贝克曼DxC800用户培训深圳教学课件

贝克曼DxC800用户培训深圳26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊贝克曼DxC800用户培训深圳贝克曼DxC800用户培训深圳26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊器:1s/8CKMAN学习班目标帮助大家进一步了解仪器结构和特点建立关于仪器的共同语宣对预防和解决一些常见故障有所帮助数学是人们生活劳动和学习必不可少的工具，也可以有效地提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力。高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。在教学中教师要充分调动学生学习的积极性和主动性，激起学生对数学学科的浓厚兴趣，在教学中始终将学生置于主体地位，不断优化课堂教学的环节，教师要充分挖掘自身的教育教学特长，悉心研究，更多地去思考和去关注，大胆实践适合我们自己高效课堂的模式。1启发学生的学习兴趣，让课堂变得生动活泼高中数学，由于其知识容量丰富，难度较大，使许多学生在学习过程中感到“枯燥乏味”，产生厌烦情绪。如何培养学生学习数学的兴趣，提高数学对学生的吸引力就成为数学教学中的重点。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。我认为教学过程中要在流畅幽默的教学语言、灵活多变的教学方法、工整清洁的板书上下功夫，数学教师应从教学实践中提炼和运用数学教学语言。设置疑问可激发学生的好奇心，注意力和求知欲，发展学生的智力和能力，加强师生之间的情感交流，充分调动学生的学习积极性，增强学生学习的自觉性和持久性。使学生处于积极的思维状态。培养良好的思维品质、逻辑推理能力，转化非智力因素，因此，在数学教学中，要引导学生充分合理想象，培养学生从不同的途径、不同的角度探索解决问题的方法，在操作中培养学生的发散思维。激发学生的学习兴趣，而且还可以启迪他们的思维，开阔他们的视野。这样不仅创建了高效课堂，而且还提高了教师的教学效率。所以，建设高中数学高效课堂意义重大，成果显著。2多媒体教学在高效课堂中的作用多媒体应用技术是传统教育走向现代教育的一个重要标志。数学是一门知识广度和深度以及抽象性都较强的学科，高中数学更是集数形关系于一身的学科，利用多媒体教学，极大地促进了数学学科教学水平的发展，提高了教学效果，在培养学生探索与创新精神、展示知识的产生过程方面都有很大的优越性。因此，多媒体技术在学校教育中发挥着重要的作用。（1）情景导入，激发兴趣。兴趣是最好的老师，而情景又是激发学生兴趣的动力和源泉。运用多媒体技术导入新课，能通过情景画面，为学生创设出特定的问题情境，帮助学生进行知识的探索，从而可以促使我们的数学课堂气氛高涨.思路开阔的同时激发了学生的好奇心与求知欲，这样他们就会产生学习数学的动机。构建高效课堂，提高教学的效率。（2）运用多媒体技术的交互性，创编模拟情境，凸显数形结合的动态效果。在教学“三角函数与其图像的关系”的内容时，教师可通过设计模拟情境，给学生展示圆与椭圆的关系方程、锥体与柱体的关系等，引导学生带着问题展开思维想象。通过层层深入的问题创设，活跃学生的思维，提高其严密性和发散性，增强学生的活跃性，使学生体会知识之间的内在联系，活跃了课堂氛围，从而帮助学生形成正确的数学思想增强了教学效果。（3）利用多媒体进行教学有助于减轻教师的教学工作量，随着多媒体技术的出现，网络技术的广泛应用，却是完美地解决了这个问题，网络不但为广大教师提供了丰富的教学资源，这就要求教师十分认真地钻研教材，精心设计和制作课件，为其的教学活动开辟了一条捷径，大大减轻了教师的工作量，也让枯燥的学习生动化，高中数学课堂教学整合质量、提高高中数学课堂教学效果有着重要意义。学生的学习兴趣也有了一定程度的提升。多媒体信息技术创设情景产生的作用是传统教学手段无法比拟的。因此，多媒体教学的应用有利于创建高效课堂。3课堂评价体系的建立在高中数学课堂教学中，营造好氛围，对于整个课堂教学非常重要。因此对数学能力的评价要贯穿整个数学课堂教学。随着高中新课程改革的不断深入，建立健全新课程课堂教学评价体系已成为保证新课程改革冲破教育评价体制取得突破的关键。