大学组织的本质与特性课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。大学组织的本质与特性大学组织的本质与特性61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。大学组织的本质与特性大学组织的本质与特性●●●●●●●●●●●●●●●●●2017/827高等教育管理学高级职称继续教育1/79●●●●●●内容●●●●●●●0大学组织大学组织特殊现象●大学组织的特性大学治理结构小结2017/827高等教育管理学高级职称继续教育279梁启超曾经说过：亡而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。可见学校教育的重要性，而学校教育在于教师的教育，“师者，范也；言行动静，皆可为式”。所以，一位好的教师对学生一生的影响是十分巨大的。一位优秀的教师不仅能让学生学好课本知识，更能让学生具有良好的思想品德。在很多人眼里，德育教育只存于政治课本里，语文课本里，其实，在化学课本里也贯穿了德育教育。那么，初中化学课本中贯穿了哪些德育教育呢？一、化学课本中的健康德育化学课本中的健康德育内容包含有食品安全教育、合理均衡膳食教育、吸烟的危害等。在食品安全教育方面，初中化学课本下册第十二单元课题1资料卡片中明确指出：大米、花生、面粉、玉米、薯干和豆类等，在温度为30℃～38℃，相对湿度达到80?～85?以上时，容易发生霉变，滋生含有黄曲霉毒素的霉菌。黄曲霉毒素的危害能损害人的肝脏，诱发肝癌等疾病。因此，绝对不能食用霉变食物。教师在讲解这部分内容时，除了强调黄曲霉毒素的危害以外，还要教会学生如何辨明食物是否霉变，这样学生才能在现实生活中不会误食霉变食物。除此之外，教师还可介绍当前社会上出现的比如：地沟油、学校周边卖的三无产品、反复炸的油炸食品等，让学生学会如何选择健康卫生的食物并从中能认识到这些不良现象的出现都是由于不法商贩为了获取暴利不惜做出有损道德之事，这样的人终将会受到良心的谴责、法律的制裁。初中生正是长身体的关键时期，因此合理均衡的膳食习惯是保证其能否健康成长的关键。在这块教育的过程中，教师可利用对比展示图片的教学方式让学生更好的理解：一个营养过胜的“小胖敦”和一个营养严重缺乏的难民儿童形成的鲜明对比，这种对比能让学生深刻感受到合理均衡膳食的重要性，比空口高谈印象更深刻，同时让他们感受到生活在有祖国的关怀下是十分幸福的，为此更要好好珍惜现有的生活，好好学习。初中生是一个意识形态还不俱全的时期，受社会不良风气的影响，有的学生染上了抽烟的恶习。在初中化学课本下册第92页的资料卡片中明确指出：香烟的烟气中含有几百种对人体有害的物质，毒害作用最大的有一氧化碳、尼古丁和含有致癌物质的焦油等，长期吸烟的人，易患冠心病、肺气肿、肺癌等疾病，大量吸烟能使人中毒死亡，青少年一定不要吸烟。教师还应强调二手烟的危害，有报告指出，中国有5.4亿人遭受被动吸烟之害，每年死于被动吸烟的人数超过10万，而被动吸烟危害的知晓率却只有35%。通过数据的说明让学生产生震撼，从内心深处让他们体会到吸烟对生命的威胁，从而更加珍爱生命。二、初中化学课本中涉及到的法律法规教育《中华人民共和国大气污染防治法》、《中华人民共和国环境保法》在初中化学课本中渗透的内容有：第二单元我们周围的空气课题1空气；第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳；第七单元燃料及其利用课题2中使用燃料对环境的影响；第十二单元化学与生活课题3有机合成材料。由此可见，这部分内容在教科书中所占有的章节较多，从而也说明这些问题在生活中出现的较多，而且造成的危害也很大。世界卫生组织和联合国环境组织发表的一份报告说：“空气污染已成为全世界城市居民生活中一个无法逃避的现实。”如果人类生活在污染十分严重的空气里，那就将在几分钟内全部死亡。工业文明和城市发展，在为人类创造巨大财富的同时，也把数十亿吨计的废气和废物排入大气之中，人类赖以生存的大气圈却成了空中垃圾库和毒气库。因此，大气中的有害气体和污染物达到一定浓度时，就会对人类和环境带来巨大灾难。“雾霾”就是一个很好的例子，由于北方地区是我国最早的工业所在地，大气受到严重污染，现在各地方政府为了治理雾霾关停了很多污染严重的工厂，以期使空气质量能有所改善。事例的讲解非常有说服力，不仅让学生知道大气污染的严重后果，还知道我国现在通过立法的方式来保护我们的大气，破坏环境是一种违法现象，从小树立爱护环境就是珍爱生命的思想意识。《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国水法》主要渗透在第四单元自然界的水课题1爱护水资源。虽然涉及的章节少，但是，水是生命之源，没有水就没有生命。