项目二：在展会上结识客商教学课件

项目二：在展会上结识客商26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。项目二：在展会上结识客商项目二：在展会上结识客商26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。Project2MeetingForeignCustomersataTradeFair参加展会是是企业最重要的营销方式之一,也是企业开辟新市场的首选方式。通过参加展会,企业可以迅速全面地了解市场行情,向国内外客户试销新产品、推出新品牌,同时通过与世界各地买家的接触,了解谁是真正的客户,行业的发展趋势如何,最终达到推销产品、占领市场的目的本项目分展前、展中和展后三个部分介绍了参展的各个环节,提供了一些很实用的建议,供您为参加商展做准备之用一、初中生在学习列方程解应用题过程中常见的错误1.解题格式不规范相对简易方程学习内容的特点，列方程解应用题的格式跟以前学习的算术格式有非常大的区别，学生在学习的过程中，会出现各种格式上的错误，有时会把一些无关的步骤写上去；有时方程不是最简形式……这些都是学生在初步学习列方程解应用题中最容易出错的细节错误。2.假设主体不明确不管是什么类型的应用题，首先要通读题目，理解题意，找出要求的未知量。例如，甘肃省秦安县安伏中学组织学生参加市科幻画展览会，其中由七年级和八年级两个年级的学生参加，一共有264人参加，其中七年级人数是八年级1.2倍。问：七年级和八年级各去了多少人？解：设两个年级各去了x人。1.2x+x=2642.2x=264x=1201.2x=1.2×120=144（人）错因分析：从解题的过程中，可以很明显看到学生错误的原因是假设的主体不明确，未知量设置错误，并理所当然地认为求什么就设什么，没有深入地审视题目的意思，从而形成思维的混乱，最后造成答题的错误。3.等量关系不准确“含有未知数的等式称为方程”，因此，“等式”是列方程不可少的条件。相比用算术解决问题，列方程解决问题则是从设立未知数出发，根据题意将问题表示为含有未知量的等式关系（建立数学模型）。然后利用等式的性质对方程进行恒等变形，求出未知数。等量关系不正确，归根结底是学生对题目不理解，或者说对等量关系比较模糊，他们没有仔细分析问题，这是理解题意太过片面导致的典型错误。二、初中生学习列方程解应用题产生错误的原因在教学实践中发现，学生在学习列方程解应用题常出错的原因主要有以下三个方面：1.忽视培养学生的学习兴趣大多数教师只是一味地向学生灌输解题方法，或者不断列举典型例题让学生计算，忽视对学生学习兴趣的培养，导致学生缺乏思考，不能真正领会“算术”与“方程”之间的内在联系。总而言之，在没有学习兴趣的情况下学习列方程解应用题的知识，最终只会导致学生的厌学。2.算术思维的干扰学生在学习“列方程解应用题”这章时，容易形成一定的思维定式。学生更习惯列算术，而不愿使用更加简单的方程，这跟他们的思维有很大关系，他们还不习惯在式子中使用字母，不能有效理解方程的真正含义，导致其列不出准确、简单的方程，从而加大了学生解题难度。3.缺少列代数式的训练列代数式是学习方程的前提，也是最关键的一环。初中生由于生活经验不足，理解能力不够，逻辑思维不强，容易出现对应用题中数量关系理解不清的现象。有些教师在教学时，不了解学生已有的知识水平，凭借自己的主观判断制订教学起点，没有为学生在已有经验的基础上重新构建新知识的机会。三、列方程解应用题的错误分析对数学教学的启示1.拉近数学与生活的距离“兴趣是最好的老师”，是学生内在的学习动机。一个好的情景创设，不仅能有效提升学生的学习兴趣，还能让学生充分体会数学的魅力，进一步引发学生独立思维的形成，让学生感受生活与数学的内在联系。2.区别列算式与列方程的联系许多学生在解决问题的过程中仍然使用算术的方法，是因为学生的思维还没有完全由算术方法转变到方程的方法。这时，教师就应该区别列算式与列方程的关系，通过具体的例子，让学生试着先用方程来解答，再用算式解答，引导学生找出其中差异，让学生从中找到自我效能感，体会到成功的快乐。3.强化列代数式的练习课堂练习是学生学习过程中不可缺少的重要环节。教师在引导学生初步形成列方程解应用题的思维之后，应利用不同的练习，进一步点拨学生掌握、分析数量关系的方法和找出等量关系的途径。