初中三年级语文下册第六单元21-曹刿论战-《左传》第一课时课件

《左传》关于《左传》又称《春秋左氏传》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交等方面的一部编年体史书。作者左丘明，鲁国人，春秋时史学家，与孔子同时，或谓在其前。双目失明。著《左传》、《国语》。返回上页下页关于历史散文体例历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。关于历史散文体例编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。时代背景本书所写的战争是齐鲁之间的一次战争，因战场在长勺，故又称“长勺之战”。公元前687年，齐国向鲁国发起了一场以强凌弱的战争，在鲁国生死存亡之际，曹刿挺身而出，他能不能救鲁国与水火之中呢？返回上页下页

字音

曹刿（guì）小惠未徧（biàn）小信未孚（fú）又何间焉（jiàn）

公与之乘（chéng)长勺（sháo）辙（zhé）轼（shì）遂逐齐师（suì）彼竭（jié）我盈（yíng）望其旗靡（mǐ）对照课下注，疏通文意。解释加红色的文言词

（其中加下划线的课本已有注释）

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”返回上页下页翻译句子：衣食所安，弗敢专也，必以分人。衣服、食品这些养生的东西，我不敢独自专有，一定要把它分给别人。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。用来祭祀的猪、牛、羊、玉器和丝织品，我不敢虚报，一定对神说实话。返回上页下页翻译句子：小大之狱，虽不能察，必以情。大大小小的案件，我即使不能明察详审，一定依据实情处理。忠之属也，可以一战。这是尽了本职的一类事情，可以凭这个条件打一仗。返回上页下页《曹刿论战》译文（第一段）鲁庄公十年春天，齐国军队攻打我国。鲁庄公准备应战。曹刿请求接见。他的同乡说：“应是得高官厚禄的人谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“有权势的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入（宫）拜见（庄公）。曹刿问：“您凭什么应战？”庄公说：“衣服、食品这些养生的东西，我不敢独自专有，一定要把它分给臣子。”返回上页下页《曹刿论战》译文（第一段2）曹刿回答说：“小恩小惠没有遍及百姓，百姓是不会听从的。”庄公说：“用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，我不敢虚报，一定对神说实话。”曹刿回答：“这点儿小诚意，不能被神信任，神不会赐福的。”庄公说：“大大小小的案件，我即使不能明察详审，一定依据实情处理。”曹刿说：“这是尽了本职的一类事情。可以凭这个条件打一仗。打仗时，请允许我跟随着去。”返回上页下页解释加红色的文言词

（加下划线的课本已有注释）

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。返回上页下页离开车辙，落荒而逃。指被击溃。请你指出“轼”返回上页下页《曹刿论战》译文（第二段）庄公同他共坐一辆战车，在长勺作战。庄公打算击鼓进军。曹刿说：“不行。”齐国军队敲了三次鼓。曹刿说：“可以了。”齐国的军队被击溃，落荒而逃。庄公准备驱车追赶。曹刿说：“不行。”于是向下观察齐军的车辙，又登上车前的横木了望齐军，说：“可以了。”于是追击齐军。返回上页下页解释加红色的文言词（第三段）（加下划线的课本已有注释）

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”返回上页下页尽翻译句子：夫战，勇气也。作战，是靠勇气的。一鼓作气，再而衰，三而竭。第一次击鼓振作勇气，第二次击鼓勇气衰落，第三次击鼓勇气就消失了。返回上页下页《曹刿论战》译文（第三段）战胜了齐军后，庄公问这样做的原因。曹刿回答：“作战，是靠勇气的。第一次击鼓振作勇气，第二次击鼓勇气衰落，第三次击鼓勇气就消失了。他们的勇气消失了，我军的勇气正旺盛，所以战胜了他们。齐国是大国，难以预测，怕有伏兵在那里。我看见他们的车辙混乱，望见他们的旗帜倒下了，所以追击他们。”返回上页下页肉食者鄙末能远谋因请见原曹刿不听乡人劝阻一定要见鲁庄公，原因是：肉食者鄙。返回上页下页在鲁庄公迎战齐军的三条理由中，曹刿最重视哪一条？为什么重视？最重视“小大之狱，虽不能察，必以情”。因为他认为这是“忠之属也”——取信于民。返回上页下页曹刿为什么选择“齐人三鼓”时进攻？他的解释是：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。返回上页下页“齐师败绩”时，曹刿为什么不让鲁军马上追击？他又是怎么做的？因为他认为齐国是“大国，难测也，惧有伏焉”。曹刿下视其辙，登轼而望之。视其辙乱，望其旗靡。返回上页下页归纳：曹刿论战“论”了哪些问题？

