中职将进酒教案(通用七篇)

第页共页中职将进酒教案(通用七篇)中职将进酒教案篇一一、知识与才能目的：能准确把握情感基调并背诵全诗。学习起兴、用典、夸大手法在诗中的运用。二、过程与方法目的：赏析诗中情感脉络之变化，能用准确流畅的语言概括全诗内容与情感。能品味诗人婉曲语言中的深层含义，并学会联想比拟的鉴赏方法。三、情感、态度与价值观目的：能正确认识诗人对自我的肯定与对现实不满的矛盾思想，认识“以酒销愁”的历史文化背景与人文精神。诵读法品味鉴赏法课时一、以杜甫《饮中八仙歌》导入，谈谈诗中礼拜形象。李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。二、背景简介〔略〕，联络《梦游天姥吟留别》名句。1、世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去时何时换？2、且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。3、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！三、朗读全诗，老师范读。〔注意节奏点，用韵、语调变化〕四、分层赏析，理清脉络，帮助诵读记忆。感情线索：悲——欢——乐←—歌—→愿——恣——愁〔首尾照应〕〔自信〕全诗诗眼：悲愁——感情基调：愤激。全诗中心句：钟鼓馔玉缺乏贵，但愿长醉不复醒。〔安能摧眉折腰事权贵……〕品味考虑交流。开头四句与全诗主旨关系。渲染大方悲凉气氛，为第二段“歌弦”作铺垫，也与“天生我材必有用”构成比照反衬效果。“天生我材必有用”与开头之“悲”，后来之“愿”有矛盾吗？你怎样理解？思想情感的矛盾统一：入世思想：我必有用——突出愤激之情出世思想：圣贤寂寞作者为什么举“曹植”为例，说明“古来圣贤皆寂寞”？〔略〕“与尔同销万古愁”中“愁”的对象范围有多大？试举例。往古圣贤不被君王赏析之人。自己与自己同时代人。以后和自己同命运之人。中职将进酒教案篇二１．体会李白诗歌的浪漫风格２．理解李白怀才不遇，壮志难酬的苦闷和激愤之情３．把握全诗的感情基调１．把握全诗由悲而欢而激愤而狂放的感情基调２．鉴赏全诗。一、导入杜甫有一首诗为《饮中八仙歌》，内容如下：李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。提问：读过诗后，你能通过这四句诗感受到李白的形象吗？明确：诗酒同李白结了不解之缘，李白自己曾说过“百年三万六千日，一日须倾三百杯，”“兴酣落笔摇五岳”。杜甫描写李白的几句诗，笑出了李白的嗜好和诗才。李白嗜酒，醉中往往在“长安市上酒家眠”。李白醉后，豪气纵横，狂放不羁，即使天子召见，也不是那么毕恭毕敬，诚惶诚恐，而是自豪地说：“臣是酒中仙！”而这首《将进酒》正是李白所作的一首劝酒歌。二、写作背景介绍本诗约作于天宝十一载〔752年〕李白“赐金还山”之后。他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人尝登高饮宴，这首诗可能是三人饮酒宴上的祝酒辞。三、分析^p鉴赏提问：李白的诗歌风格一向是豪迈不羁的，你认为这首诗和他的一贯风格有区别吗？明确：这首诗有豪放之情，但又不只于豪放之情。这首诗中诗人的感情变化极快。〔参见人教社《老师教学用书》152页〕提问：你能简单总结一下这首诗感情的起伏变化吗？明确：诗的开头悲叹人生短促，转眼即是百年。接着因悲寻欢，想要痛饮一场。然后转入正题，联络自己遭遇，借酒抒发愤世嫉俗之情。结尾变得狂放，要将这种种复杂的心绪统一为“万古愁”，一同消除、忘却。四、写作特点提问：本诗你读来有何感觉？明确：略提问：以往我们学习的古诗多以七言为主，那么这首诗有什么特点呢？明确：通篇以七言为主，而以三、五、十言句“破”之，参过失落。且诗句以散行为主，又以短小的对仗语点染、节奏疾徐多变，奔放而流畅。五、学生诵读全诗六、作业课后练习第二题。中职将进酒教案篇三一、知识与才能目的：1、把握诗歌的声韵特点；2、理解诗歌的根本内容；3、把握诗歌感情的基调和变化的线索。二、过程与方法目的：反复诵读以把握诗歌音韵，老师讲解点拨以明白诗人的情感变化，合作探究以把握人生该如何面对生命中的不如意，拓展延伸以稳固所学知识。三、情感与价值观目的：培养学生乐观豁达的胸襟。