网络机房设计方案教学课件2

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝网络机房设计方案网络机房设计方案时间反复无常，鼓着翅膀飞逝网络机房设计方案网络通信机房设计方案2010年月议程>机房总体>机房功能子系统1、装饰装修2、电气与后备电源(含防雷接地)3、空调、通风4、综合布线(含机柜与KVM)5、机房监控与安全防范6、消防报警与气体灭火一、现代文教学近几年我在语文教学中尝试了一些新的教学方法，也取得了一定成效。引导学生在阅读现代文的过程中生疑、质疑、析疑、解疑，逐步训练学生阅读现代文的能力，便是其一。所谓生疑，就是让学生通过预习，把不认识的字、不理解的词句摆出来。例如初一学生在阅读朱自清的《背影》这篇课文时，不认识的字有“颓”“屑”；不理解的词有“祸不单行”“踌躇”“交卸”“颓唐”“光景”等；不理解的句子有“我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮”“哪知老境却如此颓唐”等。所谓质疑，就是引导学生弄懂摆出的问题。通过学生查工具书讨论，师生共同解决所提出的问题。所谓析疑，就是分析产生问题的原因，思考解决问题的方法。比如学生在讨论《背影》一文的语段时为什么不热烈？经分析，是因为他们在阅读中不清楚哪是重点语段，对段意的理解不透，所以就出现了表面无疑而实际有疑的局面，不知道怎么划分层次。通过朗读或默读，勾划圈点以及讨论之后，学生基本上理解了教师提出的问题，掌握了文章的结构及各段之间的内在联系。这样既分析了学生的疑难问题，又突出了课文的重点。如重点语段是第六段，这一段突出父亲爬铁道买桔子时的情景，特别是表现他的艰难动作：“蹒跚地走，慢慢探身，两手攀着，两脚向上缩，身子向左微倾，显出努力的样子。”在这个重点语段中，作者具体刻画了父亲的背影，表现了父亲的爱子深情。至此学生也就明确了这个重点语段的含义。所谓解疑，也就是学生对课文有了比较深入的理解之后，做练习。练习的方法有三点：一是扼要口答课文后面的练习题；二是笔答思考题；三是利用早自习背诵重点语段，利用晚自习考查重点字词。目的是为了加强理解记忆，从而提高学生阅读现代文的能力。二、文言文教学教学文言文，让学生在阅读的过程中，辨字义、明句式、补省略，训练学生阅读浅易文言文的能力。所谓辨字义，就是让初读文言文的学生加深对文言字词的理解，在试读时不读破句，能把握朗读节奏。例如，初二学生阅读《爱莲说》时，不懂得把“水陆草木”四个字切开来读，因而很难理解这四个字有四种词义。此外还有些文言虚词“菊之爱”中的“之”，实词“予”“鲜”等，学生对词义理解不清。要求学生在试读中勾划出来，通过教师的讲解弄清这些字的含义，朗读中也就不会读破句了。所谓明句式，就是让学生在阅读文言文时，辨明文言文与现代文句式的不同。如《爱莲说》中有“…者也”，《乐羊子妻》中有“……者，……也”等句式，这是古汉语中的判断句，它与现代汉语中的判断句“什么是什么”不完全相同。通过对比，让学生掌握文言句式。文言语句中常常省掉了一些成分，阅读时需要补上。比如，《为学》中“以告富者”一句，译文时补上“之”，即“以之告富者”，译为“把去南海的事告诉富和尚”。经过学习，学生对文言文进行口译或笔译，教师再对学生口译或笔译中存在的问题作必要的纠正和补充，学生就能靠自学读懂文言文了。三、作文教学教学生写作文，首先要使学生“有话说”。动笔之前，根据作文教学要求，组织学生观察事物，读例文、讨论交谈，引导他们接触生活，找到写作的“感觉”。通过充分酝酿，结合自己的生活体验，找到具体材料，做到有事可叙，有景可描，有情可抒，有理可议，写出自己的真情实感。教师精心批改之后，要求学生在一定时间内改正。之后，教师再略看一遍，肯定优点，指出不足。通过反复训练，学生的写作水平会进一步提高。总之，无论是现代文教学还是文言文教学、作文教学，教师都要树立教学相长的观念，放下高高在上的架子，虚心向学生学习，不断丰定和完善自己的知识结构，对学生提出的疑难问题，也要抱着“知之为知之，不知为不知”的坦诚虚心态度，和学生共同研究切磋，直到把问题解决。