3361心得体会-冉艳

学习“3361”师训强教工程心得体会碧江区和平中心小学教师冉艳2013年4月，铜仁市碧江区召开中小学“3361”师训强教工程，首期中小学校长管理培训能力与素养提升培训会，正式拉响了全区中小学教育改革冲锋号。以下是我对“3361”师训强教工程的一些认识与体会。“3361”师训强教工程”是由碧江区教育局与贵州佰堉教科教师培训中心共同策划而成，具体内涵为也是这项工程的具体目标是：第一个“3”，就是用3年的时间；第二个“3”，即是打造30个示范基地学校（30个学校管理团队）；“6”，即是培育600名中小学骨干教师（含中小学骨干班主任和学科骨干教师）；“1”，即是教育质量跃居全市第一名，在全省具有一定的影响力。这项工程主要通过研制实施一套科学有效的师训模式，建构一套促进学校和教师积极发展的激励机制，研制好科学实效的培训内容体系，请进一批国家级专家，以打造一批示范基地学校和培育一批精英骨干为抓手，导入先进的教育理念，植入一种教育思考力，凝练一套扎实有效教育实施体系，让碧江教育与前沿教育发展直接链接，急速缩短发展差距，最终实现碧江教育的跨越式大发展。这项工程的宗旨是以提高教育质量为教育发展的必然任务和世界教育发展方向。要实现教育质量的提高，第一个需要改革的是人才培养模式；第二个是要关注教育改革，从关注教转为关注学，从传授知识转为发展学生能力，从关注教学方法转为有效教学；第三个要关注教师的专业化，分别从培养教师专业知识、专业能力、专业见解三个层面进行关注。“3361“师训强教工程培训的时间在不耽误正常上课的周末，作为一名人民教师，利用课外时间提升自己的业务素养是很有必要的。我第一次去参加培训的内容是“语文教师素养提升及能力提升培训会”，在铜仁学院大礼堂里，坐满了来自各个乡镇的各个学科的教师，每个人都认认真真的聆听几位教授给我们培训的内容。令我至今记忆犹新的是赵志祥教授的培训，他在现场授课的气氛很活跃，激发了学生自主学习的能力。这对我来说是值得学习的，毕竟刚从学校出来，没有太多的实践经验，带的学生也是死气沉沉的，更别说生机勃勃了。赵教授认为小学低年级的学生重点在“读、写”上，一是把课文读熟悉，二是每堂课留至少十分钟写字。在没听赵教授的培训之前，我根本就不知道小学低年级的学生是以“读、听、说、写”为主，我一贯的教学过程就是给他们讲课文的中出现的生字，缺少扎扎实实写字的这一重要环节。这让我联想到我们班有这样几个学生，其实很聪明，但学习不主动，上课不认真听讲并且不遵守纪律，因此学习成绩很差，作业经常不完成。听了赵教授的话后，我也经常和他们谈心，鼓励他们把字写好起来，争取下次作业评比获奖，写字他们有了很大的转变，也爱读书了，作业也能按时完成了，而且写字也是尽自己的努力把字写好。这让我很欣慰，听取专家教授的意见对我帮助很大。令我感受颇深的还有另一位教授对班主任工作的培训，她说：“班主任工作是一项繁琐的工作，看起来非常简单，要真正做好来却要花点心思来研究。”她概括了班主任工作的几点：１、知识不等于能力；２、爱比责任更重要；３、微笑比发怒更有效；４、沉默比大声呵斥更有杀伤力；５、威严与尊严一样重要。是啊，在课堂上，学生大声喧哗，老师越是大声呵斥，学生会更加肆无忌惮，倒不如沉默，等一切安静下来再继续授课。这次“3361”师训工程培训，我收获很多，对事物的看法也有了自己的见解，对班上的一些日常管理也哟劜信心与责任，对业务的熟练要求也提高了不少。对这次的培训很是受益匪浅，希望今后的任何培训都不落下，积极踊跃的去听培训会。培训过程中，每位教授以动情的语言，具体事例，先进的教育理念深深感染了在场的每一位教师，赢得了阵阵热烈掌声。“3361”这项师训强教工程让我们作为教师的要处处事事严格要求自己，敢于正视自己的不足，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，比如要求学生不要迟到老师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌老师自己言谈举止切不可粗鲁；要求学生遵守行为准则老师自己就要遵守教师守则。否则要求学生，而自己不身体力行。学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔不可信赖。听了这几次的培训，让我更加觉得要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本原则。教师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们能不断给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的同时，教师还要善于反思、勤记笔记，注重积累，加强研究，以使真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。培训过程中有一位专家说道：“把一个信念播种下去收获的将是一个行动，把一个行动播种下去收获的将是一个习惯，把一个习惯播种下去收获的将是一个性格，把一个性格播种下去收获的将是一个命运。命运是由性格决定的，性格是由习惯养成的，习惯是由行动