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文档简介

人文精神的发展与成熟一危蒙运动伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德课程标准(1)简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点(2)概述启蒙运动对人文主义思想的发展【知识梳理】西方人文精神的起源和发展1、起源:古代希腊2、压制:中世纪时3、复苏:文艺复兴、宗教改革(14-16世纪)4、成熟:启蒙运动(17-18世纪)启蒙运动的兴起1、兴起的背景(1)经济上:资本主义经济的进一步发展(根本原因)(2)政治上:封建专制压制了资产阶级的政治权利(3)思想理论上:①文艺复兴和宗教改革的深入,推动了人们思想解放②自然科学的突飞猛进2、兴起的概况(1).定义:启蒙运动是指17、18世纪欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。进步思想家通过对封建意识形态的全面批判,促使人们的思想从神学教条和封建专制下解放出来。运动中心在法国(2).旗帜:理性主义(提倡人用思考和批判观察问题,解决问题)(3).性质:资产阶级思想文化运动3、启蒙运动真谛:p114和自由◆理性:指人通过思考,运用自己的智慧去认识、判断和理解事物的能力。即科学的思维◆自由:一是指超越或摆脱外在的東缚,即人身自由二是指自我创造、自我决定,即思想自由●启蒙的真谛:能够自觉地运用白己的理智,自由地

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