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01—10001—100B11201—10001—的400个培养学生的想象力和力，能够完成对数字编码与百家教学设计教学步骤教学设计位 课件/位01—100，要求学生能够达到正背、倒背、点如果学生在复习编码的过程中出现错误，可以展示编码图1．2．同时手必须指着自己鼻子以外的任何其他五官。4.3α波音乐+腹式呼吸（P5课件左上角的五角星为音乐 轻轻闭上双眼。首先，用鼻孔慢慢地吸气(4接着用嘴呼气(8起伏，能让人有身临其境的感觉。游戏目的：训练学生的瞬时能力和组合能力分。（老师可以用秒表或者其他记录器记录时间第三步：老师请学生在课件P8教学目的：训练学生的瞬时能力30（可以点击左下角 的火苗，进行倒计时第二步：老师引导学生回忆位置数字编码01—100400个01——二、复习数字编码01——100的400个1.将数字编码与进行联想，每一个数字编码对应四个2全脑课程进入到第一期的最后一节，在课程中我们进行了脑成像训练和瞬时训练，更主要的是学习了全脑的字编码法并且学会了运用编码词语和不但帮助我们解决学习的

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