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文档简介

第二节化学与资源综合利用、

环境保护（第二课时）环境保护与绿色化学1概况一点击此处输入相关文本内容点击此处输入相关文本内容整体概述概况三点击此处输入相关文本内容点击此处输入相关文本内容概况二点击此处输入相关文本内容点击此处输入相关文本内容2知识与技能：（1）了解环境污染的状况和有关的环境问题。（2）了解绿色化学的概念和环境保护的措施。

过程与方法：认识化学在环境保护中的作用，树立绿色化学的观念和环境保护的意识。情感态度与价值观：通过环境保护和绿色化学的有关知识，使学生加强环保意识并培养绿色化学的理念。3456789北大校园1011122010年3月北京沙尘暴13141516死鱼事件17181920三大全球环境问题酸雨全球气候变暖臭氧层破坏21酸雨的形成2223乐山大佛遭受酸雨腐蚀24酸雨的治理

酸雨主要是由化石燃料的燃烧、金属矿物的冶炼、生产和使用硫酸、硝酸的工厂等排放的硫氧化物和氮氧化物所造成的。利用化学方法可以控制硫和氮氧化物，进而控制酸雨等危害。

针对我国以煤炭为主、酸雨类型属于硫酸型的特点，主要采取燃料预除硫、炉内脱硫和烟囱排气除硫等措施，用CaCO3、CaO、Ca(OH)2、氨水等吸收脱硫。25温室效应2627北极熊的无奈28人类的针对温室效应的措施

1988年11月，联合国大会号召国际社会“为当代和后代人类保护气候”而努力。首先，要积极治理大气污染；其次，要保护好现‘有森林；最后，还要通过各种途径减少矿物能源总消耗，尽量采用核能、太阳能、水能、风能等新能源，以减少二氧化碳的排放。29臭氧空洞南极上空出现的臭氧层空洞30

臭氧层好比是地球的“保护伞”，阻挡了太阳99%的紫外线辐射,具有保护地球上生物免遭紫外线过量辐射的作用。

家用冰箱中的制冷剂（氟氯代烷）和汽车尾气中的氮氧化物在破坏臭氧层中的反应中起着催化剂的作用。其原理为：

Cl+O3=ClO+O2

ClO+O=O2+Cl总反应：O3+O=2O2

31臭氧层的保护

为了保护臭氧层，国际社会要求各国减少并逐步禁止氟氯烃等消耗臭氧层的物质的排放，发达国家要求到2000年停止使用氟氯烃，发展中国家则在2016年冻结使用，2040年淘汰；并组织人力物力研制新型的制冷系统。32光化学烟雾33日本水俣病34印度博帕尔市农药厂毒气泄漏35切尔诺贝利核电站36墨西哥湾原油泄漏

373839水华40我为环保做什么？41Q&A问答环节

敏而好学，不耻下问。

学问学问，边学边问。

He

is

quick

and

eager

to

learn.

Learning

is

learning

and

asking.42结束语

感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评估表，如果对我们课程或者工

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