幼儿园公开课教学教案7篇

幼儿园公开课教学教案7篇拥有一份好的教案可以让一堂课上得更好，那么作为老师，你写教案的力量怎么样?下面是我为大家整理的关于幼儿园公开课教学教案，盼望对您有所关心!

幼儿园公开课教学教案篇1

红红的小东西

情感目标：引导幼儿感受关心他人欢乐以及体验比较过程的乐趣。

力量目标：培育幼儿观看比较的力量及按物点数的力量。

学问目标:引导幼儿初步感知物体的特征以及理解4以内数字的意义。(重点)

难点：幼儿能够认真观看、比较以及辨别事物。

老师制作的图片(纽扣、老鼠、绒毛兔、小熊、小猫)

一、导入

1、情境导入，激发幼儿的爱好。

(1)出示第一张图片，让幼儿尽情想象。

师：今日老师给大家带来了一位好伴侣，请小伴侣们看看这个红红的小东西它是谁?(幼儿自由想象)，大家说的都有道理，听，谁在哭?原来是这个红红的小东西不知道自己的名字，找不到好伴侣，你们情愿帮她找一找和小伙伴吗?好，咱们大家一起去找找看吧!

二、活动绽开

1、比较樱桃和红红的小东西的区分。

(1)出示老鼠吃樱桃的图片。

师：我们来到了谁的身边?小老鼠的身上有没有和红红的小东西一样的物品呢?(幼儿通过观看找到樱桃和红红的小东西相像)这里有几颗小樱桃呢?(老师带领幼儿按物点数那小东西的名字是是叫小樱桃吗?我们一起来问一问(播放红红的小东西的哭声)，红红的小东西的名字不叫小樱桃，为什么呢?

(2)让幼儿比较红红的小东西与樱桃的特征。

老师让幼儿观看比较两者，知道红红的小东西与樱桃的不一样。

老师小结：原来樱桃有瘦长条的小尾巴，红红的小东西没有，所以红红的小东西没有找到他的小伙伴们，别灰心，咱们连续帮他找。

2、比较绒毛兔的眼睛与红红的小东西的区分。

(1)出示绒毛兔的图片。

师：咦?我们来到了谁的家?小兔子什么地方和红红的小东西相像呢?那你们觉得红红的小东西应当叫红眼睛吗?

(2)让幼儿比较红红的小东西与红眼睛的特征。

引导幼儿通过观看比较，找出红红的小东西与红眼睛不一样的地方。

老师小结：绒毛兔的红眼睛里有白色的眼球，而红红的小东西中间有黑黑色的东西，所以，他的名字不叫红眼睛。

3、比较小熊的红灯笼与红红的小东西的区分。

(1)出示小熊与红灯笼的图片。

师：别灰心，看看小熊的家吧!你们猜，红红的小东西叫什么名字?(红灯笼)为什么有的小伴侣没有猜他的名字呢?哦!原来是你们的火眼金睛发觉了红红的小东西与红灯笼不一样的地方啊!

(2)请幼儿说一说两者的区分

老师小结：原来红灯笼上面有好看的花纹装饰，红红的小灯笼身上没有，所以红红的小东西名字不叫红灯笼。

4、出示小猫的图片，让幼儿比较观看。

师：喵喵喵，谁来了?咦!小猫咪为什么这么着急呢?谁来说一说?哦，原来小猫咪是来找它的纽扣的，小猫身上现在有多少纽扣呢?咱们一起数一数吧!我们问一下红红的小东西，它的名字叫不叫纽扣?(师幼一起大声说，红红的小东西你叫不叫小纽扣?传来笑声音乐)原来它的名字就叫什么呢?(小纽扣)

三、活动结束

小猫咪丢失的纽扣找回来了，红红的小东西也找到了它的好伙伴，你们心里开不快乐呀?原来关心别人可以使自己变得更加欢乐，好了，小纽扣也送回了家，我们也该回家啦!我们学着红红的小东西骨碌骨碌滚回家吧!

