品德与生活品德与社会基本特点与教学策略

品德与生活品德与社会基本特点与教学策略问题：“你为什么不把纸屑扔在地上？”中国女孩的回答：“老师教我们不能乱扔垃圾，这样做会受到批评的。”美国女孩的回答：“地面那么干净，我为什么要把它弄脏呢？”思考：这说明了什么？新一轮的基础教育新课程改革关于教材改革的叙述：“教材是范例”，教材要为人的全面发展服务，成为学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存（即四个“学会”）的范例，成为不断获取知识、提升精神、完善自我的范例。教材是引导学生利用已有的知识和经验，主动探索知识的发生与发展，引起学生认知分析，理解文化，反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，学生发展的“中介”，是师生进行对话的“话题”，是进行交往的桥梁。

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