教师转正述职报告简短(十篇)

第页共页老师转正述职报告简短(十篇)随着社会一步步向前开展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。报告的格式和要求是什么样的呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来理解一下吧。老师转正述职报告简短篇一我于20xx年9月参加工作。一年来，在校领导和各位老师的热心支持和帮助下，各位学生的努力配合下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务，使自己从莽撞的毕业生渐渐地进入了为人师表的角色。回忆半年来的工作，繁忙伴随着充实，汗水伴随着收获，下面我把这一年的思想、工作等情况做简要的汇报总结。我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进展了认真的理论，并在理论之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后催促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的理论才能。课后积极和同事们讨论教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，在平时有空就去听老老师的课，认真研究学习老老师上课时使用的好的教学方法，取其精华而去其糟粕，努力使自己的教学才能得到不断的进步和进步。作为一名老师，我深切地认识到，信息时代信息更新速度的重要性，所以我一直不断的稳固自己旧的知识并且尽全力通过各种方式方法更新自己所掌握的信息和知识。教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，博览群书以拓宽自己的知识面，进步个人的文化知识素养。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务；勤能补拙，尤其是新老师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，发奋图强。我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自己培养成一名优秀的老师而不懈努力。过去的一年，是我走上工作岗位的第一年，我在各方面都获得了很大进步，但用正式老师的标准来衡量，我还存在一些缺点和缺乏。工作中有时不够细致。对于缺点和缺乏，我将在今后的工作中加以改正。我将踏踏实实工作，在教学方面我会虚心向有经历的老老师学习，搞好班级管理，努力进步自身素质。经过一年的学习和理论，在试用即将满期之际，我郑重地向上级领导提出我的转正申请，请领导给予批准为盼！老师转正述职报告简短篇二热爱教育事业，对工作不讲任何条件，尽自己最大的才能把工作做好，遵纪守法，有良好的师德师风。认真学____的理论方针政策，在教育教学工作中努力践行，处处做同事们的表率。进入老师角色后，我迅速熟悉学校的常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进展了认真的理论。本着向课堂四非常钟要效率，我能认真备课，精心设计课堂教学，课堂上以学生为主体，尽量兼顾到各层面的学生，使每位学生学有所得。课后精心布置作业，尽量做到适度、适量。每一次作业及时修改，发现问题及时纠正。在理论中遇到自己无法解决的教学问题就主动向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后催促检查严。平时，我还经常去听本科组老师的课，到外校去听优秀老师观摩课及讲座，甚至跨学科听课，并且积极参加新老师培训，从中都得到了很多珍贵的经历。在学习别人经历的根底上，勇于理论，屡次在学校以及科组内上公开课，并受到好评。自己的教育教学理论才能也得到不断的进步和进步。在上好每一堂课的根底上，我也能通过网络及报刊杂志查阅资料，及时理解当前教坛新动向，随时调整自己的教学心态。积极参加区、学校组织的实地教研、网络教研以及课题研究，能及时利用网络资，学习别人的经历总结，理解别人研究的动向。同时我还能对自己的教学和工作不断进展反思和改良，努力进步工作理论才能。一年来，我能积极参加校本培训并攒写培训的心得体会，教书之余，我自觉的学习与教育相关的知识，如《义务教育数学课程标准〔20xx年版〕》、《初中数学教学设计》等相关书籍，并能认真做好读书笔记，不断积累教学经历，进步业务素养。同时注意适量阅读科普书籍、历史读物等，以拓宽自己的知识面，进步个人的文化知识素养。首先，营造气氛，促进优良班风的形成，狠抓日常行为标准和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守那么》和《中学生日常行为标准》，在此根底上，订出实在可行的、为绝大局部学生所能遵守的《班级制度》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生承受。