万氏兄弟d地画教学课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。万氏兄弟d地画.万氏兄弟d地画.21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。万氏兄弟d地画.万氏兄弟3D地画lansbrother万氏兄弟wansbrother万氏兄弟一万以琚、万以珩英国吉尼斯世界纪录“最长3d地画“现今保持者并突破两次吉尼斯世界纪录毕业于广州美术学院国内首队3d地画艺术大师国际视觉艺术家自产业协金事广东美术家协会会员广州美术家协会会员广州雕塑院雕塑家广东省民主促进会会员“学校教育要树立健康第一的指导思想”，这是当前对学校教育的总体要求。作为直接肩负着增强学生体质、增进健康的体育教育工作者勿庸置疑要将健康第一列为体育教学的指导思想，把学生健康视为体育教育追求的根本目标，每一位体育工作者都应以此为依据，紧紧围绕和服务这一目标。如何贯彻健康第一指导思想，实现增强学生健康的体育教育目标，需要全面推进素质教育，深化体育教育改革，实现体育教育观念的更新与方向的转换。一、确立健康教育体系体育与健康课的教学应以提高学生的身心健康水平为宗旨，与德、智、美等各育有机结合，促进学生身心全面发展。新课程确立的体育与健康课程目标体系，明确规定了以下课程总体标准：①增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;②培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯;③具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力和合作精神;④提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式;⑤发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。这一目标体系避免了过去所用的套话、空话，显得更加明确、具体，具有可操作性。就教学宗旨来看，体现了以学生运动技能培养为主的价值取向向学生身心和谐发展的多维价值取向的转变。实施这一目标体系，要遵循以下规律：一是目标的权威性。课程目标是根据初中阶段学生身心发展规律制定的，不可随意拔高或降低;二是目标的灵活性。新课程目标体现了总体要求的规定性与实施单元的灵活性的有机结合，在选定具体项目或内容后，执教者可根据教学内容和学生实际确定目标;三是目标的层次性。根据各年龄阶段学生发展水平，将目标纵向分解，形成目标树，使各阶段教育目标具体化;四是目标的针对性。体育与健康课必须关注学生的性别和年龄等因素，在总体目标范围内，根据学生性别和年龄特点确定教育目标;五是目标的全面性。体育与健康课目标既有显形的习惯、技能目标，也有隐形的品质、情感目标，设计目标应综合考虑，不可偏废。二、多育并重新课程突破了以往以竞技项目为主的内容体系，从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等方面确立了课程内容框架，从而极大地拓宽了体育课程的内容范畴。因此，选择新课程教学内容，要树立“大体育”观念，既考虑体育与健康课本身的教学内容，又思考体育与健康同各种教育因素的有效衔接，从“动育、心育、食育、性育、劳育”等方面整体谋划，科学设计。“动育”，即运动技能教育。包含着对学生运动兴趣、爱好、习惯、体育道德的培养和运动技术水平的训练，是体育与健康课的主体内容;“心育”，即心理健康教育。实施体育与健康教育的整合是对体育认识的一次飞跃，心理健康教育肩负着学生健康知识的培养，健康生活方式和乐观、进取、开朗、豁达的心态的形成等重要任务;“食育”，即饮食科学教育。