在解题的过程中，教师应多留意学生产生的错误思维，并将这些错误扼杀在萌芽阶段，帮助学生及时掌握正确解题方法，让学生通过不同的练习明白用方程解决问题的优越性。当前初中语文存在诸多问题，陷入低效、无趣的困境。我们要着眼于学生的发展，引导学生在品读与对话中构建高效、愉悦的语文课堂。随着课程改革的不断推进，语文教学要改变学生兴趣缺失、高耗低效教学的现状，构建融洽、互动、开放的生态课堂。但在“学校以应试为本、家长以分数为本”价值取向盛行的今天，教师走不出应试教育的樊篱，一味照本宣科，以机械灌输为主要教学方式，师生之间缺少情感的交流、智慧的碰撞，学生被动接受，亦步亦趋跟从于教师的思维，课堂处于低效、无趣的状态。如何建构高效愉悦的课堂？笔者结合自身的教学实践，谈谈粗浅的看法。一、当前初中语文课堂教学存在的突出问题1.课堂教学轻读、轻品味。首先，忽视了文本的读。当前学生的自主阅读被教师与多媒体的范读替代了，鲁迅先生在《百草园与三味书屋》中描述的“人声鼎沸”的场景已不多见，“满堂灌”变成“满堂问”充斥课堂，学生的感悟被教师的分析所替代。学生缺乏自主阅读，就缺少文本的感悟，也没有思维与情感的投入。其次，缺少对语言的品位。文章是借助于语言文字来表情达意的，不去仔细地推敲、揣摩，就难以深入文本，走进作者的内心世界。而部分教师热衷于活动，不能扎实地阅读，满足于文章大意的理解，学生不能与文本展开对话，不能领悟语言文字的表达技巧。最后，课堂缺少思维含量。教师生怕学生“嚼”不碎，总是不厌其烦地一一讲解，而学生的自主体验、合作探究被教师的“全盘奉出”所替代，教师设计的问题不能考虑学生的“前经验”，设计的问题或多余，或琐碎，冲淡了学生的思维活动，或不能围绕重点，追求形式的热闹，不能引发学生深入情境之中，或问题设计缺少挑战性，达不到锻炼思维的目的。2.课堂教学模块化、形式化语文课堂教学拘泥于固定的教学模式，不利于调动学生学习的积极性。凡有生命力的教学模式，总是在教学实践中不断发展的，而一味迷信专家，照搬他人的教学模式，不利于发展学生的个性，也不利于培养学生的创新思维。小组合作学习能让学生在交流讨论、互帮互助中得到分享，共同提高，但部分课堂讨论的内容没有价值，导致学生对小组学习丧失兴趣；讨论的时间不合理，或蜻蜓点水，形式大于内容，或时间过长，课堂松散，白白浪费了时间。小组内部分工不明确，成员之间的参与不均衡，讨论成为部分优等生的事，其他学生成为“忠实”的观众。教师虽在课堂教学中引入了自主、合作、探究的教学方式，但徒有其表，貌合神离，教师仍是课堂的主宰，问题的提出、活动的方式、谁来回答、答案是什么都是由教师所决定的，学生充其量是“配角”。二、构建高效愉悦课堂的有效策略1.创设民主、平等、和谐的教学氛围。在语文教学中，教师要营造民主、愉悦、和谐的氛围，让学生在轻松的环境中，产生丰富的想象力，使学生思维活跃，迸发出思维的火花，积极参与教学活动，不时表达自己的见解。2.将文本细读与单元整合融合在一起。（1）文本细读。学生能融入情境，运用自己的生活阅历、知识储备、思想对作品进行理解、感悟，在跋涉中会遇到“美丽的风景”，可远观，也可驻足。在细读中融入文本，进入意境，感受作者的情感，能带来成功的愉悦。但如果学生作为一个作为一个观望者，获得的知识是冷冰冰的，是不会被文本感染的，是不会拨动情感之弦的。如在《幽径悲剧》教学中，教者让学生细读文本，分析“这么美，一旦被毁灭会是什么样子？”“是谁毁灭了美？”“既然是悲剧，为何要把幽径藤萝写得这么美呢？”感受作者写幽径藤萝之美就是为悲剧层层铺垫，从而衬托出藤萝的悲剧性。（2）单元整合。教师以单元为单位组织教学，能以点带面，实现知识的纵向联系、横向拓展，让学生在实践中掌握运用语文学习规律。在第一课时，学生可以通过分工合作，借助工具书解决字词，对易读错字注音，对易写错字标注。第二课时，开展自主阅读，通篇整单元内容，用符号式批注阅读，将好词妙句记下来，用文字式批注记录阅读感想、问题与评价，用知识树理情文章的知识结构。第三节课教师选择学生感兴趣，有研讨价值的话题开展交流，紧扣“语言、文字”，开展高效的交流活动。第四节课组织朗读、演讲活动，读要做到音准、有语感、有情，让学生的语言、技能得到训练。3.注重师生对话，开开生生合作。语文课堂是教师、学生、文本、编者、媒体之间的多重对话，通过对话才能实现精神的沟通、思想的融合。对话的目的不在乎谁对谁错，谁输谁赢，而是对问题在倾听与表述意见中达成共识。