干部人事档案管理规范-威海组工教学课件

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。干部人事档案管理规范-威海组工干部人事档案管理规范-威海组工36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。干部人事档案管理规范-威海组工说明为便于我市组织人事干部及基层管档人员学习掌握干部人事档案管理有关政策规定,促进干部人事档案管理工作规范化建设,我们本着简便、实用的原则,编印了这本《干部人事档案审核整理规范》。主要內容包括干部人事档案审核整理、“三龄一历”的确认、目标管理考核、任免表填写规范等方面的政策规定及操作规范。希望组织人事干部和管档人员在具体工作中认真把握执行。中共威海市委组织部二OO八年四月干部人事档案审核整理规范目录、干部人事档案的审核干部“三龄一历”的确认三、干部人事档案的整理四、干部人事档案目标管理考核五、干部任免审批表填写规范作文教学中需要灵感，更需要触发点。语文老师要激发学生的写作兴趣，活跃学生的多向思维，帮助学生触发写作灵感，形成浓厚的写作氛围，诱发他们的写作动力源和兴趣，唤醒其沉睡的潜能，使他们自觉地进行写作。那么，教师怎样才能帮助学生触发写作“灵感”，让学生头脑中闪现出一个又一个的“灵感”呢？一、走进生活空间，放飞学生灵性生活是写作的源泉，生活蕴涵着无穷的写作资源。作文教学中，我们应充分开发利用这一资源，让学生深入生活、走向社会，使学生具体真切地感受，给学生思想一片飞翔的天空，让学生轻松愉快地写生活。绚丽多彩的大自然和生活，最能拨动学生敏感的心弦，让其形成最佳心理驱动，从而让大自然的芳香、色彩汇成丰富生动的语汇在学生中流淌。因此在语文教学中，我们应当想办法为学生创造一切体验生活的机会，寻求各种条件引导学生积极参与到社会活动中，投身到社会大潮流中，主动去感受和体验时代的脉搏。通过亲自参加社会实践而丰富生活体验，积累写作素材。让学生在广阔的生活天空下，才华尽显，个性张扬，自由地展开写作之翼，写出色彩纷呈的好文章。二、观察素材，构建大脑信息网络，提高灵感的概率1.加强指导，让学生明确积累素材的重要性。从写作角度看，灵感源于生活；生活之水积蓄到什么程度，就有什么样的灵感。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏，就孕育着灵感和激情。作者只有深入生活，感悟生活，才能在生活的碰撞中点燃灵感的火花。把握生活的真谛，才会产生灵感。同时教师要给学生推荐美文佳作，让学生真真切切地感受素材对作文的重要性。2.引导学生多角度地观察生活和感受生活，做生活的有心人。学生怕写作，仔细分析原因，主要是忽视周围世界的细心观察，缺乏有意识的积累，大脑空空，当然无话可说，无从下笔。教师要引导学生多角度地观察周围的事物。3.指导学生多读书、读名著、读佳作。教师应培养学生良好的阅读习惯，并引导学生将自己觉得有价值或值得玩味的东西用读书笔记的形式记下来，常常翻动它、感悟它，使阅读真正发挥积累素材，提高写作能力的作用。三、作文教学方式要灵活多样，唤起写作灵感“灵感”的产生需要有外界的新信息的刺激，去“惊醒”那些“潜伏信息”。语文老师应采取灵活多样的教学方法，去轻轻敲醒学生沉睡的心灵，让学生头脑闪现“灵感”的“火花”。1.读写结合法。教师在教学中应努力挖掘材料中读与写的最佳契合点，采用读写结合，以读导写，以写促读的方法来激活学生思维。教师让学生给小说再续上一个结尾。