人体的许多疾病都是“吃”出来的，关注学生的身体健康必须从关注饮食开始，因此，提高学生的食品卫生和安全意识，培养科学的营养结构知识和饮食习惯，是体育与健康课的基本内容;“性育”，即性知识教育。初中阶段，正值学生生理发育成熟时期，加强青春期卫生知识教育，让学生掌握性科学，打破性神秘，既是卫生教育的重要内容，也是健康教育的重要组成部分;“劳育”，即劳动教育。它既是一门专门的课程，同时也是体育与健康的重要组成部门，通过组织学生参加社区服务劳动或自我服务性劳动，可以达到以劳健体、以劳益心的目的，对于增强学生体能，培养学生正确的劳动观点和劳动态度都具有重要作用。三、多方结合新课程改革为体育与健康教育的实施开辟了更为广阔的空间。在坚持以课堂教学为主渠道的前提下，加强体育与健康课教学与教育诸方面的有机结合，创新教育途径，是实施新课程背景下，实现体育与健康教育目标的必然要求。首先，坚持课堂教学与课外实践有机结合。课堂是学科教学的主阵地，必须将改革体育课与健康课堂教学作为实施体育与健康教育的中心环节;同时，必须将各种课外实践活动作为有益补充，通过开展各种形式的课外（趣味）体育活动、心理咨询活动、竞赛活动，为培养学生健康知识和参与体育活动的兴趣、习惯和技能构建有效载体。第二，坚持课标的规定性与内容的选择性的有机结合。新课程标准只规定了学生身心发展标准，而没有规定具体的教学内容，给学校和教师留有很大的选择余地。学校和教师完全可以在有利于提高学生的身心健康水平的原则下，根据因地制宜的原则和学生实际，选择教学项目或内容。第三，坚持体育与健康教育与教育诸方面内容有机结合。将体育与健康教育渗透到教育过程的各个方面，既可以增强体育与健康教育的实效性，又有利于以体育德、以体增智、以体强身，以体益美，促进学生德智体美和谐发展。第四，坚持课程选择与课程开发相结合。体育与健康教育涉及了广泛的教育内容，结合课堂教学内容的选择实施校本课程开发，有利于提高教学的针对性。四、多元检测科学的课程评价既是实施体育与健康课程的推动力，也是调动学生学习主动性和积极性的重要手段。建立科学的体育与健康评价体系，要彻底摒弃以学生运动技能检测作用唯一标准的传统做法，建立符合基础教育课程目标要求的多元化的评价体系。一是评价指标多元化。根据知识与技能、过程与方法及情感态度与价值观的总体目标要求，建构切合实际的评价量标体系，使评价不但关注学生体能训练指标，还体现学习兴趣、过程参与、体育文明、心理健康、竞技成绩等方面内容;二是评价方法多元化。学生体育与健康的检测，要充分调动各方面的力量，以评价量标体系为依据，采用自评、互评、师评相结合的方法进行。作为英语教师已有好多年了，从教学实践来看，初中英语教学面临着最大的困难是教学容量大，学生学习英语的时间较少。大多数学校每天只有一节英语课，课后操练英语的机会更少。课堂教学作为英语学习的主战场，就显得尤为重要。所以，创建高效英语课堂是学会、学好英语的客观必然要求。那么，如何才能提高英语课堂教学效率，创建高效的英语课堂呢？一、转变教育教学观念，树立正确的教师观、学生观、课程观，做新课程标准的忠实践行者。创建优质高效的英语教学课堂，教师首先要认真学习《新课程标准》的具体内容，领会新课标的精神，解放思想，转变观念，树立正确的教师观、学生观和课程观，尽快提高自己的专业化水平。如果没有观念的及时更新，一切都是空谈，所谓的新教材，新课程也无非是“穿新鞋，走老路”。传统英语教学以灌输为主，学生对文本的理解常常是鹦鹉学舌，以教师的讲授为准。此种教学虽也强调学生的“揣摩”“领会”“体验”，但其实是一种“假”体验，是教师强加的体验。在这种模式下，学生则完全被看作是一个知识的容器，教师的教和学生的学基本是“授”与“受”的关系，学生成了挣分的机器，这对学生“乐学”的潜能几乎没有开发，英语教学过程过分注重语法和词汇知识的讲解和讲授，忽视对学生实际语言运用能力的培养。