齐鲁大型国产化硫磺装置运行与改造教学课件

齐鲁大型国产化硫磺装置运行与改造46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔齐鲁大型国产化硫磺装置运行与改造齐鲁大型国产化硫磺装置运行与改造46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔齐鲁大型国产化装置运行与就造齐鲁石化公司胜利炼油厂硫磺车间摘要:介绍齐鲁石化胜利炼油厂80kt/a硫磺回收装置的工艺原理和最近几年的运行状况,对该装置技术改造情况进行了总结,论述该装置存在的问题及采取的相应措施。目前该装置运行稳定,各项指标均达到设计要求,净化气排放合格关键词:大型制硫、国产化、运行5年存在瓶颈、改造效果新时期，对于如何提高初中学生的英语阅读能力是英语教学中的重要内容。而对于初中的英语教学来说，英语阅读是其中重要的组成部分。新课标主要强调初中英语阅读需要重视方法指导。而在教学过程中，也会经常出现一系列的问题，影响教学的顺利进行。为此，作为新时期初中英语教育工作者，在教学过程中要重视阅读方面的教学，希望广大教育工作者引起足够的重视。一、正确认识有效教学的基本含义对有效教学，每一位教师都有自己的一套见解。对于初中阶段英语学科阅读教育教学，作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中，让学生在互动中享受阅读，在课堂上彰显活力。为此，在教学过程中首先要重视学生为本的思想。课程标准强调英语教学要从学生的发展需要出发，培养学生综合运用语言的能力。阅读教学应遵循“以生为本”的原则，从学生的实际情况出发确定教学目标，选择教学方法，设计阅读活动，鼓励学生主动阅读。课堂活力是学生在交替的思维、谈论、写作中形成的思想力，是学生在互动中焕发的创造力，它能促使学生取得更高的成就。教师要精心设计阅读活动，以调动学生参与的积极性。教师在阅读教学中坚持以生为本的理念，整合教学方法，融合精读与泛读，优化活动设计，实现互动阅读，促使学生乐读，乐思，乐用所学语言。只有这样才能提高教学的有效性。二、以阅读为中心的中学英语阅读教学模式合理开展不容否认，英语阅读是语言学习的主要输入方式之一。以阅读为中心教学模式深受教育工作者的欢迎。这种阅读教学模式主要表现为以下几个方面。阅读课前。学生无需查字典，进行课前知识性预习，教师提供相关内容的文化内涵、社会组织、宗教观念、风俗习惯、地理位置等背景知识或课前让学生进行查找以帮助阅读理解。阅读中无讲解。整体阅读实现深层理解以阅读为中心的教学模式提倡阅读教学从语篇整体出发，学生通过默读的方式自主阅读课文，在不查字典的情况下。通过上下文猜测生词的意义。真正投入到阅读活动中。在阅读过程中，初步了解课文讲述的基本内容。达到对课文的表层理解。最后，核对阅读练习，进行自我评价，在教师的点拨下达到对课文的深层理解。阅读后建立图式，实现评价性理解。首先，重视语言基础，扩充语言图式；其次，分析语篇主题，建立语篇内容图式；最后，建立语篇修辞图式。并围绕阅读训练听、说、写，提高英语综合运用能力。英语教材在编写体系上采用了话题核心的方式展开教学内容，从而使听、说、读、写具有相同的内容图式。在阅读文章中出现的语言知识覆盖整章的其他教学内容，因此，听、说、读、写又具有相同的语言图式，阅读文章的修辞图式还可以运用于写作教学中。以教材为载体，以课外阅读为拓展。以阅读为中心的课堂教学模式把课堂作为教学的主阵地。以教材为载体，并适当扩大课外阅读量。课外阅读是课堂教学的延伸、扩展以及补充，是复习巩固所学语言知识的必要环节，也是学习新语言知识的重要途径。在教学过程中，教师要加大投入，不断提高自身认识，发挥自身优势，促进阅读教学有效开展。三、写作阅读同时进行，提高阅读教学有效性在初中英语教学中，阅读写作一体化模式一直是广大初中英语教育教学工作者追求的目标，目标一旦实现，将达到一子双效的教育目的和效用。初中英语阅读写作一体化教学模式，对于促进初中英语教学，提升初中生英语认知和实践水平，都有着重要的意义。英语阅读写作教学一体化模式的成功构建，将使得初中英语教学进入一个崭新的阶段，从语言“四位一体的整体性出发以及学生全面发展的角度看，把阅读和写作绑在一起共同提高是有理论依据和现实意义的。