其次，改革班级制度，大胆任用人才，放手学生管理。开学初期我结合本班学生的实际情况先任命了班干部通过一个月的表现，以及通过各种渠道理解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出了新的、得力班干，组成班委。我本着“用人不疑，疑人不用”的原那么，选好班干，安排好职务，下放权利，大胆放手他们去管理班级，效果不错。在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添费事，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。在不知不觉中一年的光阴悄然而逝，在学校领导的正确指引下；在全校师生的大力支持、努力配合下，我较好的完成了学校布置的各项工作任务。回忆一年来的工作，繁忙伴随着充实，汗水伴随着收获。我也清楚地看到了自身的缺乏：一是理论学习抓得不够紧，缺乏较深入的理论功底；二是工作中有时存在急噪情绪，特别是在工作任务比拟繁杂的时候，无视方式、方法的有效运用；三、工作经历不够成熟，做事较性急，有时工作不细致。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”作为一个新老师，我知道我的工作才刚刚开场，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，勇于进取，不断创新，获得更大的成绩。1、加强理论学习，努力进步教科研才能。2、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养。3、加强对学生的管理，进步自己的课堂调控才能。4、培养良好的作风。在今后的工作中，更加增强工作责任心，尽快养成严谨、细致的工作作风。5、严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的根底上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克制松懈心理，树立生活、工作目的，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰辛奋斗的优点。老师转正述职报告简短篇三自参加工作以来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原那么，勤勤恳恳地工作着。现将一学年的情况汇报如下：要想成为一名合格甚至是优秀的老师，首先需要拥有高尚的师德。我积极参加学校安排的每次思想教育活动，在实际的工作中寻找一条科学的开展之路。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。本学年，我在各位老师和领导的关心和帮助下，开场了自己的工作。我坚持在听完课后进展总结，前半学期，我主要关注老老师们的教学框架的设计，学会抓住根本的教学流程。经过这样的努力，我开场理解根本的教学构造。此时，我开场转变自己的关注点。我开场注意很多细节问题，特别是对于某个词语的教学。看看只是一个小小的词语，但是词语可以引导孩子们说说课文中的相关内容，也可以通过举例子来体会词语，这样就可以拓展词语的范畴。我坚持每天在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与代课老师沟通好，做好班级的各项工作。我深知自己在很多方面还有很多的缺乏和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救缺乏。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。作为老师，首要的是组织好自己的教学。开学初，我对高段语文的教学无从下手。自己参考了很多教案，但是始终不知教学的根本环节。因为我发现那些优秀教案并不合适常态课的教学。所以在开学初的头两个月，我坚持每天去要听别的老师上课。一开场，我坚持听一课，上一课。我将课堂教学设计分为一下三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，形成第一次的教案；去听老老师的常态课，记录下他们的教学环节和教学形式，对照着他们的课堂教学对自己的教案进展修改，并在修改教案的过程中充分考虑我们班学生的情况；最后参考《教学参考书》进展再次修改，将文本中的各个训练点落实到位。听了别的老师上过课之后，让我对根本的教学环节有了一定的把握，我逐步开场独立地进展课堂教学。当然，我还是每周坚持至少听两节别的老师的课。我觉得可以独立地进展常态课的教学是我钱两个月大量听课并进展总结的成果。在听课的过程中，我理解到了常态课说要注意的是抓实根底。第一课时主要是进展生字的教学，第二课时那么是体会文章的中心。如今，我的教学逐步上了轨道。