这种教学观念与新课程的理念极不相适应。因此新的形势下每一位英语老师都应努力做到五个转变：第一，由教师强加体验转变为学生亲历体验。第二，由讲授式教学转变为研究性教学。第三，由“课堂权威”、“话语霸权”转变为“课堂民主”、“心灵沟通”。第四，以考查知识为主向以考查能力为主的评价体系的转变。第五，由统一规格教育向差异性教育的转变。二、积极组织课堂教学，优化课堂教学的各个环节，是创建优质高效课堂的核心和关键。一是教学过程中设计一些贴近学生生活的情景，让学生在逼真的情景中学习。情景中所用的知识不一定全能认知，适当留一些创造性的思维空间。二是利用多样化的教具给学生以视角上的刺激，如实物、挂图、课本插图、形象的手势、漂亮的板书等。这些教学手段比单纯用语言去讲述更能加深学生对知识的印象。有些知识找不到实物，或者实物太大带不进教室，可以用简笔画形象地画出来。运用这种方法，学生可以进行单词教学和故事复述。三是借电化教学之光，发挥多媒体教学作用。录音机、幻灯机、电视机、录像机、光盘、电脑等这些辅助手段可以用来创设英语学习环境，使干枯无味的讲解更加生动形象、直观具体，课堂教学变得生动活泼。课本不再是白纸黑字，而成了会说话的学习伙伴。四是作业设置多样化。新课程下的作业不仅仅是学生独立个体去完成，而是让学生共同讨论、相互借鉴、彼此学习交流，以培养学生之间的合作精神和创新能力。五是开展第二课堂，使课外活动多样化。英语是一门工具语言，口语是交流的桥梁。课堂上创设的情景毕竟有限，关键是生活中如何运用、如何表达。课外活动的开展使课堂教学得以延伸。教师可以开展如校园英语角、每日一句英语名言、两周一首英语歌曲、猜词游戏、猜谜竞赛、有奖赛答、课文朗读、小品创作及表演、创办英语报刊、举办英语冬夏令营等课外活动。这样对培养学生的特长和兴趣、陶冶情操、增进身心健康、丰富精神生活极其有益，同时培养了学生语言交流能力、相互交往能力，达到了提高学生综合素质的目的。三、构建多元评价体系，确保课堂高效性。在课堂教学中，评价起着不可低估的调节作用，是教学过程中的有机组成部分。课堂教学中只重视教学内容而全然不顾教学对象那是盲人摸象，而只重视教学对象而忽视教学内容那是竹篮打水。一堂高质优效的英语卓越课堂，聪明的教师会科学地利用评价，把学生与学习内容巧妙地捆在一起，合二为一。让自己的教学更有针对性和实效性。反思我们低效甚至无效的课堂，要么“对牛弹琴”、要么华而不实、要么教师自己唱独角戏、要么曲高和寡所学无物。为此，教师要善于利用有效的评价方法，捕捉学生学习的闪光点，及时?z测学习状况，达到师生共参与，教学相和谐。追求优质高效课堂教学艺术，提高课堂教学效率是每一个教师永恒的追求。民主、和谐、高效的卓越课堂是每一个教者梦寐以求的期待。运用新课程理念指导课堂教学，大胆改革创新教育教学方法，不断提高教学水平，英语优质高效课堂就一定会实现。万氏兄弟3D地画lansbrother万氏兄弟wansbrother万氏兄弟一万以琚、万以珩英国吉尼斯世界纪录“最长3d地画“现今保持者并突破两次吉尼斯世界纪录毕业于广州美术学院国内首队3d地画艺术大师国际视觉艺术家自产业协金事广东美术家协会会员广州美术家协会会员广州雕塑院雕塑家广东省民主促进会会员万氏兄弟简介万氏兄弟是目前为中国顶尖的错觉艺术家也是国际上知名的30地画大师,由双胞胎哥哥万以琚和弟弟万以珩组成,两人为“世界上最长3地画”英国吉尼斯世界纪录保持者,他们错觉艺术作品涵盖雕塑,装置,综合媒介及3D地画等多个种类的综合体西人图鉴荡类套测产全程看声你过搜的禽已两人接触3D地画是在2004年,直到现在他们已尝试用不同的手法来表现,目前已延伸到多种材质及艺术等多个主要出现在街头路面内没有这种创作场地和创作氛围,因此,他们的作品除了结合商业活动外,还涉及艺术馆和博物馆作品的展览,分别在2012年2013年一举成为“世界最长30地画”英国吉尼斯世界纪录保持者万氏兄弟的30地画艺术作品,结合扎实的雕塑基本功及环境设计能力,不断进行技术改良,从而令作品更具实视觉冲击和艺术效果,效果不断得到商家的认可,我们不断与国际30地画技术接轨,期待与你起打造世界级的盛宴!