教师述职报告简短(优质十篇)

第页共页最新老师述职报告简短(优质十篇)老师述职报告简短篇一我是一名党员，我深知服从组织安排是最起码的要求，所以一年来我对上级交给的工作都及时、准确的完成。无论是组织体育老师准备资料迎接全国体育卫生工作检查,还是抽调十几位老师为申报合肥市第十一届文明单位做准备,不管是各类师生人事统计数据的填报、上传，还是日常琐碎的学籍管理、考勤、排课，我都竭尽所能去做好。特别是各类人事报表和考勤工作，这两样工作看起来琐碎却对每位老师的切身利益影响宏大。为了做到数据准确无误，每一次填表上报我都认真对待，为了一个不确定的数据反复查档案、与会计核对是常有的事。特别是在绩效工资施行前反复进展调研的那段日子，我曾连续半个月提交了涉及每位老师(包括退休的在内)各方面情况的报表数十份，欣慰的是在教育局审核时无一点过失。最初在工作内容确定时，校长给我的定位是德育，令我惭愧的是由于一些特殊情况，在这一年里实际上我参与的德育管理工作并不多，与班主任的交流也很有限。幸运的是班主任们对我的工作给予了充分的理解和宽容。感怀于此，对于一些我能帮的上的事我也尽力去帮助他们，比方大合唱比赛。这次大合唱比赛是校园艺术节的最重头戏，全校学生都是演员。然而恰逢施老师休产假，其他几位临时代音乐课的老师也是各自一身的事情。为了尽量给班主任老师的日常排练提供方便，我用了一周的课余时间为所有班级录制了排练用的范唱和伴奏带，并先后三次对各班的小指挥进展了手把手的指导。平时对于个别班主任送到教诲处的问题学生也耐心细致的去做思想工作。与老师们的相处也好，对学生的教育也罢，毕竟在老师这一行干了十几年了，并不觉得怎么困难，但对于和家长打交道我还真是心里没底。6月份，毕业班学生小升初学区内资格审查结果公布了，由于区里今年的审查政策与往年有不同，把关更严格了，一些审核未通过的家长很不理解，或、或来访质问原因，个别家长还一口咬定是我把他弄错了，扬言要上告，对此我都硬着头皮耐心的给予解释，并积极帮助其与相关部门沟通。我不知道这样与家长打交道对不对，但我坚信有一句话不会错，那就是“将心比心”。本学年我还有一项工作在身，那就是去64中支教。64中地处城郊结合部，整体生以及周边环境相对我校来说都不是很好，但那里的老师们无论是穿着打扮还是言谈举止都充满朝气。每次去那里我都有点自卑，因为在我校养成的不讲究修饰的形象在那里显得那样的老土和落伍。但是没过多久那边同办公室的老师们就不再因此而笑话我了，因为我将我的课上的时尚而有活力。我到如今都记得当我向他们的电脑老师要电脑室的钥匙要带学生去电脑室上音乐课时他吃惊的样子。由于特殊原因我一周只去那边两三次，但通过网络至今我还和那边的学生保持着亲密的联络。尽管这一年中支教的时间并不算长，但我用自己的表如今64中树立了巢小老师良好的形象，充分向他们证明了那样一句话，“人不可貌相”，不可斗量。这一年总的说来烦恼不少、辛苦不少但收获也不少。感谢老师们给予我的充分理解和支持，感谢领导对我工作的认可和帮助，感谢亲爱的妈妈帮我照顾好女儿使我能全心投入工作。我所要做的只有继续努力、再努力，努力完善自己、进步自己、开发自己!老师述职报告简短篇二1999年我从师范大学中文系毕业，成为xx区龙洞小学的一名语文老师，同时兼任班主任。x学年起，我又同时担任了学校语文科和思品科科组长的职务。工作五年，教学五年，虽也获得了一些成绩，如：x年xx区心语文课大赛二等奖(团体)，x年xx区思品课大赛三等奖，xx区第八届青基赛(思品)三等奖……但最大的收获应该是：教学相长中的快乐，追请教学理想的充实，不断探究中的进步，获得学生爱戴的喜悦，兢兢业业工作的踏实……而所有的努力与收获都朝着我的目的一步步前进——在教学上能象庖丁一样，认识和掌握教学的规律，做到“游刃有余”。大学毕业，本着实习和论文双优的我，对将来的教学充满无限信心。我成为五年(3)班的班主任和语文老师。然而，当我真正开场踏上讲台，面对四十多双童稚的眼睛时，我意识到了教学之难。难的不是自己对知识的掌握程度，而是把知识研制成学生乐于承受的过程。我真的是不知所措了。所幸的是，学校的许多前辈老师给予了我许多的帮助。徐校长一次次地听我的课，帮我分析^p，又给我上示范课，前辈老师也一一指点我如何与学生谈心，如何组织教学等等。那时的我，仿佛是一条蚕，日日夜夜吞噬着前人的经历，别人的批评，教育的理论，学生的表现……就连夜夜所梦，都是上课，上课，上课!!结果是我在课堂上变得沉着了，在学生中受到欢送了。有了第一年的努力，我和学生一块进入了毕业班。开学不久，这个班的成就就开场引人注目了。先是把五年级从未拿过的流动红旗挂在了我的班上，而且从此就一直挂到毕业。然后是每月的环保手抄报的评比，一等奖也是非我班莫属，再就是学生的作文开场陆续在报刊上发表。到第一学期完毕的时候，本来语文平均分最后一名与第一名差10分的我们班跃居第二，与第一名仅差0.1分。印象最深的是这个班的作文。