汇编程序-实模式IO程序设计教学课件

汇编语言程序设计第七章实模式I/0程序设计7.1概述7.2程序查询方式7.3中断传送方式7.4DMA方式简介7.5磁盘文件存取技术汇编程序实模式IO程序设计汇编语言程序设计第七章实模式I/0程序设计7.1概述7.2程序查询方式7.3中断传送方式7.4DMA方式简介7.5磁盘文件存取技术7.1概述主机与外设通过硬件接口电路或控制器目连接。主机与外设之间交换的信息:数据信息、状态信息以及控制信息主机与外设之间信息交换方式:程序查询方式、中断传送方式、DMA(直接存储器存取)方式、通道方式以及1/0处理机管理方式等。IBMPC主要采取前三种方式。设计l/0程序时,需对端口地址、控制及状态端口各位的含义熟悉。表7-1给出了IBMPC机的部分端口地址。表7-1BMPC机部分端口地址00HDMA控制器320H32F硬盘控制器20H-21H中断控制器378H37AH2号并行口(打印机适配器)40H-43H时钟/定时器380H-3BH单色显示及1号并行口60H-63H可编程外围接3D0H-3DFH彩色/图形口放片话配器20020H游戏适配器3F03FH软盘控制器2F8H-2FEHCOM23F8H-3FEHCOM1初中体育教学在我国体育教学改革的背景下出现了一些新的变化和发展，学校在选择体育教学内容和方法上也更加注重对学生自主学习能力的培养，这些有益的尝试虽然不一定立竿见影，但是仍然是值得鼓励的。在种类繁多的初中体育教学法中，游戏教学法是一个深受学生喜爱的教学法，从在初中体育教学中应用体育游戏的历史和现实来看，这一方法在增强学生体育学习兴趣、培养学生身体素质和心理素质方面都有着积极作用。1.体育游戏在体育教学中的应用1.1在体育课程准备阶段的应用。为了避免在学生上体育课的过程中出现受伤或身体不适的情况，需要在体育课程的准备阶段做一些准备活动。在上课前做一些准备运动不仅可以起到放松身体的作用，还可以消除一些学生上体育课的心理压力。体育老师可以带着学生们做一些简单的趣味操来舒展身体，比如活动手腕和脚腕等。体育教师要在每节课上课之前安排一些具有趣味性的运动游戏，例如相互传毽子、花式跳绳等游戏，带动学生在体育课上的积极性。同时要准备一些体育用具，找到适合的运动场地，确保游戏的正常进行。进行一些有娱乐性的游戏对后面的教学也有很大的帮助。1.2在体育课程教学阶段的应用。初中的体育教学的目的是使学生的身体素质得到提高，让学生养成经常锻炼身体的习惯。但是在传统的体育教学中，一些体育教师们会采用单一的体育训练模式，认为高强度的锻炼才能使学生的身体素质得到提高，这样往往会使学生出现厌烦的情绪，影响初中体育教学的教学质量。因此，在体育的教学中，开展多种多样的体育游戏，可以激发起学生们的上课热情，同时也有着控制训练难度的作用，这样做可以改变过去传统无趣的体育锻炼。比如，采用"拔河比赛"、"接力比赛"和"足球比赛"等体育游戏可以使学生的身体素质得到有效提高。另外要注意的是，在游戏的教学过程中，教师应该在游戏的过程中对学生做出适当的指导，让学生在运动中，高效率地提高身体素质。1.3在体育课程结束阶段的应用。体育游戏不仅能够应用在课程的准备和教学阶段，也能够应用在教学的结束阶段。因为学生的身体在体育课程中得到了充分的锻炼，学生在课程结束后还没有平静下来，他们仍然处在一个兴奋的状态，尤其是在跑步训练之后，学生需要放松一段时间才可以调整到正常的状态。在体育课程快要结束的时候，教师可以和学生一起做一些简单有趣味的游戏，比如做一些智力游戏、解谜游戏、音乐游戏等，可以起到放松学生的身体和情绪的效果。2.体育游戏对初中体育教学的影响2.1增强学生的心理素质。学生在进入初中阶段以后，学生的身体和心理在逐渐成熟。在这个阶段学生的三观开始形成，这就需要教师对学生进行正确的教导，保证学生的身体和心理健康地成长。与此同时，随着初中的课程和内容的增加，初中生的压力越来越大，家长也对学生的要求越来越高，学生就会有烦恼、忧虑的心理。在体育的课程中加入体育游戏能够调节学生的消极情绪，缓解学生的心理压力，引起学生的学习兴趣，从而提升学生的心理素质。2.2提高体育课堂的竞技性。初中体育教学的目的是提高学生的身心健康，帮助学生养培养一个好的锻炼习惯。