在教学过程中，仿写构思，以写作带动阅读。仿写是对阅读文章的一个仿写，这种仿写就像作画，可以对整篇文章进行一个整体的描摹，而且还可以在描摹中有所创新、在描摹中扩写和拓展，经过多次的“描摹”，最终就可以创作属于自己的作品。比方说，模仿阅读材料的内容和格式写相应的短文，就是仿写和描摹的最常用手法，也可以用上某些文章中具体的字词、句型、习惯表达等做仿写练习。无论怎样，阅读和写作都是密不可分的，两者之间的内在关系就是在阅读过程中建立学生的语篇概念，用科学的方法记忆单词，记得快、记得牢，不仅在阅读和写作中体现出系统语法的规则，同时也要在阅读和写作中深入挖掘语言的内部底层关系，让学生通过学习和练习深刻体悟到功能语法的规则。例如学一篇人物传记，就需要先提供一篇难易适中的文章给学生，把讲义分发给学生在课堂上当堂阅读，抓好阅读中的略读、找读、预测下文、理解大意、猜测词义、推理判断、理解逻辑关系、理解作者意图、评价阅读内容等环节，阅读过程中，还要把文章中出现的重点词汇或短语翻译成汉语，在写作练习中，仿写文中出现的精美句子等。同时，还要在扎实阅读的基础上，确定一下该篇英语文章的写作技巧或写作风格，从而为自身写作做好铺垫。比如拟题目：介绍一个你崇拜的人，并举例说明你崇拜他的理由，词数不少于100。这时就可以结合阅读所积赚的经验值和已经成型的构思，予以操作了。为此，作为新时期教育工作者要重视写作阅读同时进行教学，从而提高阅读教学的有效性。综上所述，新时期，对于初中阶段英语阅读教学有效开展，作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中，正确认识有效阅读教学的意义；并以阅读为中心阅读教学有效开展；以及写作阅读同时进行，从而有助于初中英语优质阅读教学有效开展。2010年7月29日《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》向全社会正式发布，提出了“育人为本、促进公平、优先发展、改革创新、提高质量”的工作方针。把教育工作的根本要求定为育人为本，要求以教师为主导，以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性；促使每个学生主动、积极、活泼地发展；关心爱护每一个学生，尊重学生的身心发展规律和教育规律，为每位学生提供合适的教育。南海石门实验中学体育课组的老师顺应国家改革要求、与时俱进，提出了“初中体育半选项”教学理论。1半选项教学理论的概念及其意义1.1半选项教学的概念半选项教学理论是指在教师的带领下，前半节课学生进行常规教学内容的学习，前半节课各老师各负责一个完整的班级教学；后半节课学生可以自由挑选上课教师、自由挑选上课内容、自由挑选上课地点，以适应不同水平，不同层次、不同兴趣爱好学生的需要，充分挖掘教师的主导作用和学生的主体作用，努力倡导开放式和探究式教学理念，老师后半节课依据各个项目学生人数的多少负责1-3个项目进行技术指导教学。1.2半选项教学理论的意义新课标指出：关注不同需求和个体差异，以学生发展为中心，重视学生的主体地位；倡导学生主动学习、合作学习和探索学习；关注学生在运动技能、兴趣爱好和身体条件方面不同，依照这种不同来制定评学习目标和价方法；但是传统的体育课堂教学，教师常常不管学生之间的存在的个体差异，搞一刀切，习惯运用传统的教学方法进行教学、强迫灌输，最后造成学生参与学习的主动性和学习效果都比较差，这不但不利于兴趣的激发，还使得学生产生了抵抗行为和逆反心理。为了解决以上问题，南海石门实验中学提出了初中体育半选项教学模式。它以《纲要》为指导，提倡以以学为本，学生为主体，因材施教，使得初中生在体育课堂学习中保留更多自主选择的学习空间和自主权。和以往传统的体育课相比较，它有着鲜明的创新价值和创新表现：更大的选择范围、更加灵活的考试方法和更宽松的学习环境，可以激发学生对体育运动的积极性，充分发挥学生的个性，培养其特长，增强身体素质，为学生的终身体育锻炼习惯打下基础。同时半选项教学模式符合初中学生身心发展的特点，使学生的运动特长得到提高，体育课的运动量和密度较之前有很大的增加，学生的身体素质和达标率有非常显著的提升。1.2.1有利于因材施教，培养学生终身体育锻炼的意识半选项教学模式的提出就是针对学生在非智力和智力因素发展中的水平高低，区别对待，从学生不同的差异中找到教学的最佳融合点，使全体学生都能得到健康和谐的成长。