汛桥镇中心校英语教研组工作总结

汛桥镇中心校英语教研组工作总结汛桥镇中心校英语教研组工作总结

汛桥镇中心校英语教研组工作总结

随着新课程改革的全面推动，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的熟悉和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推动高效课堂为中心，以课题讨论为主线，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素养教育效劳”。在详细的工作中，我们重点抓好以下几个方面：

一、注意理论学习，提高教育教学水平

只有不断地提高教师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学效劳。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组教师仔细学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增加了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活阅历和认知水平动身，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。

十月底，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并在此根底上，依据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课上课评课活动中，大家相互帮忙，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此根底上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”力量的培育，让学生成为学习的仆人，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的进展，取得多方面的进步。

二、强化常规要求，标准教学工作

全组教师遵照教学常规要求，标准自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准与原教学大纲的区分，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。低年级着重学习习惯的培育。中年级在此根底上，加强学生书写习惯的的指导和培育。高年级则注意读书读写的培育和综合力量的提高。在复习过程中，留意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进展学问构造的梳理，同时重点培育学生在力量题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中依据各班学生的实际状况，敏捷调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用力量。此外，我们鼓舞学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮忙学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培育他们对英语的爱好和兴趣。

三、落实各年级教学目标。

三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同仔细钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。

四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为动身点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。

五年级侧重于中、高年级连接教学的讨论，及学生对语法学问敏捷运用力量的培育。

六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培育和解题思维的训练入手，层层推动，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成绩。

在教研活动中，各年级都能进展仔细争论，相互沟通沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学阅历的沟通、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增加了本组教师的分散力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学讨论之路，创设了和谐深厚的科研气氛。

为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，依据教学大纲的要求，教师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量供应保障。

四、抓好高效课堂教学，努力提高教学力量

我校是市教育局高效课堂的试点学校，提高课堂教学的实效性、培育学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课5次，其中“高校课堂”示范课1次、“高校课堂”讲座1次，与临海小学沟通活动课1次，请哲商小学教师进展毕业班复习指导策略1次，同课异构展现课1次，“高校课堂”汇报课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好气氛。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学根本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互鼓励，共同进步。我们还常常进展“说课集体备课上课集体评课”活动，让讲课教师能“一课一得”：发觉自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的缺乏之处，虚心承受听课教师提出的意见和建议，不断改良教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务力量的提高。

同时，我组教师特别重视自身教学力量及教学素养的提高，积极撰写教研论文。

五、下一步工作设想：

1．扎扎实实深入开展校本教研。2．积极探究高年级英语阅读教学的思路。3．努力探究用导学案进展英语集体备课的方式。

4．多渠道、多形式提高教师素养，逐步形成专业素养较高的教师群体。

5、加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。回首201*年，忙劳碌碌，却也脚踏实地，劳碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断鼓励我们奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、鼓舞和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思索、去探究、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。

扩展阅读：英语教研组工作汇报

杨当镇中心小学英语教研组工作汇报

近年来，杨当镇中心小学英语教研组在各级领导的关怀和帮忙下，在学校各位英语教师的共同努力下，仔细落实新课程改革要求，积极开展教科研活动，全力推动新课程改革，全面加强英语教研工作。现对我们学校英语教研组的工作简要汇报如下：

一、不断学习，更新理念

学校领导高度重视英语教研工作，在不断提升英语学科教学地位的同时，积极向中心校、教育局争取外出培训的时机，鼓舞、支持我校英语教学走出去参与培训和学习。为了确保教研活动的有效性，我校规定每周四下午是英语教研活动时间，单周开展听课、说课、评课活动，双周开展理论学习，集体备课等活动。通过学习和活动的开展，教研组的教师开拓了视野，沟通了思想，提升了业务水平。

二、落实常规，标准教学

我们组从教学常规入手，抓好备教批辅改等常规工作，做到有规划、有落实、有检查、有总结。在开学初学科组要求统一备课，统一练习、统一批改。在备课中，做到清楚、标准，备过程，备方法，备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。

每周组织人员对本组教师的常规工作进展检查评比，找出优缺点，促进大家提高教学常规治理。

三、教学教研，相得益彰

抓听课评课，促沟通。每学期我们英语教研组开展听课、说课、评课活动十余次。他们仔细备课、细心设计，充分利用现代化教学手段，使每堂课都上得有声有色，组里其他教师相互听课，并时刻记录课堂教学进程，积极思维着每一个教学片段，在评课这个环节，对课不对人，发表中肯意见，对课的亮点和出彩的地方大家共同共享，对困惑和争议之处再次讨论和探讨，每一位教师在活动中都有收益，教学水平不断提高。

四、团结协作，共同成长

教研组是一个团队，一个团队要有分散力，在教研组长的牵头下，团结协作，资源共享，分工合作。我们组共有4人，大家相互学习，相互帮忙，在融洽的教学气氛中，青年教师快速成长。教研组内课件共享，上一年级的教师把课件，练习卷，词组、句子归类卷留给下一年级的教师。

在每年参与市级英语口语竞赛和全国英语竞赛活动的过程中大家团结协作，屡创佳绩。

五、重视课外活动，竞赛活动和口语测试。

从201*年开头我们学校对学生进展口语测试，为了确保测试的有效性，学校统一时间，年级同年级穿插测试。各年级进行了各种竞赛，三年级：单词默写竞赛