2023年企业文化建设方案5篇(汇总)

第页共页2023年企业文化建立方案5篇(汇总)企业文化建立方案篇一班级文化建立是校园文化建立的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，开展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。良好的班级环境能使学生不知不觉、自然而然地受到熏陶。本着“班荣我荣，班耻我耻”的班训，以及校德育方案、少先队方案，围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建立的主体地位，让每位学生参与班级文化建立目的的制定、环境的筹划、管理和评价。负责人：孙翠珊许秀敏组长：王雅萍彭小凤刘凤婷组员：五〔1〕班全体同学〔一〕班级文化建立目的1、通过班级文化建立——“学会微笑，礼貌待人”。继续稳固、采用不同的打招呼方式，学会微笑，礼貌待人，做一个懂文明、讲礼貌的孩子。2、以“文明班级活动”、“文明银行储藏活动”教育促班风建立。让“学会微笑，礼貌待人”之风融入家庭、社会和学校之中，努力营造积极进取、温馨和谐的快乐家园。3、树立积极的礼仪观念，全面进步学生的文明素质。从小争做一个讲文明、懂礼仪的小公民。〔二〕总体方案：〔1〕、班级制度建立文化1、班级名称：“飞翔”中队2、班级目的：事事尽力，处处文明3、班级口号：苦读巧学，超越自我4、班训：班荣我荣，班耻我耻5、班主任寄语：快乐学习，安康成长〔2〕、物质文化建立——教室布置如：学习园地，把它分为假设干班块主要用来张贴学生的优秀作品如；书法、习作、美术、手抄报等，让学生有自己的成就感。这些内容每月换一次。让其他的学生都自己展示的时机。再如：优秀储藏员，根据文明储藏银行细那么，每周评选一次，由全班同学与老师共同组成评审团，对每位同学进展公正、合理的评选，让学生对照自己那些方面有进步，哪些方面需要努力认清目的做好自我。〔3〕精神文化建立——系列主题班会1、每周一次的班队课是德育建立的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建立的最好途径，在班会课上强调学生活动的`自主性和创造性。在自我设计的活动中,学生可以自由充分的开展他们的爱好，特长和各种才能。2、建立和健全鼓励机制：在施行班级管理制度的过程中，要建立和健全鼓励机制，以树立典范，帮助局部学生纠正不良习气，可以是小组奖励或个人奖励；还可以准备一些小奖品，物质奖励，也可以口头表达，精神奖励，也可奖励学生喜欢的活动。开展各类班级活动，打造班级精神。9月：1．评选班干部2．文明礼仪教育启动仪式3．从标准言行起步，培养学生良好的行为习惯10月：1、融“诚信”教育于文明礼仪教育之中2、以“平安”为主题的遵规守纪教育3、我与好书交朋友11月1、组织施行“将文明礼仪带回家”活动2、班级文明礼仪知识竞赛〔侧重“日常行为标准”〕12月1．从爱同学、爱老师、爱学校、爱社会开场培养学生会关爱别人2．文明银行储藏活动实际行动及感受1月：1．元旦节活动2．组织“优秀储藏员”评比企业文化建立方案篇二“展翅高翔，共创辉煌。看我2班，锐不可当。”高一(2)班是一个由48位来自不同初中的同学组成的新班集体。我们朝气蓬勃，发奋向上，为实现自己的目的而顽强拼搏。学校班级是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。为了建立我班的班级文化，逐步营造具有我班特点的班级文化精神和班级文化气氛，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面开展的良好环境，我们全班同学制定了以下的班级文化建立方案：1、设计富有本班特色和寄寓本班精神特色的班名、班呼、班歌、班级，最后班名定为“高翔二班”，班呼定为“展翅高翔，共创辉煌，看我二班，锐不可当”，班歌改编自《奔跑》，班旗以“2”和一双翅膀组合，用各色卡纸将班呼贴到课室的墙壁上，努力营造团结进取、安康积极、具有远大理想的班级文化气氛，通过参加“五个一”展示活动，落实到详细行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。2、建立健全的班级管理制度——班级公约，包括纪律、学习、卫生方面的奖惩制度、值日生制度等等，并与期末德育评定挂钩，以此约束学生的言行。3、通过自荐演讲、无记名投票建立本班的临时班委会，建立班级岗位责任制，让学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。4、设一个班级图书角，名为“阅读新天地”，可鼓励同学定期捐赠或交换安康读物，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片或写好，让全体学生“感谢书籍，享受阅读”，扩展同学的课外知识面，进步同学的思想文化。5、根据学校每月德育的主题，发挥每一位学生的创造力，积极参与班级墙报出版和班级布置，让课室的墙壁“说话”，形成班级良好的物质文化环境。6、“创立文明班级，人人有责”，每天值日生作为“文明监视员”，催促同学讲文明，讲礼貌，表达中学生的精神风貌。7、“环保节约，人人有责”，开空调的时候，不开风扇，定时关排气扇，注意电闸的通断，节约用电。8、积极参加学校和年级举行的丰富多彩的活动，在活动中培养同学的合作意识,增强班级的凝聚力。新学期，新开场!