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文档简介
有关教育类的读书心得体会5篇有关训练类的读书心得体会篇1
近日,仔细阅读了朱永新教授的《我的训练抱负》一书,深有感受。
作为一名老师,我想能从这本书学习点阅历,所以比较关怀书中对于抱负老师的描述。朱教授在书中描述:抱负的老师,应当是一个胸怀抱负,布满激情和诗意的老师;是一个自信、自强、不断挑战自我的老师;是一个擅长合作,具有人格魅力的老师;是一个布满爱心,受同学敬重的老师;是一个追求卓越,富有创新精神的老师;是一个勤于学习,不断充实自我的老师;应当是一个关注人类命运,具有社会责任感的老师;应当是一个坚韧、刚毅、不向挫折弯腰的老师。
读完之后,我不由得按着书中抱负老师的标准去问自己:我是不是一个抱负的老师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的老师?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的老师?
明显,我离抱负的老师还有一大截,我还不是一个专心去教学的老师。
要想做一名抱负的老师,首位要做的便是要有丰富的学识,这是古往今来不变的真理。以前说老师要有一桶水,现在随着各种新的课程标准的推行,唯恐一缸水、一池水都是不行的了,而应当是一条河流,而且是一条奔腾不息的河流!由于现在的孩子读得书甚至比我们有些老师都多。否则,拿什么来教给孩子呢?
其次,用今日的自己与昨天的自己比我今日备课是不是比昨天更仔细?我今日上课是不是比昨天更精彩?我今日找同学谈心是不是比昨天更恳切?我今日处理突发大事是不是比昨天更机灵?今日我组织班集体活动是不是比昨天更好玩?我今日关心后进生是不是比昨天更细心?我今日所积累的训练才智是不是比昨天更丰富?我今日所进行的训练反思是不是比昨天更深刻?今日我面对同学的训练教学建议或意见是不是比昨天更虚心?我今日所听到各种不理解后是不是比昨天更冷静?每日三问,自省吾身。虽然每天都不是最好,甚至每天都有圆满,但每天自问,坚持不懈,我们便不断地向抱负的老师这一境界靠近。
第三、我肯定要做一名仔细负责任的老师。同学、家长、老师眼里的好老师的标准是什么?第一条:首先他要对同学负责任。是的,在上每一节课前。我总是鼓舞自己:自己肯定可以上胜利的。同学肯定可以接受的;我总是警告自己:走进教室的那一瞬间,收起全部的不开心的心情,带着兴奋和愉悦的心情走进课堂;我总是提示自己:上课时,尽量把自己的最具活力,激情和热忱的一面英勇的呈现在同学的面前,极力的渲染一种教学氛围,使大部分的同学都能够参加进来,从内心地激发同学的学习热忱和激情。
第四、抱负的老师既要学会倾听自己的课堂,又要学会倾听别人的课堂。在课堂上,真正倾听孩子们的心声,从孩子们真正的学习需要动身,组织教学。学习别人课堂教学环节设置的有效性,教学程序的落实性,老师的评价语对于同学的启发等等。
我感觉自己离抱负的老师还相差甚远,在今后的工作中,必需从最基础的做起,勤于学习,扎扎实实地多读一些书,不断向书本学习,积累丰富的文化底蕴,向身边老师学习,尤其要多向名师们学习,把他们先进的训练理念、课堂训练的机灵,结合自己的教学实践去思考,不断去总结自己训练的得与失。并要勤于动笔、擅长反思,记录训练过程中的体会和感悟,使自己不断向抱负的老师靠近。
什么是抱负的老师?我又有了新一层的理解,抱负的老师是学会宽容、学会共享、学会合作、学会创新的老师,是以进展的眼光对待同学,以从容的心态对待工作的老师。
总之,我相信,只要我付出努力,专心去教学,并留意在教学实践中的不断摸索与总结,肯定会离抱负老师的形象越来越近。
有关训练类的读书心得体会篇2
在读《家庭训练》这本书之前,我始终觉得好的孩子总是好的,不好的孩子总是不好的,至于为什么好为什么不好始终没有深究,觉得或许这就是父母的命。但事实上这并不是命,而是和训练分不开的。