刚接手时班里只有四五个学生还可以，几乎有一大半的学生作文不忍卒读，全班的作文程度可能比好学校学生三年级的程度还不如。到毕业时不仅大局部学生能写出文理明晰个性鲜明的习作来，而且学生的写作热情高涨。送走了毕业班的学生，我带着丰收的喜悦和更加饱满的教学热情成为了三年(1)班的班主任和语文老师。这个班的学生根底好，纪律好，在同年级的班级中遥遥领先，但在第一堂课的学生自我介绍中，有百分之八十的学生自称爱数学。这反而令我更加不敢懈怠，课后的时间都在考虑：课该如何上，才能更吸引学生，更大限度地激发学生的潜能?我有了更多的“奇思妙想”，教学设计也更千变万化，学生都有点目不暇接了，学习热情也被我点燃成“熊熊大火”。记得上《海底世界》一课，是上午第四节课，十一点开场上课。到我抬手看时间时，我惊讶地发现已是中午十二点半了。我不得不对学生说抱歉，下午再继续时，学生居然强烈要求上完再走。最后是我不得不采取“强硬措施”把学生赶回家吃午饭。与此同时，新的机遇也来到了我的面前。学校决定由我和饶x，张x，林x等老师一块参加镇，区的语文课大赛。由我单独负责评课局部，还得共同参与备课。另一方面，我个人还得代表学校，代表沙河镇参加xx区思品课的比赛。两个比赛几乎是同时进展。那时，无论是体力还是时间，我都属于透支状态，人整个瘦了一圈，然而，我的精神却及其抖擞。在一轮轮的比赛中，在一次次的备课，观摩中，我不断地汲取别人的经历教训，碰撞出思想的火花。我把这些收获一一消化，又全都转化到课堂教学中去。这一年，我不但获得了区语文，思品的奖项，而且把班上一大票本来喜欢数学的学生变为语文课的拥趸。经历了第三年激情岁月，第四年的我却陷入迷惘。我觉得自己的教学渐渐地失去了创意，尽管我仍在努力，甚至我不知道该如何教，是该给学生以人文关心，美的享受还是仅是知识的填充?假如把二者整合起来，这个尺度的把握又该怎样?在学生两极分化严重的情况下，如何才能更有效地组织教学，抓住每一个学生的心?如何才能在兼顾学生自主探究学习的情况下高效地实现教学目的……深深困惑包围着我，在参加xx区第八届青年老师根本功大赛时，我在思索这些问题;在聆听全国特级老师示范课时，我在思索这些问题;在每一节课的反思中我在思索这些问题……最后，在各种教学理念中摇摆不定的我放弃了全校最好的班，申请参加新课标的学习。一切从头开场，把自己当作新人。我认真学习新课程标准，尝试用新课标的理念去答复自己的困惑。目前，新一轮的根底教育改革已全面推开，在认真学习新课程理念的根底上，我结合自己所教的学科，积极探究有效的教学方法。在课堂上，我把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，进步学习才能。语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它表达的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面进步，着重表达在“听、说、读、写”四个方面。这种才能的进步，单单靠语文课堂教学又是不够的。而一年级学生的年龄特点，心理特点有决定了他们需要寓教于乐的教学，在此种理念下，我不断地探究、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不连续地开设了诸如“识字大王”、“朗读竞赛”、“背书比赛”、“找错别字比赛”、“iq游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文才能，语文素养也在一种轻松活泼的气氛中不知不觉地得到了进步。理论证明，学生们很喜欢上这样的课，同时，结合学校生本班的经历作为科组长的我把活动扩大到学校语文科的活动中去。在这年，学校语文科的读书活动获得xx区的优秀奖。五年的辛劳与付出，五年的收获和进步，我知道自己离“游刃有余”的目的还很远很远，但我一直在努力，我坚信自己会一步一步走近自己心中的“圣境”。“路漫漫而修远兮，吾将上下而求索”。老师述职报告简短篇三大家好，我是。目前任职的是初中三年级的英语老师。我于20xx年8月开场工作，于2*年8月获得中学二级老师职称，至今共5年。工作以来一直是满工作量。本人99年毕业于专业本科。毕业后的就参加非师范类新老师培训，通过教育学，心理学，教材教法，普通话和信息技术的考试，获得老师资格。在工作后20xx至2*年期间，进修苏州大学英语专业，获得本科学士。20xx年大学毕业后在xx学校任教2年。期间担任班主任，任教计算机课程，所带班级在省中级计算机统考中一次性全部通过。还辅导过计算机竞赛小组，负责网页及word操作局部，学生比赛获得苏州市团体三等奖。还任教过营养卫生课程，于20xx年6月开过苏，锡，常地区公开课一堂。20xx年8月调入x中学至今，一直任教英语课程。其中20xx~20xx学年担任班主任。20xx~20xx年，三年时间带完一轮初中英语教学任务。