课型新授课教学重点引导学生对诗歌思想和艺术的感知与欣赏。1、如何引导学生对于李白复杂思想的认识和理解。2、如何引导学生对于李白嗜酒与狂放行为的理解。教学方法讲解法、诵读法、探究合作法多媒体设备一、导入：公元762年秋，病骨支离的李白什么都不需要了，惟有酒。酒，他的一生醉得太多了，但这是最后一次。他举杯邀月，却发现月亮在水里，他就悠悠忽忽扑进水中，抱月而眠，抱月而终。谁像他这样认真又天真了一生？他连死都是一首诗，一首醉酒的诗。看来，李白天生就是为诗为酒而来，为后人读这样优美的诗酒篇而来。今天我们就来读他的劝酒诗《将进酒》。二、解题，介绍背景。氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。三、初读出韵律：〔老师背诗〕请同学们自由地朗读，读准字音，读准节奏，感悟诗歌的韵律美。1．指名读，读准字音、节奏〔点评后过渡〕。2．刚刚请同学读了一遍，下面来听朗读，请你们来评一评。过渡：感觉读得怎样？想不想读出这样的程度，甚至超过他。要真正读好一首诗，能读准字音、节奏这是很不够的，还必须读懂这首诗，把握好作者的情感变化。如今，老师就带着大家再来读一读诗歌，来看看诗中表达的是一种怎样的情感？四、再读明诗情一)、首先我们从诗题读起请同学们看文章的标题《将进酒》，那就是请喝酒！那从诗题里我们就会想：1、谁请谁喝酒？明确：元丹丘请李白、岑夫子喝酒。2、为什么喝酒？你能不能从诗中找到答案？明确：借酒消愁，“与尔同销万古愁！”二〕、请根据诗歌的内容作一个大胆的推测：宴饮后的李白是一个什么样的形象？冲动的〔找出对应诗句〕君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。悲壮的〔找出对应诗句〕君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。欢快的〔找出对应诗句〕人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。自信的〔找出对应诗句〕天生我材必有用，____散尽还复来。愤慨的〔找出对应诗句〕钟鼓馔玉缺乏贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。狂放的〔找出对应诗句〕主人何为言少钱，径须沽取对君酌五花马，____裘，呼儿将出换美酒。愁苦的〔找出对应诗句〕与尔同销万古愁。4、那李白到底有哪些愁？请同学们再读诗歌，从详细诗句中说出你体悟到的是何种愁情？并说说你的理由！〔联络李白的生活背景、人生遭遇、人生理想〕这首诗大约作于天宝十一年〔752年〕，这一年，李白已经51岁，八年之前，李白到长安寻求功名，进入到统治中心以后，他本来以为可以干一番事业。然而现实却不容许他这样做，所以现实的政治遭遇使他郁郁不得志。李白的身上浸透着儒家思想的血液，“修身齐家治国平天下”是李白毕生的追求，是李白的一个梦。a、“人生苦短之愁”〔联络创作时间、人生经历〕“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”b“怀才不遇之愁”〔联络时代背景、人生经历〕“天生我材必有用，____散尽还复来！”“钟鼓馔玉缺乏贵，但愿长醉不愿醒！”c“圣贤寂寞之愁”〔千里马常有，而伯乐不常有，知音难觅〕“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名，陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑！”过渡：那么，此时的李白愁肠百结，那他该如何来排解内心的万千愁绪呢？5、何以解愁？唯有杜康，那我们就跟随李白一起去丹丘生家喝酒去怎样？下面我们再来品读课文，体悟诗人的酒兴！五、品读出酒兴①李白他们是怎样喝酒的？请找出有关喝酒的诗句，并说说都喝得怎样？明确：a、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。——喝得尽兴b、烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。——喝得多c、将进酒，杯莫停。——喝得急d、但愿长醉不愿醒。——喝得纵情e、斗酒十千恣欢谑。——喝得放纵，f、五花马、____裘，呼儿将出换美酒。