父母是孩子最好的榜样,父母永久是孩子最重要的老师。父母的潜移默化才是对孩子最大的影响,这也就是为人父母最大的压力,所以要培育训练好孩子,就先得从自身做起。
现代的很多年轻父母非常自私,打着给孩子制造富有生活条件的幌子,摆着疲于奔命的姿势,似乎是为了孩子情愿付出一切,但其实却很少舍得多为孩子花一点心思。孩子是人不是动物,动物尚且需要关爱更何况是孩子。既然把他带到这个世界就有责任关怀他爱惜他。现在的孩子有相当一部分不在父母身边长大,而是由老人们代为看管,许多父母只是定时去探望一下而已。其实孩子小的时候是特殊需要父母的关爱,倒不是说长辈们不关爱他们,但是此爱非彼爱。惭愧地说,在读这本书之前,我有时也埋怨也觉得很累,看着别人在潇洒的享受生活,我过着围着家庭转的日子,而且还总是有个小尾巴跟在身边。现在想来,幸好由于种种缘由,我不得不自己带孩子,如若我也把孩子放在父母身边放手不管,将来我肯定会懊悔的。以前孩子都由于让老人带惯的不听话,脾气太犟了,还好现在孩子还小,改正还不晚。千万别小看孩子,别以为他小小的,貌似什么都不懂,其实他心里都明白,只是说不出来而已。
这本书的许多观点我是特别认同的,也特别艳羡能培育出这么优秀的孩子。书中谈到的许多训练孩子的方法我也有想过,但是没有那么透彻。读完这本书可以说给我上了特别有意义的一课,也是对我这个不太称职的妈妈启蒙训练了一翻。
每一个孩子都是独立的个体,都拥有自己的先天情感的特色,从个体训练而言,没有标准的训练方式,只有是否能合适自己孩子特质的训练方式。其实每个孩子都是天才,每个父母都是艺术家。相信我们做父母的只要选对了正确的方式方法,专心的去关怀训练孩子,那么每个家庭的孩子都会是最精彩的。
有关训练类的读书心得体会篇3
前段期间,有幸捧起朱永新老师的《新训练之梦》,细细地读着、品着、感受着、也思考着。说起朱老师,感觉特殊亲切,缘自于《新训练之梦》那独特的亲和力。简洁而敬重地道一声“朱老师”,仿佛一下子距离近了很多,读他的书也就更简单融入和沉醉。
在书中所说的“训练”主要是指“学校训练”,而“学校训练”按最正统的解释,即“依据肯定的社会要求和受训练者的进展需要,有目的、有方案、有组织地对受训练者施加影响,以培育肯定社会(或阶级)所需要的人的活动”。这就意味着,训练是一种期盼:训练者对受训练者的期盼,社会对人进展的期盼。而“期盼”本身就是对抱负的向往;或者干脆直接说,训练就是对抱负的追求。
朱老师正是怀着一种赤诚的训练抱负之心,以诗一般的语言向我们描述着他的“新训练之梦”:抱负的德育、抱负的智育、抱负的体育、抱负的美育、抱负的校长、抱负的老师、抱负的家长、抱负的同学我不准备在这里一一复述的训练抱负,但我要强调说明的是,的这些抱负绝不是虚无飘渺的“童话”或“神话”,而是根植于教改现实的理性追求。
以《抱负的智育》为例,从八个方面谈了他对抱负智育的理解。在此列举四个方面。
第一,我心中的抱负智育,应当是超越学问、走向才智、激发制造、健全人格,为同学将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的学问力量基础。
其次,我心中的抱负智育,应当布满民主精神,真正把“以同学为主体”的理念体现于教学的全过程。
第三,我心中的抱负智育,应当面对共性、没有失败、真正做到“因材施教”,让同学欢乐地学习,让每个同学体验学习的胜利、享受学习的欢乐。
第四,我心中的抱负智育,应当注意协调和谐,融德智体美劳诸育于一体,着眼于同学的全面进展,着力于“合格加特长”的共性养成。
朱老师的训练抱负之梦,带给我的灵感和感动将随着我的文字流畅成我的所得,感谢朱老师供应如此美味的精神食粮,感谢朱老师情愿把这些珍贵的文字和我们共享,感谢朱老师孜孜不倦和循循善诱的引导和教导。
