片剂和注射剂中药物含量测定教学课件

片剂和注射剂中药物含量测定.1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克片剂和注射剂中药物含量测定.片剂和注射剂中药物含量测定.1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克第三节片剂和注射剂中药物含量测定制剂中常见赋形剂的干扰和排除1、片剂:常用赋形剂有淀粉、糊精蔗糖、乳糖、硬脂酸镁、硫酸钙、羧甲基素和滑石粉等。1)糖类:对氧化还原有千扰淀粉、糊精、蔗糖、乳糖等水解后生成葡萄糖,生成的葡萄糖可被强氧化剂氧化成葡萄糖酸,而干扰测定。(CHO)-MCH0-TOCHO排除方法:多采用“改变测定方法”如FeS04:原料:采用KMn0法片剂:采用铈量法,氧化性较弱,不能氧化葡萄糖。我国农村人口占全国总人口的80%以上，农村初中生几乎占全国初中生总数的2/3多，农村基础教育的发展对中国人口综合素质的提高起着举足轻重的作用。但由于地区差异，不同地区教育发展存在严重的不平衡，特别是英语教学，与传统学科不同，英语教学问题在农村中学格外突出。主要表现在：首先是英语教学队伍的落后与不足，由于地域的限制农村初中很难吸引优秀的教师，师资水平远不能与城市中学相比；其次是教学条件简陋，教学设施落后；最后是学生基本上来自农村，从小接触英语的机会极少，由于成长环境的影响使得学生学英语的热情不高，学生的思维也表现得不够活跃。如何提高农村初中英语的教学水平，除了在客观方面改善教学环境外，我觉得更应该从教师主观入手，根据农村初中特有的条件作出适合的教学安排。本人经过十几年的教学研究，切身对农村初中学生英语学习有了一定的了解，在这里谈一谈自己多年的体会与认知。1.兴趣是最好的老师很多同学一开始就对英语学习望而却步，兴趣淡然，主要是同学们还很少接受外来的文化，长期沉浸在中国传统的乡土文化氛围中不能很好的过渡。其实英文是很interesting的，只是缺乏interested的人，所以老师应该扮演好引导者的角色。我们可以首先从英美文化入手，开启学生们面向世界的窗户，让学生多认识一些欧美元素，使他们离这种文化更近一点，给他们讲圣诞节的欢乐，感恩节的故事，还可以鼓励他们多听英文歌曲（这种条件是允许的，许多同学都有复读机或mp3），虽然他们还听不懂，但已经很足够了，甚至还可以刮起一阵听英语歌的旋风。据我了解很多学生是在进入高中后疯狂补习英文歌曲的，其实他们那时也会听不懂，关键是有了一种英语文化的氛围，一切都显得自然。2.做学生的良师益友我们不仅要为学生铺好进步的道路，还要为他们搭好情感的桥梁。来自农村的孩子普遍缺乏一种竞争的意识，他们从小生活在一个比较闲散的氛围中，很少有家长正确的引导，学习任务少，压力小，基础比较薄弱，自律性和自觉性比较差，进入中学后就会很难适应。所以我们老师在学习上应该严格要求，把好单词记忆的关，守好文章背诵的槛。我们还要走入他们的生活，他们离开父母在校住宿更需要老师的关爱，可以经常找不同的学生谈话，深入了解他们的学习状况，及时给他们加油打气。让学生接受你，喜欢你，从而接受你传授的知识，喜欢你的英语课，你与他们共同进步，一起分享成功的喜悦。3.科学地安排好教学环节3.1因材施教。学生进入初中时大致可以被分为两部分，一部分是从未接触过英语的学生，还有一部分是经过补习或是额外辅导过的，开始后一部分明显占优势，但经过一段时间的练习和考试后会发生显著的变化，以前没有接触过英语的同学会出现明显的两极分化，而后者也开始出现分化，出现补课后遗症，原因很简单，没有接触过英语的同学中有一部分接受力比较强且比较勤奋，所以能胜出，而后者中有一部分会因以前接触过英语而掉以轻心，英语成绩很快会滑坡。