四、活动延长

可以开展幼儿比“火眼金睛”的嬉戏，看谁先最快、最正确找到两样相像的东西。

活动反思：

在活动中，我依据我们小班孩子的已有特点和学问阅历，设计了三个环节。第一个环节是以孩子喜爱的故事为主体，把抽象的点数奇妙的融入故事。让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。其次个环节是培育孩子的观看、比较力量，请小伴侣找一找图片中哪些地方不和红红的.小东西不一样，激发孩子的求知欲。第三个环节是感知红红的小东西的特征，让幼儿在这几轮的比较中，让幼儿在开心和好玩的情境中形成对对红红的小东西的初步感知，最终通过学问阅历积累指导红红的小东西就是纽扣。

我认为在小班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。老师应做到训练机灵，结合小班的年龄特点，奇妙地将生活中的阅历穿插进去，这次的教学活动唯一的不足在于图片制作过于简洁，幼儿不简单察觉并比较，在以后的活动中，要做到材料形象、生动，给幼儿可以更多的大量感知的形象来丰富其相关阅历。

幼儿园公开课教学教案篇2

活动目标

1.鼓舞幼儿大胆探究，通过找一找，想一想。查找生活中的反义词。

2.鼓舞幼儿乐观思维、表述声音洪亮，清晰。

活动预备

幼儿常常接触的东西(纸、笔、书、玩具等)

自制图片一张两个人区分(略)

①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤⑦一睁眼、一闭眼

活动设计

(一)在物品中查找反义词

1.今日我们做个嬉戏，叫“说相反”。这儿有很多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去查找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。

规章：①你找的两样东西里必需有“反义词”伴侣。②别人说过的尽量不说。

2.出示图片，鼓舞幼儿能够找出多对反义词。

规章：同上

3.出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。

规章：①你找的东西和我手里的东西必需是有“反义词”伴侣的。(多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小)②别人说过的就不能说。

(二)在生活中查找反义词

1、想想在家里、电视里、公路上、教室里还有哪些“反义词”伴侣，找到后等我说“开头”就站起来，(自由地站起来表述)等会儿告知大家。

规章：①你说的两样东西里必需有反义词伴侣。②别人说过的就不能说。

1.老师问，幼儿答(如师说软，幼儿找硬)。速度由慢到快。

2、幼儿合作玩，一问一答。两个好伴侣组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以动身了。

延长活动：鼓舞幼儿连续查找身边的反义词伴侣。

幼儿园公开课教学教案篇3

活动目标：

1、通过活动，让幼儿更深化地熟悉红、黄、蓝、绿这四种颜色。

2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。

3、进展孩子的思维力量。

4、培育孩子不怕困难、克服害怕心理的精神。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒(幼儿人手一套)

2、画有三角塔的纸若干

3、独木桥一座

4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干

活动过程：

一、基本部分

1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色?自己用的书包是什么颜色?

2、出示玩具：

(1)颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁?

(2)引导幼儿说出最上面的是谁?最下面的是谁?中间是谁?

3、请幼儿按老师的样子搭一次

4、请幼儿根据自己的意愿搭一次(老师随机指导)，然后说一说自己是怎样搭的。

5、出示画有三角塔的纸

(1)讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色，每一格涂一种颜色。

(2)幼儿涂色(老师巡回指导)

6、嬉戏：送花给天线宝宝

(1)玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝(如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你)

(2)幼儿进行嬉戏(老师重点辅导胆小的幼儿)

二、结束部分

1、天线宝宝观察小伴侣们又聪慧又英勇，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告知我你想要哪种颜色的花。

2、老师送花给幼儿，活动结束。

幼儿园公开课教学教案篇4

活动目标：

1、进展了思维的想象力和语言的表达力量。

2、引导了用肢体语言进行动作表现。

活动预备：

1、实物：大香蕉若干。

2、方纸盒1个;毛巾若干;录音机。

3、场地：铺设地毯，师幼围坐一起。

活动过程：

一、激发爱好，导入课题：

老师出示纸盒，作神奇状，让幼儿猜：里面有一样好幼吃的东西?(提示：样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的)

二、拿出香蕉，启发想象,引导用动作呈现。

师：香蕉会变戏法，你们信不信?

1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。(弯腰状)

启发：香蕉开头变戏法了，这样看，像什么?

2、师面带奇妙色，轻轻把香蕉呈现。(躺状)

启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么?

3、师面带惊异色，轻轻地把香蕉呈现。(垂状)

启发：香蕉真会变戏法(鼓舞幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬)。

这样子看，又像什么?

4、师面带夸张色，“狠狠地”把香蕉呈现。(立状)

启发：小伴侣看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦?