其中20xx~20xx学年担任初一年级组长助理。在四年是学习的最多，成长最快的四年。在工作期间工作兢兢业业，服从领导的安排，团结周围同事，思想政治上积极要求上级，努力学习新时代对青年老师的要求，遵守各项规章制度，从各方面严格要求自己，探究新的教学思路和方法，争取把工作做到最好。在做助理期间，工作更加琐碎，一个年级16个班级，做到通知及时到位，高效有序的配合协调好年级组长与班主任之间的工作，培养了与人沟通，协调管理的才能。在英语教学上，我更加刻苦钻研，虚心学习好的教法。平时坚持做到六认真，经常听课交流，及时理解学生的学习状态，积极鼓励学生的学习兴趣。老师述职报告简短篇四当前,课程教材改革正积极深化开展着,“关注课堂、聚焦课堂、研究课堂”已成为二期课改的主旋律。公开课、示范课、研究课等一堂接着一堂；听课、说课、评课的活动一个接着一个。研究课堂教学既是一种的趋势，也是进步教学质量的核心所在。因此，在课前做些什么、在课堂里做些什么、走出课堂后还要做些什么等一系列问题，对于老师的开展和帮助有着非比寻常的作用，在老师的日常教学研究逐步得到重视。针对这些问题，同时为了更好地进步教研组的整体程度，发挥好组内每位老师的程度。本着“团结协作，共同进步”的原那么，今年我们教研组以“一人执教、众人参与、专家指导、集体备课、滚动教学”为研究方式。传统的研究课形式都是由执教老师个人来考虑整堂课或整个单元的教学过程，组内其余老师只是以一个旁观者的身份“参与其中”，一点也没有执教老师那样的紧张不安，这样也势必对整堂研究课的质量有一定的影响。所以，我们组自05年以来内一改以往“单兵作战”的形式，积极发挥整个教研组老师的积极性和整体程度，充分挖掘组内每位老师的潜能，团结合作，共同探究。对于同一个教学内容，每位老师的理解，选择的教学方法以及整体设计等方面的都有很大的差异。这种教学认识和理论方面的差异性，为组内老师间开展合作性的教学活动提供了根底，而集体备课就是开展合作性jiao流学习的有力表达。我们每个备课组内每一位老师根据____材试着备一份教案，在集体备课过程中根据自己的思路提出不同的看法和见解，在此根底上进展共同讨论和分析^p，努力找寻共同点，达成共识，这样使教案更加完善、充分。同时使每位老师深切感悟到“自己想到的都运用了，而自己想不到的又从别人处学到了”，翻开了老师们的教学思路，进步了老师对教学内容的认识，也不同程度上进步了每位老师的教学程度。新教材的施行对我们老师提出了更新、更高的要求，老师要适应新课程，必需要在参与改革的过程中不断更新教育观念，不断去发现问题与解决问题，不断改革教学方式、教学行为。第一次试教主要是对集体备课中制定的教学目的、重点、难点、教学策略和教学方法等内容作深化的研讨和交流，备课组每位听课老师对教学的内容都可以提出独到的见解和看法。通过试教，可以一起分析^p集体的备课方案是否能切合学生实际，是否能做到教材设计是为学生效劳，以学生为主，而学生在试教中所表现出来的心理状态、思想状态，也使我们老师更加理解学生学习状态，为第二次的教学更贴近学生的实际奠定了根底。一个教材是否完成，学生是否学好，重、难点是否打破不能只注重于一节教学课上。因为一节课上并不能到达预先所设想到的效果。所以根据第一次试教中出现的问题，经过备课组成员的共同推敲研究后，备课组又进展了第二次的教学活动，这次的教学是展示给专家看的，是展示给全校语文教研组的所有老师看的，有了第一次的试教作为根底，第二次的教学老师们的准备更加充分，也显得更加有自信了，但是教学永远是一门充满遗憾的艺术，由于这次听课的范围更广了，评课的人也更多了，在语文教研组所有老师的共同帮助下，总是会有这点那点的遗憾出现，最后在专家老师的引领点播下，让我们更加清楚地认识到学无止境……于是汇总了专家和老师们的各项意见后，第三次教学又在积极酝酿中……一花独放不是春，万紫千红才是春，一个班级，一个老师的出色那不是我们语文教研组的真正目的，我们要的是百花齐放，经过第一次、第二次的教学，在专家指导和教研组老师的共同帮助下，使我们老师更深一步领悟教材的教学思路，理解了教学目的和方法策略，理解了备课组的研究课题该怎样扎扎实实落实在课堂教学中，这样一次，两次不断的对教材内容进展修改和补充，使教学更加完好和全面，于是第三次教学又在备课组另一位老师和另一个班级中开场了，而我们学校的每一位老师也在这种滚动的教学形式中不断进步和进步，在新教材的施行推广过程中，我们探究着前进，前进路上有着许多的疑问，也存在着太多自己无法解决的问题，因此我们教研组就施行了在多个平行班级滚动教学，通过在课堂中的不断理论和探究，不断找出课堂教学中存在的缺乏，在专家的指导下，同伴的帮助下，通过一次又一次的备课，一次又一次的滚动教学及时加以整理和改良。并在日后的教学中不断运用和改良，使整个新教材在施行和教学过程中更加完善。校本教研是老师专业化开展的主要途径，教研组的研究与讨论是校本教研的详细化。