当然，每次领导来听我的课后，我总能从领导那里知道自己存在的问题，例如课堂的容量要大。例如在教学多音字这个练习中，我可以出示选择题、判断题等多种形式的题目，让学生学会根据字义来选择多音字的读音。同时，教育在线、教育博客是我进步的摇篮，我还喜欢上了阅读。以上，是我这一学年来的工作总结。这一学年，我成长了，我收获了，但更发现了很多缺乏的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。老师转正述职报告简短篇四我___年xx月毕业于江苏省扬州大学，获得现当代文学硕士学位，同年xx月到清华附中报到，正式走上了工作岗位，成为一名中学语文老师。也许是性格使然，我并不是一个擅长和学生较劲的老师，更没有控制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的气氛中求得互相的进步与开展。尊重学生的需要，相信他们的才能，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性，也无意于树立一面唯老师论的大旗，是我自为人师以来时时提醒自己，并且时时理论着的。我希望多年以后我的学生在回眸高中生活时，不至于抛出诸如暗天无日之类的断语；我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题；我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向别人展露求同存异的宽容笑颜；我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对语文保有一份温情的思念。教学单元大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，那么萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的照应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立考虑的自觉，从而点燃他们对语文的兴趣，表现出了由衷的热情：一曰，文本参读。文本参读即是以课文为本，据其内容、体裁选出与之相关的其它篇目，作为导入语、或者作为开阔学生视野的一扇窗户，引入到教学过程中。通常在两种情形下，我比拟偏向此种方式：一是文章中有些说不清、道不明的东西，分析^p式的语言又往往表现的力不从心；二是一些老话套话，不说不行，直说又淡而无味，不如用其它文本来诠释，反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果，同时也颇符合中国文学含蓄的风度。我个人以为，仅在给学生一个自己看书的由头这一点上，文本参读就很有意义，再往深里说，文本参读一方面可以省却老师僵硬的讲述，转而倚重于学生自在的感悟；另一方面又可以帮助学生准确把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信坚持这种方式，将打破课内与课外的深重隔膜，让学生嗅到来自外界的驳杂声音，而不只是在经典的背景上辗转反侧。值得欣慰的是，一段时间下来，学生看书的积极性果然在逐步提升，校图书馆借不到的，还请我帮助到大学图书馆去借。二曰，减少概念化内容拉大具象空间。很偶尔的一次，我讲徐志摩，临时改变方案，把其人生颇具人性化色彩的一面和盘端给了学生，没想到，学生反响强烈，还希望我以后多讲这样的内容。我当时很受触动，以前我虽然对言必称考试的课文解析语言、以及据高考形式分向考察课文，一一拷问出所谓终极结论的课文处理方法，不以为然，但毕竟没有明确的反驳方法，关键时刻，是学生提示了我，可以柔情似水，为什么要冷假设冰霜？李白的很多诗，是在抒发对壮丽河山的无限热爱，但这绝不是说诗中蕴含着的只有热爱一种感情，或者还有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再说人，李白是生性不同凡响，但这并不阻碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端。无论是分析^p诗文还是理解作者，从感知人性的角度切入，不是更容易引起同样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗？高一学年期末考试，我教的一个班文言文阅读一项在全年级普通班中名列前茅，这更坚决了我前进的勇气。三曰，组织小组活动。所谓动静相宜，一味高蹈，也会产生审美疲惫感，适当地安排一些小组活动，就好似饱读诗书后的下笔为文，是一种很好的练兵方式。一方面可以在组内培养合作学习的精神；一方面又能在组与组之间产生竞争意识；另一方面还大大活泼了课堂气氛，并且暗喻着自主学习的活力。通常我会把全班分成几个小组，每两个组作为一个单元，承受一项工作，比方一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品味词语的形象色彩，如此，单元之间，各个不同，又互相补充；单元之内，两个小组各显神通，都试图让全班大多数承受自己的意见。