把30地画的视觉效果推上一个全新的高度,从而令到现场的效果更立体更刺激万氏兄弟艺术宗旨在艺术的角度上主张题材要广泛,强调有趣、轻松、个性和艺术性。反对雷同、呆板命力!在商业的角度上,追求每件作品使客户的推广得到巨大的成功!从而引起社会的轰动!突破吉尼斯纪录巨作《时尚之都、理想之城》012年2月18日,万氏兄弟(万以琚、万以珩)以全长148.63米的画作《时尚之都、理想之城》,打破了之前创下的128.7米得尼斯世界尼斯验证官对这幅3D地画进行了现场验证目前世界上最长的30地画,并且吉尼斯世界纪录”,《时尚之都、理想之城》成功入选《吉尼斯世界纪录》,现场近万人见证突破吉尼斯纪录巨作《蓝之梦》013年12月15日,世界上最大的3地画在深圳盐田蓝郡广场隆重揭开其神秘的面纱,并现场通过了吉尼斯世界记录的这幅名为《蓝之梦》的3D地画长200米,宽6.1米,出自囯际知名的3D地画大师等元素为主题,通过科幻手法,实现与海底景观、海洋物、海底建筑的互动体验,以此传递海洋文化以及人与自然共存的理念e会包作品被收藏个案2014年30画展《苏州民俗风情》收藏机构:苏州民族民风馆16、2012年3D地画《大瀑布》收藏机构:海南某展会2、2014年4地画《来自行星的家》收藏机构:广州7、2012年30地画《疯狂的马路》收藏机构:亚欧博览会2014年3地画《梦幻自然系列》收藏机构:广州8、2012年30地画《明斯克号传说》-三幅作品收藏机构:深4、2014年40地画《来自星星的座驾》收藏机构:北京三里屯9、2012年30地画《寿司大雷险》收藏机构:广州5、2014年30地画《潮流的节奏》收藏机构:广州北京路佐丹奴店20、2012年30地画《活力瀑布》收藏机构:城市画报6、2014年40地画《自然奇迹》收藏机构:佛山新城21、2012年3D地画《生命奇迹》收藏机构:上海春沙22、2012年30地画《阳光海滩》收藏机构:保利集团8、2013年世界最长3地画《蓝之梦》打破英国的世界吉尼斯记录23、2012年3D地画《未来城市》收藏机构:台湾国宾大酒店9、2013年3地画《美丽新江湾》收藏机构:上海浦东新区(美国铁狮门)集团24、2012年全球最长30地画《时尚之都、理想之城》打破英国的世界吉尼斯记录收藏机构:越秀集团0、2013年在广州成立万氏兄弟艺术馆25、2012年30地画《西塔狂想曲》收藏机构:广州西塔桶》L12、2013年40地画《样板房》收藏机构:保利集团27、2011年30地画《圣老人来了》收藏机构:江门中环广场13、2013年30她画《新恐龙世纪》收藏机构:常州恐龙园28、2011年3地画《牛气冲天》收藏机构:福建万科集团投资4、2012年30地画《梦幻羊城》收藏机构:广东美术馆29、2011年30错觉地画《圆明园》收藏机构:保利集团5、2012年30地画《超级城市一广州塔站》收藏机构:广州塔30、2011年3D错觉地画《倒泻箩蟹》收藏机构:餐饮连锁集团石头洁作品被收藏个案31、2011年30错觉地画《黑豹归来》收藏机构:别克集团5、2010年30地画《云端漫步》收藏机构:广州塔32、2011年30错觉地画《黑豹归来》加强版收藏机构:别克集团46、2010年30地画《30海浪》收藏机构:TCL集团33、2011年30错觉地画《天上人间》收藏机构:迪柯尼集团投资47、2010年广州最大的室内亚运3d地画《亚运欢腾》收藏机构:地王广场34、2011年30地画《钟楼传奇》收藏机构:香港海港城8、2010年30墙面错觉画《金龙鱼》收藏机构:中国首家30立体画餐厅49、2010年30墙面错觉画《火车头》收藏机