——喝得专注，喝得任性。这就是李白。假如用一个词来形容这种喝法，莫过于“狂饮”。②分组讨论质疑手法，语言等鉴赏〔先请同学们准备1—2分钟，后提问〕小结：刚刚，同学们表演让我们似乎闻到了一股浓浓的酒香，太精彩了！确实，全诗围绕一个“愁”字展开，作者因愁而悲叹人生短暂，因愁而纵酒作乐，因愁而大方愤激，壮志难酬、圣贤寂寞，也因愁而癫狂失态，真是怎一个“愁”字了得？六、拓展探究：自古以来你，像李白这样的有志之士怀才不遇的很多，人生不如意者十有八九，面对人生的不如意，我们该怎么办？七、结语：这首诗虽然篇幅不长，却五音繁会，气象非凡，尤其是音韵、节奏随着诗情的起伏，时缓时急，忽高忽低，曲折回环，奔腾向前。我们只有思随情转，音以律动，才能读此诗于“雄快之中”，从而“得其深远宕逸之神”。八、作业：课外写作训练要求：如何对待生活中的不如意？1、主要以李白的豪情和怀才不遇为事例，并点评事例；2、引用一句名言；3、联络现实。4、100字左右。中职将进酒教案篇六1、因声求气，诵读诗歌，理解诗歌的根本内容。2、吟咏诗韵，注意诗歌的韵律，通过声音的轻重缓急上下变化等来表达情感。3、把握诗歌的感情基调，理清诗人思想感情的变化，背诵全诗。1、在聆听经典、自我感悟、探究合作中逐步掌握诵读要领。2、在诵读中感悟诗句间蕴含的诗人跌宕起伏的感情变化。1、体会诗人借着酒兴，淋漓尽致地抒发的不平之气。2、探究诗意，认识李白跳出前人窠臼，自创新意，把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来，在劝酒放歌中，吐胸中块垒，抒发多种人生感慨。3、引导学生融入诗境，吟咏诗韵。教学重难点因声求气，诵读全诗。在聆听经典、自我感悟、探究合作中把握对诗歌得体的诵读，在诵读中感悟诗句间蕴含的诗人跌宕起伏的感情变化。引导学生融入诗境，吟咏诗韵，认识到李白在劝酒放歌中，吐胸中块垒，抒发多种人生感慨。中职将进酒教案篇七同学们一定能朗读李白与酒难舍难分的传世佳作吧?李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。--杜甫《饮中八仙歌》兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀香。但使主人能醉客，不知何处是他乡。--客中作花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。--月下独酌抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。--宣州谢朓楼饯别校书叔云1、作者与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人登高饮宴。岑勋，李白称他为“相门子”。元丹丘是当时著名的隐士，主要隐居地在嵩阳。2、《将进酒》原为汉乐府的曲调，意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。将，请、愿之意，《诗经卫风氓》中有“将子无怒”句。这个“将”与诗句“呼儿将出换美酒”的“将”音义不同。李白这首诗虽用了旧题，却能跳出前人窠臼，自创新意，把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来。这首诗是一首劝酒歌，大约作于唐玄宗天宝十一年，即安史之乱前四五年光景。当时唐玄宗沉于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会____到了无以复加的地步。诗人对此极为不满，但他又无力改变这种状况，只能用消极的方法进展对抗，借酒销愁，“但愿长醉不复醒。”诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，这种对抗方式，跟《梦游天姥吟留别》中借寻仙表现不事权贵的意志的写法颇为相似。1、指出下面加线字的读音有错的一项：ca、馔玉(zhuàn)b、恣意(zì)c、将进酒(jiāng)d、欢谑(xuè)2、下面通假字中有错的一项：ca、径须沽取(沽：酤)b、所守或匪亲(匪：非)c、与尔同消万古愁(尔：你)d、卒廷见相如(廷：庭)3、解释下面“将”的意义：①将进酒()②呼儿将出换美酒()③爷娘闻女来，出郭相扶将()④王侯将相宁有种乎()⑤彼所将中国人不过十五六万()⑥一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得()①请②拿③扶持④带兵的人⑤带着⑥助，在动词后，没实在意义基调指的是一篇作品整体上的感情色彩或气氛。