既有民主又有集中，既讲效率也重节奏。尤其是学生在其间表现出的非凡的创造力令人振奋。四曰，语言才能训练。从长远的意义上说，学语文就是为了写文章，而文章的好坏与语言关系很大，因为人人的生活大同小异，能出彩，也就是在语言上。目前，我对学生语言才能的训练是从这几个方面展开的：其一，根据文意提炼词语。一句诗，或一段文字，讲课中，我会要求学生仔细地含咏，然后选择适宜的词语来描绘其中蕴含的感情。其二，填词。我选择了几个素来讲究语言的作家，比方萧红，比方阎连科、蒋韵，从他们的作品〔主要是小说〕中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直气壮的用词，我就留出空白，让学生来补充。等每人都有个大致的想法后，我再推出作者的用词，在剧烈的碰撞诱发的欣喜的惊诧中，引发学生的考虑。其三，仿句练习。要求学生仿照例句的格式，写自己的话，最终从模拟走向创新。我的这些努力正在唤起学生语言的新生，我带的两名99级学生，她们的同题文章已经发表，两名00级学生也在海淀春蕾杯征文竞赛中分获二、三等奖，虽然现实总是以它的反复无常时不时地打击着我的信心和热情，我还是愿意相信时间的魔力，相信日积月累、水滴石穿。管理话题我是00年8月接手美术班的。在此之前，我没有任何管理经历，又听多了小班〔美术班只有21人〕难管的说法，心里那种愁肠百结、忐忑不安的滋味，实在不是语言所能表述的。文、理两极分化，平均学习成绩偏低，相当一局部人与团员称号无缘，这就是班里学生最初给我的全部印象了。第一步该怎样迈出去呢？前辈们说选拔得力的班干部很重要，可真正选起来，我才感到真是难呀，班里几乎没有人有为官的经历，一切都得从头做起，我最后把标准定在是否热心上，提拔了一拨人，如今看来，在尽职尽责这一点上，还都。软性环境稍有起色后，第二步我试图往其中注入一些硬朗的东西。详细来说，就是在班级里营造一种你追我敢、力争上游的气氛。在数学几科课代表的提议下，我们建立了分项考察制，以表格的形式直观地评估学习品德。总表张贴在教室墙壁上，分表由各科的课代表持有，分列交作业情况、课上主动答复提问、给人讲题、不懂即问、课上表现、抄袭作业几栏每一栏都有议定的打分标准，最后的总成绩将作为平时成绩参与各科学期成绩的评定。大张旗鼓地实行了一段时间以后，还真有种大浪淘沙的效果，能被煽乎起来的都起来了，个别我行我素的，我观察了好久，发现他们的问题不是在学习上，而是整个做人的思路，普遍表现是过高估计自己，不谦逊，不擅长吸收别人良善的建议，缺乏自我反省力。我接下来的第三步棋就是矫正这些问题人物。一招：严打严办。二招：旁敲侧击。把求进步的主动权交给他们，让他们感到来自老师的信任的目光。三招：怒目金刚。所谓“该出手时要出手”，对于屡教不改、感情麻木、神情慵懒的学生，不妨冷处理一段时间，让他在一种风刀霜剑的压力下，先是被迫然后自觉地反省自己。四招：促膝谈心。在我为数不多的几次成功谈话中，我深深感到，适当的夸赞，以及营造感同身受的气氛对良性谈话非常关键。除了这些单打独斗的场面，我还承受心理老师的建议，以班会为阵地，开展系列的团体咨询活动。每次活动都是以5、6个人一组，团团围坐的方式展开的，“戴高帽子”，学生要真诚地说出站在圈中间的人的优点；“我是谁”，每个人在纸条上写一句关于自己的话，打乱之后，让拿到纸条的人猜猜是谁写的；“自画像”，每个人给自己画一幅像，可以是抽象的、写实的、动物的、植物的，但一定是最能代表自己的；还有火口余生，假设宿舍失火了，你有时机冲进去取一样东西，你会拿什么呢？让学生谈谈他们的意见。所有这些活动的目的，一方面，意在促成班级成员之间的深度沟通；一方面，是促进班级成员自我探究的意识，增强他们自觉的才能，以形成安康的自我形象；另一方面，那么是帮助学生树立正确的价值观。老师转正述职报告简短篇五光阴荏苒，不知不觉中我踏上老师这个工作岗位已将近一年，这一年对我来说非常重要，同时也是我职业生涯中最关键的一年。还记得刚入职时的兴奋和忐忑，第一次上公开课的紧张与冲动，第一次组织活动的手忙脚乱。这一切的一切，都带给我前所未有的挑战，也让我从另一个角度重新审视了老师这个职业。老师，多么亲切又神圣的名字，曾几何时，我一直把成为老师当作自己一个渴望而不可及的梦想。高考时，看着我梦寐以求的师范大学，我就暗下决心一定要尽自己最大的努力成为这里的学生，当拿到录取通知书的那一刻，我的心久久不能平静，我知道自己离梦想越来越近了。四年的大学生涯，我时刻用准老师的要求严格标准自己的言行，在学习上一丝不苟，在生活上谨言慎行，用自己的努力和拼搏，换来了几乎所有的荣誉，更凭借过硬的专业知识和才能，如愿以偿的获取了保送硕士研究生的资格。我深知，要想成为一名优秀的老师，没有扎实的专业知识和较强的综合才能是不行的，我必须不断学习和充实自己，为以后踏上工作岗位，打下坚实的根底，成为一名受学生尊重和同行认可的好老师！