?新训练之梦》——将时刻警醒着我们去做一个新时代的“抱负老师”,培育一群新时代的“抱负同学”。训练的将来布满阳光。
有关训练类的读书心得体会篇4
世界训练名著《斯宾塞的欢乐训练》是一本风靡欧美的家庭训练“圣经”。书中斯宾塞先生用朴实的语言描述了很多好玩的小事例,向我们证明训练是一件欢乐的事。生动而详细地向人们展现了一位慈爱而睿智的父亲、一位宏大的英国思想家的训练理念和训练过程,认真地叙述了小斯宾塞的欢乐、幸福、健壮成长的历程。这些都对我们训练者给孩子的训练起着指导作用。
斯宾塞的欢乐训练思想就像一块宝石,经过岁月和时间的打磨后,更加光荣夺目,它由于揭示了训练的规律和儿童心智进展的规律,而使很多的孩子和家庭受益。也正由于如此,很多训练学家和科学家们把斯宾塞尊称为“人类历史上的其次个牛顿”、“现代的亚里士多德”,说他是“一位真正的训练先锋”、“他的训练思想值得每一位父母和老师倾听”。闻名训练家杜威也赞扬他为“训练史上的一座纪念碑”。学习他的训练思想,肯定对我们今日的父母具有特别重要的意义。
“对父母进行特地的训练”!这是一个世纪以前这个欧洲富有才智的哲人对后人的忠告。让我们记住他的教导吧。
?斯宾塞的欢乐训练》:这是一本对世界上很多家庭和学校都产生过巨大影响的著作,斯宾塞博士客观地分析了家庭训练中存在的一些问题,提出了欢乐训练的原则和方法,为父母探究训练孩子的道路点亮了一盏明灯。在这本书里,斯宾塞博士告知父母:孩子在欢乐的状态下学习效果最好,父母要遵循孩子心智成长的自然规律,诱导孩子的爱好进展,鼓舞孩子进行自我训练,培育孩子良好的习惯,发挥父爱的乐观作用,关心孩子树立欢乐的心态和学习方式。
其实,每一个家庭都应当读一读《斯宾塞的欢乐训练》,它似乎一位睿智的良师益友,时刻关心你在智力上、道德上、意志品质上以最好的方式培育孩子,使孩子健康文明地成长。
我深深地被斯宾塞富于人性的训练思想所震撼,为他奇异的开创性的训练方法所吸引。真正的有成效的“欢乐训练”不是一个简洁的概念。而是一系列完整的训练方法和观念;只有“欢乐训练”才能最大限度地调动起求知欲、制造欲和自信念。我想,欢乐应当是学习的真谛,是人生的真谛。我不时为自己在日常训练中曾经有过的一些过失而惭愧,也为自己间或的一些与斯宾塞的方法相同的胜利训练方法而兴奋。
对于学问的学习,斯宾塞谈到:苦痛的功课使人感到学问厌烦,而开心的功课会使学问吸引人。那些在恐吓和惩处中得到学问的人们,日后很可能不连续钻研;而那些以开心的发觉获得学问的人们,不只是由于学问本身是好玩的,而且很多快意和胜利的体验将促使他们终身进行自我训练,这不就是训练的真谛吗?我相信每一个有责任心的老师都如我一样,盼望自己的课堂成为开心的课堂,盼望自己的同学欢乐学习并学有所成,这也将成为我们共同努力的方向。
我很艳羡斯宾塞先生,由于他说他可以完全按自己欢乐训练的方法来教学,而我们却有着种种束缚。但不管怎样,我期盼着能以斯宾塞欢乐训练的精髓,努力学习做一个欢乐的训练者,带着孩子们去“享受学习的欢乐”。
有关训练类的读书心得体会篇5
一个孩子的成长进展,家庭训练是关键。当我们的孩子从儿童期步入青春期,也就是告辞稚嫩走向成熟的一个过程,她在儿童期比较“稚嫩”,有时可以连哄带骗,到了青春期就不一样了,她的思想和生理走向成熟,她有了自己的鉴别力量和独特的想法。当孩子遇到问题。肯定要急躁沟通,不能再像儿童期那时一样对待,这对家长来说是个挑战。她在成长进展过程中,特殊是青春期发育,生理发生变化,奇怪 心强,有时心情不稳定,遇到不顺心的事简单感动,叛逆心理比较强。
比如,在学校里有时对老师的训练方式不接受,或者认为老师的批判有偏激。她会在学校里与老师顶撞,闹心情,不做作业,对着干。回到家里滔滔不绝,理由一大串,就是不服气。有时很难说服她。
当我们家长在孩子面
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