海关系统海关新一代信息系统综合业务功能培训课件

海关系统海关新一代信息系统综合业务功能培训6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯海关系统海关新一代信息系统综合业务功能培训海关系统海关新一代信息系统综合业务功能培训6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯新一代信息系统综合业务功能介绍即H2010通关B系统B)系统即e-CQ主干系统即H2018系统。现代教育要求学生要德智体诸方面均衡发展。近年来，教育部在基础教育改革中，全面强化素质教育，特别重视对学生的审美教育，农村学校中的美术教育也相应的得到了迅速恢复和发展。但目前，在农村中学中由于各个方面的原因，对美术教育存在一些问题，本文拟就农村中学中的美术教育中存在的问题及本人在长期工作中思考的对策进行探讨。一、农村中学美术教学存在主要问题结合当前的实际情况，农村初中美术教育主要问题是：片面追求升学率，学校及老师教育思想中轻视美术教育；现有的学校美术教学设备单一；当前美术教育教学模式、内容、方法陈旧等。其原因有如下几点：1.思想重视程度不够：在农村中学，多数教师、家长和学生认为美术课是一门副科，虽然学校的教学安排中有美术课程，但因为中考要求的影响，学生受困于主课课程繁重的学习中，无暇顾及美术这一学科。而长期的缺乏系统性的教学极大地挫伤了学生的积极性。更无法调动学生的兴趣。追根究底是长期以来应试教育造成的恶果，学生美术能力提高偏慢，难以跟上进度，逐渐拉大距离，兴趣明显减退。除此之外，不少学校的文化课程的老师还随意占用每周仅有的一节美术课，特别是临近期末，出现争课抢课的尴尬局面。使农村中学的美术课其实处于名存实亡的境况。2.美术教学投入缺失：现实情况中的农村初中美术教学设备单一，美术老师除了手边仅有的教科书、彩色粉笔单调调的一些石膏模具外，其他的辅助美术教学设备、图片资料等设基本上空白。其次是农村初中的美术教师专业化程度不够，加上教育体制的原因，老师对初中生的年龄和心理特征认识不够精准，对现行目标教学的要求认识不到位，在美术教学中对激发学生的学习兴趣不够，美术课堂教学方法陈旧，教学模式老化，美术教师单纯以主观意识来要求学生，没有形成领会教材的新理念、新概念、新内容的新课程改革要求，美术教学的现状堪忧。3.科学评价机制缺失：由于受着应试教育大环境的影响，农村中学对美术教育的重视不够，教学设施投入不足，导致许多新的美术教学手段不能应用，导致美术教育的成效甚微。学生的美术任务完成缺乏新意，全然谈不上美术的创新教育，这样的美术教学对培养学生的兴趣没有任何效果。在对美术教学的考核上，一直是以美术专业学校招考这种模式进行，对学生的个体差异性和美术学科基础性不尊重不重视，科学的美术教育评价机制严重缺失，严重影响了学生的美术学习兴趣。二、农村中学美术教学现状的对策1.转变思想观念，促进审美教育：在农村初中美术教育中，要着力强化审美教育，要致力于素质教育的全面落实。对于农村初中的美术课教学，教育主管部门加强教育监督力度，定期或不定期进行检查、督促各校的教学实施情况，要克服教师上课的随意性，端正美术教师教学态度，摆正美术教育教学的位置，要切实开齐美术课程、配备好美术等专业教师的情况作为评价一个学校办学成功与否的一个重要指数，以引起农村中学校长的重视。美术老师要面对农村现状，除了教给学生一些必备的绘画基础知识外，还要着力于学生的审美素质、行为习惯的培养以及创造能力的提高。以美术教学来训练学生的想象和设计审美能力要以审美教育为先导，以美辅德，以美益智，以美建体，以美助劳，促进学生素质的全面发展。2.强化育人环境，增强审美教育：近年来，国家和地方为了加强基础教育，不断地改善农村教学条件，农村学校的育人环境得到了进一步地改善。但具体实施中农村中学对学生的文化、审美教育等方面重视程度还不够，各级教育行政主管部门及农村学校本身要不断加大美术教学设备设施的投入，加强美术素质教育提升的可行性，作为农村初中美术教师，也必须养成自我教育、自我完善的行为习惯，要加强学习，寻找进修机会，丰富自己的文化理论知识，强化专业技能，提高自身审美素养，使自身具备多方面、多层次的文化专业知识。