高考英语如何学11篇(实用)

第页共页高考英语如何学11篇(实用)高考英语如何学篇一首先英语这门学科相较于其他的的科目来说还是比拟简单的，也不用花大量的时间，因为英语可以随时随地的学，所以同学们可以在一些零碎的时间来学英语，还可以在其他科目学累了以后在学英语，休息的同时不会浪费时间。学习语文的时候需要读课文背古诗词，英语也是一样，多读课文可以进步自己的阅读才能、培养语感。读课文的时候也多用零碎时间，要坚持每天朗读一两篇，时间久了做题的时候就会感觉比之前轻松。同学们都觉得高考题很难，所以很多同学在做题的时候都会选择一些难度比拟大的题来做，结果每次做题不仅浪费时间，做完了题应该掌握的知识点还是不会。因此大家在做题的时候，先做一些简单的题，进步分析^p题目的才能，然后血虚渐进，再做一些难一点的，或者做近几年的高考真题，熟悉一下高考思路。英语单词和短语是很重要的，不管是平时学习还是考试，做题都得认识单词，清楚意思和用法。所以同学们在平时一定要多背单词，积累词汇量，背单词的同时也看一下单词的用法。高三的复习主要以学生本身为主，老师起的是带路的作用。高三复习时间紧、任务重，所以复习的时候多听老师建议，防止走弯路浪费复习时间。高考英语如何学篇二高中英语学习策略可能有很多，但最根本的要求是学生要参与课堂活动。目前，高中英语课文短小、口语化，主题接近现实生活。课文是专为听、说、读、写等而设计的，内容丰富，与主题相关。重点放在学生的行动上，而不是记住单词和语法规那么。在课堂上，我们应该倾听老师的教诲，积极参与对话，讨论，说话，敢于说，不要害怕错误，珍惜课堂上的每一分钟，不要放弃用英语交流的每一次时机。高中英语学习策略二听力训练应注意的技巧细节在高中英语学习策略中，听力训练应注意衔接、略读、语义组、句子重音等技巧。(1)注意连接，主要是介词和冠词经常与前面的词结合在一起。(2)注意略读。例如，我宁愿你更好，以此类推。(3)注意意义组(sence组)。(4)注意句子重音。另外，课后要练习英语听力，可以听播送电视标准英语。高中英语学习策略的三是口语和阅读同等重要。英语口语学习在高中的时候,常常被无视。和情景对话主要指的是在不同的地方进展对话,如在学校,医院,邮局,h对话来进步英语口语程度是非常有效的。我们除了读课文在高中英语阅读,也必须选择一定的课外阅读材料。应该根据自己的实际情况选择不同难度的阅读材料,选择适宜的阅读,经过有效的阅读训练,你会发现英语阅读不再是那么难。让我们的课程参谋为您量身定做学习方案。高中英语学习策略进步听力技能是关键事实上，听力技能也是高中英语学习策略的一个重要因素。目前，许多英语听力测试和测试可能出现英国英语或美国英语;标准英语或方言英语可能出现。因此，在平时听力练习中，我们应该多听情景对话的练习。就像汉语一样，英语也有地方口音。在现实生活中，不是所有的外国人都能说一口标准的伦敦口音，所以我们的听力练习应该更加多样化。高考英语如何学篇三成考生学习英语首先就要培养对英语的兴趣。假如没有兴趣，考生就会对这门课程失去信心。考生在学习英语的过程中，可以与自己的兴趣结合起来，从而激发自己对于英语学习的兴趣。例如，考生喜欢阅读的话，可以选择英语读物，在书中不仅能掌握大量的词汇，各种的语法规那么，而且也能从文章中体会到更多的内容。各种词汇、词组、文章都是由单词组成，因此建议考生可以多背一些单词。词汇是英语复习中最耗时的一项工作，考生可以使用电子词典等具有发音功能的工具辅助记忆，背单词时也要大声朗读，帮助记忆。每天利用空闲时间集中记忆，通过动笔、多说多听等动用多感官的方式进展记忆，帮助考生加强记忆，让考生掌握词形、词义、词性、词音、词用等英语知识。在做英语阅读的时候，考生一定要通读整篇文章，对文章的大致内容有一个理解，尤其是文章的主旨需要把握好。因为每一个考题都会和主旨紧紧相连，不管是手法、技巧或者其他的问题，都和主旨分不开。理解通篇英语文章的主旨之后，根据自己理解的大意，把文章分割为几个局部，可以更快地找到对应的答案。考生平时可以多背英语范文，或者好的英语句子，学习其他优秀学生的写作方法与写作意识。建议成考考生在最后的复习阶段保持每天写一篇英语作文的习惯，在写作的过程中发现缺乏，不断改良。高考英语如何学篇四阅读理解的做题的方法〔1〕全文讲一个故事，只讲故事。一般在a篇，假如短，就当看小说一样看下去，考验你词汇量的时候来了！看完以后一般就能选出来了，这里只是需要注意细节题看到类似于“——为什么要——”的题，就返回去，把那里的情节再细看一遍。这样一篇3分钟必须搞定。