我们必须努力应对这种情况，对不同的同学暂时要有不同的要求，尽量鼓励落后的同学，最后才能使学生共同进步。3.2提高学生积极性。在开课的前五分钟内可以组织一个小小的故事或是笑话演讲，让学生轮流依次进行，这样学生就有充分的准备，可以很自然地锻炼学生的听说能力。还要对学生进行合适的奖励，对表现优秀和进步的同学可以发给小小的礼品，一支笔或一张英文卡片即可，这样就会收到很好的效果。3.3采取教学与自主学习相结合的方式。在讲解习题，老师应该从总体上把握题目，那些有难度的部分，要讲透彻，简单的部分一跳而过，学生点题要讲的就作为重点，这样既可以巩固学生的知识又可以使落后的同学跟上。由于英语的教学内容比较繁重，学生必须进行课外的学习，老师要大力支持他们进行自主学习，选择合适的工具书，介绍好的学习方式，因为那样效率会更高，学得更深入也会更持久。英语学习一直是许多农村孩子的拦路虎，但他们很勤奋，有着初生牛犊不怕虎的精神，由于发展的不平衡带来了接受另一种文化的障碍，闻道有先后，作为老师我们能够先知，就带领着他们打开面朝世界的窗户，克服重重困难，享受英语学习的快乐，走向世界，走向未来。收稿日期：2008－03－16学校校长素质的高低直接决定着学校运营的发展状况。小学校长尤其是农村小学校长肩负着巨大的人才培养任务，农村学习条件相对较差一些，要想保证小学生更加健康、积极、有效的学习，小学校长应该重视从自身做起，规划好学校的整个发展计划，从而在奉献中提升自身的管理素质。一、要做到勤勉踏实勤劳是任何事情成功的前提条件，校长作为一名管理者，要想保证提升管理的质量，做有素质的管理者，就应该做到勤勉踏实。首先，农村小学的管理事务较多，在农村的教学中，有时候教师队伍人员较少，很多的教师不能够完全应付过来，而且在教师的教学中很可能存在一些问题与建议等等，校长如果不勤劳，那么就很有可能会错失很多的机会了解校园整个教学发展存在的问题，当然农村教学的质量也会较差。因此，任何一所优秀的学校其校长都发挥着巨大的领导与管理作用，学校学生的成绩离不开校长的勤劳。在农村小学的校园中，校长更要以身作则，让每一位教师和学生都能够看到校长的影子。例如，校长要做到不迟到不早退，在工作间隙要进行课堂学习与纪律的巡逻，在课下可以与学生、教师进行一些互动与交流，听取每位师生的意见与交流等。此外，校长还要关注小学生的心理问题、作业情况、家庭问题、体育运动等，关注学生情况以及校园的整体情况等，这样才能真正了解校园、了解教师和学生，为将来制定更好的战略决策以及意见建议等做好充分的准备。学校的管理离不开校长的考察，只有实事求是才能做到有效管理，农村小学校长要想提升自身的管理素质就应该做到勤劳，亲力亲为去完成一些力所能及以及必要的事情，让自己更好地从体验中感受校园的现状，从而真正提升管理素质。二、要重视沟通协调校园是教学的场所，对于小学生来说，他们的年龄尚小经历较少，学习中会遇到各种各样的问题，解决农村小学生的问题才能让他们取得更大的进步。校长作为管理者，就要积极沟通与交流，学会掌握更好的沟通技巧来与教职员工进行互动和协调。因为校长不可能对每一个班?的学生都了如指掌，校长与教师之间针对学生的问题才能进行有效的沟通，更好地掌握学生的各种情况。在农村整个学校中，其教职工之间也有不同的层次，也有更高一层的管理者等等，校长一个人的思维毕竟有限，如果校长在整个沟通学习中能够与各个层级的管理者以及教学教师进行沟通，就能够听到不同的教学声音，除了有好的方面之外，校长在沟通中还能够了解更多自身不了解的信息，同时了解到不同教师之间对于教学的管理意见与建议等，俗话说“三人行，必有我师”，校长在听到这些关于小学生的学习、生活、娱乐、心理等方面的汇报以及想法的时候，就能够对症下药、按照沟通的思路等进行进一步的规划，让自身在意见的听取与语言的沟通中学习到更多的知识，也能够通过更多的锻炼让农村校长自身逐渐提升自己的沟通能力、管理能力、规划能力以及思考能力等等。