教研组是个整体，集体的力量才是最强大的。我们教研组在互相促进，共同进步的过程中，不仅教研组的凝聚力得到进一步升华，而且大家各尽所能，做到“统一中有分散，分散中有集中，集体凝聚了个体的智慧，个体汲取了集体的成果”，形成了“一人挑担大家帮”的良好气氛。通过大家的努力，今年我们学校顺利通过了区教研室的督导评估，其中五节语文课中有三节优秀课，成绩喜人。在每一位语文老师的认真指导下，学生的学习有了很大的进步。六〔1〕班的张少聪同学获天宁区“六一”作文比赛一等奖，并代表天宁区参加全市的“六一”作文比赛获得了三等奖的好成绩。二〔2〕班代表我校参加区写字比赛也获得了一等奖的好成绩。在今后的工作中，我将一如既往认真钻研，积极进取，带着全校语文老师跨上课改的新台阶。老师述职报告简短篇五我爱党敬业，我认真参加每次的政治学习认真做好记录，在小组学习中我积极发言，大组学习中认真听讲，做好记录。作为入党积极分子，积极参加学校党组织的学习活动，以党员的标准要求自己，认真学习，关心集体，热心帮助别人。我积极参加工会组织的各项活动。我注重师德师风，平时为人师表，热爱学生，对自己严格要求，对学生以身作那么，从各个细节关心帮助学生，让学生在安康和谐的气氛中快乐学习。在组室里我对同事热情，热心助人，与搭班老师合作愉快。我平时总是认真地学习二期课改的精神，使自己的教学理念不断得到更新。在数学教学上，总是先自己钻研教材，理解教材的意图，再对照教学参考，考虑贯彻教学目的的方法和手段，不断地动脑筋，力求让数学更贴近学生的生活实际，让学生更感兴趣。在教学中，总是尽量让学生亲历简单的数学问题的发现、数学知识的获得的全过程，同时注重学生合作、交流才能的培养。在注重学生学习才能的培养的同时，始终都注重学生的学习习惯的养成教育。特别是在一年级数学的教学中，习惯的养成更是非常重要，为了让一年级的学生喜欢数学，学好数学，我用念儿歌、做游戏的方法使孩子在愉快的活动中学习，用鼓励手段使学生自觉遵守学习纪律，从用尺划线、先垫垫板再写字等小处着手，培养学生认真学习的好习惯。一年级又是个学习的起始年级，在备课时，我努力钻研教材，注意语言的精练与准确，使学生从小就形成明晰正确的概念。在信息科技教学中，我积极挖掘教材隐藏的知识点，结合重难点组织教学，三年级学生具有了一定的计算机根底，对几个常用的软件有了一定操作的才能，但综合运用与工具最优化的选择才能还相当缺乏，因此在教学中，我不光是教知识教技术，更注重让学生自己尝试和组内交流，进步学生运用信息工具的才能。本人工作积极主动，认真负责，虽然住得较远，但能坚持不迟到。每周一次的护导我总是准时到岗，对学生在教室或走廊里的危险游戏或不良行为进展劝阻。我担任五〔1〕班主任，班级工作比拟繁忙，我充分发挥小干部的作用，使学生在为班级效劳之中感受当班级小主人的乐趣。我还担任数学和信息科技的教学。在教学上，对于教案能认真做好课前的修改工作，课后即时反思，做好记录，以利以后的教学。积极参加区与校的教研活动，认真听课，从经历丰富的老师身上学习教学好方法和教育新理念。为了使二期课改精神在我的课中得到贯彻，为了做好学生自主学习的指导者，我积极参加每次区里和校内的教研活动，为了让学生学懂学好，我认真钻研教材，有问题就向组内有经历的老师讨教，教研活动时认真听课评课，汲取别人的长处。在学校的拓展课程中，我担任“纸杯工艺”课的教学，通过剪剪贴贴，一个普通的纸杯变成了小狗、鳄鱼、花朵等，在教学中，我不仅教学生制作的方法，还浸透环保意识，如用过的纸杯、方便面杯可以变废为宝，熊猫、扬子鳄是国家保护动物等，使学生增长了知识，开阔了眼界，潜移默化中培养良好的品德。1.辅导学生比赛：“优学网杯”上海市“六一”小学生计算机竞赛中，电脑小报三等奖1名。xx年徐汇区小学生计算机竞赛中，电脑小报二等奖2名、电脑绘画一等奖1名、二等奖、三等奖各2名。2.本人成绩：xx年徐汇区小学生计算机竞赛优秀指导老师。xx年获得小学高级老师职称。以上是我在xx年对自己“德、能、勤、绩”方面的回忆和总结，有辛苦也有收获，新的一年即将降临，希望我能有更多的进步。老师述职报告简短篇六尊敬的各位领导、老师们：大家好!我是博兴二中的语文老师，20xx年，被评为县骨干老师。但我知道荣誉只代表了过去，对于将来，它应是更大的动力和压力。能不能对得起这一称号，只能用自己的工作和成绩来证明。20xx年，根据学校安排，我继续担任语文教研组长，负责语文教研的工作，并担任高一语文备课组长，负责高一的语文教学工作。一年来，我积极参加科组、备课组活动，带出了一个团结、实干、创新的团队。回忆一年来的工作，我从以下六个方面向大家汇报：(一)学案教学实行学案教学是我校打造高效课堂的重要举措，为此，我和老师们加强集体备课，做到每节必备，研究学案的内容、标准学案形式，特别是帮助年轻老师修改学案，通过听课指导老师们充分利用学案。