〔2〕半篇讲故事，半片议论。一般会引申出一个道理，遇到这种题先把故事局部看完，用大概30秒想他要解释什么道理。然后不看文章了，看题。只看题目不看选项，一般会有类似1的题目，马上选好，然后，看故事下面的那一段，只看一段，然后你大概就知道是什么道理了。后面的题可能会是概括道理，猜词之类的题，比方，看到“——应该是以下的什么词”，你就翻回去看那个词，联络上下句，跳过那个词，自己想应该是什么，然后和四个选项比对。详细题型后面讲。〔3〕全篇在讲一件事，但不是有情节的故事。这种文章就先看开头一段，在直接看题，然后根据题目要求直接找有关的段落再看。〔1〕启事。这种有点像广告，一般会讲一种活动之类的，文章自己就会小标题分清。这类是送分题。〔2〕事物说明。遇的一般是一件你没见过的东西的说明，比方谁谁谁创造的，为什么创造，用处之类的，这种题也不难，按顺序来，单词认识就ok。〔3〕事件说明。举个例子，二战时期某个战役的大概流程。这种题考的一般是细节题，细心点就好。议论文其实没什么好讲的，主要就是一逻辑问题，能看懂就行。下面还是讲一下做题方法吧。〔1〕单词。楼主一直在强调单词，这是砖瓦，是必备的。高考3500绝对够用了，不是说限制你们，人往高处走嘛，但是，3500还不会，最根本的意思都没搞定就不要好高鹜远。这里说的搞定是每个单词见了，你可以不会拼，但是像quite和quiet必须能分清，而且每一个意思必须都知道，翻译的时候也要会变通。〔2〕句子。最根本的句子不说了，讲讲长难句。遇见很长的句子，首先，把它的定语局部和状语局部先括起来，就是先不看。就用中文来举例，“狠狠地吓坏了我支撑生命的活泼跳动着的小心脏”。划去定状，就是吓坏了心脏。这样，主干就抽出来了，一篇文章就能快速阅读了。类似的还有后置定语，插入语。这些买一本英语语法书，把主要的学会就行。〔3〕读文章。一篇文章，不能全读完再做题，浪费时间，首先首段必须看，就明白他一篇文章的目的了，然后再看题目，先不看选项，明确要问什么问题，就直接在文章中快速阅读找相关段落，在迅速抽取主干，返回题目答题。假如还是不明确，在把每段开头一句也看下来，再加上末段，根本一篇文章主旨就理解了。〔1〕问答题。一般在记叙文中出现，就是“——为什么要——”或者“——在哪”之类的问题，很简单。〔2〕计算题。这类题出现的很少，一般在说明文里面，比方介绍了一个活动，然后大人一天多少钱，小孩一天多少钱，题就会问你史密斯一家夫妇，小孩一个3岁一个8岁要掏多少？这类题建议在草稿纸上画出大概提纲，醒目一点，分类细一点，画成表格，然后把特殊情况标上，比方平常怎么样，周末怎样，然后就根据题目来把符合条件的圈起来，在加减乘除就行啦。〔3〕细节题。这种题一般考验你复杂句简单化的才能，上面讲过了。然后细心一点，把题干分好，主语要怎么样，就关键找主语。〔4〕词义猜想题。把原文中的词抠掉，根据上下文猜这里要表达什么，然后和原文比对，意思相近即可。〔5〕代词题。举个例子：原文：汤姆着手解决它。题目：它指什么？abcd应该翻译好，然后带回原文，比方你先看a，汤姆着手解决学员裁剪问题。然后你看上下文，离原句不远的地方，文中说，学员饱和是问题，需要裁剪。这样你就选对了。〔6〕逻辑判断题。他会问“——为什么要这样做？”你看文中是不会详细告诉你的，就找他的蛛丝马迹，推理一下。而且一些很不可能的选项就能看出来，不解释了。〔7〕主旨大意题。一般会是概括小标题那样。先把这段看下来，用中文概括下来，然后和选相对应。这个多练练就行。给大家推荐一种做阅读的方法：〔1〕做的时候就把在文中根据找出来勾住，把必须用到的单词也勾起来。〔2〕对答案，先看错的，把答案的根据和自己的根据比照，看哪里错了，总结一下此类题的做法。〔3〕再大致看看对了的答案根据和你的有没有出入。〔4〕把答案里的总结的单词词组背会。高考英语如何学篇五1高中英语学习主要有以下几个方面英语学习要准备一个小本子，把平时做试卷，考试里的生单词记下来，把本子放在桌角。没事的时候瞥两眼，就算英语根底不好，单词量广，遇到一篇阅读理解，会的单词多了，就能看懂了。英语的第一关键就是单词。第一步，看阅读理解下面的问题，这样既能对文章大概要说什么有个理解，又能有针对性解题，看题目要快速，abcd选项不需要看。英语阅读文章最后一个问题一般是：给文章起一个适宜的题目?本文想告诉我们什么道理?这种概括性的题目必须等文章看完再做。第二步，读文章，笔跟着眼睛扫过试卷，重点词(跟题目中出现的词一样的)作个小记号，看不懂的跳过即可!平时训练阅读理解时，计算好时间，简单的阅读理解3分钟，难的阅读理解6分钟。