功夫不负有心人，在毕业的这一年，我幸运的通过了新老师招聘考试，成为了一名中学音乐老师，应该说为我七年的师范学习画上了一个完美的句号，同时也拉开了我老师职业生涯的序幕。当学生时，看到的都是老师沉着自信的外表，认为他们就像百科全书一般，仿佛生来就无所不能；当老师后，才真正体会到，要想立足三尺讲台，让学生尊敬甚至佩服，背后所要付出的努力，是无法衡量的。就拿最根本的备课来说吧，刚工作时，我连备课笔记的格式都不知道，备课内容就是详细的上课流程，有时还把衔接句或者口头禅都记录在案，生怕自己在课堂上说错话，这样的备课笔记看起来长篇大论，根本表达不出教学目的和重点，就像流水账一般，更重要的是，在真正的课堂教学中，我根本就没有时间看笔记上的流程，往往是想到哪里讲到哪里，课堂效率大大降低。这样上了几节课后，我开场慌了，甚至疑心自己是否合适老师这个职业，因为我发现即便自己在学科专业知识上再自信，没有好的教学方法，一切都等于零。教学并不是老师一个人的表演，而应该是与学生建立良好的沟通，用科学的方法，把自己所学有效的传递给学生的过程，假如只把注意力放在自己身上，不顾学生的课堂反响，一味考虑如何讲的多，讲的精彩，那么最终只会换来学生的茫然和困惑。在我们音乐老师的圈子里就流传着这样一句箴言：优秀的音乐家不一定能成为一名优秀的音乐老师，而一名优秀的音乐老师肯定是一位优秀的音乐家。如今想来，这句话对当时的情境来说是再恰当不过了。顶着研究生学历的光环，凭着过硬的专业素质，刚工作时，我确实是很自信的，甚至有点自负，对于给初中生上音乐课这件事我很不以为然，而且还一度认为，只要和在学校里读书的时候一样，努力一点，什么困难都能自己解决，想法很自我也很简单，但是几次失败的授课经历，给了我当头一棒，让我清醒的意识到，作为老师，光以自我为中心，不去考虑与学生建立良好沟通的方式，不去考虑学生现有的知识储藏和学习才能，那么哪怕你自己的知识再全面，才能再强，你也算不上一名合格的老师。明确了这个问题之后，我渐渐虚心起来，也开场向老老师们讨教好的教学方法，从如何写好备课笔记开场，逐步标准自己的教学行为，在此过程中，我收获了很多，主要是在课堂管理、教学设计、评价形式等方面有了一些感想和体会，下面我就详细谈一谈首先，在课堂管理方面，刚开场，由于有过在大学任教的经历，我上课的方式比拟轻松自然，而且还天真的以为，如今的初中生无论在生理还是心理上开展都比拟快，应该和高中生或者大学生差不多，已经具备了一定的自控才能，可以在良好的气氛中，完成每一堂音乐课，而无需像上文化课一样，气氛严肃紧张。但是，几次课上下来，我就发现，初中生虽然看上去比小学生成熟，但是内心还是很幼稚的，有些行为习惯差的学生甚至还不如小学生自觉，必需要老师明确指出错误，甚至采取一定的惩罚措施，才会标准自己的言行。起初，为了不耽误授课进度，我很少停下来管理纪律，以致于有些班级，哪怕我大吼大叫还是会乱成一团，这也成为了我工作伊始最头痛的问题。后来，一位老老师告诉我，在初中教育中，对学生的行为习惯进展标准并提出要求是老师教学工作中的一项重点，只有你具备了有效控制课堂纪律的才能，才能保证教学质量。试想，假如一个班级大多数人都在走神或者讲话，你老师讲的再好又有什么用呢？并且这项工作，最好在刚接手班级的时候就立即展开，让学生明白，上这个老师的课必须做到几点要求，做不到的话会有怎样的后果，只有标准了课堂要求，今后的教学才能顺利的进展。听取了她的'建议后，我马上调整了自己的授课方式，不再对课堂上的纪律问题视而不见了，而是及时停下来纠正学生的错误，并制定了一定的奖惩措施，让学生明确了音乐课平时成绩的评价要求。虽说有的班级刚开场有点不适应，从喜欢我渐渐变得有点畏惧我，但整体来说，学生无论在课堂表现还是听课效率上都有了较明显的改善和进步，随着时间的推移，他们上音乐课的好习惯也在逐步养成，我停下来管纪律的时间也越来越少，从另一个角度来说，也间接促进了我的课堂教学。其次，在教学设计上。起初，我比拟重视预设，备课时怎么安排，上课时就按部就班，因为是副课老师，所以像所有的副课老师一样，经常一堂课要反复上十几遍，而我却并没有考虑到每个班级学生的特点和不同，不管学生的反响如何，总之就按照我设想的来，以致于同一节课，不同班级学生的学习反响大相径庭，根底好一些的学生学起来轻松又有兴趣，而根底差一些的学生却因为理解不了而逐渐丧失学习的兴趣。出现了这些情况之后，我就进展了一系列的教学反思，最终明确了自己的问题，即违犯了教学中因材施教和循序渐进的原那么，我的教学设计，只重视教材分析^p，却忽略了学情分析^p，违犯了新课程倡导的以学生为主体的教学理念。在这之后，我及时调整了备课策略，根据我对不同班级，不同学生的理解，采用了分层教学法，有时甚至一课几备，对不同的教学对象提出不同的要求，在授课过程中，我也更加关注学生的反响，不仅按照预设的内容进展教学，还更注重课堂生成，抓住学生答题中出现的每一个亮点或问题，为他们做出及时而有效的引导。最后，在评价形式上，通过一年的学习和理论，我对音乐学科的学习评价也有了更全面的认识。