学生要清醒的认识到：我国水资源紧缺，水与动植物的生存息息相关，水体的污染却彼彼皆是。在我国，出现的“癌症村”就是由于人们喝了受到严重污染的水造成的，这是一个十分典型的事例。如何做到“防止水体污染”：1、强化对饮用水源取水口的保护，2、加大城市污水和工业废水的治理力度，3、加强公民的环保意识，4、实现废水资源化利用。从多角度让学生懂得爱惜水、珍惜水、保护水。初中化学课本中还渗透的法律有：《中华人民共和国刑法》主要在第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱；第十一单元盐化肥课题2化学肥料；《中华人民共和国矿产资源法》第八单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护；《中华人民共和国食品安全法》第十二单元化学与生活课题1人类重要的营养物质；《贵州省食盐管理条例》第十一单元盐化肥课题1生活中常见的盐。相关法律法规的出台，不仅是为了起保护作用更重要的是对违法行为做到有法可依，有法可循。三、初中化学课本中的爱国主义教育“以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下”，做为当代中学生，不仅要有丰富的知识文化，更要懂得热爱自己的祖国。张青莲教授为相对原子质量的测定作出了卓越贡献，1983年当选为国际原子量委员会委员，他主持测定了铟、铱等几种元素相对原子质量的新值，被国际原子量委员会采用为国际新标准；我国制碱工业的先驱侯德榜，他发明的侯氏制碱法，为纯碱和氮肥工业技术的发展作出了杰出贡献，使制碱技术不再是西方国家的专利。让学生以他们为榜样，激起高昂的爱国主义情操，学好扎实的科学技术，把自己的青春与热情变成中华民族的伟大复兴，在历史的画卷中成为浓墨重彩的一笔。“教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段”，因此，作为一名初中化学教师不仅要教会学生化学知识，同时也要担负起学生德育教育的责任，传递正能量，为社会主义的教育事业做出自己应有的贡献。社会实践活动是大学生进入现代社会生活场景，不断深化所学专业知识，磨练意志和增长才干的一项教育活动。它是当代高等教育的有机组成部分，是大学生以自己的才干奉献和服务社会的前奏。在全面推进素质教育，塑造自由全面发展的大学生的新形势下，应不断创新大学生社会实践活动的内容和形式。一、新形势下创新大学生社会实践活动内容和形式的必要性首先，这是经济社会发展变迁的客观要求。实践活动是人的主观见之于客观的实际行动，在内容上直接反映着人的主观目的和主观需求。而人的主观目的和主观需求并不是固定不变的，是随着经济社会的变迁而不断改变的。这就要求大学生社会实践活动的内容和形式不能停留在过去，而应该根据经济社会变迁实际不断进行创新，不断适应时代的需要，从而体现出社会实践活动在高等教育体系中的独特价值。其次，这是提高大学生社会实践活动实效性的基本要求。大学生社会实践活动具有显著的育人功能，是大学生深化所学知识，认识自己和认识社会，提高综合素质，实现全面发展的一项极其有意义的活动。一般情况下，那些具有创新精神的社会实践活动更容易得到认可，也更容易取得良好效果；而那些内容和形式都陈旧落后的社会实践活动，则往往会受到大学生的排斥和抵制，难以取得预期效果。这就要求大学生社会实践活动在内容上进行创新，从而吸引更多的大学生参与到其中来，让他们在实践活动中接受再教育，实现自身素质的不断提高。再次，这是实现高等教育目标的必然要求。高等教育不仅要带给大学生真知，让大学生的智力得到发展，还要让大学生成长成为人格健全、思想政治素质过硬的人，自觉主动地服务于地方和国家经济建设。只有不断创新大学生社会实践活动，才能更好地把社会实践活动的内容与形式和大学生的书本知识有机结合起来，进而深化对书本知识的理解，磨练他们的意志，提高他们的思想道德境界，塑造他们的人格，促进高等教育目标的实现。二、创新大学生社会实践活动内容和形式的对策1.深化对大学生社会实践活动的认识。首先，要把大学生社会实践活动与高校自身的发展战略联系起来，给予社会实践活动一个重要的位置，加快建设校内社会实践硬件设施建设，加快校外社会实践基地建设，进而把社会实践活动全面纳入学校的教育教学环节中。例如，在医学院校，就应该把到社区、乡镇乃至乡村进行义诊和卫生宣传纳入社会实践活动，让学生在实践中深化对医学理论和医学知识的理解，逐渐培养其救死扶伤、悬壶济世的职业精神与职业追求。其次，要教师队伍深化认识，积极转变过去那种只重理论学习，轻社会实践的教学方式方法，要正确认识社会实践活动在学生成长中的重大作用，进而主动把书本知识与社会实践需要联系起来，积极创设具有社会实践特性的教学课堂，为大学生社会实践活动开展创造条件。2.深入大学生，切实把握大学生的社会实践活动需求。