其中最重要的是哪一个？论战前的政治准备——取信于民；论开始进攻的时机——“彼竭我盈”之时；论开始追击的时机——“辙乱旗靡”之时。最重要的是“取信于民”。指的是“小大之狱，虽不能察，必以情”。返回上页下页肉食者鄙，末能远谋曹刿请见↙论应战条件政治上应取信于民↓作战时知己知彼抓住战机↘战后总结彼竭我盈时：反攻辙乱旗靡时：追击说说曹刿的人物形象？曹刿：深谋远虑卓著的军事才能、曹刿的远谋1、与庄公谈论前：有勇气和正义感政治上取信于民

2、指挥作战时：战术非常成熟从容不迫、沉着老练

3、与庄公论战时：阐述战争机理晓喻庄公

鲁庄公是个昏君吗？（一分为二来看）鲁庄公也是“肉食者”，也“鄙”。他的“鄙”表现在哪里？衣食所安，弗敢专也，必以分人。……牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。——不知凭什么迎战齐军；公将鼓之。——不知什么时候击鼓进军；公将驰之。——盲目冒进。既克，公问其故。——打了胜仗却不知为什么。返回上页下页

鲁庄公鄙作战用刿大胆任用人才自己亲自参战实事求是答问虚心听取意见战后问刿不因胜而自喜为真知而求教备战见刿写作特点题目为《曹刿论战》，文章描写的重点是什么？文章的内容详略是如何安排的？人物形象是通过什么方法来刻画的？1剪彩得当，详略分明。2人物对比，形象鲜明。

1.写战前的准备——详写 2.叙交战的过程——略写3.论取胜原因——详写

中心：表现曹刿的“远谋”

战略：取信于民

战术：把握战机详察敌情详略得当

曹刿论战

讨论收集古今中外历史上以弱胜强、以胜多的战例，了解其中的决定性因素是什么？想一想人心的向背是决定性因素。本文出了一个什么成语？这个成语原义是什么？现在是什么意思？一鼓作气。原义是第一次击鼓能振作士气；现在指趁锐气足时一举成事。返回上页下页古义：古代祭祀用的猪、牛、羊等。今义：放弃或损害一方的利益。古义：案件今义：监狱古义：以实情判断今义：感情古义：尽力做好本分的事今义：忠诚古今异义（1）牺牲玉帛——（2）小大之狱——（3）必以情———

（4）忠之属也——积累·运用（5）又何间焉——

（6）可以一战——（7）肉食者鄙——（8）再而衰——古义：参与今义：中间，空间或时间古义：可以凭借今义：可能、能够古义：鄙陋，这里指指目光短浅。

今义：轻视，看不起。古义：第二次。今义：又一次。五、找出今天仍使用的成语并解释和运用:

一鼓作气辙乱旗靡彼竭我盈六、根据所学词的词义,找出能够进行印证的成语。

示例：“齐师伐我”———师出无名，师出有名

一鼓作气所向披靡

恶贯满盈

齐人三鼓———望其旗靡———彼竭我盈———补足下列句子的省略成分肉食者谋之，又何间焉？肉食者谋之，（君）又何间焉？乃入见。（曹刿）乃入（宫）见（庄公）。返回上页下页补足下列句子的省略成分问：“何以战？（曹刿）问（庄公）：“（君）何以战？必以分人。必以（之）分（于）人。返回上页下页补足下列句子的省略成分必以信。必以信（对待神）。对曰：“忠之属也。可以一战。”（曹刿）对曰：“（此）忠之属也。可以（之）一战。”返回上页下页再见经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后ThankYou在别人的演说中思考，在自己的故事里成长ThinkingInOtherPeople‘SSpeeches，GrowingUpInYourOwnStory讲师：XXX