作为教师要有宽大的胸怀，对学生“热爱老师，更热爱真理”的举动应给予充分的肯定。这样才能从根本上提中学语文教学质量。时代在发展，社会在进步，我国的新课程改革也在风起云涌，作为教师，怎样才能适应新形势的要求，我认为只要是孩子们喜欢，只要孩子们有所收获，把孩子的思绪紧紧抓在课堂中，就会提高学生学习语文课的效率。下面我就谈谈自己的一些看法。一、做好课前备课工作备课，是教学的起点，也是上好课的先决条件，教师备课是否充分、是否科学合理，会直接影响上课的效率和质量。教师在备课时首先要钻研《语文课程标准》和教材，透彻了解教材的结构，重点和难点，明确教什么，怎么教，怎么学等。因而，教师应广泛阅读和积累有关资料，及时了解学生所学内容及已有的知识，理解能力，还要了解学生的需要，思想状况，学习方法及习惯等。在此基础上设计出比较合理，针对性强的教学方案，使教学做到有的放矢。正是有了教师精心的教学准备过程，才能使课堂教学避免一些不必要的差错的发生，提高课堂教学效率。二、激发兴趣，创设情境情景是一种氛围，教学情境影响课堂上的每一个人，他们又都是情境因素，情境直接作用于人的心灵。创设情境可以有教师话语、师生互动、利用媒体、凭借资料、利用外部环境等多种方式。德国教育学家第多斯惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是学习的不竭动力，是学习成功的秘诀。课堂教学中激发学生学习兴趣的方法很多，开端引趣就是其中的一种。上课一开始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。教师要根据教学内容精心设计课题的引入，教师要把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，一开课就要把学生的兴趣勾起来。三、准确把握教学目标教师要清楚一堂课要让学生了解什么，教师要达到什么目标，正确认识和把握语文阶段目标，是一个不可忽视的问题，在我们的语文教学中不同程度地存在着目标越位和不到位的情况，例如中年级在教学第二课时时可以用扩题目、提问题、填空等方法，但是不能问课文写了一件什么事？因为概括文章主要内容是高年级的教学要求，教师制定的教学目标要确实符合课标的阶段要求，不要越位也不要不到位。教师在教学时起点不宜过高，不能只注重优等生，而应该面向全体学生，兼顾学困学生，起点过高学生通过努力思考后毫无头绪就会对学习产生畏惧，起点过低学生轻松就能解决也会是学生没有了挑战性，所以教师教学起点应该适度。教学时教师往往喜欢提问学习好的同学，因为他们的回答几乎都是对的，可是这样就忽视了另外的大学生，甚至这些学生一节课都没有说过一句话，一个字，他们会认为老师的提问、教学都与自己无关，这些学生根本就没有参与到学习之中。上课时哪怕是老师一个眼神的传递都可以让学生知道老师在关注着自己，学习与自己有关。教学要循序渐进，教学内容和学生的感悟应由浅入深。四、创建和谐氛围，拉近师生距离在语文教学中，教师要努力?I造一种民主平等、和谐融洽的学习氛围，让学生能在民主和谐的氛围中进行学习活动。心理学家研究发现：人在轻松的氛围中思维处于最好的状态。学生只有在轻松、自在、和谐的氛围中才能有最理想的学习状态。因此在学习中，参与对话各方互动应该相互尊重、相互切磋、相互包容、互不勉强、互不屈从、互不干扰，营造自在的氛围。首先要保证学生与文本的平等对话，既不以文本为中心也不以读者为中心，其次要保证师生之间的平等对话，目前教学仍以教师为中心，教师问学生答，回答对每一个问题却不会阅读完整的文章，教师滥用话语权，破坏了思考与交流的情景，最后要保证学生之间的平等对话，不单指相互谈话，还包括为学生听而说话，倾听同学发言，取长补短，准备对话，萌生新的认识，探求新的高度。如我在上《第一场雪》时，我改变过去自己高高在上，统帅课堂的作风，走下讲台和学生共同学习、交流，成为学生的朋友、伙伴。