写作效果出奇的好，学生想象力极为丰富，结局写的异彩纷呈。2.用歌曲创设情景，为想象力插翅。把歌曲引入课堂作文，不仅可以给学生提供一次感受美、品味美、接受美的熏陶的机会，同时还可营造出特定的气氛，激发学生的兴趣，唤起学生对头脑中储存的一些相关的文化背景、人物形象的回忆，学生就能容易的找到触发点。比如教学《我的母亲》，教师放了一首《烛光里的妈妈》，让学生感受母爱。当听完两遍后，大部分学生已泪流满面，有的甚至泣不成声。无需太多的文题分析，学生提笔疾书。当教师检查学生的习作时，发现许多作文文理通顺、重点突出、标题新颖。3.作文命题方式要推陈出新，注重题目的触发作用。语文教师在作文命题上应尽可能多样化，信息量充足，以满足不同层次的心理需要，广泛诱发学生的情思。例如供材料作文、补题作文、一题多做等。比如写“面对诱惑”的话题作文，就可以拟出一段富有启发性的提示语：生活中，人总会面对各种各样的诱惑，金钱的诱惑、权利的诱惑、名誉的诱惑。作为学生，面对名牌的服饰是一种诱惑，面对可口的饭菜是一种诱惑，甚至于考试时的高分也会是一种诱惑，那么，我们该怎样面对各种各样的诱惑呢？上面这段提示语就正如爆竹上已经点燃的“引线”，就是写作的兴奋点，抓住了这一点，写起来就得心应手了。四、实施开放教学，张扬学生个性作文应说真话、写真事、抒真情。新课程强调作文教学中，教师要用宽容的心态去审视、关爱、肯定学生个性化的作文，让学生获得心灵的解放，从而放飞思绪，大胆行文。为追求学生独特的表达，培养学生良好的个性，作文教学要全程开放。在文题上，倡导学生自主拟题，少写命题作文，在个性各异的题目下，学生各显其能；在语言上，鼓励学生进行创造性、有个性化的表达，或平铺直叙，或浓墨重彩，或开门见山直奔主题，或峰回路转曲径通幽；在形式上，鼓励学生不拘一格，自由创造，自由表达。从而放飞学生灵性，张扬学生个性。“一树花万首诗”对于同一文题，由于学生选取的角度不同，着眼点不同，写出文章也就异彩纷呈，教师要鼓励学生大胆想象，自由翱翔，敢于表达，展示自我，写出独具个性有血有肉的文章。总之，只要有个性的光芒、情感的渲泄、心灵的颤音，就能展示出无穷的想像力和创造力。在语文新课改中，引导学生真实地写出人生的痛苦和坎坷，写出心灵经历的喜悦和快乐，写出真情，这是作文教学的高境界。教师只有将生命情致的“真、善、美”融入作文教学中，学生才能写出好文章。江西省共青城市孝谦阳光教育成立于2011年3月，原名金阳光托管教育中心，隶属于共青城市孝谦文化传播有限公司（2014年注册），遂改名为孝谦阳光教育。孝谦阳光教育成立5年，载誉辉煌、桃李芬芳。累计为共青城培养学生1200余人次，日常在校生已达280人，拥有专、兼职教师36人;使用面积1380余平米，可同时容纳300余学生学习。全视音频监控、多媒体辅助教学等硬件设备完善。孝谦阳光教育一路走来，由最初的7名学生发展至现在的规模，俨然成为了共青城市办学最早、规模最大、教学最规范的品牌托管教育辅导机构和体验式作业辅导领先品牌，是个性化辅导专家和孩子学习新伙伴！孝谦阳光教育自成立以来，一直秉着“学校是要让孩子天性有展现的空间，智慧有表达的机会，美德在学习中扎根，梦想在勤奋中实现。一所学校看得见的是校园，看不见的是共同的价值观和师生的行为方式。学校文化是一只看不见的手，培养学生从情感开始而不是从知识开始。”的育人理念，不断探究和实践，探索出了个性化教育、国学教育促进课堂教学、体验式教学等一系列教育培养新模式。一、个性化教育为心灵点灯孝谦阳光教育从“赏识孩子，热爱生命，为孩子请命，为心灵点灯。