要掌握和应用现代教育技术，开展美术教学创新模式，丰富自己的教学方式，并积极利用乡村资源，进一步提高美术教学质量。力争通过全新的美术教学来提高学生的审美素养，让学生养成通过对自然美和艺术美的学习去增强辨别美丑的能力。3.优化教学结构，提升审美教育：农村初中美术教学应建立由必修课、选修课和课外活动课三个板块组成的课程结构。通过对必修课的教学，使学生获得必要的美术基础知识、基本技能及审美认知；选修课和课外活动课要着重开发具有乡村特点的美术、工艺教学活动，发展学生的个性特点。农村美术教师要努力使这三者之间相辅相承，各有侧重，发挥着不同的育人功能。优化美术教学结构，还要进一步推进教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革。首先，在教学内容改革上，要充分利用乡土教材。可利用农村常见的树叶粘贴画、彩绘鹅卵石、奇石根雕、刺绣编织等教学形式。引导学生创作、欣赏、描绘美丽的校园和家乡的自然美景，激发学生的美术学习兴趣，增强热爱家乡的情感。从而使学生的综合素质得到全面提高，从而完成教学任务。学校在对美术教学成绩的考核中也应该灵活多样，要以发挥学生的各种才能，让他们展示自我、表现自我为目标，大力促进校园文化的丰富多彩。从而不断提升学生乃至学校的审美教育。诚然，一个学校的美术教学模式的改变不是一朝一夕就能彻底改变的。但作为农村中学美术教育工作者，要不断的建言献策。要以树立学校正确的审美教育为已任。不断创新，从培养学生的兴趣入手，大胆创新改革。为促进农村美术教育事业的进一步发展而努力。随着信息技术的发展，计算机的应用范围不断扩大，大部分行业在进行工作时，都离不开使用计算机进行辅助。因此，计算机应用基础作为所有中职学生都必须学习的一门公共基础课，有其重要的意义。它担负着培养学生掌握基础计算机知识，使学生能使用计算机完成日常的基本文档处理以及与本专业相关的计算机辅助工作。1中职学校开展计算机应用基础课的重要性1）学好计算机应用基础课是时代对中职学生的要求在科技突飞猛进的今天，数字技术成为了当代发展的一个标志，学习掌握计算机是时代对每一个年轻人提出的基本要求。计算机技术的应用渗透到了工作生活的每一个领域，中职学生作为组成社会的一个个体，为了能在毕业之后的工作和生活中更好地适应计算机技术带来的改变，掌握并比较熟练地使用计算机成为了对中职生的一个基本技能要求。2）学好计算机应用基础课是学好其他课程的基础随着计算机技术在教育技术中的普遍应用，计算机辅助教学在现阶段的中职教学中应用非常广泛。在各个学科的教学中，多媒体技术的应用，使得学生在接受教学中也必须学会计算机的基本操作方法，例如，使用计算机收取广播教学，利用计算机与教师进行互动等。掌握好计算机的基本操作能使学生在各学科的多媒体互动教学中更好的使用计算机辅助学习。3）学好计算机应用基础课是培养终身信息素养的起点信息技术的不断进步，使得中职生从进入学校开始，直至毕业之后走进社会工作，都面临着一个信息量大、信息获取方式和信息种类不断发展的情况。如何在无边的信息中获取所需的有用信息，如何对有用信息进行有效的加工、处理，如何利用现代信息工具进行高效率、高质量的学习就显得尤为重要。因此，培养中职学生的信息素养，对于学生更好地适应社会发展，提高自身素质是非常重要的。中职计算机应用基础课通过学习，使学生初步具备使用互联网工具获取信息，并对信息进行分辨加工的能力。2中职计算机教学应用中存在的问题1）教学设施存在的问题计算机的硬件软件发展都是非常迅速，计算机的应用必须建立在硬件和软件的基础上。新的计算机知识，往往要求计算机硬件和软件要随之更新换代。但实际上，不少中职学校因为经济拮据，设备更新缓慢，加之除计算机外，尚有大量实习场地设备需要投入资金；有的学校资金方面比较充裕，却存在设备配套率差，维护能力差，设备应用损坏率高等情况；由于缺少人员的培训，有些新设备在中职学校中难以发挥其作用，不得不处于闲置的状态；而且，大部分中职学校还存在“重硬件轻软件”的思想，导致软件配置落后，学生学习不到最新的软件应用，与社会的需求脱节。