如在研读的过程中，我俯下身子，走近学生，和他们一块读，一块画，帮助他们，使他们在教师的半扶半放中顺利达标。又如在朗读训练中，我把自己当作孩子们一员，和他们赛读，让课堂成为我们师生共同展示才华的舞台，也让学生真切感受我是他们的学习伙伴。五、利用多媒体手段提高课堂教学的实效性教育教学信息的利用可以有效的将抽象的知识具体化、形象化，可以提高学生学习的刺激强度和频度，启发思维，培养能力。收到了事半功倍的效果，这是空洞的“说教式”上课所不能企及的。在语文教学中有些地方只可意会，不可言传，或者有些地方是“妙不可言”。这时，单纯凭借语言就显得无能为力了，教师可把不能言明的“妙处”，通过多媒体传授给学生。例如，在《台湾的蝴蝶谷》一文的教学中：插图上的蝴蝶五彩缤纷，十分壮观，为什么说它像“谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去”？我们农村的孩子，对于蝴蝶，只见过黄的、白的，多彩的根本没见过。对于书中描写的情景，学生没有感性的认识，教师说破嘴皮也无济于事。这时，教师可利用多媒体把蝴蝶谷的视频片段一放，学生一下就明白了：蝴蝶谷中的各种各样的蝴蝶五彩缤纷，上下翻飞确实像“谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去”这是不言自明。总之，多媒体能刺激学生感官，以其超越时空限制，化远为近，化虚为实，化静为动，化抽象为具体等许多优势而大有用武之地。网络通信机房设计方案2010年月议程>机房总体>机房功能子系统1、装饰装修2、电气与后备电源(含防雷接地)3、空调、通风4、综合布线(含机柜与KVM)5、机房监控与安全防范6、消防报警与气体灭火机房总体→数据通信机房是一个系统工程,为设备提供个安全运行的空间,为应用、操作和管理人员创造一个良好的工作环境,满足功能需求,兼顾美观实用。高安全性:防雷、防火、防水、防非法进入高可用性:MTBF(平均无故障时间)、MTTR(平均修复时间)机架化:RLU(机架定位单元)电源冷却,机柜微环境节能性:密封、绝热、配风、气流组织、UPS效率基本需求科技大厦数据通信中心机房,用于安放至少8个服务器机柜2个网络机柜,在可能的情况尽量多规划机柜位置,有效利用空间,做为扩展预留台800门的程控交换机和总配线架(MDF),通信电源柜UPS和精密空调;机房必须的附属设施。机房位置、面积据通信机房■本机房位于科技大厦地下一层东侧E、D轴之间位置。含四个结构柱,陶粒砌块和钢筋混凝土维护结构,一扇甲级钢制防火门,面积约97平方米。设计依据《电子信息系统机房设计规范》GB50174-2008《建筑内部装修设计防火规范》GB50222-95《建筑设计防火规范》GBJ16-87《气体灭火系统设计规范》GB50370-2005《火灾自动报警系统设计规范》GB5011692《釆暖通风与空气调节设计规范》GB50019《民用建筑电气设计规范》JGJ16-2008《工业企业照明设计标准》(TJ34-79)《电磁兼容限值谐波电流发射限值》GB17625.1《建筑物电子信息系统防雷技术规范》GB50343-2004《综合布线系统工程设计规范》GB/T50311-2007《安全防范工程技术规范》GB50348-2004《智能建筑设计标准》GB/T50312-2006现场环境及各专业施工图纸甲方提出的数据通信系统对机房工程的技术要求机房分级根据《电子信息系统机房设计规范》GB50174-200831规定电子信息系统机房应划分为A、B、C级根据符合条件本机房应定为B级。按B级机房标准进行规划设计平面布局割为辅助区和主机房区主机房区布置标准服务器机柜8台LP3ra网络机柜2台电话交换机、通信电源柜、总配线架各1精密空调1台备用标准服务器机柜12台辅助区布置「网■配电柜3台UPS主机2台,电池介质柜4只附属设施玻璃门1扇,钢质防火防盗门1扇坡道1组气体灭火装置2台平面布局二割为辅助区和主机房区主机房区布置标准服务器机柜8台网络机柜2台电话交换机、通信电源柜、