刚开场是5分钟内把一篇做完，一定要做完，可以先不保证正确率，最重要的是不灰心，刚开场训练总是难的。当你觉得你的眼睛可以一行一行地跟上你的笔扫文章的速度时，这时就要开场追求准确率了。阅读理解每天至少两篇，一天不写就会手生，要每天都训练，一天都不能耽误。训练阅读理解你可以买一本资料(全是阅读理解加完型填空)，每天训练两篇。高考时做阅读理解，速度要快，准确率要高。必须在15分钟内搞定。完型填空先看文章，搞清楚文章大概说什么，做完型要懂得前后照应，选项中出现的词语很可能在后文提及过。做完型要进步自己的理解才能，不懂先自己考虑，还不懂就问，这是最好的理解方法。很多题目其实就是一个类型的，掌握了类型，有的答案可以直接勾出来的。不妨做一个错题本，错题本不要多只求精，每个错题要好好研究。买一本作文书，选几篇有代表性的，英语早读时拿出来背。各个类型要找全：1、自我介绍学习方法类型的;2、通知书类型的;3、看图类型的;4、表格类型的。2高中学习中要注意的几点：1.要学会积累不急于求成。2.反复记忆。3.要做到博闻强识,不要只认课本4.要主动出击,不要坐等人教。记住要持之以恒,不要三天打鱼两天晒网。5.要学会总结。6.积极参加各种有关英语学习的课外活动。高考英语如何学篇六1高中英语学习技巧是什么1，培养兴趣，勤奋刻苦。兴趣是最好的老师，只要对英语有浓重的兴趣，就等于成功了一半。一开场可以起点低一点，进度慢一点，稳固多一点，这样就可以收获多一点，兴趣浓一点。如今随着家庭生活程度的进步，不少高中学消费生了贪图安逸，追求享乐的倾向。于是想走捷径，甚至迷信一些商业广告。其实，每一个学习上成功的学生都是付出了艰辛的劳动的，单凭小聪明、临时突击是学不好功课的。要点滴积累，不要急于求成。记住：romeisnotmadeinoneday，急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做会给自己很大压力，进而对自己失去信心，失去学英语的兴趣。2，自主学习，善借他力。学习的最高境界就是自主学习。初中时，总是靠老师、家长催促才不得不学。到了高中以后，很多同学都有了自己的人生目的，学习目的也更加明确。知道自己今天该做什么，明天该做什么，而不是盲目地四处出击，临时应付。1学习高中英语的方法有哪些重视朗读，培养语感学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正进步你的英语程度。要做到词不离句，句不离文。请记住：句子比单词重要，记句子比记单词划算。我们要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规那么，又有语法内容，还有词的详细用法。牢记词汇学习一门外语，词汇是根底也是开场，所以能准确的拼读和默写单词很重要，除此之外，还要弄明白每个英语单词的意义和用法。其次英语的语法是将词汇组织成句子的规那么，学会了英语单词假如语法掌握不好，那么就无从谈句子和文章了，所以必要的英语语法知识是必需要牢记的。高考英语如何学篇七练真题总结高考相关类型的考题，尤其要注重重点单词，短语在详细语境中的使用。对于每个单元的语法，需要分成两局部来记忆，一局部是语法的讲解，另一局部是语法相关的高考题。不要盲目的相信某个地区的模拟试题。英语程度较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做合适自己的东西。边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。重视阅读阅读是英语中占分数份额最大的一局部，所以限时训练必不可少。可以每周利用一段时间来做三到五篇有梯度的阅读理解，在规定的时间内完成，然后自己修改订正。渐渐培养学生对阅读理解的兴趣，通过积累来提升自己的才能。被构造，学会模拟有的同学根底太差，那么最笨的方法可能就会是最有用的方法。正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会区分类似的短语。当你理解了他们的共性和区别之后，在通过理论来活学活用。英语学习的重点是模拟，而不是理论分析^p。想要模拟的好就需要你去背一些东西，背一些英语范文可以熟悉使用英语的习惯用法。单词确实很重要，但是一味地背英语单词效果并不那么好。好好利用你的闲暇时间来背单词吧。首先，早起，利用上厕所的时间也可以背10个单词左右，背你记录的单词和高频单词。不要每天只顾着刷手机哦。