上学期，基于音乐教研室的压力，我对学生的学习评价主要以期末笔试成绩为参考，笔试中包含的内容主要是与音乐相关的理论知识和欣赏知识，虽然涵盖的知识面挺广泛，题目类型也很丰富，但是涉及的内容却并不是学生感兴趣的，很多还是服从于教材的安排，学生学起来累，做起来错误率也挺高，而且对于音乐还要考试这件事，他们很困惑也很排挤，但是有一点不可否认，考试对于相对班级人数较多的学校教育来说，仍然是检验学生学习效果的最快也是最公平的方式。但是，从学生的脸上，我还是看出了他们或无奈或不屑的表情，这也激发了我为改变音乐学习评价形式作一点努力的兴趣。本学期，通过一系列准备和考虑，我把音乐期末考试的形式分成了两块，一方面是音乐表现技能考核；一方面是音乐理论根底知识测验，虽然同样是考试，但是形式还是发生了很大的变化，特别是在技能考核方面，我允许学生自选想要表现的音乐技能，可以是演奏、演唱、表演中的任何一种，曲目还可以自选，当我公布了这个评价方法后，学生们都欢呼起来，很多人表示了赞同并表达了自己愿意积极参与的愿望，同时在成绩权重方面，结合音乐学科的特点，我也特意弱化了笔试成绩所占的份额，突出了音乐技能考核的重要性，让很多学生信心满满的投入到最后音乐期末考试的准备中来。这件事，也让我意识到，学生对音乐课提不起兴趣不是真的不喜欢音乐，而是老师没能挖掘出他们在音乐表现上的才能，没能用一些更多元化的评价方式，给予他们施展自己才华的时机，假如作为老师能多从学生的角度出发，进展考虑，相信很多难题就不再是问题。总之，通过一年的实习，我在怎样做一名合格的老师，怎样规划自己的职业将来方面，进展了很多学习和反思，这些经历，让我更加明确了作为老师，要承当教书育人责任的艰巨和伟大，也让我清楚的看到了自己作为教学新手所存在的问题和缺乏，相信只要我秉持着勤学善思、吃苦耐劳、坚持不懈的精神，我一定能在通往优秀老师的这条布满荆棘但又芳香四溢的道路上勇往直前！老师转正述职报告简短篇六尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！我叫钱丽芳，汉族，1984年12月19日出生，中国____员。忙繁忙碌间，三年的光阴一晃而逝，三年前刚刚考上特岗的情景仍然历历在目，仿如昨天一般，而今天，我已坐在这里要对这三年的工作进展总结了。在这三年里，我勤勤恳恳、踏踏实实，将自己的大半精力都投入到了教育教学工作中，其中既有成功前所经历的各种困难与辛酸，也有成功过后细品时的那份愉悦与甘甜，每一份都是我人生中珍贵的财富。回忆工作，总结经历，以启迪来年的工作。如今，就请大家允许我汇报一下这三年来的工作情况吧：本人坚持党的四项根本原那么，热爱祖国，热爱人民，遵守一名____员的信仰，遵纪守法，作风正派。忠诚于党的教育事业，将教育好学生视为自己的神圣使命和毕生追求。在工作上，我兢兢业业，一步一个脚印的踏实进取，认真负责地完成各项任务，保持一种良好的工作态度。与同事之间也能和睦相处，共同钻研业务，互相学习，共同进步。三年来，在教学方面，为了有效地进步教育教学才能和教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改良课堂教学，做了以下几点：1、课前认真备课，做好课前准备，上好每一节课。老师的阵地在课堂，不打无准备之仗，只有认真备课才能在课堂上充分调动学生的积极性，上课效果才会好。因此在上每一节课前，我都会认真钻研教材，钻研学生，并尝试从学生的角度去考虑问题，预设他们在课堂中可能会提出哪些问题，遇到问题时可能会如何答复，以及还可能会出现哪些突发状况。经过这样的考虑，再精心修改自己的教学环节。为了调动学生的积极性，必要的时候我会自己动手做教具，如在教学《荷叶圆圆》时，用绿色卡纸做了很多荷叶卡片，《小壁虎借尾巴》一课，亲自做了一只小壁虎，《四个太阳》一课中做了四个各色的太阳，《菜园里》、《自选商场》等课文那么带来实物，这些道具的运用，都充分调动了学生在课堂上的积极性，也使我越发的重视起课前的备课。2、注意培养学生良好的学习习惯。没有良好的学习习惯，学生是无法端正学习态度的，这一点对于一年级的学生来说尤为重要，因此，在平时，我要求他们大到上课听讲，小到铅笔、橡皮的准备，书本的摆放等等，都做了统一要求。3、改变学生的学习态度，优化学习方法。不管学习才能如何，良好的学习态度是保持上进的根底。针对毕业生心理较为急躁的现象，我常常在课余搜集一些小故事，小笑话之类的来鼓励、鞭策学生，让学生明白学习的重要性，自觉去学习。并且引导、帮助学生总结学习方法，有意识地进展自我归纳与总结，让学生感觉到学习并不是一件困难的事情，减少畏难情绪，轻松应考。4、认真修改学生作业。学生的作业，我一直是认真及时地进展修改，而且重视订正，使我可以及时理解到学生的学习情况，并在辅导中做到有的放矢。5、积极向别人学习，进步自己的教学才能。刚刚走上工作岗位，为了让自己的课可以顺畅、连接，仅仅看参考书是不够的，因此，我从网上、杂志上找到大量的视频、课堂实录等一遍一遍地听、一遍一遍地看，甚至将人家的每一句话都背下来，尝试在自己的课堂中照本宣科，渐渐地，我可以根据班中学生的实际情况进展选择、取舍和修改，形成我自己的课堂教学风格，也终于不再迷茫和彷徨。