新手老师心得体会:我和我的学生_第1页
新手老师心得体会:我和我的学生_第2页
新手老师心得体会:我和我的学生_第3页
新手老师心得体会:我和我的学生_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

新手老师心得体会:我和我的学生

学生和教师的关系好像总是很难找到一个平衡点。而我作为新手教师,也始终在不停地探究中。学习过的教育学、心理学这些理论指导也未能让我很好地应用到实际中。只是在前行的路上,无论用怎样的方式或者策略,有一点让我觉得不能变,那就是一颗真诚喜爱教育,喜爱学生的心!失去了喜爱,便很难在教育这条路上前进,也无法感知个人价值,甚至可能迷失自我,踏上错误的道路。

学生永久都是学生!曾经我一度以为跟学生如朋友般相处会是一种融洽的方式。课堂上我没有给他们制定死法规,我希望他们可以自觉!事实证明这肯定不行行。记得当时课堂上有两个高个子男生不仅不写作业,而且总是传纸条,讲小话。刚开头他们嘘嘘的时候,我用眼神扫了他们一眼,收敛了分秒,随后嗓门越来越大,直接影响到我的课堂。我生气地说:“你们给我站后面去!站到你们觉得自己可以回座位的时候你们就回去!”那两高个子乖乖站到了教室最终。我原以为可以安静一会,没想到竟然站后面开头了讲小话,也丝毫没有想回座位的想法,仿佛这样更便利了他们的玩耍。我停下来,看着他们停顿了几秒。我从内心是心疼学生,不情愿惩处他们的,虽然行为是不对,但是作为也是从学生过来的人,我也能理解他们的行为。随后我说到:“我不想批判你们,你们已经是高年级学生,你们需要自尊,我也是!我给你们充分的敬重,也盼望你们给我敬重。换位思索,你盼望你的学生这样扰乱你的课堂吗?”他们惭愧的低下了头。从那以后我便明白一个道理,学生就是学生,我们可以用爱浇灌,但是肯定不能失去法规。以后我的课堂上我严格要求他们不许有小动作,一旦有了,我发觉了,自己离开我的课堂没得商议。并且制定了课堂行为准则,实行积分制,积分低得后十位会受到肯定的惩处.从那以后课堂纪律好了很多,课堂效率也有了提升。教师还是应当树立权威,至少在课堂上我们绝不是朋友。

教师却不仅仅是教师!其实学生们的心智处于成长发育期,有很多的波动。光光教授他们学问是远远不够的。在他们困惑时,我们是引路人;

在他们受挫折时,我们是鼓舞者;

在他们欢快时,我们是共享者。是教师,更是朋友,也是校园里他们的“父母”。如何扮演好这多重角色呢?我还是回到最根本的点,喜爱!喜爱学生,喜爱教育!有一次,班上一个特殊简单冲动的男生和一个个子小小的女生竟然打起了架!而且女生是一个平常表现特别不错的优秀学生。我立即制止了他们,四周的学生起哄的看喧闹的,七嘴八舌,我也没听出所以然来。安排好了学习任务,我先叫出了男生。我问他发生了什么,为什么要动手。他是典型的易冲动性格,涨红了脸告知我,那个女生处处谣传他的绯闻。我内心一笑,心想小屁孩也真有意思,孩子的世界也是如此纯粹,这些小谣言都足以激怒了他。我问他:“谣言是真的吗?你要告知我实话哦!”他答复我不是,本身就有点结巴的他此刻说话更加不顺畅了。我说:“既然不是,你生气什么呢?”他说:“他们都那么说,别人都那么说!”又生气又焦急的样子,满脸涨的通红,仿佛要打人一般。我说:“听过中国一句古话没?清者自清!既然不是事实,你越辩白越生气,别人只会越看笑话更加确定这个事实!不理睬谣言,做好自己该做的事情,谣言会不攻自破。你作为学生,你现在的任务是学习,只有品德好成绩才能说明一切!”他若有所思,好像也不太能理解。我说:“既然这样,教师给你共享一个教师读书时的绯闻隐秘吧!”他一下子来了兴趣,听完我的故事,我感觉他心情有所放松,接着说到:“处于如此文明的地球上,我们解决问题的方式永久是才智,而不是暴力,使用暴力肯定是不明智的行为,你读书不就是为了开智吗?记住,遇事先冷静,不要动手,使用暴力是最愚蠢的行为,教师都瞧不起你,在教师眼中你可始终是顶天立地的男子汉!该怎么做,你自己看着办吧!”让他回了教室以后我又和那个女生谈了一会,大体内容也是差不多的,我发觉女孩子的通病果真也就是大嘴巴,爱八卦。我告知她我盼望她不仅仅做一个外表美丽成绩优异的女生,我更盼望她的内在修养一样优雅,在背后编排别人的谣言是一件显得没有素养的事情。她似懂非懂。回去教室后发觉两人已经握手言和了,我很欣慰。其实这只是一件特别小的事情,学生的心理安康同样需要教师的引导,教师上课只是一局部,如何引导他们安康成长至关重要。处理这个事情的动身点也是我对他们公正的爱,不偏不倚,才能换来他们的以心相待。

教师与学生从来都不是天敌!学生拖作业,扰乱课堂,教师烦心,忧心。有时候难以压制怒火,总会有脾气失控的时候,其实日常与学生的相处中我也发觉教师发脾气时,学生是手足无措的,大气都不敢出。他们究竟是孩子,我们也应当信任他们,这个时候朋友的身份可以出场了。向他们倾诉倾诉自己的苦恼,示弱一下未尝不行尝试!以情动人,再以理服人。教师和学生之间的距离仿佛又近了一些。

我从教时间不长,但是每次踏进校园的时候我都有一种心安的感觉。学校的空气让我心静,学生们的笑脸让我发自内心高兴,莫名其妙的爱上了这一方净土和这片净土上的他们!我真心喜

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论