同出海,但我们相信,在不久的将来,“三龙”定会协同作业,

,大幅提升我国国际海域资源勘察的效率和精准度。我们期待1+1+1大于3。

261.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(

)A.“潜龙”系列真正可以实现自主导航、自主作业以及自我保护B.“潜龙”系列可以真正实现自主导航、自主作业以及自我保护C.“潜龙”系列可以真正实现自我保护、自主作业以及自主导航D.“潜龙”系列可以真正实现自我保护、自主导航以及自主作业解析:B

A项,语序不当,“真正”“可以”应调换;C、D两项不合事理,研发“潜龙”系列,“导航”是前提,“作业”是目的,“保护”是保障,故实现的目标应以“自主导航、自主作业、自我保护”为序。272.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(

)A.毋庸置疑主力军身先士卒取长补短B.不容置喙主力军身先士卒扬长避短C.毋庸置疑香饽饽首当其冲取长补短D.不容置喙香饽饽首当其冲扬长避短28解析:A

“毋庸置疑”事实明显或理由充分,根本就没有怀疑的余地;“不容置喙”指不允许别人插嘴说话;根据“反对和质疑的声音很多”的语境,应选“毋庸置疑”。“主力军”比喻起主要作用的力量;“香饽饽”引申为非常热门、很受欢迎、非常抢手的人或事物,不合句意。“身先士卒”指作战时将领亲自带头,冲在士兵前面;比喻领导带头,走在群众前面;“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾害,但常被人误用为首先接受任务,或首先应当做某事;句意指“蛟龙号”走在前面,应用“身先士卒”。“取长补短”意思是取别人长处补自己不足;“扬长避短”意思是发扬长处,回避短处,一般就事物相互之间而言,应用“取长补短”。293.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(

)A.在“蛟龙号”下潜之前,先由“潜龙一号”和“海龙二号”进行海底观察,提供地形地貌信息B.在“蛟龙号”下潜之前,先由“潜龙一号”或“海龙二号”进行海底观察,提供地形地貌信息C.在“潜龙一号”下潜之前,先由“蛟龙号”或“海龙二号”进行海底观察,提供地形地貌信息D.在“海龙二号”下潜之前,先由“蛟龙号”或“潜龙一号”进行海底观察,提供地形地貌信息解析:B

结合前文,先入水作业的应是“潜龙一号”或“海龙二号”,而非“蛟龙号”,由此排除C、D;下文有“‘三龙’系列目前尚不能共同出海”的提示,选“或”不选“和”,排除A。304.下面是雅安××中学学生张晓写给《语文报》编辑部的投稿信,其中有五处表达存在不得体的情况,请你找出来并进行修改。《语文报》编辑部:我是雅安××中学学生张晓,是一位酷爱写作的妹仔。久闻你刊大名,决定向你刊投稿。现奉上作品《蒙茶飘香》一篇,敬请拜读。还望务必拨冗回示为谢!此致敬礼!张晓2018年2月11日

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.31解析:答题时要注意语言的环境、谦敬、身份地位、人称等。题中“妹仔”是当地的方言,不适合出现在书面语中;“你刊”不够郑重,应该修改为“贵刊”;“作品”改为“拙作”更为符合语言环境;“拜读”是自己读别人的文章,属于敬辞;“务必”用词过于强硬。答案:①“妹仔”改为“女生”②“你刊”改为“贵刊”③“作品”改为“拙作”或“拙笔”④“拜读”改为“指正”⑤“务必”改为“能”或“能够”325.阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字),使上下文语意连贯。(1)您希望开设礼仪教育的课程吗?A.非常希望B.希望C.不希望 D.无所谓调查对象选项学生市民A19.08%11.90%B68.79%59.52%C5.20%5.95%D6.94%22.62%33(2)您认为礼仪教育的承担者应该是

(多项选择)

A.家庭 B.学校C.社会 D.以上都是调查对象选项学生市民A20.23%22.62%B9.83%15.48%C8.67%13.10%D65.32%58.33%34(3)调查显示,学生和市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上,学生与市民中①。在礼仪教育承担者的问题上,学生与市民中②;同时,也都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异,例如对礼仪教育的需求,③

。

35解析:第一个空格,要填的主要内容是“学生、市民对是否希望开设礼仪教育课程的态度”;从表格的内容看,希望开设的学生和市民占大多数。第二个空格,要求填写“学生与市民在礼仪教育的承担者问题上的看法”,从表格的具体数据分析,多数人认为应该由家庭、学校和社会共同承担。第三个空格,要求填写“学生与市民对礼仪教育的需求的差异”,从第一个表格中学生、市民的选择,可以看出学生比市民对礼仪教育的需求更强烈。答案:①多数希望开设礼仪教育课程②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担③学生比市民更加强烈36二、课内阅读阅读课文第1～5段,回答6～9题。6.【对应考点:归纳内容要点,分析文章结构】第一段体现中心观点的是哪句话?这个观点是怎样推导出来的?