深入学生，切实把握大学生的社会实践活动需求，特别要求发挥大学生辅导员群体的作用。辅导员群体要加深与大学生的日常联系，深入学生的生活和学习中，主动了解他们的思想动态和心理需求，耐心倾听他们关于社会实践方面的意见和建议。同时，辅导员还应该把这些零碎的、不成系统的意见和建议整理出来，报送学校的教学部门，督促教学部门对学生的社会实践活动作出新的安排和调整，推进社会实践活动的创新。3.深入社会，把握时代对大学生社会实践活动提出的要求。首先，深入社会，了解各行各业对大学生综合素质的新要求。并依据这些新要求，重新调整大学生社会实践活动的内容和形式，从而实现创新。例如，随着社会的发展，人们越发重视身体的健康，那么，社会上的各行各业对医疗、养生、预防疾病、保健以及体育锻炼都提出了什么新要求呢？这都是医学院校学生毕业后所要面对的。只有把握了这些新要求，才能更好地创新社会实践活动，使之更具针对性和实效性。其次，深入社会，把握地方在处理经济社会事务上对大学生社会实践提出的新要求。大学生是社会的一份子，需要在地方经济社会发展的各项事务中实现自身价值。沈阳创建全国文明城市和迎接全运会就是具体的地方经济社会发展大事。作为医学院校，就应从创建文明城市实际出发，加强卫生宣传和监督，加强包括文明礼貌在内的公民道德宣传等等，进而实现社会实践活动的创新；应从为迎接全运会的实际出发，加强志愿者的培训，加强全心全意服务他人、帮助他人等美好品德的宣传，深入社区宣传体育健身等方面的内容，创新社会实践活动。大学组织的本质与特性●●●●●●●●●●●●●●●●●2017/827高等教育管理学高级职称继续教育1/79●●●●●●内容●●●●●●●0大学组织大学组织特殊现象●大学组织的特性大学治理结构小结2017/827高等教育管理学高级职称继续教育279●●●●●●●●●●●●●0人们用“学店”和“文凭工厂”这样的词汇来指责那些只想赚钱而不是教育的机构。言外之意是,大学应该是一种不同于商店和工厂的组织。不同之处在什么地方呢?2017/827高等教育管理学高级职称继续教育●●●●●●何谓教育●●●●●●●0杰克森:教育从根本上说是一项道德事业,其目标是对人类产生有益的变化,不仅仅是在人们知道的可以做的事情上,而且,更重要的是,会完善人们未来的性格和个性。(什么是教育)雅斯贝尔斯:教育不能没有虔诚之心,否则只多是一种劝学的态度。对终极价值和绝对真理的虔诚是一切教育的本质。(什么是教育)学生在大学里不仅要学习知识,而且要从教师的教诲中学习研究事物的态度,培养影响其一生的科学思维方式。(什么是教育)2017/827高等教育管理学高级职称继续教育4/79●●●●●●何谓大学●●●●●●●0大学是学者的社团:大学在中世纪产生时,就是一个具有行会性质的由学者组成的社团。博伊德和金指出:“按‘大学’一词的原意,只不过是为了互助和保护的目的,仿照手艺人行会(gd的方式组成的教师或学生的团体(或协会)。德国教育家雅斯贝尔斯在《大学的理念》的前言中开宗明义地指出:“大学是一个由学者和学生共同组成的追求真理的社团。”大学是探索和传播普通学问的场所:纽曼在《大学的理念》一书中指出:“如果要用简短而又通俗的语言采闻明‘大学是什么?,可以用句古语来表达,就是大学是探索普遍学问的场所。他认为,把所有知识荟萃在一个名字之下,才称为大学。大学是所有知识和智力发展的王国,应吸纳人类所有艺术、科学、历史和哲学方面的知识,并使其适得其所。这种学问探索的普遍性是大学的本质特征,也是大学区别于其它学术机构之所在。雅斯贝尔斯认为,大学“对知识的探索无所不包,凡是世界上的知识,都应纳入大学的范围,成为学习的目高等教育管理学高级职称继续教育●●●●●●●●●●●●●0●大学是探索和传播高深学问的机构:高等教育与中等、初等教育的主要差别在于教材的不同:高等教育研究高深的学问。在某种意义上,所谓高深'只是程度不同。但在另一种意义上,这种程度在教育体系的上层是如此突出,以致使它成为一种不同的性质。教育阶梯的顶层所关注的是深奥的学问。(布鲁贝克)大学是独立思想和批判的中心:大学不是风向标,不能什么流行就迎合什么。大学必须时常给社会一些它所需要的东西(whatthesocietyneeds),而不是社会所想要的东西(whattheso-cietywants)(弗莱克斯纳)2017/827高等教育管理学高级职称继续教育6/79●●●●●●●●●●●●●0●大学是社会服务站:教学、科研和服务都是大学的主要职能。更为重要的是,作为一所州立大学,它必须考虑每项社会职能的实际价值。换句话说,它的教学、科研、服务都应当考虑到州的实际需要。大学为社会,州立大学要为州的经济发展服务。(范·海斯)大学是一个有机体、大学是由多种社群组成的多元化巨型大学:真正的大学是一个有机体,目标崇高而明确,精神与目的统一。大学是由相同的理念或理想,而非由于行政力量,所形成的富有生命力的有机体(弗莱克斯纳)。现代大学