2）课程设置存在的问题中职层次的学校所开设的专业非常多，而不同的专业都会开设部分该专业需要使用到计算机的专业课程。而计算机应用基础课的目的就是培养学生使用计算机的能力，使之在学习这部分专业课之前打下基础，加强课程之间的衔接，提高课程学习的效率。但现阶段计算机应用基础课的课程设置缺乏弹性，不管什么专业的计算机应用基础课，所上的内容基本相同，缺乏针对不同专业学生所开展的专业学习预备知识。3）师资存在的问题计算机基础课的教学，教师是最直接的执行者。教师的水平直接决定了教学的水平。现阶段的中职计算机应用基础课，不少任课教师本身缺乏系统的计算机教育，不少教师不是该专业毕业，使得该课程的任课教师整体水平不高。另外，中职学校受限于条件与财力，教师在进修，实践上机会不多，使得难以提高自身的计算机教学水平，计算机知识也没办法及时更新，很容易造成知识的老化。3创新教育在中职计算机教学中的应用与实施1）重视基础的通用知识设置计算机应用基础模块化课程，分为通用知识模块和专用知识模块两大部分。通用知识模块要求每一个学生都必须掌握，在教学中作为必修课设置。通过学习通用知识模块，学生掌握使用计算机的基本方法和掌握使用计算机进行进一步的学习工作的能力，同时培养学生应具备的基本信息素养，为进一步的学习专用知识模块打下一个良好的基础。在通用模块的知识学习中，应考虑到职业教育本身的特点，多利用这一部分的计算机通用知识作为平台，融合中职教育的一些内容。比如，讲解互联网搜索引擎使用方法时，可以融合入各个专业的内容，让学生使用搜索引擎更好地了解该专业的信息；如课程组成、培养目标、就业方向等等。使学生了解到知识的实用性，提高学生的学习积极性。2）根据专业，分类设置中职教育包含着各类不同的专业，不同的专业所从事的工作对计算机的使用程度，使用的方法都不同，造成学习的目标也不相同。所以在课程的设置时应按照不同的专业，不同的学习目标进行模块的设置，但同时专业的区分也不应过细，同一类型的专业分为一类，选择类似的知识模块。在模块的设置时，根据学习目标，尽量突出最实用的核心知识，其他知识可以由学生自己选择，选择自学等其他方式进行学习。3）设置专用知识模块在设计各个不同专业相关的专用知识部分，根据专业的特点，设立相关的知识模块供不同专业的学生选择。这一部分包含着各专业经常使用的应用软件的基本使用方法，在课程内容选择上，应尽量结合该专业的专业知识，选择相关的实例来进行教学。例如，在供室内设计专业学生选择的3DsMax模块的实例练习中，应使用室内设计的实例来进行练习。4）按层次设置子模块在每一个知识模块中，应根据不同的专业要求，不同的学生水平设置不同的学习目标，并根据这些学习目标将模块内容分为若干层次，根据层次将模块分为不同的几个子模块。这样的设置，有利于明确学习目标，让不同的学生根据目标选择适合自己情况的子模块，提高学习的效率和学习的针对性。新一代信息系统综合业务功能介绍即H2010通关B系统B)系统即e-CQ主干系统即H2018系统。新舱单系统其他新代风控系统系统新一代查管系统包括分支运输工具系统、异常处置系统P2015)口、互联网+申报系统等等新系统的简单流程图H2010新代风控新代查管单一窗口H2018e-ClQH2018010放行处置新代海关信息系统(工程代码:H2018)包括报关单处置、税费及保金保函处置、现场验估作业、证件管理、出口申报前监管、通关状态查询服务、理单归档管理、业务及贸易统计、核批管理等9个模块。当前上线版本1.系统实现了报关单处置和通关状态查询模块中的“授权管理、无纸报关单处置、有纸报关单处置和报关单信息查询"四个功能。其他叻能会随版本更新,逐步上线。在这些功能模块未上线之前,相关处置通过H2010和e-CQ系统按照原操作方式进行。操作方法目录0102CATALOG系统、授权报关单修撒第一部分01条统页面摄权管理PART01H