第一框《走近老师》教学设计

第一框《走近老师》教学设计一、教学目标1、情感、态度价值观目标：认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。2、能力目标：学会接纳不同风格的老师3、知识目标：了解教师工作的特点，知道不同的教师具有不同的风格。二、教学重难点1、教学重点：了解教师职业的特点2、教学难点：学会接纳不同风格的老师三、教学准备：制作微课、多媒体课件四、教学过程教师活动学生活动（一）自主预习（多媒体展示预习提纲，5分钟）1、教师职业有何特点？2、如何正确看待老师在风格上的差异？3、如何接纳不同风格的老师？（二）分配小组任务（多媒体展示任务，5分钟）1、回忆并分享老师对自己成长的关心和帮助2、结合教师职业的特点，你如何看待身边的老师？3、说说自己心目中喜欢的老师的风格4、面对不同风格的老师，你会怎么做？（三）导入新课师：从幼儿园、小学到初中，同学们在与老师相处过程中，肯定有一些令你感动或印象深刻的小故事，大家一起回忆并分享老师对自己的成长的帮助。（多媒体展示任务）（四）讲授新课师：在我们学校，大家一个星期有5天是和老师在一起学习和生活的，有些同学与老师在一起相处的时间可能比自己的父母还多，刚才同学们都分享了和老师相处的一些感人的小故事，但即便如此，你们真的了解老师，了解教师这份职业吗？1、了解教师职业（多媒体展示）（1）

播放视频：“教师节的由来和教师的称谓的变化”

师：通过视频，我们对教师的职业发展有了一个初步的了解，并且我们发现，教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中，对教师的职业有一个比较完整的概括“师者，所以传道授业解惑也”。（2）

解释“师者，所以传道授业解惑也”（多媒体展示）（3）

教师职业的特点（多媒体展示）❶教师是人类文明的主要传承者之一❷教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。❸时代发展对教师提出了更高的要求

师设问：我们对教师职业有了一个初步了解，那么，在你们眼里，班主任一天的工作主要都有哪些？

（4）

播放自制微视频：“班主任的一天”和“思源老师的工作”。师：通过观看视频和小组展示，同学们对老师的工作都有了更深入地认识，那么，你喜欢什么样的老师呢？2、风格不同的老师（多媒体展示）（1）“说说自己心目中喜欢的老师的风格”（多媒体展示）师：通过刚才同学们的展示，我们发现：不同的老师有不同的风格，那么，面对不同风格的老师，我们该怎么做呢？（2）面对不同风格的老师，你会怎么做？（多媒体展示）（3）面对不同风格的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师不同。（4）无论什么风格的老师都应该受到尊重（5）如何正确对待老师在风格上的差异？（多媒体展示）❶不同的老师有不同的风格❷我们要承认并接纳不同风格的老师❸无论什么风格的老师都应该受到尊重

3、拓展活动：“爱的建议----老师，我想对您说”

根据预习提纲进行自主预习

学生以小组为单位，按照分配到任务，小组进行讨论探究

分配到任务一：回忆并分享老师对自己成长的关心和帮助的两个小组分别进行展示。

学生观看视频

学生在课文里划线标注，并齐声朗读。

学生在课文里划线标注，做好笔记。

学生自由回答

学生观看视频后，小组展示任务二：结合教师职业的特点，你如何看待身边的老师？

学生小组展示任务三：说说自己心目中喜欢的老师的风格

学生小组展示任务四：面对不同风格的老师，你会怎么做？

指导学生阅读课文“方法与技能：面对不同风格的老师”，学生做好相应的标注。

学生做好笔记。

学生表达对老师工作的看法或者给老师对一些建议，帮助老师更好的服务学生。五、课堂小结（一）了解教师职业❶教师是人类文明的主要传承者之一❷教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。❸时