茅屋为秋风所破歌教案_第1页
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文档简介

[分析《茅屋为秋风所破歌》通过记叙自己茅屋被秋风吹破这件事，一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的百姓，表现了作者推己及人，忧国忧民的博大胸怀和崇高理想。因为是诗词，所以本文的语句显得更加含蓄，跳跃性也更强，单从词的字面上看，学生就不易读懂，更不要说能领悟到包含在每个画面后的忧患之情了，因此本文的教学光靠朗读是远远不够的学习本还要借助资的帮助通有层次的阅读来感受作者的复杂感情体会作者的博大胸怀。[教学目标[教学难点[教学方法[课前准备web课件。，43岁的时候，爆发了安史之乱。这是一场民族大。和人民一起流浪，饱会现实，们称之为“诗史”——用诗歌写成的历史。公元759年岁末，一家辗转一家只好在风雨淋漓中度过了一个难堪的不眠之夜。此情此景感慨万端，写下了《茅，处理轻重缓急、抑扬顿挫的优点。）讨论明确：后面还有“飞”—“洒”—“挂”—“飘转”—“沉”等动词， B、研读赏析第二诗节，思考下面的问题。但是也有更原因——譬如社会现实如其说生孩子们的气，倒。了，诗人着急，他说：“南村群童欺我老无力”，写此诗时只有49岁，为什么用以此句应该用叹息读出来：归来倚杖自—叹—息—。 “ 2、漫漫长夜,诗人在想些什么呢3、你给此一个什么小标题呢 （板书而显得伟大，是因为他们的痛苦

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