我常常会每天睡觉前把单词写在一张纸片上，背完就撕掉。在撕掉的那一刻，你会拼命的去记，生怕再也见不到了。效果真的特别好。因为我们是高考大省嘛，竞争相当剧烈。我们每天要跑操，校长要求每人跑操前必须拿个小纸片或小册子背诵。就这样，每天跑两次，可以背诵6个左右单词。因为你一路都在想这3个单词，记忆效果相当好。另外去教学楼的路上也可以顺便看几个单词呢。就这样，不到半个学期，老师发的高频考点小册子我背了3遍不止。全凭那些不起眼的时间，词汇量当然就杠杠的了。好了，我们可以算一下，我们每天花在英语上的时间是一周三到四节自习课，也就是每天25分钟自习课时间，15分钟晨读,10分钟放学后，也就是50分钟。其实，晨读也不是每天背诵英语15分钟，两天一次也是不错的。这样算来，你不用每天要死要活的学英语，只是多抽出了一点时间而已。高考英语如何学篇八1.做听力题时要注意心态稳定，不要急躁。考卷发了之后，应该快速地阅读一遍，并充分利用听录音前的时间和听各段对话之间的停顿时间快速略读问题和选项，预测短文或对话可能涉及的内容，这样就能做到有的放矢，有所侧重，即带着问题去听。同时还要注意选项中的一些干扰项，比方说问这段话发生的场景，却告诉你几个地点，这就要求我们看清题目，排除干扰项。2.集中精力，紧跟说话人的思路，边听、边理解、边记录、边推测、边选择，快速反响。克制犹豫不决的缺点，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的根底上排除错误选项，进展优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。注意重复的词语，这些词通常会给你一些线索，还会帮你回忆起你在题目中听过的人名和事物等名称。3.目前高考听力测试中短文理解大局部是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度数字、选择等，以便检查答案。要对全篇故事有个整体把握，切忌只停留在只言片语上，而无视内容的实际意义或目的。4.注意听短文的首句和首段。文章的开头和首段，这些地方往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。5.心境平和，沉着冷静，静心倾听，急躁是影响听力的大敌。注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听【关键词】：^p上，一边听一边把要点及答复以下问题的【关键词】：^p记下来。碰到没听懂的地方不要着急，重要的是听懂全文，正确答复以下问题。遇到此种情况时，要毫不迟疑地跳过难点，紧跟下文。对话中的重要词句也许还会再以其他形式或在其他背景下重现。不妨从现代文、文言文、古典诗词等3个方面对高中6册课本及读本进展一次快速阅读，增强对所学知识特别是名句名篇、文学常识的印象和记忆。借助相关报刊、书籍，丰富储藏，读些短文和先锋材料。也可以看看____、国际新闻之类的电视节目，以开阔自己的视野，丰富自己的精神世界。适当看一些优秀的高考作文，体会如何用朴实、简洁、流畅的语言正确表达自己的思想感情，同时对有可能出现的命题类型的一般写法要做到成竹在胸，对材料作文的审题、立意角度可稍作训练。临场提醒：作文时间一般需60分钟左右，还要留10分钟检查试卷。语文试卷很讲究表达流畅、书写标准、卷面整洁。数学看课本，看看概念、定理、公式的推导过程，例题的求解方法等。重温学习历程，回忆学习情景，产生联想，激活知识。从课本中体会解题思路、书写标准等。把平时做过的试卷翻一翻、看一看，重点分析^p一下自己经常做错的试题。但千万不要大量做题、做难题。将每个章节、单元的基此题型的解法在脑海中像看电影一样予以再现，留下明晰的印象。临场提醒：注意审题，注意根本运算，防止粗心导致失误。注意答题标准、准确、快速，卷面要整洁有序。西铁一中心理辅导老师苏芸茹表示，高考前的二十天，考生们应注意两点：调整不良的生物节律，启用心理暗示激发上午九点和下午三点后的饱满情绪，比方提早半小时或十五分钟对自己正尔八经的说：“我准备好了！”“要考试了！”或想一件易产生兴奋的事情，或准备心爱易冲动的物品，从而唤醒自己的考试激情。心理学研究证明，饱满的情绪有利于记忆力、注意力、思维等的良好发挥。合理睡眠。每天睡几个小时并不重要，关键是第二天的精神状态是否良好，当然最好保证每天6个小时睡眠。考前一天不易过早入睡，打破以前形成的生物节律，会产生不良生理、心理反响，入睡时间只比平常早半个小时至一个小时即可。