在贯彻素质教育落实的今天，初中体育课倡导依据学生的兴趣和爱好，让他们有选择地掌握一项或几项运动专长。半选项教学主要目的是为了培养学生的运动特长，只有学生有了运动特长，他们才能够体验到成功感和自我价值感，进而参与体育学习与体育活动的热情才能?蛱嵘?，终身体育锻炼的意识和习惯才可能养成，也才会将体育锻炼作为生活中不可或缺的重要部分。1.2.2有利于突出学生的主体地位依据教学的实际情况和学生的实际需要，我校对一部分学生开设多种多样的半选项体育课程，打破原有的班级集体上课模式，从新组合上课，对体育课堂这一基础课程进行“半选项教学”模式的实验改革。从实际情况出发，首先依照教学完成的目标和课程设置的情况，考虑学生的身体素质、兴趣爱好、学习能力，分项目、分层次；其次在教师的带领下，依照学生的“三自主”原则（即自主选择上课时间、自主选择课程内容、自主选择任课教师的自由度），使不同层次和项目的学生都可以有所提升；并针对个别学生身体异常和病、弱、残及个别其他情况的特殊学生群体，开设以保健、康复为主的体育课程，以适应不同水平、不同兴趣、不同层次和不同情况学生的需要，争取发挥体育课堂教育教学的最大功能和效率，全方位提高教学的效率，不但符合素质教育的宗旨，也凸显了学生学习的主体地位，是现代教育教学理念的体现。2半选项教学的依据及其可行性分析2.1依据众所周知，学生成长的关键阶段在初中阶段，这个阶段的体育教育是非常关键的，对于提高学生的体能素质，促进学生的身心健康发展有着不可忽视的作用。之前的初中体育教学模式也能达到提升学生体能素质的要求，但是不能够使学生对体育课程学习的积极性全部激发出来，学生的参与率比较低，主要是初中传统教学理念中有许多的不足之处。譬如，课堂教学内容单一、重复，激不起学生的学习兴趣。半选项教学模式不但能发挥学生的积极性、主观性以及因材施教的教学原则；半选项教学模式也符合当今的教学规律，能更有效地实施素质教育，能体现树立健康第一的教学指导思想；半选项教学模式可以更好、更合理的发挥教师的主导和学生的主体地位，更能缓解学校场地以及器材不足的难题，促进了学生学习的积极性和自觉性。2.2可行性分析半选项体育教学模式有助于学生身心全面健康的发展，并能够充分发挥教师所长，发挥其在教育中的主导作用。半选项体育课是由学生根据自己的兴趣爱好选择运动项目分班学习，教师依据教学需要和自身特长负责教学项目，因此半选项教学模式更容易受到师生双方的共同欢迎。此外，学生为了学好自己喜欢的选项项目，便会利用课后时间增加多种基础素质的锻炼，参与课后训练和锻炼就会比较经常且自觉，学生长时间系统学习某项运动技术和知识，有利于学生普遍形成自己的某一特长，并不断提高该项运动的技术水平。3半选项教学在实践中的运用及其效果教学实验是以南海石门实验中学的半选项体育课教学进行个案研究，实验对象是以石门实验中学的初二级14-17班的学生作为研究对象。把214和215班作为实验组，使用半选项教学模式进行教学，另外216班和217班作为对照组，使用常规教学方法进行教学。经过一年的实验，前后数据比较表明：214和215班学生对体育课的学习热情，学习兴趣和学习中所表现的积极性和自主学习能力明显提升；使用半选项教学模式的214和215班学生达到良好和优秀等级的百分率较对照班更为显著。实验结果说明：半选项教学使得学生有了独立自主的创新范围和自由学习的时间，同时也加强了学生和老师之间的交流。半选项教学便于施行分类教学、分层指导、以及对学生实施因材施教，有助于培养学生“终身体育”的良好习惯。充分激发了学生学习体育的热情，提升了学生参与体育运动的积极性和自信心，同时也使得教师的专业特长充分发挥。半选项教学模式把体育课教学与学生身心锻炼相融合，达到增强体质、促进健康的目的。4结论与建议4.1结论（1）半选项教学有利于因材施教，根据学生的个体差异和不同需求，发挥每个学生的学习潜能。结合学生的学习兴趣和爱好，加强学生各种能力的培养。（2）半选项教学模式能充分满足学生学习的兴趣，调动了学生学习的热情和积极性，为学生的终身体育打下良好的基础。（3）半选项教学能提高学生的自律能力和合作精神。（4）充分考?]了学生的差异性，可以因材施教，有利于激发学生的学习积极性，培养学生学习兴趣和信心。