带年轻老师不是容易的事情，高一的年轻老师最多，没上过高三的也最多，因此帮助他们完善知识系统，灵敏运用教学教法，责无旁贷。我以学案为主要阵地，展开了工作。每个学案我都认真审核，和老师们精心研讨，有时一个学案我们几易其稿，不厌其烦。我们边教学、边讨论、边标准，学案越来越趋于完善、合理、实用。在年级会上，语文备课组的学案形式，得到领导的好评，成为年级的样板。(二)观课议课观课议课活动是一种基于老师合作与促进进步的更高层次的听评课的形式。新课改形势下，为了尽快改良课堂教学，进步课堂效率，帮助青年老师快速成长，在学校没有安排的情况下，我自发组织高一语文组老师开展观课议课活动，得到老师们的积极响应。通过交换不同的观察点观课，积极议课，在评议别人的过程中，也进步了自己，每位老师都感到课堂教学的程度确实进步了。我们组的观课议课案例，选在了《教科研导报》，我们这一行动，得到学校和年级领导的赞扬。(三)教学比武每个学期，我校举行打造高效课堂教学比武活动，我负责语文学科的组织和评价工作，并担任郝娟娟的指导老师。组织听课、评课，活动完毕，及时作出活动总结。首先，我想介绍一下我的团队，其实我们高一语文备课组，相对高二高三备课组，力量比拟薄弱。十二名老师男女比例为4：8，女老师中还有两名休产假，男老师中有两名主任，一位身体不太好，一位负责学生管理工作，事务繁多。春节过后，又有一名老师因妻子重伤而不能上班，盘算一下，我们人员齐的时候，仅在两个学期的两头。其间，我们有四位老师长时间每人承当三个班的教学工作，负担之重可想而知。但就是这样一个团队，却历经艰辛，走出了一条创新之路。本年度，在课程改革的新形势下，我带着高一语文备课组，走在教改的前沿，进展了一系列教学创新实验。(一)选课走班实验《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》指出：“标准课程教学行为，推进教育教学创新，努力形成具有山东特色、充满活力的普通高中课程教学体系。”响应省课程改革的号召，高一语文本学期率先进展选课走班实验，这在全市是唯一的。我们敢为天下先，做第一个吃螃蟹的人。作为一项新的改革，我带着的团队又走在了最前列。走一条从来没走过的路，困难可想而知。从校长、教科研处主任、年级的领导到各位语文老师，都花费了很多的心血。从发动老师学习，到制定选课指导手册、分发选课单，再到指导学生选课，给学生分班，制定课程表，重新分配教学班老师，经历了非常繁琐的过程。到上课后，繁琐的事情就更多，仅发作业、收作业一项，就很容易出错。每个教学班均有来自2-3个班的学生，每个班的作业都要单独分发，单独收交，每天我们办公桌上都堆着至少4-6层作业，加受骗天要分发的作业，有8-12层，假如有晚交的作业，更容易混乱。下课后，学生就回到原班级，假如有事情，信息的上传下达就相当费事。还存在学生不适应老师的问题，不同班级的学生组合后不适应班级的问题，等等。但语文组的老师们在学校领导的大力支持和帮助下，群策群力，加班加点，担当起班主任的重任，克制重重困难，顺利的完成了选课走班工作，无论班级秩序还是教学效果，都超出了预期。我们及时总结经历，提出当前的困惑和问题，为下一学期几个科目的选课走班趟出了路子，提供了借鉴。其间，我负责编订了《博兴二中高一语文选课走班指导手册》，做了总结《关于走班制的理论与考虑》，设计了老师与学生调查问卷，并将对问卷进展分析^p研究。我们的选课走班工作，得到省市县各级教育部门的关注和赞扬。市教育局高局长高度评价了我校先进的办学理念，称赞“博兴二中从办学理念到办学业绩确实在全市乃至全省起到了示范带头作用，为全市高中学校提供了可供学习借鉴的样板”(博兴教育信息网)。省级领导也屡次对我们的选课走班工作进展调研和指导，我们的经历将在全省交流和推广。(二)研究性学习教学实验研究性学习，是课程改革中的新角色，而且是必修课程。本来应该有专门的老师来上，但由于师资力量缺乏，学校把这一任务安排给了语文老师。高一语文组在教授语文课的同时，又承当了研究性学习的教学任务。这是我们从来没接触过的课程，为了上好这一课程，我们从零开场，集体研究，查阅资料，根据学生需求，学校资等情况，综合分析^p，确立了“走进名著”这一研究课题。于是在两个学期，分别引导学生开展了对《三国演义》《红楼梦》的阅读及研究。学生分组，撰写研究论文，进步了学生的自主、合作、探究学习的才能，进步了语文素养。其间，编辑了以下材料：《三国演义研究性学习教学设计》《走进三国研究性学习课题总结》《红楼梦研究课题一览表》等。(三)五步三段式教学形式的实验五步三段式教学形式是我校高二年级开场实验，其他年级学习之后推广。我听取了高二的观摩课后，指导本组老师们按照五步三段形式编写学案，并推举郝娟娟老师在全校执教观摩课，这一教学形式正在被老师们承受和理论。一年来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的老师作为自己的奋斗目的。