考前十天跳出题海苏芸茹老师说，在复习策略上，可以尝试着回归课本，修补“知识网”的破绽，主要通过最后的一批试题来完成知识的查漏补缺。这个阶段各科目复习应由“做”回到“思”、“忆”。离高考只有十天了，这时绝大数同学的实力已根本定型。因此，考生在此时所作的应是一些提纲挈领的工作。跳出题海去看书查重点找弱点。所谓重点：老师明确指定反复强调的内容。所谓弱点：自己经常出错的地方。有错题本和总结的话应该是最好的。这时候的看书不只是复习已有的知识，书中更多的知识是考生已掌握的，因此看书更易于加强考生考前的自信心，而做题那么费时间易遇挫失信心耽误事。心理学研究证明，人在考试等重大事情之前往往精神高度集中。理解力和记忆力也在短期内急剧提升，即强化效应。考生可以根据这一特点，加强一下侧重记忆方面的知识。如强化英语，历史，政治，文学常识等知识的背诵。注意，此时的记忆可采用眼看，嘴读，心想，手写相结合的方法。但不要过难过偏，以旧知识为好！高考牛人谈经历：平时多积累平时多积累河北：王师总分：王师/694(750)“我觉得就在一个心态，在高考期间我也感到紧张，但并没有影响睡眠，也没有影响到我的发挥。”毕业于石家庄二中的王师说，其实高考考的主要是平时的积累，“只要你对自己平时的程度有一个预估，那么高考期间就没什么好紧张的了”。谈到自己的，王师说，“我觉得这一年很关键，你要跟上的节奏，把要求的都做到，这样有了一个好根底后面起来就容易多了。”内蒙古：维力思高考总分：685+30(政策性照顾)(总分值750)【关键词】：^p：上课不留问题关于学习“秘籍”，维力思表示，他只是跟着老师的教学走，把当节课学习的内容消化掉，决不把不懂的问题遗留下来。河南：庞博高考总分：693分(总分值750)庞博说，在平常的考试中，他把每次考试都当做高考对待高中地理，“考试次数多了，心态也就平和了。”庞博说。庞博有两个自制的小本子，一个是自己整理抄录的“本”，另一个是“错题本”。“本”是平常用于摘抄各科点。庞博介绍说，对于“知识本”，一些没有记牢的东西，随时可以翻看查阅，稳固，最后到达融会贯穿。“错题本”专门用来记录错题，分析^p错在何处。“同一类型的题，错一次可以，错两次也理解，错第三次就不能原谅了。”庞博说。照葫芦画瓢：高考语文黄金答题形式语文数学英语物理化学生物政治历史地理(一)语文阅读分析^p常用名词一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸大、反复、借代、反问、设问、引用、比照三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)四、说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。五、说明方法：列数字、作比拟、举例子、打比方、分类别等说明方法的作用：打比方：生动形象说明了——————增强了文章的兴趣性。举例子：详细说明_____的特点，从而使说明更详细，更有说服力。作比拟:把____和______互相比拟,突出强调了____的_____特点.列数字:用详细的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)七、人物描写的方法：1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;2、正面描写与侧面衬托八、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比拟、比照、衬托、衬托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融九、语句在文章篇章构造上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾照应、总结全文、点题、推动情节开展十、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、衬托人物形象(或人物感情)、点明中心(提醒主旨)、突出主题(深化中心)(二)典型题实战兵法词曲小知识词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目那么限定词(或曲)的内容。如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。引号的作用：1、表引用(引用人物对话、诗文句等);2、表特定称谓(特殊含义);3、表否认、反语、挖苦等意味;4、表强调。