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.解析:注意第一句中“语言也是这样”、第二句中“语言的变化”,后文的举例、解释,都是对中心句的具体化。答案:(1)世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展,语言也是这样。(2)作者从一切事物都在变动的大前提中推出语言既然是一种事物就也得运动、变化、发展的结论。作者一开始就提出了自己立论的理论基础——辩证唯物论,并且具体解释了什么是“演变”。377.【对应考点:分析文章结构】第一段第三、四句和第一、二句的关系怎样?

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.解析:第一、二句指出中心论点。理解第三句、第四句的意思,可以发现这两句是从不同方面来证明中心论点的,两句之间属于并列关系。答案:第三句是从语言纵向演变(历史的发展)的角度对中心观点的说明,第四句是从语言横向演变(地区的变化)的角度对中心观点的说明,这两句都是为了证明中心论点。388.【对应考点:分析论点、论据和论证方法】第一段第三句中谈到朱熹听不懂孔子和弟子们的谈话,用的是什么论证方法?作者为什么选中朱熹来听孔子讲话作为例子?

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.解析:此例饶有趣味,但真正回答还需深入思考。可以联想复句之中的假设关系,借以帮助理解朱熹孔子相遇的故事。举例论证的作用是使文章更有说服力,增加文章趣味性,使深奥的道理浅显易懂。答案:这是举例论证法。选中了朱熹去听孔子讲话,是因为朱熹是南宋的儒学大师,为《论语》做过注解,是孔子思想权威的解释者,连他都听不懂,说明不是对儒学的理解水平低,而是语音、语法、词汇的问题了,很有力地论证了自己的观点,所举事例很有典型性。399.【对应考点:分析论证方法】第二段至第五段运用了哪些论证方法?

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.40解析:方法类题目一直是各类考试常出的题目。首先应了解有哪些具体的论证方法,再仔细判断该题使用了哪些。二段至五段举了《邹忌讽齐王纳谏》的例子,还就其中的词义、语法等现象进行古今对照。答案:第二段至第五段运用的是举例论证和比较论证相结合的方法。通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力,使深奥的道理变得浅显易懂,更容易使人接受。运用比较论证,可以让人更清晰地看到古今语言的变化,有力地论证了自己的观点。41时文赏读延伸学习标题发问,不怒而威。以福建连江县棚户区改造为引线,引出对古建筑被毁事件的反思。古建筑被毁,你就下得了手?秦宁据报道,福建省连江县今年2月启动棚户区改造项目,福州市名城委和市规划院专家组认定的5座棚改区内明代古建筑主要集中于中山路25号、81号,爱国路136号及八一六西路62号和70号。然而,当记者4月23日赶到现场采访时,爱国路136号院已成一片废墟,不仅所有建筑构件全都被拆、甚至连四壁也都无存,只有钉着“爱国路136号”的门牌躺在建筑废墟中。【思维借鉴】42引用网友的话:有反响,有共鸣,动人心。满目疮痍,一地废墟,究竟是谁毁了爱国路136号?古建筑一旦受损,就再难复原,哪怕重新打造成昔日模样,也难以还原当初的意蕴与气质。故此,古建筑被芟除,让人扼腕不已,用网友的话就是“心痛却无力”。“做好历史建筑的确定、挂牌和建档”“不拆除和破坏历史建筑”“不在历史建筑集中成片地区建高层建筑”,这是去年9月20日国家住建部的通知要求,福建省住建厅在转发通知时提出“在旧城改造时,要对留存的50年以上建筑进行普查甄别,符合条件的应公布为历史建筑并予以保护”。更耐人寻味的是,连江县住建局规划科受访时称:“我们已经拿到了这份由市名城委转交过来的报告,县政府态度很明确,(名单上的古建筑)要保护下来。”态度如此坚决,却保护不了古建筑,不无反讽。再次陈述事实,现实令人痛心。43究竟谁拆了古建筑,应该彻查;相关人员如果违法犯罪,应该受到应有的法律制裁。除此之外,不能不深思的是,在气势汹汹的推土机面前,一座座古建筑毫无还手之力,惨被摧残,问题究竟出在哪里?对于古建筑的保护,