主要进展两个课题的研究：一、继续20xx年以来的省高中语文活动化教材研究课题研究，收录老师的教研作品近百篇，编订教学设计、教育案例成果集，受到省教研室的高度评价;二、继续国家级课题“创新写作教学研究与实验”的研究，6月征集参赛作品近30篇。今年的高中语文论文评选，由市推荐到省的六篇论文中就有我校的两篇。这些都表达了老师们高度的教研热情。20xx年，在省高中老师新课程全员培训工作中，我担任指导老师，我指导的班级，总评价在全省名列前茅，个人成绩位列全市第一名，被省教育厅评为“优秀指导老师”;学校的师徒“结对子”活动中，指导郝娟娟老师，她的课荣获学校优质课一等奖，并被推荐执教学校观摩课，被学校评为“教坛新秀”。每个学期，按照学术委员会的安排，我都执教校级观摩课。我选择的课题，都是有一定难度的，如作文讲评课、文言文特殊句式，这样的课，我尽可能从教法的角度展示，以期真正以身示范，起到典范的作用。在高一年级成立春芽文学社，举行社长竞选活动，编辑《春芽》社刊，组织辩论、诗朗读等活动，深受学生欢送。这些信息都发布在博兴教育信息网上。新课改形势下，需要不断学习教育理论，更新知识构造，明确教育目的，以跟上教育改革的步伐。本学年度，我拜读了《爱心与教育》《听李镇西老师讲课》《听袁卫星老师讲课》《一个语文老师的心路历程》《新教育之梦》《怎样观课议课》《一份特别教案》等专家著作，重读《做有品味的老师》，学习《中国教育报》《人民教育》等报刊，不断丰富理论素养，进步个人修养，理解教育前沿问题。我认为，做班主任不可不读李镇西的《爱心与教育》;做语文老师，不可不读程翔的《一个语文老师的心路历程》。走近大师，受益匪浅。学习的同时，我努力积累经历，撰写教学论文、设计、心得等文章，获得丰硕的成果。一年来，撰写文章三万余字，详细目录如下：《高一语文备课组观课议课活动案例》《确立适宜的观察点——观课议课的关键一步》《数风流人物，还看今朝——教学大比武活动总结》《示之以范，导之以蹊——我这样教写作》《作文热点题型解析与佳作欣赏》《点亮信心的火把》《让阅读提升品味——读有感》《研究性学习教学设计》《走进三国研究性学习课题总结》《研究课题一览表》《博兴二中高一语文选课走班指导手册》《关于走班制的理论与考虑》《博兴二中高一语文选课走班调查问卷(学生卷)》《博兴二中高一语文选课走班调查问卷(老师卷)》(调查报告正在分析^p和撰写中)总之，过去的一年，工作扎实而有效。忙繁忙碌中，留下了深深浅浅的脚印。然而这些成绩，绝非我个人的，而是学校的，大家的。在此，我要深深地感谢：感谢我的学校，给我明确了工作的目的，为我搭建了展示的舞台;感谢学校的各级领导，给我们的工作提供了及时的帮助和支持;感谢我的团队，正是大家团结一心，同舟共济，才圆满的完成了各项任务……今年，我有幸被评为县第二届名师候选人，这是对我的莫大鞭策。孔子说：“生无所息。”担负着教书育人这一荣耀而严肃的使命，我将永不停息，不断求索，再创辉煌。老师述职报告简短篇七本学期，本人担任初xxx班的英语教学工作，可以爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：1、以教书育人为本，对学生进展品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态开展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析^p、概括、表达才能差的特点，设计好教学方法。譬如：(1)班的同学比拟活泼，上课气氛积极，相对(2)班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而(2)班的同学比拟沉静，虽然中上生有一局部，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照顾不到整体。初三英语老师述职报告初三英语老师述职报告。我在备课时就比拟注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其到达了间接的预习效果。上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口，多动脑，让课堂气氛活泼起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等;修改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显进步，成绩也有较大的进步。考试：本学期根据学校的要求进展了屡次阶段性的考试，考试的成绩根本处于同级同科的中上程度。每次的考试，都能做到考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进展教学。