词语的比拟(选词填空)：1、比拟词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细区分两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。语句作用、含义分析^p题：1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即说明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……4、分析^p一句话的含义也可从分析^p【关键词】：^p入手，着重体会【关键词】：^p在特定语境中的含义。5、说明文语段中分析^p一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。6、记叙文语段中分析^p一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。[1]女孩高分考上复旦父亲6本日记记下成功秘诀出身于普通家庭的女生小郭，从未择过校、从未补过课、从未请过家教。这样一个“三不”女孩，在20xx年秋季中以546分的高分被复旦录取。她不是天才神童，她的秘诀就在6本普普统统的练习本。[成长日记]留下每个成长脚印这6本普普统统的练习本是小郭的成长日记，记录者是小郭的父亲郭蔚瑜先生，分为婴幼儿、小学一至四年级、小学五年级到预备班、到、毕业到毕业以及大学等六个阶段。记者在这些普通的练习本里，看到许许多多值得回味的细节：小学：是最好的1995年，女儿进了划块对口的小学。翻开这个阶段的成长日记，几乎看不到“”、“名列前茅”、“冲刺”之类的字眼，频繁出现的是“兴趣”、“习惯”、“快乐”。而郭先生对日记中一个“纽扣锦旗”的故事至今忧新。“放前，我希望女儿假期里学点东西，不要白白浪费了时间。于是把她叫到眼前，布置她学会钉纽扣。孰料女儿做个鬼脸，说早就会钉了。”郭先生并没有采用强迫，而是循循善诱：“那不错。可是还没钉出意义来。”随后，郭先生翻开一盒装满五颜六色衬衫纽扣的小盒子，把纽扣一粒一粒按色彩排出一个“好”字。“只要你每天钉四粒，一个就可以绣出一面‘老师好’的纽扣字锦旗来。节的时候，送这样的艺术品礼物品位可高呢！”这段记载的末尾，郭先生颇有点感慨：“‘戏’唱到这里，女儿的兴趣被彻底引导上来：以后的日子里，针扎断几根，没停；字绣歪，拆掉重来；颜色选得不好，再仔细选。兴趣对孩子来说太重要了，而再小的孩子都是趋利避害的，不用去强迫，只要创造条件帮助他们‘知’利识‘害’就行了。”初中：记下吵架时的观点“交锋”小郭进了对口的曲阳二中。和所有这个年龄段的孩子一样，小郭也有和爸爸“顶牛”的时候。比方一次单元测验分数不好，小郭心情不佳了好几天，还在家里发火。郭先生在日记中没有留下责备和可惜，而是“再优秀的运发动也会出现失误，再会打仗的将军也有吃败仗的时候，我不要求你是个永胜将军，而希望你是个常胜将军”。“我和孩子很少吵架，之前的___年中大概也只吵过两三次，也把它记下来，把‘气’记下来。”不过，成长日记记下的是父女俩的不同观点，“不要把自己放在和孩子敌对的位置上，应该是给孩子一个‘战友’的感觉。”：做坚强的小猫贝贝小郭推优进了市三女中，住校生活让父女每周只能见上一面。一眨眼就到了高三，在20xx年下半年某一天的成长日记里，郭先生写道：“孩子上高三了，我觉得有必要再讲讲小时候她听过的小猫贝贝的童话故事鼓励鼓励她。猫妈妈生下了壮硕的宝宝和瘦弱的贝贝。贝贝被人捉走了，从此漂泊，最后成为了捕鼠能手。宝宝带在身边，娇生惯养，后来成了病猫。”事后，郭先生注意到，小郭回家一有时机就拿出那本故事书反复读。“那段时间，我的成绩有点起伏，心态也不太好。”小郭向记者解开谜底。“讲这个故事，是为了告诉孩子不怕困难、不怕失败，想不到可以在高三关键时刻帮助孩子跨过难关。”显然，这是对儿童文学情有独钟的父女俩始料未及的。[追寻“三不”缘由]“软素质”比解题重要得多郭家住在玉田新村一幢普通居民楼的三楼。这是一个普通的两居室，岁月的流逝使得墙壁略显斑驳，屋内的陈设也还停留在我们父辈那年代的“36只脚”。屋里多的是书，连大橱摆衣服的夹板里也放满了书。“我是个儿童文学爱好者，特别喜欢写东西。”郭先生说，他许多教育女儿的都来自于那些孩子们喜闻乐见的故事。郭先生坚持“三不”20年，有他自己的一整套想法：“一方面，家里的经济条件你也看得出来。