随着社会的进步与发展，沟通能力成为人们日常生活、学习与工作中最重要的一项能力之一，农村小学校长只有重视沟通协调才能实现课程的目标、提升自身的管理素质。三、要注重积极创新创新是社会进步的动力，没有创新就没有良好的发展。校长是校园和谐发展最重要的人物，要想提升自身的管理素质就要积极学习、积极创新，这样才能根据本校的实际情况、根据农村学习的实际情况制定有效的目标、创办独特的办学理念等等。例如，在平时的岗位工作中，农村小学校长应该从宏观方面出发，建立自身校园学习的目标，根据当地所在的地方和特色以及学校的特点制定符合小学生学习、成长和进步的理念，而不是直接按部就班，复制其他学校的校训等等，这样在宏观目标的指导下，学校就有了校园学习的文化，就会根据自身学习的理念进行积极的创新学习，这样也能刺激农村校长更好地创新管理，从而在不断地创新管理中取得更大的进步。此外，除了特色理念的创新，还要注重教学方式、教学质量的创新，农村小学校长要时时刻刻保持清醒的头脑，在教学中，一些教学方法的设置以及教学内容、教学态度等，校长在有新的想法之后也应该积极展示自己的创新方式来与师生进行沟通与交流。作为校长，除了要关注本校的学习情况，还应该进行一些调查与交流，也可以到别的学校进行访问，从其他的方式中获取知识学习与进步的办学理念与教学思想，这样有利于农村校长不断提升自己的专业素质，逐渐在创新学习中提升自身的管理素质。在当前的时代中，农村小学校长要保证在自己的工作岗位中积极创新、勤勉踏实，同时要重视与小学的师生进行更多的沟通交流，这样才能进一步让自身在校园管理中得到更多的锻炼，小学校长对于引导农村小学生具有很大的作用，因而校长要正确认识自己、不断学习，这样才能真正提升自己的管理能力，更好地作出自己的贡献。第三节片剂和注射剂中药物含量测定制剂中常见赋形剂的干扰和排除1、片剂:常用赋形剂有淀粉、糊精蔗糖、乳糖、硬脂酸镁、硫酸钙、羧甲基素和滑石粉等。1)糖类:对氧化还原有千扰淀粉、糊精、蔗糖、乳糖等水解后生成葡萄糖,生成的葡萄糖可被强氧化剂氧化成葡萄糖酸,而干扰测定。(CHO)-MCH0-TOCHO排除方法:多采用“改变测定方法”如FeS04:原料:采用KMn0法片剂:采用铈量法,氧化性较弱,不能氧化葡萄糖。排除改用氧化电位稍低的氧化剂硫酸亚铁高锰酸钾滴定法硫酸亚铁片硫酸铈滴定法氧化剂氧化电位KMnO4+1.51VCe(so4)2+1.44VHNO3+0.94VFecl+0.77V+0.54V2)硬脂酸镁,对非水滴定法和酊位滴定法有干扰(1)干扰非水滴定法:硬脂酸镁为碱土金属,在gHAc中具有碱性,测定时药物剂量大,辅料少,影响不大,可直接测定,反之辅料多,影响大,应排除。Mg2++HCIO4gHAC+MgHCIO排除方法:①有机溶剂提取:提取蒸干一非水滴定。如盐酸哌啶片一粉末,氯仿提取,蒸干后加gHAC+HgAc2后进行测定②加掩蔽剂草酸、硼酸或酒石酸、(酒石酸效果最佳)。硬脂酸镁十酒石酸→硬脂酸十酒石酸镁(不解离)CHOHCOO硬脂酸镁+酒石酸-8M4CHOHCOO硬脂酸镁+草酸g出→MgC2O4↓排除(1)掩蔽法以硫酸奎宁片的含量测定为例测定B+KCdl3->B.HCdI3↓原理1c2++EDA=2Na→掩蔽Cd2++4CN-→Cd(CN)4P2除去Mg2tMgT+EDTA-2Na-EDTA-Mg干扰释放Ca(CN)42+4HCHO+4H2O→>4HO-CH2CN+Cd+40H(2)改变pH或指示剂金属离子适宜pH指示剂