本诗的基调：豪放是它的外壳，愤激才是它的内核。先写悲(开头四句)--叹流光易逝次写乐(“人生”以下六句)--喜朋友相聚又次写愤激之情(“钟鼓”以下六句)--渲不平之气最后写狂放之情(“主人”后)--豪放中含悲凉意1、以黄河起兴有何作用?感慨光阴易逝2、面对光阴流逝，作者首先想到什么?即使人生只能暂时得意，也要纵情高歌，把酒言欢“天生我材必有用，____散尽还复来。”--坚决信念，乐观豁达3、“钟鼓馔玉缺乏贵，但愿长醉不复醒”，寄托了作者什么样的情思?全文主旨痛苦、愤慨4、作者表现“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。”为何偏偏选陈思王为例?陈王，即曹植。遭其兄曹丕猜忌，监视，一生才学无可施展，遂借酒销愁。其狂放不羁的性格与李白极为相似。5、作者狂放疾呼“与尔同消万古愁”，这里的万古之“愁”该如何理解?“抱利器而无所施”是古代贤人逸士的旷古愁思。这种怀才不遇的愁怨古而有之，故称其为“万古愁”。比拟主旨句“钟鼓馔玉缺乏贵，但愿长醉不复醒”与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”在思想内容与表达形式上的异同。内容上一样的是，都表现了诗人对权贵的鄙弃和蔑视的态度;所不同的是，前者所谓“开心颜”包含着个人对精神自由的追求，而后者所谓“长醉不复醒”显得消极一些。总起来说，前者于愤激中略见昂扬，后者于愤激中略见消沉。在表达形式上二者的不同是很明显的。前者是直白，锋芒直指“权贵”;后者是曲达，以“钟鼓馔玉”借代权贵。之所以有上述不同，可能跟诗人创作时的心境和所选用的题材有关。《梦游天姥吟留别》写于初离长安之时，诗人余恨未消，又以游仙为题材，而“安能”二句有卒章显志的作用，不能不直截了当地说出诗人心中的意愿;而《将进酒》作于此后约七年光景，又值朋友欢聚饮酒，尽吐胸中块垒，也要跟饮酒合在一起说，因此只能采用曲达。1、径须沽取对君酌。沽：通酤，买。酌：喝。2、钟鼓馔玉缺乏贵。馔玉：古义：美妙的'饮食;今义：馔：饮食;玉：玉石。3、与君歌一曲。歌：唱。1、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如表丝暮成雪。你没看见吗?黄河之水是由天上而来。波涛滚滚奔向东海，永不回头。你没看见吗?可悲的是高堂明镜照见了白发，早晨如青丝般乌黑，黄昏白得如雪。2、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。人生得意时应该尽情欢乐，不要让金杯空对着明月。1、这首诗的基调是(愤激)。在这首诗中，诗人感情的开展变化极快，开头四句写(悲)，一落笔就写楚河景象，有大方生悲之意。“人生”以下六句写(欢)，“钟鼓”以下六句写愤激之情，“主人”句至结尾写(狂放)之情。2、本诗的主旨句是：(钟鼓馔玉缺乏贵，但愿长醉不复醒)。表达了诗人(对权贵的鄙视和蔑视)的态度。3、李白的浪漫气质和狂放的性格充分表达在诗中对夸大的运用，如(朝如青丝暮如雪);(与尔同销万古愁)等。a、诗人怀着平生之得意，又逢老友相聚，纵酒狂歌，互诉衷肠，感到无限快乐。b、诗人大声呼喊不喝上“三百杯”誓不罢休，表现他已从悲感中打破，豪气洋溢。c、诗人频频举杯相邀，气氛热烈，酒到高潮，情不自禁狂歌起来。d、诗人高歌后酒兴更浓，不惜宝马金裘换酒畅饮，活现大方爽快之态。“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄”“竟遭腐胁疾，醉魄归八极。”这是谁的诗，他们对李白饮酒过度持何态度?你对李白“痛饮狂歌”有什么看法?“我自狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄?”是近期热播的电视剧《亮剑》中楚云飞和李云龙见面时的第一句话。出自杜甫《赠李白》：“秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄?”