但更重要的是，我认为，要想进步孩子的成绩，与其花大钱让孩子不停地做教辅或者让孩子上这校那校，还不如弄清孩子每天是不是认真听懂了。其实，无论怎样的补习班课外‘加餐’，都不会比老师上课时讲的内容重要。归根结底，脾气、性格、习惯、态度这些‘软素质’比解题目重要得多。孩子上高中以后，她的功课我已经根本不懂，完全靠她自觉。”小郭属于那种话不多的女孩，却没有大学理科女生常有的那种沉闷，眉宇间透着一丝灵气，时不时会露出甜蜜的微笑：“我认为自己不属于那种天资的人，但是爸爸和妈妈我懂了很多。”日记中的“幼小衔接”取选下面这篇完好的成长日记，我们可以看到郭先生家里的“幼小衔接”是怎样做的：1995年11月某日变出来的半个小时辞别了幼儿园，女儿背着书包上学，可快乐呢。可才过了个把星期，她就“晴转多云到阴”。“不能看电视了。”她嘟着嘴说。刚开学那一会儿，我把注意力都放到她的学业上去了。忘了还应该去关心她的“玩”。孩子怎么会没有时间看电视呢？经过几天的观察，我心里明白了，一个方案也随之“出台”。我把女儿叫到跟前，笑嘻嘻地和她说：“爸爸想呀想，想出了一个好方法呢！保证每天都变出半小时来，送给你看电视！咱们一起来订一个方案。”订方案还是女儿人生第一次碰到的新颖事，而且“方案”还能变出时间来，她自然非常快乐。催着我马上“订”。我摊开一张白纸，用汉语拼音辅助，和她一起订下了这样一个“方案”：放学－18:00做功课(功课做好可自由活动)；18:00－18:30吃晚饭；18:30－18:40理书包、吃水果；18:40－19:00弹琴；19:00－19:15自由活动；19:15－19:45；19:45－20:00刷牙洗脸洗澡；20:00－20:30看电视；20:30上床睡觉。为了表示慎重，我还认真和孩子勾了勾手指。从这天起，认真执行时间方案就成了孩子的“重头戏”，这“重头戏”还出乎意料地使她熟悉了钟表。接下去的事情就不用多说了，女儿情绪“阴转多云到晴”。老师眼中的小郭曲阳三小肖老师(小郭的小学老师)：虽然孩子分开将近10年，这个孩子给我留下的印象还是很深，她写的童话故事活灵敏现。市三女中於老师(小郭的高三)：小郭是个不同一般的内向女孩，不张扬、为人低调，却有抓住时机的准备和。她是班级里的生活委员，教室里电灯坏了、粉笔没了，老师还没发现的时候，她已经处理好了。高三课业紧张，许多住宿生为了挑灯夜战都到学校附近租房子，可同住同学暗中告诉我，她的很高，很早就休息了。复旦大学胡老师(小郭的大学辅导员)：小郭给我的印象是个学习刻苦和认真的，成绩在专业内属于前三名。同学曾经跟我聊起过她，说她的人缘很不错。[记者手记]《小学生用功术》的启示郭先生很宝贝两本书，一本是《妈妈的妙策》，一本是《小学生用功术》。我很好奇，难道这两本纸张泛黄的书中有进步学习成绩的“葵花宝典”？借来细读，原来都是些如何通过生活细节教育孩子养成良好习惯、培养高尚情操的小故事，没有多少高深的理论内涵，与abc或者之类名堂都搭不上边。还有个插曲，小区里有好事者曾介绍几位找到老郭，说要请他做家教，传授进步成绩的“秘方”。老郭无奈双手一摊：“我并不是教孩子解题的高中英语，而是培养她的软素质。”说老实话，如今的爸爸妈妈活得挺累，一面大喊“孩子负担太重”，一面又不断自我加压。“择校战”、“补课战”外加“家教大战”，孩子每天的日程都排得满满腾腾，为的是“不输在起跑线上”。家长望子成龙本无可厚非，殊不知急功近利的“抢跑”只对“短跑”有利，这样培养出来的“短跑选手”能否胜任人生长跑，还要画上一个大大的问号。外表看来，郭先生没有带女儿“抢跑”，始终默默承受“命运的安排”。高分进复旦，并不代表人生已经成功，将来的路还很长。但是，郭先生和六本成长日记的故事，是否已足以给时下“热情高涨”的家长注入一剂“退烧针”呢？30分钟找准中高考提分点30分钟找准中高考提分点网络搜集木头“平时能做的题考试做不出、平时做对考试常做错、题目能做但速度慢导致试卷做不完”，以上三大现象号称考试丢分的“三大跌停板”。150分的高考卷子，每项丢个5-8分，总分丢个20来分很平常，难怪很多同学分数出来后不服气。怎样进步学习效率，把能拿、该拿的分数拿到手，快速提升学习成绩呢？有的放矢补好破绽很多学生掌握的知识和未掌握的知识以及似懂非懂的知识犬牙交织，界限难分，如上图所示，学习中的薄弱环节好比一个个的破绽，如未及时补上就会残缺不全造成一个个丢分点。但是，如此之多的极为分散的破绽，不要说补，找出来都很困难。搞题海战术的老师或学生妄图通过漫天撒网的方式来一网打尽，结果却是一无所获，不仅没进步，学习兴趣也消磨殆尽。因此必须找准提分点有的放矢。