教师要做学生的倾听者，在耐心地倾听学生心灵深处的声音。语文课堂少不了品读、感悟、思考，也少不了生生之间的讨论、交流、争辩，通过小组合作，学生在观点碰撞，相互质疑、相互启发中得到分享、修正、完善，从而引导学生向深处探究。如在《捕蛇者说》教学中，教者让学生探究第一段，找出文中用哪一个字突出蛇的特点？又是从哪几个方面表现这一特点的？总之，我们语文教师要“因文而教”“因生而教”，为学生创设民主的教学氛围，根据文本特点、文体特点确定细读、单元整合教学，注重师生的对话、生生的互动，构建高效、愉悦的语文课堂。Project2MeetingForeignCustomersataTradeFair参加展会是是企业最重要的营销方式之一,也是企业开辟新市场的首选方式。通过参加展会,企业可以迅速全面地了解市场行情,向国内外客户试销新产品、推出新品牌,同时通过与世界各地买家的接触,了解谁是真正的客户,行业的发展趋势如何,最终达到推销产品、占领市场的目的本项目分展前、展中和展后三个部分介绍了参展的各个环节,提供了一些很实用的建议,供您为参加商展做准备之用11Beforetheshow展前教学活动项目背景·在参加商展之前要做很多准备工作,例如:寻找参展信息,查询参展费用,预定摊位,运送展品和安排旅程等。周先生在越红纺织股份有限公司工作,他以前从未参加过任何商展,现在他将拜访在商会工作的徐小姐,就参展之前的工作进行咨询。项目任务依据参展安排,做好:寻找商展信息,查询参展费用,安排展品的运送,安排旅程,展前准备等工作。项目分析:在参加展会以前,参展方要做做好以下几项工作·(1)设计、制定展位布置方案:为取得好的展示效果,应突出企业形象,展位布置要新颖别致、富有创意,展位装修及应用材料要考究。(2)设计与包装展品:向参观商、目标客户展示展品是参展活动中的项重要环节。鲜明的包装、醒目的摆设、运用声、光电的效果配合图片影象和精练的文字说明,并进行现场展品演示等活动,能使展品的知名度迅速扩天,理想地达到展示效果(3)宣传资料的编写制作;根据不同的参展主题、参展目的,须要制定不同的参展口号同的宣传资料,而且要求文字简练、图案新颖计精美、印制严谨。(4)纪念品的制作;对于参观商、广大观众而言,一份设计精美、寓意深刻的纪念品,更能起到加深印象,保持更长时间的宣传效果·(5)参展工作人员的培训;参展工作人员的言行,无疑是企业形象企业文化的最具代表和反映。因此,必须强化对参展人员的培训工作包括:良好仪态、礼貌用业素质和职业道德等方面培训,务求使之成为高素质、高效率、重服务的一流精英参展队伍。项目实施·步骤1GettingUsefulInformationThroughDifferentChannels寻我商展信息DialogueMissXu:GoodhelpMrZhou:Goodmorning!I'marepresentativeofYueHongCompanyLtdTheofourbusifromtextilestofoodstuffstohardwareandgarments.Atpresent,ourbusinessisbooming.Wehavesetupbusinesshasincreasedfast.Inorderthatmoreforeignfriendswillknowaboutourproductsandtoenlargeourmarket,we'dliketotakepartinsomeinternationaltradeshowsX:It'sourpleasuretohelpyou.Generallyspeaking,thereareseveralwaytogetusefulinformation.YoucanobtainalotofinformationthroughtheChamberofCommerce.Forexample,lookatthisbrochure.Ittellsyoutheaddress,telephonenumber,faxandE-mailaddressfordifferentcompaniesAlsoyoucangetthemainexhibitionsscheduleforthisyearandnextyear.YanapproachthemdirectlZ:Thankyouforthisusefulinformation,especiallytheE-mailaddressX:Bytheway,youmayalsogetinformationthroughnewspapersuchasthenewsweeklyChinadailyInternationalBusinessdailyetcZ:That'sgoodtoknow.ThankyouverymuchforyourassistanceWordsandExpressionsscoper.