李、杜二人均是唐代最出色的诗人，两人虽然相差11岁，且性格炯异，但却结下了深沉的友谊。仅《李太白全集》中就收录杜甫写给李白的诗11首。《不见》中云“不见李生久，佯狂真可哀，世人皆欲杀，吾意独怜才!”在《与李十二白同寻范十隐居》诗中又云：“余亦东蒙客，怜君如弟兄。醉眠秋共被，携手日同行”。短短二十八个字，写尽了李白的精神、神态、性格和嗜好，是一幅形神兼备的"诗仙"李白的生动画像。晚唐诗人皮日休曾作《李翰林诗》云：“竟遭腐胁疾，醉魄归八极。”也即指出，李白是因醉酒致疾致命的，就连升天的灵魂都带着醉意。现世学者郭沫假设由“腐胁疾”得到启发，从医学角度进展研究推测，认为李白六十一岁曾游金陵，往来于宣城、历阳二郡间。李光弼东镇临淮，李白决计参军，可惜行至金陵发病，半途而归。此为“腐胁疾”之初期，当是脓胸症。一年后，李白在当涂养病，脓胸症慢性化，向胸壁穿孔，由“腐胁疾”致命，最终死于涂。将进酒原文君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，____散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。(倾耳听一作：侧耳听)钟鼓馔玉缺乏贵，但愿长醉不复醒。(缺乏贵一作：何足贵;不复醒一作：不愿醒/不用醒)古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。(古来一作：自古;惟通：唯)陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，____裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。中职将进酒教案篇八背诵全篇，理解文意介绍背景及相关知识，学生自己理解掌握将进酒，注意读音，“将”的意思就是“请”，连起来解释就是“请喝酒”。原来这是一首劝酒诗。李白为什么写劝酒诗，他在什么情况下写这首诗的呢？大诗人李白〔701———762〕出生于四川，自称汉将李广之后〔一说与大唐皇族同宗〕，继承了先祖的豪迈狂放，加上先天的聪明〔文才〕，以及后天的勤奋〔阅历〕——“只要工夫深，铁杵磨成针”，他成了“诗圣”。725年辞亲远游，乘船经三峡出蜀，经历了结婚生子等人生大事。742天宝元年赴长安求官，贺之章见《蜀道难》等诗，惊呼太白为“谪仙人”，并说“此诗可以泣鬼神矣！”后受诏入朝，供奉翰林。醉酒使高力士脱靴，杨贵妃捧砚，再加遭奸佞谗毁，被“赐金放还”。744李白与杜甫在洛阳相遇，同游同咏，亲如弟兄。750遨游复遨游，南北飘流，隐居或修炼，作《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。759蒙冤流放，行至白帝城遇赦。作《早发白帝城》。晚年写出《秋浦歌》、《赠汪伦》。762太白____。书上交代，到写这首诗为止，李白已经被“赐金放还”八年，仕途是没指望了，所以他索性隐居或修炼。可最要命的是他还嗜酒，常常酩酊大醉，这说明他“有情”，他是一个性情中人。那么他的情是什么情呢？学习这首诗我们或答应以略知一二。〔一〕朗读课文〔正音〕〔结合课后练习一〕1、开头两联均用“君不见”领出，“君”，按岑夫子、丹丘生。要读得沉着、亲切。“黄河之水天上来”极言黄河头之高〔发于昆仑山，地势极高〕，“不复回”——不再返回，均须重读。“不复回”隐含何意？——韶光易逝之意。类似还有：子在川上曰‘逝者如斯！’滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。“高堂”一联络承“不复回”而来，说及人生。“悲白发”，我们头脑中应出现了这样一幅图景：高堂之上，人们对镜自视，“不知明镜里，何处得秋霜”〔《秋浦歌十五》〕，犹言人生苦短，“悲”字当重读。韶光易逝和人生苦短本是一回事，所以第一联用的是古代民歌中的比兴手法，即用眼前景物起兴，引出所咏之词，而又具有比喻的作用。类似还有：桑之未落，其叶沃假设。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。桑之落矣，其黄而陨。女也不爽，士贰其行。《诗经氓》这两联把天地人生都说到了，境界极其阔大，应当读得很有声势。2、以下节奏逐渐加快。“人生”一联重音当落在“尽欢”和“空对月”上。