我们全班同学积极建立本班的班级文化，相信我们的高中生活一定会丰富多彩!让高一2班的班级精神永流传!企业文化建立方案篇三为推进具有高速公路管理特色的文化建立步伐，努力以优秀的管理文化塑造队伍形象，增强管理的内在动力和活力，为我省高速公路管理事业蓬勃开展和长久进步提供强有力的精神支持，在吉林省高速公路管理局成立十周年之际，拟开展系列文化建立活动，总结高速公路管理在改革开放和现代化建立中获得的辉煌成就，推进高速公路文化创新，努力创始高速公路管理事业新场面。详细活动方案如下：此次系列活动以“回忆、展望、创新、开展”为主题，通过回忆建局十年来吉林省高速公路管理的成就，展望高速公路管理事业的广阔前景，创新高速公路文化建立和管理内容，推动高速公路管理文化建立和事业的开展。20xx年9月中旬至20xx年2月底局机关及直属各单位，东北高吉林分公司、长春绕城高速公路公司、各效劳区根据实际情况参与局部活动。开展“五个一”活动，即“讲述一段故事”、“总结一种精神”、“描绘一个愿景”、“践行一个承诺”、“打造一流团队”。〔一〕以“讲述一段故事”、“总结一种精神”、“描绘一个愿景”为内容，举办吉林高速礼仪标准推广活动、文化艺术比赛、“情系吉林高速”专题文艺播送节目、dv拍摄大赛、“十年回忆”板报展、出版《十年高速人》文集。〔20xx年9月14日--20xx年2月28日〕1、吉林高速礼仪标准推广活动制定高速公路窗口效劳部门的工作礼仪标准，制作以礼仪语言和礼仪形象为内容的海报、展板，通过海报张贴、展板悬挂、媒体传播、网站发布等形式宣传推广，逐步在全行业统一使用，树立吉林高速公路窗口新形象。10月1日前完成礼仪标准设计方案，11月中旬完成礼仪培训。牵头部门：人事处2、文化艺术比赛活动详细安排详见《关于开展吉林省高速公路管理局文化艺术比赛活动的通知》〔吉高管工会字[20xx]5号文件〕。牵头部门：工会3、“情系吉林高速”专题文艺播送节目与吉林交通文艺台结合举办“情系吉林高速”专题文艺播送节目。10月1日前完成。牵头部门：人事处4、dv拍摄大赛以自制dv短片形式〔配写讲解词〕，反映工作、生活情景片段〔如收费站的一天、记一次有意义的活动等〕，内容要求积极向上、文明和谐，可以表现吉林高速人爱岗敬业、无私奉献、团结互助、拼搏奋进的精神和对美妙将来的憧憬。此项工作在年底前完成。各管理处、所、站于12月5日前将作品上交局文化建立办公室。办公室进展评选，优秀作品给予奖励并在全局范围内播放，组织职工观看。牵头部门：党办5、“十年回忆”板报展全局各管理处、所、收费站〔治超站〕制作专题板报，要求反映各单位创立至今开展的历程和成就，反映职工积极向上的精神相貌，反映科学管理、文明效劳成果，描绘开展将来。各单位于10月10日前搜集准备资料，10月中旬制作完成独立展板，10月底集中展览，局文化建立办公室进展评比，优秀作品给予奖励，期间组织职工进展参观。牵头部门：党办6、出版《十年高速人》文集采撷十年管理历程中，发生在吉林高速公路上的亮点，挖掘反映吉林高速人创业、创新、爱岗敬业、自强不息精神的人与事，集合吉林省高速公路的先进人物事迹、科学管理经历、文化作品成果，以文字〔500-3000字〕、图片〔6寸规格〕形式编撰成册。各单位要认真组织人员撰写，局机关各处室、各管理处、所、站都要有一篇以上文章和五幅以上图片，于12月底上交局文化建立办公室，办公室评选出优秀作品进展奖励。局成立编委会，于20xx年2月之前完成文集出版工作。牵头部门：党办7、春节文艺汇演20xx年春节前组织全局文艺汇演。要求节目主题和内容切合实际，安康向上，具有积极的教育意义；形式上要求自编自演，丰富多样。牵头部门：工会〔二〕以“践行一个承诺”、“打造一流团队”为内容，开展创立“学习型团队”活动。〔20xx年11月1日--20xx年1月30日〕以开展“学习型团队”活动为载体，加强机关处〔科〕室建立和基层所、站班组建立，开展评比、表彰活动，充实基层文化建立内容，增强基层文化建立活力，营造比、学、赶、帮、超的良好竞争气氛，增强团队凝聚力、向心力。9月30日前各单位报送创立“学习型团队”方案，20xx年1月开展全局评比，并组织优秀单位进展宣传、观摩活动。牵头部门：人事处此项系列活动由高速公路文化建立工作领导小组统一领导，高速公路文化建立工作领导小组办公室负责活动的总体组织施行工作。各单位要结合全局总体安排，制定详细工作方案，报局文化建立工作领导小组批准后施行。企业文化建立方案篇四1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，以书为友。2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，进步阅读才能。3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。〔一〕准备阶段：1、对学生做好宣传发开工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目的、任务。2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书气氛。〔二〕活动阶段：1、宣传发动，制定方案。〔1〕学生制定个人的读书方案，充分合理地利用课余时间来读书，每天读书读报不得少于半小时。〔2〕做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择适宜的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。