（1）可行性原则.建立可行性的教学评价体系，评价的目的是为了全面了解学生的学习状况，激发学生的学习热情，促进学生多方面发展，力求抓数学教育过程中的主要因素，促进学生对数学知识有更好的吸收。因此教师应尽量使评价指标简单、明确、具体、具有可操作性。从而使课堂教学更加充满生命力。（2）评价方法，依据评价主体的不同，主要包含自评和他评；根据评价内容的不同，可以分为量评和质评；有助于学生其他智能的发展和培养。提高学生学习数学的兴趣，激发学习数学的潜能，学生提供一个自主发展的平台，从而真正激发学生的数学学习热情，促进学生的可持续发展。从而进一步完成课程标准的要求，使数学教育往新的方向发展。作为教师，我们更应该好好指导学生对自己的行为和表现进行合理的归因，勇于探索，不断地总结和创新，认认真真地上好每一堂数学课，提高课堂的教学效率。这样学生才能获得更大的进步。4结语在新的课程标准下，教学活动中充分调动学生的积极性和主动性，打造高效数学课堂的目的是为学生营造参与性高、活动性强，高度重视学生在教学过程中的主体地位，改变原来教师为主体的状况，能充分调动学生的积极性、发挥学生主体性的学习氛围。因此，构建高效课堂是教学工作永恒的追求，需要我们采取一系列措施去不断地探索和实践。作为高中数学教师，我们要认真备课，认真落实教学常规，学习和借鉴先进的教学经验和教学模式，应该深刻地认识新教材体系提出的新要求和更新的新内容，并掌握其精髓。注重对学生主动学习和独立思维能力的培养，最终达到建设高中高校课堂的宏伟目标。“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。构建高效数学课堂的方法很多，途径也很广，提高课堂教学效率让学生充分体验数学过程，最终提升他们解决实际问题的能力。最基本的途径还是课堂教学的实施，已成为广大教师的共识，用智慧统领课堂，用胸怀包容课堂，用生命成就课堂，就一定能使我们的课堂做到高效！因此，建设高中数学高效课堂对高中数学教师同样意义重大。1小学语文教学中。宽松和谐激趣法语文课堂要体现人文性的特点。营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务。师生应是平等的合作者，要彼此尊重、互相信赖、互相合作，只有在这样的课堂氛围中，师生之间才能形成互动、交流的对话平台，学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力，以最佳状态进入语文学习，焕发出语文课堂独有的活力。宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生关系，并将在师生沟通时起到重要作用。教育家陶行知先生曾明确指出：“创造力最能发挥的条件是民主。”只有在民主平等宽松和谐的氛围中，创造力才能得到开发，学生才能积极主动参与教学。学生在一种无拘无束自由畅达的空间，尽情地自由参与自由表达，往往能产生一种宽松、新奇、愉悦的心理体验，学习兴趣高涨，从而诱发潜在的创造智能，迸发出创造的火花，展现语文课堂的无限活力。2小学语文教学中，赞扬欣赏激趣法人类本质最殷切的需要就是渴望被赏识。老师要关注学生成长的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己，“好孩子是夸出来的”。清代学者颜元也说过：“数子一过，不如奖子一长。”这都是赞扬欣赏的激励效用。赞赏是廉价的，也是无价的。同学的掌声，老师的赞扬，小小的奖品，都是学生走向成功的力量源泉。赞赏出创造力，赞赏出学习兴趣，赞赏出进步的学生，赞赏出有特点的学生。通过赞赏融洽了师生关系，活跃了课堂氛围，激发了创造热情，对学生的学习质量和能力养成起着十分明显的促进作用。在教学过程中，教师既要赏识学生对知识的掌握及能力的提高，又要赏识学生在学习过程及方法上的优良行为，还要赏识学生在情感态度、价值观等方面的积极表现。3灵活运用多媒体，优化课堂教学多媒体教学是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代教育技术。在语文教学中，运用多媒体技术创设情境，可以从多方位刺激学生的感官，有利于激发学生学习的兴趣，陶冶学生的情操，充分发挥学生的想象力、思维力，培养学生的创新能力，强化学生的记忆。灵活运用多媒体，是提高课堂效率，促进学生整体素质提高的有效途径。