正因为韶光易逝、人生苦短，所以要及时行乐。诗人深知“白发如丝悲何益”〔《前有樽酒行》〕，因此立即转悲为欢。尽管诗人在政治上并不“得意”，但此时兴致高涨，在他看来，朋友间的'聚会也同样是人生中的快事，大家何不高快乐兴地痛饮一场呢！想到这，他顿生豪情，把希望寄托在将来，“天生”一联更追加了“须尽欢”的理由，显示了诗人对将来的信心，应当读得掷地有声；读后宜作一顿〔这里的潜台词是“既如此，那就……”〕，为诗中策一个高潮蓄势。于是连呼“烹羊宰牛”，第一个高潮在“会当一饮三百杯”这句上，应当读得豪气十足，要用升调读，“三百杯”一语尤当着力加以渲染。以上是诗的铺垫局部，读后可作稍长停顿。3、酒到酣处，意兴遄飞，李白禁不住呼朋引伴。“岑夫子”以下六句为诗意转换处，亦可视为下面劝酒歌的引语，应当读得亲切，节奏逐渐加快，重音依次落在“将”“莫停”“歌”“倾耳听”等字上，突出敬请之意。读完，稍作停顿。俗话说酒多话多，歌的内容其实就是诗人借题发挥的牢骚话，也就是酒后吐真言。4“钟鼓”一句至结尾为诗的主体局部，诗人借此尽吐胸中块垒，必须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性。“钟鼓”二句是这支劝酒歌的主题，也是全诗主旨所在。这两句有着明显的取舍，他鄙弃“钟鼓馔玉”的官宦仕途，当然也有局部自嘲；他选择逃避，不满，对抗。鲜明的爱憎道出了诗人长期郁积在胸的不平之气，感情突然由欢乐转为愤激。为了让自己“长醉不醒”的愿望名正言顺，他还援引“古来圣贤”来证明，比方孔子、孟子，屈原、贾生一类人，他们有经天纬地的才能而不为统治者所用。诗人说他们“寂寞”，实际是说他们被世人冷落，是为他们可惜乃至抱不平。这是从反面来论证，“皆”表达了愤激。更有曹植——这是他非常景仰的人，他赞扬曹植的豪华酒宴，其实是为曹植的生不逢时怀才不遇而叹惋，而不平，同时兼以自况。这就加深了诗人的愤激之情。5、既然明鉴历史，选择了长醉不醒，于是就痛饮狂欢了。“主人”两句诗人反客为主，直命沽酒，把值钱的家当全拿出去买酒，豪放之态如见。这种狂放，从本质上看，是诗人的悲之重、欢之浓和愤激之深的集中表现。读后应稍作停顿，至“与尔同销”可两字一顿并放慢速度，再用夸大语调读最后三字，“古”“愁”之后皆当有延长音——这是全诗的高潮。用全部家当买酒，不是消一般的儿女情愁，而是积淀了很多年很多世代的怀才不遇的郁闷。所以须有强大的声势，才能显示诗人的飘逸的风格。〔二〕内容感知《将进酒》是汉乐府曲名，李白这首诗虽用了旧题，却能跳出前人窠臼，自创新意，把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来，从而在一定程度上赋予这个历来被许多诗人歌唱过的诗题以积极的内容，这是值得重视的。台北学者散文家颜昆阳《想醉》中有一句话：“非醉不可的理由尽管很多，但眼泪与笑声便可以说明一切，因此人们非醉不可的理由其实只有一个：有情。”那么请问这首诗中诗人的情到底包含那些呢？首先对国家有情：忠君报国之情，不满绝望之情，其次对自己有情：自我肯定之情，快意身心之情，也有志不得伸的苦痛。1．夸大的写法诗中的有些夸大写法是凭借数字来表现的，例如用“一饮三百杯”表现豪饮，用“斗酒十千”表现酒价的昂贵，用“万古愁”表现愁的深广；有些那么属于感觉的夸大，如“黄河之水天上来”极言黄河头之高，“朝如青丝葛成雪”极言人生短促。诸如此类的夸大句都有力地说明诗人横放出色，用辞大胆，别人莫及，也表现了他那豪放飘逸的诗风。2．起兴〔略〕及时行乐，销万古愁欢狂韶光易逝，长醉不醒人生苦短，斗酒十千悲愤中职将进酒教案篇九引导学生翻译诗文。理解这首诗所表达的思想感情.同学们,你们知道我国素有“诗仙”之称的诗人是谁吗?(李白)我们以前已经学过很多李白的诗了，那你们知道李白的诗有什么特点吗?(浪漫，飘逸，豪放)李白的一生是在入世和出世的矛盾中度过的，今天我们就来学习他的这一首《将进酒》。作者介绍：李白(701—762)唐代伟大的浪漫诗人。字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪(今甘肃秦安县)。先世于隋时因罪徙居中亚。白于武后长安元年(701)出生在安西都护府碎叶城(今苏联吉尔吉斯加盟共和国托克马克城)，约五岁时，随父迁居蜀中绵州昌隆县(今四川江油县)青莲乡。李白少年时期受到很好的家庭教育，