我并没有停下学习的脚步，手边的参考书、网络、名师、身边亲切的同事，甚至是刚刚走上工作岗位的新老师，他们都或多或少的有自己的一套法宝，可以为我所用。学无止境，假如说这三年来我最大的收获是什么，就是我从别人身上学到了很多很多，成为我一笔珍贵的财富。作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用，因此在工作中我一直对自己和学生都很严格。为了抓好学生的思想品德教育，我经常利用早自习、班会，甚至是课下，对学生进展思想品德教育，有时也通过讲故事，与孩子谈心的方式来到达这一目的，以培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。我经常与孩子们说这样的话：“你的学习可以比别人差，但在做人方面，你一定要比别人强。”“学习成绩差，别人仍会和你做朋友，可是人品差了，那就连朋友都没有了。”一年级的孩子年纪小，可塑性强，在这方面我更是常抓不懈，虽然有些话他们听不懂，但我仍会以讲故事的形式来和他们进展讨论，甚至从家长入手，改变他们的思想观念，进而来催促自己的孩子的日常行为。我很少对家长疾言厉色，也能理解他们的苦心，也因此与家长建立了一种良好的合作关系，大局部家长对我的工作都给予了很大的支持与配合，也使我的班主任工作变得轻松不少。相信学生的才能，给他们更多自主动手的时机，让他们进展自主管理一直是我在班级管理中采取的一贯方式。无论是六年级的学生，还是一年级的学生，他们其实都很能干。就拿我今年所带的一年级来说，我常常会把他们当成大孩子来对待，因为他们的年纪虽小，才能却不弱，班中的一群小干部是我的得力助手，在我偶尔偷懒的时候，他们仍能将班级管理的很好，其他学生也在遵循班级规定的根底上，进展学习活动，我只要做好引导和监视工作就行了。我的教育理念一直是希望孩子们可以学习各种各样的知识，多方面开展，而不是只会学习的书呆子。因此，学校各种各样的活动我都会积极鼓励孩子们去参加，如写字比赛、运动会等，甚至是自己组织学生开展各种综合理论活动，或者是组织学生一起玩游戏等等。我只希望孩子们能在这一过程中，感受到学校生活的快乐，可以安康成长。在这三年中，我严格遵守学校的各项规章制度，遵守学校的作息时间，不迟到，不早退，不旷工，积极配合领导的工作，对于分配给自己的档案工作也是认真负责地进展组织、完善和管理。将来的路还很长很长，我需要去学习的东西仍然很多。如新修订后的课程标准，如何让班中的学困生孩子乐学、爱学，如何改变学生懒散、拖沓的坏习惯。..。..太多太多，我无法一一列举，我只能说，在以后的日子里，我仍会像如今一样，积极考虑，做孜孜不倦的学习者和勇于探究的研究者，让青春流逝在三尺讲台上，让岁月写下我奉献的足迹，让孩子们的脸上溢满笑容，让我的人生更精彩。述职人：钱丽芳老师转正述职报告简短篇七尊敬的各位领导：时间过得真快，在学校工作已有两年，在校领导及其他老师的关心与帮助下，自己已经从第一次入校上课渐渐地进入了为人师表的角色。作为一名新手，在学校这两年的时间里学到了许多东西。俗话说：活到老，学到老。在这两年里，我承当了多个班的副班教学任务，参加了二零xx年、二零一x年的职业技能大赛和芦子沟煤矿职工的培训工作，期间受益匪浅。教书育人，这是个神圣而又艰巨的任务，接过教鞭已经两年，虽能较快适应了学校的教学工作，但作为一名教育工作者，我深深地觉得自己要学的还有很多、很多。我是因为喜欢才从事老师这个职业的，所以我的工作态度是积极的、主动的。从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加标准，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育对象的将来，我要对他们负责。在教学活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心保护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是互相的，老师的真诚学生同样可以感受到的。平时我与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。学生们都喜欢自己的老师热情大方、乐于助人、有责任心、公平客观、耐心周到，虽然我离这个目的还有很大的间隔，但我坚信：只有当学生承受了你这个人，才可能以主动的态度承受你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能进步老师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地探究才能得到。记得我做学生的时候，很多的同学都是勤奋好学的，但总有不乏努力却不见成效的例子，分析^p下来，就是学习方法不得当吧。从那时起，我就想以后去做老师，把好的学习方法介绍给别人，让别人受益。