范围,领域Thisarticlecomeswithinthescopeofourbusiness这个商品在我们的经营范围之内·2.boomv.迅速增长Businessisboomingthesedays.Weshallallgrowrich·最近生意兴隆。我们都要发财了3.volumen.量,额Thevolumeofbusinessofourprovincewitheeccountriesgrowing我省与欧共体的贸易额日益增长。·4.Chamberofcommerce商会步骤2CheckingtheCostofAttendance查询参展费用解参展的费甯驴踅癌尖橋栳岙狸阁屣晏赉里邀殂以获取更多的信息。DialogueMr.Zhou:Hello,iamcallingbecausesawanadintheInternationalBusinessDailyaboutyourtradefair.MissSmith:Yes.Letmegiveyousomeinformationaboutit.Thetradefairwillbeheldinsanfranciscofrommarchthe14thtotheZ:Excuseme,butwhenisthedeadlineforregistration?S:ThedeadlineisthedayaftertomorrowHowever,wecanmakeexceptionsToroverseascompanlesZ:Wheredoisendtheregistrationformthatwasinthepaperandtheregistrationfee?S:TotheaddressthatappearsonthebottomoftheformPleasesenditassoonaspossibletoreserveaspaceZ:Aretheredifferentsizesofbooths?S:Yes.Therearetwodifferentsizes.thelargeronecostsmoreZ:Doesthepriceoftheshowincludemeals?S:Yes.ThecostofmealsisincludedZ:CanIreserveaspotnow?S:Ofcourceyoucan.TherearestillsomespotsleftZ:IwantaspaceintherightcorneS:Sure,butit'snotthebestlocationZ:ThatsoK.I'llsendtheexhibitstherefifteendaysbeforethedisplay.OnemorequestionifyoudontmindmytakinguptoomuchS:notatallZ:Doesourboothneedsomeoneinattendaceatalltimes?S:Yes.Someonedoesneedtobetherebetween9:00to5:00Z:I'vegotitthankyouWordsandExpressionsboothn.售货棚,货摊,摊位deadlinen.最后期限,截止日期步骤3ArrangingShippingfortheExhibits安排展品的运送在需谈盂南鬓锵喬,。他希望能将公司的展品按时运到,他DiglogueMrZhou:Excuseme,Miss,doyouhaveacarryingcaselargeenoughforthisexhibit?Attendant:Letmesee.Youneedacarryingcasethatis4X5X3Z:Ineedtoshipthis120-poundcase.Howlongwillittaketoshipthiscasebysea?A:Threetofourweek