初中生告别了小学的稚嫩时期，他们的身体和心理方面都有著明显的发展。在体育的课堂中，初中生有着特别强烈的竞争意识和团队合作意识，个人成绩和团体成绩对他们来说尤为重要，具有竞技性的体育游戏会吸引他们的兴趣。所以，在体育教学课堂中加入具有竞技性的体育游戏，一方面可以保证体育教学内容的多样性，提高体育课堂的教学质量。另一方面还可以增加团队的协作性，促进班级更加团结，改善学生间的关系，培养他们的责任感和荣誉感。2.3增加学生学习体育的兴趣，培养学生的创新能力。体育游戏可以使学生掌握各种运动技能。在初中阶段，初中生对游戏的兴趣特别浓厚。因此，在?w育课堂中开展体育游戏可以极大地吸引他们的兴趣。通过开展多种多样的游戏，可以增加学生对体育教学内容的兴趣，激发起他们学习体育的积极性。另外，在学生的身体和心理得到锻炼和放松之后，他们的思维能力会变得特别活跃，从而提高学生在其他方面的创新能力。3.结论总之，将游戏教学引入初中体育教学中可以丰富教学内容激发学生们的学习热情同时也达到了增强学生身体素质掌握体育基本技能的教学目标。因此游戏是一种积极有效的教学手段。教师要根据学生的特点以及体育教学各个环节的任务要求在体育教学实践中选择、创编一些有针对性适用性强的体育游戏对学生实施健身教育使体育游戏得到进一步发展和普及。兴趣教学法指的是教师在教学时，根据教学内容，针对教学对象的学习习惯与爱好，所采取灵活多变的方法，充分利用学生对知识的好奇心、逆反心理以及创新心理，创造一个和谐欢乐的学习氛围，从而能够激发学生学习热情，使学生在情感愉悦中接受知识，以达到教学效果。初中计算机教学需要兴趣教学法的支持，以提高学生学习能力。一、兴趣教学法（一）研究学生兴趣产生学生学习兴趣的界定主要是针对学习活动的趋向，大部分学生的学习兴趣不是与生俱来，而是在学习过程中随着对知识的理解不断加深发展而来。学生兴趣的形成主要是指在新时期教学情境下，对新鲜事物以及现象所产生的直接兴趣，这一层次的兴趣主要依赖于外界刺激影响。而在学生学习中兴趣具有瞬时性、不稳定性以及广泛性等特征。（二）兴趣种类学生学习兴趣具有一定的倾向性，因此学生兴趣主要可以分为直接兴趣和间接兴趣两种。学习的内容以及学习过程特点能够引起学生的直接兴趣，例如课堂上趣味性比较强的教材、内容与学生生活贴近的知识等都能够引起学生的直接兴趣产生；而间接兴趣是与学生的学习成果息息相关，例如学生在某一学科成绩突出，经常受到教师赞赏，同学的羡慕，这样的话，学生会将兴趣转变为一种责任，并不断支配自己认真学习。（三）兴趣教学的作用1.提高学生学习积极性兴趣是学生学习最好的老师，兴趣教学可以促进学生积极探索、不断创新。学生的兴趣在教学中被激发，对于学习的需要不断产生，学生行为变得积极，情绪高涨。在初中教学中，如果不能以兴趣教学为基础，那么学生只能是被动式的接受知识，传统教学模式不能被打破，学生不能实现教学中的自主汲取知识。2.培养学生的创新能力兴趣教学模式能够对学生的智力发展有着积极的作用，心理学研究表明，在学生学习的过程中，大脑神经细胞处于兴奋阶段，神经纤维保持高度通畅，神经信息传递达到了最佳状态，学习效果最佳。在平时学习兴趣教学中，教师鼓励学生不断思考问题，学生思维逐渐变得活跃起来，能够激发学生的创新能力。3.学生能够享受学习基于兴趣教学，教师针对学生的个人兴趣，结合在实际教学中，变枯燥教学内容为兴趣课堂，学生能够在学习中发现自己，找到学习的动力。传统的教学将知识硬性灌输给学生，不能尊重学生情感变化，因此教学效果不佳。兴趣教学法与传统教学相反，能够让学生充分享受学习过程，在学习中找到乐趣。二、初中计算机教学的特点1.发展性随着信息技术不断发展，计算机软件取得了突破性的成就，为初中计算机教学提供了发展空间。在软件不断更新换代的时代，计算机教学应该处理好新生软件与淘汰软件之间的关系，力求对学生的教学符合时代要求。教师在教学中不仅要为学生打好学习基础，还要为学生长远发展计划，教学目标不能只着眼于当下，而忽视了学生发展。2.实用性3.设备局限性在我国很多偏远山区，由于招生难，教学资金紧张，学校教学设备更新速度慢，因此，学生不能享受到高配置的计算机教学设备，为山区计算机教学带来诸多限制。