让问题孩子没问题，让优秀孩子更卓越，点亮父母心灯，照见孩子未来！”的角度出发，对每个前来报到的学生都会进行一个详谈和情况了解，针对一些有心理方面问题的学生，还会进行专门的心理测试并建立信息档案。同时，通过根据学生的个性特点和学习情况，制定符合其自身发展规律的系统辅导方案，匹配最适合的老师进行一对一的个性化辅导，并对其方案进行不断的推进、完善，直到达到辅导预定目标。班级辅导员、管理师及心理辅导师会加强对其的管理、监督、跟进，并进行不定期的心理问题排除，并与家长保持密切的联系，及时沟通，积极反馈学生的情况，对学生的非学科能力进行针对性的培养。目前，进行一对一个性化培养的学生已超100余人次，100%在生活和学习上有了改变，其中有30%左右的学生取得了较好的成绩。二、国学教育促进课堂教学王阳明先生说：“古之教者，教以人伦。后世记诵词章之习起，而先王之教亡。今教童子，惟当以孝弟忠信礼义廉耻为专务。”说的非常清楚，古代的普及教育以人生态度为目标。国学教育不是不教知识和技能，相反教的还很好很实在，但是，不以此为目标，在进行知识和技能教育的时候，时刻关注学生的品性，并以品性的进步为评价教育成功的第一标准。孝谦阳光教育作为一个托管教育机构，在学业方面是学校教育的延伸，而在服务形式与时间上，又属于家庭教育范畴。因此，孝谦阳光教育不仅承担着安全接送、学业辅导、营养就餐的基本职能，更承担起部分子女教育的责任，比如辅导孩子认识学习、认识考试、鼓励以及要求孩子独立完成力所能及的事情、增强生活能力、养成学习习惯、帮助孩子发现自己的优点与缺点找到自信，营造快乐的氛围，让孩子体验自我成就带来的喜悦等家庭教育职责。在这里要让每个人学会“过有品质的生活”，要给予每一个孝谦阳光学子“安全、健康、快乐和修身”，培养其做到“诚信、责任、荣誉和希望”。倡导团队合作式学习，发挥伙伴关系的作用，培育“比、学、赶、帮、超”的环境，使其学会“分享、帮助、感恩和回馈”。就这样，孝谦阳光教育通过课前15分钟的诵读、解说国学精粹《弟子规》和国学公益大讲堂等的形式，把国学教育逐步融入到课堂教学中。同时，不定期地举行背诵比赛，这一举措也在潜移默化地影响着学生和老师的行为，并获得了家长和社会的好评。三、体验式教学激发学习潜能孝谦阳光教育通过分析传统教学模式，依据德育目标和未成年人的心理、生理特征以及个体经历等，结合共青城及周边地区文化特色，把户外素质拓展训练、游学等体验式教育（庐山特训）这一全新的培训和教育形式穿插在日常的教学辅导过程中，让学生在课程领域或现实生活的情景中，让学生在实际生活中体验、感悟，在反复的体验中积淀成自己的思想道德行为并获得科学知识，养成道德品质，掌握技能。同时，通过教师引导、小组合作、个人研究等组织形式，培养学生发现和提出问题的能力、搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。使学生在获得内心体验的过程中，逐步提高认识能力、参与能力、适应能力、创新能力等，从而激发学生的学习兴趣和内在学习潜能。孝谦阳光教育庐山特训营2014年开营以来，累计报名参营人数已超700人次，也不乏南昌、九江、德安县、星子县、永修县等周边地区慕名而来报名参加的学生。说明为便于我市组织人事干部及基层管档人员学习掌握干部人事档案管理有关政策规定,促进干部人事档案管理工作规范化建设,我们本着简便、实用的原则,编印了这本《干部人事档案审核整理规范》。主要內容包括干部人事档案审核整理、“三龄一历”的确认、目标管理考核、任免表填写规范等方面的政策规定及操作规范。