由百名专家名师历经十几年研发而成的易思中学生课外学习专家系统，其独特的个性化智能化查漏功能，可以帮助学生快速找准这些提分点，提分点找到了，再借助这套系统进展精准补差精准进步，学习就可以起到事半功倍的效果。三步答题融会贯穿真正做好一道数学题并到达触类旁通，要完成三个步骤：审题解题、总结反思、默想记忆。而大多数同学只重视审题解题，忽略后面两个步骤。很多同学考完后，捶胸顿足加恍然大悟地说：“这道题目我想起来了！”其原因不是考场发挥不好，而是以前错误的学习方法导致考试难以发挥。辛勤练就火眼金睛很多学生对中考、高考有找一线名师押题的幸运心理。其实当知识破绽补上了，典型题目搞通了，数学的精华就抓住了，就能做到火眼金睛，从高考中考题中，迅速用已做过的题、已学过的知识及题型找出题目原型，轻易化解。分析^p20xx年、20xx年的中考高考数学题和易思专家系统中设计的题型，我们发现，中考高考数学卷中都能找到题目原型。在高考前最后三个月用易思专家系统速提成绩的单雨峰说：“50题组让我数学开了窍，高考卷中大题目除了给高考‘状元’做的第三小题外，其余全做对了。”高考英语如何学篇九在高三英语复习中，词汇是重中之重，没有词汇你什么也做不了。所以阅读、完形、写作等等出现看不懂、写不出的情况，根本原因就是词汇不通。所以在一轮复习中一定要把词汇攻克下来。学习词汇要做到三个境界：一读懂意思，二是会写，三要会用。做到这三点之后，你还要用科学的方法和规律定时来复习，回忆你所见过的单词。在第一轮复习期间一定要背课文，可以是课本上的文章也可以是自己找的好文章。详细的量可以保证在一天两段，目的是理解课文，熟悉单词的用法，并及时的复习背过的单词。并且背诵课文可以让你形成较好的语感，还可以理解、复习语法。所以背英语课文可谓是好处多多啊。很多同学在英语上没少下功夫，但是却收效甚微，为什么？这就需要你自己反思一下是学习的方向没有把握好，还是你自己的学习方法有问题。在复习的过程中要重视阅读完形，复习它的过程中，既复习了语法和句型，还能训练猜词、推测和语篇理解阅读技能与才能。一举多得、效率高，划算。阅读在高考英语试卷中占的分数也大，所以每天复习一两篇阅读训练吧！很多同学都喜欢拿出一大段的时间来突击复习英语，结果让你自己头昏脑涨。但其实这种复习方式的效果也不是很大。建议同学们可以在早中晚反复背单词，可以在小本上或是卡片上记上自己记不住的单词，在课间或是玩的时候拿出来利用零散时间记几遍。睡前背两段课文，边睡边想，早晨醒来先想想，再把课本翻翻核对正误。用零碎时间来翻看课本后面注释。课前的一两分钟。早自习的一二非常钟，或者就要下晚自习的时间。这样既可以省下其他的大段时间来复习别的科目，还可以进步学习效率，防止对英语形成厌烦情绪。高考英语如何学篇十近几年的高考试卷，一直把测试的根本点定位在语篇上。五篇阅读材料信息量增大，词汇量大，体裁各异，内容涉及日常生活、新闻、环保等各个方面，所提问题中许多都要求考生对文章有深层的理解，这就对平时的语篇学习提出了新的、高的要求。由于高三下册中的文章体裁、篇幅与考纲吻合，文章词汇量难度等与高考相当，因此，学生可利用教材进展快速阅读，概括文章主旨大意，进展深层理解含义和猜词方面的训练。根底知识包括词汇、句型、语法等。这些知识要求同学们多记多背烂熟于心，因为大局部题目都会与这些内容直接相关，只有纯熟，才能生巧，灵敏运用，以不变应万变。对于语法复习，新教材高三的每单元都设置了某一语法工程，并配有适当练习，由于大局部语法工程在高一、高二已学完，它们在高三教材中的再次出现，不是简单的重复，而是更高层次的语言运用，具有相当的理论性。学生此时应归纳总结，构建语言体系，总体把握语法规那么，在更高层次上掌握语法知识。词汇是语言的建筑基石，分开词汇，就无法掌握语言知识，阅读理解才能、交际才能、写作才能的培养也就成了无米之炊，因此词汇在高考中起着举足轻重的分量。高三词汇复习要做到以考纲词汇为核心，在此根底上作适当的拓宽和延伸，并总结归纳常用词，对非考纲内的常用词也要熟悉，最重要的是词汇复习仍要紧扣课文句型，形成词不离句，句不离章的'观念。有时有些题目，我们不必分析^p它的语法、构造等，在读题时就可知道它的答案，这就是语感。语感的培养需要学生对根底知识的结实掌握和对阅读量的保证；另一方面要多听、多读、外加多写，即多练习。我们身边虽无英语环境，但教材配有磁带，这是最根本的。其次，学生要尽力去听懂老师上课时讲的每一句话，这很重要。再次，我们还可在课外听或看一些英语节目等，不求完全听懂，但求感受一下语音、语调，常常接触，对于听力进步会有帮助的。另