在语文课堂教学中，合理使用电教手段，结合课文教学内容，让学生听听声情并茂的录音，看看栩栩如生的画面，欣赏品味形象化的词句，可以使学生的精神处于轻松的状态，让学生从进入课堂开始，就仿佛倘徉在语言形象的园林之中，或信步漫游，或曲径探幽，得陶醉之情趣，尽求索之愉悦，走上一条到处充满轻松、愉快的学习道路。如教寓言故事《井底之蛙》，我先让学生看动画片，观赏色彩鲜明的动画片（大海龟到井边与青蛙对话），激发学生兴奋愉快的学习情绪，进入寓言所描写的情境，感受语言的寓意。其次，再采用“以图引学新字新词”法，指导学生理解“倚”、“跨”、“绊”、“瞠目结舌”等词义，尤其利用板画，寥寥几笔，不仅形象地展现了青蛙自大的生动形象，而且连带图解了句子，使学生在图画的刺激下，产生浓厚的学习兴趣。4教学方法灵活多样，激发兴趣4.1创设情境，激发兴趣。小学语文教材中，有一类课文的写作是以地点变换或空间方位为线索的。由于低年级学生空间概念及其判断能力还比较弱，离开具体参照物，仅凭想象，头脑中很难正确理解复杂的空间关系。因此在教学中，要使学生能积极思维，首先要创设思维情境，教师应紧扣教材重点，运用多种学生喜爱的直观手段，结合富于表情的朗读激发学生学习这类课文的兴趣。4.2设疑问难，激发兴趣。在问题设计上要抓住教材重点和学生的兴趣点。例如：教《两只小狮子》这篇看图学文时，为了使学生理解两只小狮子为什么有两种不同的学习方法，我这样设疑：狮子在荒郊野岭是靠什么生存？懒小狮子不练功的理由是什么？狮子妈妈说的话有道理吗？怎样才能成为真正的狮子？引导学生看图、朗读、讨论、对照、比较、结合实际，使同学认识到“只有学会生活的本领，才能成为真正的狮子。”5因“趣”利导。激发学习热情热情与兴趣都是学习积极性的心理成分。每个人都是只有对某件事产生了兴趣就一定会表现出热情，有了热情就会完成得很出色。小学生都具有好动的天性、爱玩、有强烈的求知欲这些潜在的兴趣倾向。在教学中，教师重要的作用就是要因“趣”利导，运用新颖的教学方式、灵活的教学程序、探索性的教学活动，积极把学生潜在的兴趣转化为现实性。我在教学第二册《松鼠和松果》一文时，我设计了这样的教学程序。讲故事――读故事一演故事――谈故事（谈体会）。“你喜欢文中的小松鼠吗？为什么？请说说你的想法。”这样，使学生在愉悦的氛围中学习，有效地激发了孩子们的信息激情并主动参与其中，还培养了他们的阅读兴趣。总之，无论是在小学教育还是高中教育，兴趣的培养对学生的学习都有很大的帮助，小学生根式如此，小学生的心智不成熟，在学习方面的主动性不强，所以，兴趣对小学生的学习成绩的提高和知识的获取有很大的影响，小学语文教师在教学活动中，要注重培养学生的兴趣，提高教学效果。器:1s/8CKMAN学习班目标帮助大家进一步了解仪器结构和特点建立关于仪器的共同语宣对预防和解决一些常见故障有所帮助CKMANSynchronDXC800/600仪器概况CKMANDXC800/6006c8UCKMANIndustrialDesignDxC800+DxC600concept-10April03-A.GarciaCKMAN内容提要关于Dxc800Dxc600·仪器特点电路水气路常见故障及处理常用紊维CKMANCOULTERCAU:ChemistryAnalyticalUnit(仪器单元)CC:CartridgeChemistries(formerRandomAccess-RA).cX4side(试剂盒项目)DMD:DualMotorDriver(步进电机)Hydropnumaticsystem(水气路系统)cc:InstrumentControlComputer(仪器控制计算机)cs:nstrumentControlSubsystem(仪器控制系统)MC:ModularChemistries(formerParallelProcess-PP),CX3side(杯化学项目)MPc:MultiProductConsole(控制台计算机)MsMc:MultipleSmartModuleController(多智能模块控制器)os:OperatingSystem(计算机操作系统PP:ParallelProcess,seeMC(并行处理°RA:RandomAccess,seeCC(随机处理°SM:SmartModule,forexampleDMD(智能模块)TCP/IP