希望组织人事干部和管档人员在具体工作中认真把握执行。中共威海市委组织部二OO八年四月干部人事档案审核整理规范目录、干部人事档案的审核干部“三龄一历”的确认三、干部人事档案的整理四、干部人事档案目标管理考核五、干部任免审批表填写规范干部人事档案的审核审核工作应注意事项1、审核人员必须认真执行《中华人民共和国档案法》、《干部档案工作条例》等有关政策法规,严格遵守安全保密制度,严禁泄露千部档案内容,不得将档案带出工作室。加强对档案材料的保存和管理,抽岀或补充材料要认真登记、及时移交。2、要逐页逐项核对材料内容和有关信息,确保档案内容真实,材料齐全,填写规范、手续完备。发现错装材料要及时更正。干部人事档案的审核第一类:履历材料主要审核项目应有中央组织部制发的1988、1999年版《千部履历表》,且所填信息真实、准确、规范、完整。处理办法1、如本单位未组织填写1988年版《干部履历表》,或虽组织填写但未归档的,由干部现所在单位组织人事部门写出书面说明2、缺少199年版《干部履历表》的,由本人补填,干部现所在单位组织人事部门审核并加盖印章。3、《干部履历表》要严格按照鲁组通字[19912号文件要求填干部人事档案的审核写。照片、本人签名、填表时间和组织印章必须齐全。第二类:自传材料(略)第三类:鉴定、考核、考察、离任审计材料主要审核项1994年以来的《年度考核登记表》要齐全;干部提拔、重用应有相应的考察材料;进行过审计的,应有任期经济责任审计结果报告。处理办法1、《年度考核登记表》手续不完备的,按规定及时补办,缺少的要补填,由千部当时所在单位党委(党组)或组织人事部门审核签名干部人事档案的审核或盖章。按规定不需要年度考核,或应考核而未考核及难以补填的,由干部当时所在单位党委(党组)或组织人事部门写出情况说明;原单位不存在的,由干部现所在单位党委(党组)或组织人事部门写出情况说明2、考察材料应有考察人和时间并加盖党委(党组)印章3、离任审计考核材料,对了解和使用干部具有重要参考价值,今后,凡对干部进行过审计的,要选择结论性审计考核材料归入干部本人档案,如因审计考核发现问题而受到处分的,应连同处分材料一起归入干部档案第八类。第四类:学历、学位、培训和专业技术情况材料干部人事档案的审核主要审核项目学历、学位材料。此类材料按照学历学位高低和类别的不同,对相关学历学位材料有不同的要求(1)“文革”以前入学的,须有高校毕业生登记表;(2)“文革”期间入学的,须有高校毕业生登记表或高校选拔学生登记表(3)恢复高考制度后入学的,大学本(专)科学历须有高校学生登记表、高校学生学习成绩表、高校毕业生登记表(4)硕士研究生学历须有报考攻读硕士学位研究生登记表、硕士研究生登记表、硕士硏究生学习成绩表、硕士毕业研究生登记表、授干部人事档案的审核予硕士学位决定,参加硕士研究生单独考试的,还应有专家推荐表;(5)博士研究生学历须有专家推荐书、报考攻读博士学位研究生登记表、博士研究生登记表、博士研究生学习成绩表、博士毕业研究生登记表、授予博士学位决定;(6)同等学力申请硕士、博士学位的,须有学位课程进修成绩表和授予硕士、博士学位的材料,其中授予硕士学位的还须有国家统考科目成绩合格证书(通知单)复印件(7)党校学历须有学员登记表、学员成绩表和学员毕业鉴定表(8)在国(境)外取得学历学位的,要经过国家学历学位认证机构认证,档案中须有国家学历学位认证机构出具的相关认证材料干部人事档案的审核2、培训材料。结合《干部履历表》和《干部任免审批表》所填情况,主要审核1997以来参加三个月(含三个