4.2建议（1）半选项教学项目的设置应根据本学校的场地、器材、师资等条件，尽可能多的供学生选择。（2）半选项教学模式对骨干学生的要求比较高，应加强对骨干学生的培养。（3）半选项教学模式应加强对学生安全方面的教育，避免意外事故的发生。（4）在半选项教学模式中，老师应该对不同项目、不同层次的学生提出不同的任务与要求。齐鲁大型国产化装置运行与就造齐鲁石化公司胜利炼油厂硫磺车间摘要:介绍齐鲁石化胜利炼油厂80kt/a硫磺回收装置的工艺原理和最近几年的运行状况,对该装置技术改造情况进行了总结,论述该装置存在的问题及采取的相应措施。目前该装置运行稳定,各项指标均达到设计要求,净化气排放合格关键词:大型制硫、国产化、运行5年存在瓶颈、改造效果1前言随着原油加工量的增加和原油硫含量的升高,大型制硫装置越来越多。齐鲁石化胜利炼油厂是国内加工高硫高酸原油的主要炼油装置,因此建造大型的制硫装置对其仝局生产来说,具有重大意义。胜利炼油80kt/a硫磺回收及尾气处理装置成套技术开发是中国石化集团公司“十条龙”攻关课题之一,主要设备是白行设计、制造和安装的国产化装置,该装置代表了国内较先进的硫磺回收处理水平。装置于2000年11月1日一次开车成功,经过五年多时间的开车运行和技术改造,日前硫磺装置运行良好,产品质量稳定实现满负荷生产,尾气系统控制平稳,净化气质量远远低于国家排放标准,大型硫磺回收及尾气处理成套技术开发圆满完成2工艺原理和主要设计特点2.1工艺原理制硫装置的生产是根据克劳斯工艺原理,即来自上游装置的酸性气进入制硫裝置的酸气燃烧炉,在一定配风量的情况下,酸性气中的ⅢS燃烧生成SO2和单质硫其中酸气燃烧炉的配风量按1/3的H2S完全燃烧生成S02和其中的烃完全燃烧生成CO2。其反应如下1)H2S和烃在高温下和0,发生燃烧反应:2lS+302→2S02+2l02H2+02→25+2H202CnH+3n0→2nCO2+2nH0(2)H1S和SO,在催化剂的作用下低温反应生成单质硫其反应方程式如下2HS+S0→3S+2H2O制硫装置来的硫磺尾气中所含少量的SO,、COS在加氢催化剂的作用下,加氢或水解转化成H2s,在装有甲基二乙醇胺(MDEA)溶液的吸收塔中其中的H2S被胺液吸收,吸收HS后的甲基一乙醇胺经再生塔,'S被汽提出米,MDEA溶液汽提岀μS后继续循环使用。再生出的HS送入制硫装置;硫磺尾气中的H2S被MDEA吸收后气焚烧排放。其反应机理如卜(3)在加氢反应器中SO2+3ll→l2S+210S+H2→HCS2+2H10→2H2S+COCOS+H2O→H2S+C0(4)在H2S吸收塔中RN一CH2+H,S→[RNH--CH2].HS(5)在再生塔中的反应:LRNH—CH3.HS→R2NCH2+H23主要工艺设计特点1)胜利炼油厂80kt/a硫磺回收装置是SSR工艺首次在大型硫回收装置上应用,该工艺最大特点是取消了结构和控制复杂的加氢反应炉2)制硫余热炉设计为中压烟管锅炉,充分利用制硫燃烧炉的高温热源,发生3.5Ma蒸汽,并经浄化气焚烧炉的高温烟气加热至450℃变为过热蒸汽送入3.5Mpa蒸汽管网(3)一级转化器的入口温度由高温掺合阀自动控制调节灵活,结构简单;二级转化器的入口温度由过程气换热控制,减少了进入二级转化器过程气中单质硫的含量,有利于提高HS的转化率(4)进制硫燃烧炉的酸性气和空气采用比值调节在最后一级捕集器出口设置了SSO2在线分析仪保证了硫磺尾气中的H2S/SO2的比例接近2:1。尾气设有氢气在线分析仪和PH在线监测仪级冷凝器为组合式,共用一个壳程,减少了控制调节回路。尾气急冷塔和尾气吸收塔重叠组合为一体,冷捕合一,节省了占地面积和投资(6)产品硫收集在一低位的硫坑内,减少了排污,采用蒸汽盘管保温(7)尾气急冷塔急冷水和尾气胺液解析塔顶回流全部采用空冷,降低了能耗3开工运行情况31酸气反应炉运行状况在克劳斯硫磺冋收装置中,燃烧炉是一台关键的主要设备。制硫生产中最怕发生炉体衬里脱落变形倒塌等事故,因为炉体损坏后的降温、维修、烘炉时间很长,大量酸性气将长时间无法得到处理。80k硫磺回收装置根据原40kUa硫磺回收十几年的运行经验,在炉体结构上进行了改造。胜利炼油厂80kt/a硫磺回收装置的炉体结构为:耐火层改为槽式大型砖(单砖重量30kg);保温钉密度加大,并且保温钉的长度材质、形状都做了改进。实践证明:这种改进能保证炉径较大