2、施行行动。〔1〕让学生每天晚上在家里安排二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。〔2〕开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。〔3〕老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法，鼓励学生多写日记。〔4〕利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。〔5〕组织开展个性化人物点评活动，让学生透过书本，探究生活，完善人格．3、总结评比。〔1〕开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。〔2〕定期进展班级评比，每月评选出“阅读之星”。〔3〕尽量组织学生参加各种书评、的征文活动，让学生在阅读中感受成功的喜悦。企业文化建立方案篇五班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式，它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风气、一种文化传承、一种行为方式，它自觉或不自觉的通过一定的形式交融到班级同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化的影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位、班级文化建立是校园文化建立的根底，搞好班级文化建立，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心开展具有重要的作用。组长：李瑞芬副组长：孟庆华、王荣晖、赵丽妍成员：各班主任班级文化是指班级成员在班主任的引导下朝着班级目的迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。主题包括：精神文化(班级文化的核心)，如班级目的、班级言论、班级道德、人际关系和班级风气等，制度文化(班级规章制度)，如一日常规，课堂常规及各种奖惩制度等。物质文化(属于班级文化硬件)，如张贴各种名人名言，悬挂国旗及班训、班徽、黑板报、队角、图书角、综合活动版块等教室内环境的布置，行为文化，参与班级体活动，学校活动所表现出来的态度和行为。班级文化的内容主要表达在以下几点：爱国精神、集体观念(团队精神)、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化气氛，让班级成为每一个学生温馨的家。1、班级整体相貌好：重点检查学生在集会、两操以及大型活动中的精神风貌，学生的个人卫生、课间的文明礼仪和佩戴红领巾的情况。2、班级日常管理好：重点检查教室，公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学惯用品的摆放。3、班级文化气氛：重点检查班级黑板报、图书角、队角、综合活动板块和其他室内特色布置。4、班级文化有特色：重点检查各班的班徽、班风、班训和班级公约的制定和标准张贴等。(一)“1”围绕一种精神(班训、班风、班徽)根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级创立方案，在各班制定的特色班级创立方案的根底上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生。制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形的赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲，设计能表达班级风貌的班徽，让学生自己动手，集思广益。(二)“2”开展两种活动1、班级静态文化气氛布置(1)班徽、班名的设计，全体队员讨论，制定出合适本班的，深受大家喜欢的名字，要有深入内涵，并根据班名设计班徽。(2)科普园地、生物角、卫生角、图书角、知识角、队角等争星的布置。(3)张贴班级公约、课程表、作息时间及班内各项工作安排等内容。(4)各班班级的综合特色版块，可按照本班队员的特色及兴趣增设班级布置良好的文化环境，使班级在精神相貌具有和谐的气氛，例如张贴名言、警句可以鼓励学生不断求知、进取，利用黑板报这一外部环境的布置可对学生起到潜移默化的教育作用，注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神，教育学生以班级为家，积极主动的布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化气氛。2、班级动态文化教育：(1)班委会实行民主管理、定期召开小干部例会，积极参加学校组织的各项活动。(2)鼓励学生多参加社会理论活动，活泼班级气氛，促进学生全面开展。(3)开展具有班级文化特色的主题班会(文化建立——塑造班级灵魂，主题教育——创立精神家园，活动体验——探究自我教育)，每学期开学初，进展“班级标准我来定”班会制定本班的班级公约。(4)根据班级的特色、开展活动如经典诵读、传美小故事、名言警句