教师同伴互助工作计划

教师同伴互助工作计划同伴互助是教师与教师之间发生的、以专业进展为指向、通过多种手段开展的，旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学讨论活动。参与同伴互助组已有几个年头了，在这个平台中我渐渐成长，和互助组的教师建立了互助公平的关系，促进了专业的进展。为了进一步提高自身的素养修养，适应教育改革进展和全面推动素养教育的需要。现结合自身实际状况，制定以下规划：

一、多读书，读好书。

1、充分利用学校图书室现有藏书，鞭策自己抓住课余空闲阅读仔细钻研教材，努力做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

2、依据个人状况，固定个人读书时间，以学习先进的教育教学理论、阅历，将与同行争论教学中的收获与困惑用文字形式记录下来。如《陶行知文集》、《给教师的一百条新建议》、《走进文学大师》等都是很好的读书选择。

3、通过学习教育经典理论，使自己登高望远，高层建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发自己的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新。

二、虚心请教，与时俱进

1、针对自己的教学特点多向名师请教，使自己的”教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，查找出一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

2、业务方面要树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂风格。

三、严格遵守制度，仔细完成任务。

1.听课评课以及开会做到不迟到，不早退。因病因事准时向分管领导请假。

2.仔细参加听课评课活动，做好听课记录，不批改作业。听课过程中要擅长独立思索，对所听之课赐予恰当的评价。

3.积极撰写活动新闻报道，发到“课改风景线”、“讨论进展”等东湖区教育信息网相关栏目。准时上传相关教案和反思。

教师同伴互助工作规划2

同伴互助的实质是教师作为专业人员，需要实现同伴之间的交往、互动与合作。也就是说，同伴互助就是强调教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同共享阅历、相互学习、彼此支持、共同成长。

为扎实抓好我校骨干教师队伍，在专家引领下，以“同伴互助、反思研修”的形式，为骨干教师搭建“同伴互动合作、共同共享阅历”的平台，为骨干教师供应“自我反思、自我研修、总结提升”的空间，促进骨干教师专业化成长，特制定20xx年度其次学期同伴互助组活动规划。

一、任务目标

共享资源、共享才智、协同工作、和谐进展

二、工作重点

本学期，同伴互助组以《如何更好的提高课的趣味性》，开展讨论活动；

三、根本形式

1．信息交换

教师通过彼此间信息的交换要以最大范围地促进教育信息的流淌，从而扩大和丰富教师的信息量和各种熟悉。

2、阅历共享

阅历只有被激活，被共享，才会不断升值。教师通过阅历共享，反思和提升自己的阅历；借鉴和汲取他人的阅历。

3．协作。协作指教师共同担当完成任务，一个月一节课，对同一课题进展不同教学方法的研讨。这样有利于教师更亲密地合