然而在教学活动中贯彻施行这项工作是非常辛苦的。“授人以鱼不如授人以渔”，教育的目的是孩子们如何去自己获取知识，只有这样才能适应当今的社会。将来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己。在当代这样一个开展极为迅速的社会，老师要给学生一瓶水，自己就要成为一条常流常清的小溪。一个老师的知识不随着时代的开展而不断的更新，他的知识就会变的陈旧、变的无用。因此老师必须不断更新自己的知识，常教常新。换句话说，在学校学的那些详细知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是自学的才能，那么，无论什么时候，无论哪个领域的知识，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。老师的责任是帮助学生由知之不多到知之较多，由不成熟到成熟，最终是要促成学生可以不再依赖于老师，学会自学，学会判断，学会选择，而不是永远牵着他们的手。社会是在不断开展变化的，学习的标准，道德的准那么，价值的取向也是不断变化的，整个世界开展的根本特点之一就是多元化。我们不可能期望在学校里教授的东西能使学生受用终生。因此我们要鼓励学生擅长根据变化着的实际情况有所判断、有所选择、有所发挥。科学施教同时要求老师不断地完善自身、进步业务程度、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以进步自己的业务才能，我想，作为老师，知识面越广，自己的认识、才能不断的进步，老师的教学程度才有可能满足多层面学生的需要。教育是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我相信，只要爱岗敬业，定会有所收获，人生才会有价值。"金无足赤，人无完人"，我自感收获颇丰但还是有很多很多缺乏的地方等待我去进步。需要不断的进步专业知识程度，培养优良的个性品质，不断学习先进的教学方法，我相信在今后的工作和学习中，我会加倍努力、不断磨练，改善自己的缺乏，做一名优秀的人民老师。老师转正述职报告简短篇八转眼间，在xx小学工作快一年了，在这里，感谢校长和每一位关心过我、帮助过我和脉脉关注着我的领导、老师们。谢谢你们！下面就我这一年的工作做述职汇报。我热爱教育事业，拥护党的领导，严格地坚持党的教育方针，严格履行老师的教育义务。工作态度积极、具有一个人民老师应该有的上进心和责任感，热爱本职工作，同时在各位领导和老师的支持帮助下，认真地完成学校交给我的各项任务，并在专业知识、教育教学才能和教研才能上都有了一些进步。在这一年里，我担任了二年级五个班的体育教学、训练、课间操和舞蹈兴趣小组工作。我以满腔的热情，勤奋钻研的精神，努力做好本职工作。在课堂上，我会尽量按照教案的设计去进展。但往往课堂教学的实际情况，与自己预期有较大的出入。因此，我试着从实际出发，进展调整，及时复备。学校展示课时，我承受学校领导的检察听课并受到听课领导的好评。家长开放日学校给我安排了两节展示课。经过钻研教材，制定好教学目的后，蔡老师和刘老师分别对我的教学设计进展指导，对课中的缺乏和考前须知提出建议。身边的老师也来给我打气，最后顺利地完成了任务。在这过程中，我对教材的制定，教材的搭配有了根深的认识。对于训练工作，我先是与班主任沟通，进而做好家长和运发动的思想工作，获得了三方的支持与配合，学生能积极主动的参加训练。我认真带着学生坚持田径队训练，希望通过训练可以增强学生体魄，更希望日后能为学校争夺荣誉。课间操更是对自己才能提升的一个良好时机，我认真组织学生进展课间操和大课练活动，确保学生每天体育锻炼一小时。做到上操有方案，活动有内容，努力为学生设计乐见的体育工程，进步学生的综合理论才能。第二学期，学校把我安排到高老师的舞蹈小组，希望我们创编的健美操下学期能在全校推广。高老师更是无私的帮助我，指导我。她强调一开场就要注重细节，培养学生良好学习习惯。健美操的教学正在有序的进展中。此外，我还积极参加了海淀区的新老师培训及学区的教研活动。通过学习新课标、说课培训及观看研究课等的学习，不但丰富了我的专业知识，同时开拓了我的视野。在教育教学中，坚持安康第一，注重培养学生不怕苦不怕累的精神。我深知自己与其他老师的差距，日后会像其他老师多请教、多学习，认真备课，进一步改良教学方法，不断探寻好的管理方法和教学手段，引导和鼓励学生积极参与体育练习。在各位领导和老师的帮助下，我有信心，一定可以战胜自己的缺乏。在今后的工作当中我会不断地充实自己，加强学习，不断总结，努力进步自己的业务程度和工作才能，为祖国的教育事业，为育鹰小学的开展尽自己的一份力。谢谢各位领导，谢谢各位老师！老师转正述职报告简短篇九日子过得真快，转眼间就在教育事业已经奋斗了xx年了，在学校领导和同事的帮助下，我顺利地完成了本学年的工作。回忆这一学年，既繁忙，又充实，现将本学年的述职如下：一、爱岗敬业，忠于教育事业热爱老师的职业，爱岗敬业