1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进展训练，还找一些专题训练，进一步进步学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能承受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班理解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语;课堂上，训练学生的口语才能进步学生的学习兴趣;课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进展更有效的口语操练。3、读：读方面主要是进步学生的阅读才能，先学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导根底较好的学生进展定时定量的阅读训练。4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的根本功，从而进步其综合运用知识的才能。1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科老师多联络，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动，并且获得了优异成绩。(在科普文阅读竞赛中，有1、2、3名〈共6名学生〉分别获得一、二、三等奖;在英语演讲比赛中，4名学生参赛，分别获第1、2〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。)3、为加强自身的业务程度，本人积极对各种教育理论进展学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学;努力进步英语专业程度，以适应当前教育的形式，为更好地进展素质教育夯实根底，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学效劳等等。所教的班级中，有相当一局部的学生根底较差，无心向学，书写相当潦草，相当一局部学生的阅读、分析^p表达才能较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法催促学生学习;二是对这些学生进展帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合才能不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请局部同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。老师述职报告简短篇八各位领导、老师们：大家好!本人热爱党，热爱社会祖国，拥护中国____的领导。思想上积极要求进步。平时能始终以一个优秀____员的标准严格要求自己。自觉遵守教育政策法规及中小学老师职业道德标准，严格执行党的教育方针，遵循教育教学规律，尽职尽责，教书育人。本人在日常的教学理论中，能注意补偿耳聋学生的听力缺陷，针对学生的年龄特点和认知开展规律，认真钻研大纲和教材，掌握所教学科教材的知识体系，采用灵敏的教学方法及手段，优化课堂教学。教学中注意面向全体学生，调动学生的学习积极性，引导学生主体参与，使每一个学生都能在课堂上学有所得。任现职以来，98年，本人执教的《分马》一课获省一等优质课。《分马》一课的说课荣获大连市特殊教育说课大赛二等奖。06年4月执教的小学语文五年级下册《回忆、拓展三》一课在大连市特教学校课改特色，教学优势活动中现场观摩，受到好评。多年来，本人扎扎实实深化一线教学，苦练教学根本功，不断进步自身综合素质。97年、06年先后两次获得大连市特教学校老师教学根本功大赛一等奖，06年11月，代表大连市参加辽宁省首届聋校中青年老师教学根本功大赛，也喜获一等奖。在多年的教学中，我还注意不断积累，不断进步，发表多篇论文，撰写的《关于听觉障碍儿童补偿教育几个重要方面的阐述》一文被评为省一等优质论文。参加首届全国特殊教育学校老师信息技术综合应用才能大赛，获听障组三等奖。作为一个班主任，我不愿放弃每一个学生。因为我深深地懂得：对每一个学生的家庭来说，对每一个学生的父母来说，每个学生都使他们的百分之百。老师应该及社会责任感与人间美妙的情感于一身。基于此，我从不简单粗暴的对待学生，总是耐心细致地把握最正确的教育时机，采用各种方法，到达良好的教育效果老师。在工作中，我施行赏识教育、爱心教育、快乐教育，努力动情明理，导行持恒，做到以心交心，以情换情，使学生亲其师，信其道。班集体使学生学习生活的摇篮，一个良好的班集体气氛能鼓励学生努力向上。