例如，由于计算机设备比较少，计算机课堂上依然是两三名学生共用一台机器，机房网络传输速度慢，学生不能得到良好的教学资源。三、兴趣教学在计算机教学中的实例1.课题设计导入教师在课上用多媒体向学生提问：说出自己最喜欢的人物，可以是真实生活中的人物，也可以是故事里人物。并说出喜欢他的理由，最后要求学生用Word软件作出人物档案。学生在拿到课题时，首先展开讨论，分别说出自己喜欢的人物，在互相分享的过程中提高课堂教学效果。从教学角度考虑，该课题本身能够从学生兴趣点出发，针对不同学生的人物喜好倾向性，提高学生动手动脑能力。2.教学目标（1）在学生使用搜索引擎查找资料过程中，让学生掌握文字与图片处理的综合运用，实现课外知识与计算机技能结合。（2）以鼓励学生积极探索为主要目的，培养学生创新精神。（3）教师通过学生对知识积极探索的过程中，使他们能够正确认识到网络使用规范，对网络不良信息学会抵制，不断培养学生的价值观。3.教学流程（1）教师交代课堂任务与时间，规定任务范围以及实际操作的要求。例如，学生喜欢人物的个人资料、事例分析、图片以及喜欢原因等。（2）教师提示教学，教师指导学生收集资料，以在中学生中备受欢迎的TFboys为例，教师应该给学生示范并且讲解如何利用正规搜索引擎搜索相关学习资料，以及相关资料处理技巧等。（3）资料保存，教师向学生介绍如何将TFboys的资料进行保存，以及照片打印等。4.学生计算机实际操作5.课程结束（1）课外拓展。学生们已经学会了为最喜欢的人物做档案，在课后时间可以为自己的家人以及朋友做档案。（2）教师评价。教师对学生的评价贯穿于教学课堂中，用鼓励的语言，对学生的认知状态进行客观评价，从而激发学生的学习动力。档案制作的课堂充分发挥了学生在课堂上的主导地位，立足于学生感兴趣的方面，让学生发挥自己想象力，有针对性的教学实践，教学内容更加丰富。四、结论综上所述，兴趣是学生最好的老师，初中计算机教学采取兴趣教学法，不仅能够提高学生的学习积极性，还促进学生计算机技能的养成。兴趣教学法与传统教学方式相比有很多优越性，它能从学生情感出发，结合学生自身学习特点，提高学生学习兴奋度，结合书本与生活知识，在轻松的氛围中提高学生能力。7.1概述主机与外设通过硬件接口电路或控制器目连接。主机与外设之间交换的信息:数据信息、状态信息以及控制信息主机与外设之间信息交换方式:程序查询方式、中断传送方式、DMA(直接存储器存取)方式、通道方式以及1/0处理机管理方式等。IBMPC主要采取前三种方式。设计l/0程序时,需对端口地址、控制及状态端口各位的含义熟悉。表7-1给出了IBMPC机的部分端口地址。表7-1BMPC机部分端口地址00HDMA控制器320H32F硬盘控制器20H-21H中断控制器378H37AH2号并行口(打印机适配器)40H-43H时钟/定时器380H-3BH单色显示及1号并行口60H-63H可编程外围接3D0H-3DFH彩色/图形口放片话配器20020H游戏适配器3F03FH软盘控制器2F8H-2FEHCOM23F8H-3FEHCOM17.2程序查询方式程序查询方式使用1/0指令直接在端口级上进行信息的输入或输岀。程序控制/0方式的流程图如图7-1所示读l/0状态1/0准备好?传送数据图7-1程序查询方式示意图返回例1以程序查询方式往打印机上输出字符打印机查询方式程序设计步骤如下:①设置超时值。②要打印的字符送数据端口。③读状态信息。④若打印机闲转第9步;忙则继续。⑤超时值减1⑥超时吗?⑦若未超时转第3步;否则继续。⑧置错误标志,转第10步。⑨发选通命令。⑩使选通信号为低。6543210保留1=数据选通(瞬时)1=允许中断自动换行=打印机联机0=打印机初始化6543210超时0=忙碌保留0=应答0=打印机错误1=纸用完1=打印机联机(a)控制寄存器各位含义;(b)状态寄存器各位含义返回图7-2状态和控制端口各位含义∽以程序查询方式进行输出的打印子程序程序7.1子程序名PR|NT入口:AL=要输出的字符,出口:AH打印机状态字节PRINTPROCPUSHDⅩPUSHAXMOVBL,10;设置超时值XORCX.CXMOVDX.378H0U叮TDX,AL;输出字符到数据端口NGDⅩ状态端口B3:|NAL.DX