三、与幼儿共享食物

1、在共享之前，让幼儿用毛巾擦过手。在共享过程中，告知幼儿有东西大家一起共享，在共享之后，训练幼儿果皮放入指定的地方。

2、让幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿老师进行适当教导，最终让幼儿自己扒开皮，这样，让幼儿在尝试中获得胜利。

3、在共享过程中，还让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，又变小了”。让幼儿从吃中猎取整体部分变小没有的渐变过程。

幼儿园公开课教学教案篇5

活动目标：

1，初步理解年月日的概念，知道一年有12个月，一个月有30天，31天，总共365天。

2，引导幼儿知道日历是用来查看日期的工具，把握日历查看的方法。

3，培育幼儿的观看和想象力量，进展幼儿的交往力量。

活动预备

1，大字卡年月日各一张，自制房子卡的月历(大月，小月，二月的区分)小字卡，数字卡(283031365)人手一份

2，各种挂历，台历，月历等

活动过程

一，出示数字卡，激发幼儿的学习爱好。

今日老师带来来了一些好玩的数字同小伴侣一起做嬉戏你们兴奋吗?那我们就来先认一认，读一读这些数字你们发觉了什么吗?(学号年龄时间等

二，出示房子，叙述故事，关心幼儿理解年月日的概念，了解数学之间的关系

1，出示房子图，幼儿认真观看，问幼儿发觉了什么，房子里面有什么鼓舞幼儿大胆发言。你们真能干发觉了它们的隐秘，请问你们想知道吗，那老师就告知你们吧。

2，老师利用大字卡叙述故事，幼儿操作小字卡，数字卡回答问题。

三，学习查看日历的方法

1，现在老师指日期小伴侣说出是几月几号

2，老师说日期小伴侣上来把它找出来。今日是几月几号请小伴侣找出来。

3，前几天小伴侣带来了挂历，请小伴侣在上面找一找，自己的生日告知老师与同伴，再来找一找节日，如五一节，六一儿童节，国庆节，等等。

幼儿园公开课教学教案篇6

活动目标：

1、初步感知梯形的基本特征。

2、熟悉不同的梯形，进展幼儿的观看、比较、动手力量。

活动重难点：

1、活动重点：初步了解梯形的特征。

2、活动难点：熟悉不同摆放位置的、不同的梯形。

活动预备：

1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

2、老师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。

3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)

活动过程：

一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小伴侣们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要进行聚会，邀请我们中三班的小伴侣去参与，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过查找，让幼儿初步感知梯形的特征老师带领幼儿边走边观看图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。

提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观看了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。

梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?

3、小结：这种外形的图形，名字叫--梯形。

4、梯形宝宝可淘气了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：

(老师演示)这样还是不是梯形呀?

小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。

5、熟悉不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有很多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?

(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?

小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小伴侣们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信念接受考验呀?

·涂色：让小伴侣在许多图形中找出梯形，并涂上美丽的颜色·折一折、剪一剪：让小伴侣用正方形或长方形进行折、剪出梯形来·装饰梯形：从许多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(老师巡回指导)2、反馈：共同检验小伴侣的操作四、通过查找梯形，加深对梯形的熟悉国王说，我们小伴侣这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们快乐吗?那就动身吧!

1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?

2、鼓舞全体小伴侣查找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?

五、结束小伴侣们告知你们一个好消息，为了表扬小伴侣今日的表现，国王打算将这些图形造型送给我们，大家快乐吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!

幼儿园公开课教学教案篇7

设计思路：

本学期的拼音教学内容是学习6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音教学进行了两个多月，幼儿已经学习了6个单韵母、14个声母的发音、书写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。为了使家长了解我班拼音教学的内容和方法以及自己孩子学习的状况，设计了本活动方案。

活动目标：

1、复习6个单韵母和14个声母的音和形。能够读准音，认清形。

2、区分简单混淆的几组拼音：bdpq;tf;hn;ji。

3、复习简洁的两拼音节和三拼音节，能把握它们的拼读方法。

4、通过嬉戏活动，培育幼儿的竞赛意识和进取心。

活动重点：

把握所学韵母和声母的音和形。

活动难点：

区分几组简单混淆的拼音字母。

活动预备：

1、拼音字母卡片、音节卡片若干。

2、迷宫图：1大39小。

3、《谁被挤下河》的背景图一幅。小伴侣和怪兽贴绒图片两张。

4、活动室地板上画4种几何图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。

活动过程：

1、谈话导入活动主题。

以拼音王国漫游记的嬉戏形式导入活动主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提示幼儿和拼音宝宝打招呼。

2、嬉戏《点名》，复习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。老师：小伴侣们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们点点名吧!给韵母宝宝点名时要留意：保持口型，拖长音。(幼儿读韵母)声母宝宝也很乖，也排好了整齐的队伍在迎接我们呢，我们也来给它们点点名。给声母宝宝点名时要留意什么呢?(先憋气，再发音，发出声音轻又短。)(幼儿读声母)。

3、嬉戏：炸弹。复习几组简单混淆的拼音字母bdpq;tf;hn;ji。

老师：我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了，下面我们