因此，每接一个班，我都要采用各种方法，努力加强班集体建立，构建班集体核心，增强班集凝聚力、向心力，共同维护良好的班集体形象。我曾反复的问过自己，教育的本质是什么?我也曾千万次的告诉自己，教育的本质是爱。爱是老师永久不变的主题。惟其义尽，所以仁至。多年来，我想这些特殊学生洒下了无尽的爱，用我的行动诠释了我的答案。平时，我注意关心保护每一个学生，从学习到生活，常常一一过问。对于生了病的学生，端药送水是我必不可少的一局部工作。学生住院了，亲自到医院去探望，更使我雷打不动的工作作风。聋哑学校由于其特殊性，常常会招收一些外地来连求学的聋学生。这些学生，吃住在学校，缺少父母的关爱，家庭的温暖，对于这些学生，我总是细心的呵护他们，全面照顾他们的每一个生活细节，有时，我还把他们领回家中住，给他们改善生活，我几次搬家，几个家中都留下了学生欢乐的身影老师。多年来，作为一个一线的班主任老师，我始终默默的耕耘着。我敬业，因为我深爱这些学生们。由于工作努力，十、五、十一、五期间我都被评为市级骨干老师。我还先后获得市教育系统优秀____员、沙区优秀老师、市第五届三育人先进个人、大连市师德标兵等荣誉称号。参与国家级十、五课题《盲聋哑学生社会才能培养》的实验研究。撰写的《班集行事板积极向上的催化剂》一文在省《特殊教育》杂志上发表。论文《聋人青少年犯罪原因分析^p及对策》获国家级论文二等奖。多年来，我先后担任聋中学组组长，聋小学组组长等职。担任组长期间，我都注意身先士卒，率先垂范，不求名利，热心扶持青年老师，给他们更多的锻炼时机。在工作中，我更注意与周围的同志团结协教，组织老师们开展教研活动，搞好集体备课，共同讨论学生共性的教育问题，使组内老师的工作程度稳步进步。自去年起，我开场担任教诲处副主任工作，主管盲聋小学、初中、高中的语文教学、教科研、继续教育等工作。工作中，我注意深化到一线，与一线老师共同学习课标，钻研大纲、教材，探究学法，以获得最优化课堂教学效果。平时，我更是深化到课堂中，多听课，多评课，多指导，以使我校的语文教学工作不断深化，程度不断进步。今年我所指导的小学语文课《小伙伴》一课获市一等优质课。目前，我正组织开展我校十一、五省级实验课题《综合理论课的开发》。路很长，但我爱这个事业，我会一路前行，风雨无阻。谢谢大家!述职人：20xx年xx月xx日老师述职报告简短篇九述职报告是指各级各类机关工作人员，一般为业务部门陈述以主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈述。主要是领导干部向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况，包括履行岗位职责，完成工作任务的成绩、缺点问题、设想，进展自我回忆、评估、鉴定的书面报告。尊敬的各位领导、各位老师：大家好!一学年在繁忙的工作中不知不觉过去。一年以来，本人忠于职守，务实工作，为把学校办成具有一定办学程度的学校而竭尽全力。在县教育局及董事会的正确领导下，在社会各界的关心支持下，在全体桃李园人的共同努力下，学校坚持以德育为核心，以教学为中心，以课堂教学改革和标准化管理学校建立为重点，努力加强师资队伍建立，大力推进教育改革与创新，全面推进素质教育，全面进步教育教学质量，各项工作齐头并进，学校呈现出老师敬业爱岗，潜心教研，学生勤奋学习，发奋进取的良好场面。在校学生由1168人增加到1481人，学校先后被评为xx年《国家学生体质安康标准》测试数据上报宣城市“先进学校”、xx年-xx年度广德县“文明单位”、xx年度宣城市民办学校年检“优秀学校”、广德县“廉政文化进校园示范学校”。对每个人来说，工作的第一年可能是最难忘的，不管什么时候你都将会对这一年记忆犹新，在这一年当中你还会遇见很多没做过的事，做过很多第一次做的事，只有经历过这第一年、第一次，你才会在不知不觉中不断进步，不断的坚强，你才会渐渐的长大、成熟。记得第一次登上一尺讲台，心里是说不出的冲动与兴奋，当我只用了二十几分钟的时间就把一节课的内容讲完时，迎来的是所有听课老师惊讶的目光和友好的抚慰。于是，我暗下决心，一定要战胜自己，也就是在那时，我对自己有了一个目的，既然身为人师，就绝不误人子弟，只要付出，就必须有所收获。经过一年的努力，我的班级有了很大的收获，虽然带高三美术班很辛苦、很累，但是看到每一个学生都拿到了专业合格证书，心理觉到很有成就感，我为我的学生感到骄傲、自豪。在这第一年里我也很荣幸的被评为优秀老师，我很兴奋，为了这一天，为了这份荣誉，为了得到大家的认可，为了让大家来告诉我，你不比别人差，我所付出的太多太多了。在我的教学生涯的第一年里，虽然取到了不错的成绩，但是还有很多的困难没有解决，其中最大的困难就是工作没什么方向，缺乏一个引路人，既然是新老师，总体而言都是缺乏经历的，所以很多时候并不知道怎样才是对的。在下面的一年工作当中，我们应该好好的总结、反思上一年工作的优点与缺点，在反思的过程中要有一定的深化