幼儿园中班音乐教案活动《划船》及教学反思

幼儿园中班音乐教案活动《划船》及教学反思[合集]中班音乐教案活动《划船》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能听出大巨人走路的音乐，并能找准重拍，观赏音乐，感受音乐活泼、欢快的风格，体验帮忙小矮人战胜困难后的喜悦，快来看看幼儿园中班音乐活动《划船》含反思教案吧。

活动目标：

1、观赏音乐，感受音乐活泼、欢快的风格。

2、能听出大巨人走路的音乐，并能找准重拍。

3、体验帮忙小矮人战胜困难后的喜悦。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、音乐《划船》。

2、课件。

活动过程：

1、幼儿观赏音乐，感受音乐活泼的旋律。

——今日陈教师带来了一首曲子，请你听一听，听完后，告知我你觉得这首曲子感觉怎么样?

——这首曲子里面有大巨人和小矮人，请你再认真听一听他们在干什么?

——大巨人在干什么?

2、幼儿倾听故事，理解音乐。

——这首曲子有一个特别好玩的故事。在森林里面住着一群特别勤劳的小矮人，他们每天都要到大何的那一边去工作。太阳下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐着一个老巫婆，这个老巫婆可坏了，每次看到小矮人，要不就把他变成一块石头，要不就把他变成一块木头，小矮人特别得可怕，可是不要紧，小矮人有一个朋友，是谁?这个大巨人特别的能干，每一次都会帮忙小矮人用劲地划船，把小船划得像箭一样快，老巫婆追不上小船。最终大巨人和笑矮人战胜了老巫婆。

——这个故事好不好听?

——这首曲子还有一个好看的动画片，请你听完以后告知我小矮人在干什么?

(评析：以情节性较强的故事导入活动。激发了幼儿活动的兴趣。动画片的直观性使幼儿更加能够感受音乐较强的构造。)

3、幼儿观看课件，用小矮人和大巨人的动作区分音乐形象。

——小矮人在干什么?

——他是怎么划船的?

幼儿做动作。教师哼节奏一起划。

——除了单浆划还可以怎么划?

幼儿做动作，教师哼唱节奏。

——呀，好热呀，划得汗都出来了，你们热吗?

幼儿做擦汗动作，教师哼唱节奏。

——小矮人还有一个朋友是谁啊?

——大巨人长得什么样子?

——大巨人这么大、这么高走起路来是什么样子?

——你们想不想也来学学大巨人走路的样子?

——让我们站起来摆个大巨人的造型。等陈教师数完四下，我们一下一下地走起来。

幼儿走路，教师念节奏。

请个别走得好的幼儿示范。

4、幼儿倾听音乐，找出大巨人走路的音乐。

——除了用脚，还可以用什么发出大巨人走路的声音?那让我们听着音乐拍出

大巨人走出来时的脚步声。

幼儿听音乐。

(评析：在学大巨人走路时，先请幼儿，站起来学习，再用手学大巨人走路。将难度逐步提高，使幼儿把握得更好。并将依据嬉戏的需要，将脚上动作自然地转换到手上。避开幼儿一上一下分散留意力。)

5、幼儿完整地进展表演。

——陈教师要请小朋友们来帮忙大巨人和小矮人一起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我们的小船。

——幼儿分角色进展划船嬉戏。

——陈教师这里有四艘小船，每一艘上坐四个人。每条小船请一个小船长。

——我是巨人妈妈，谁来做我的巨人宝宝?

——再请一个小船长。

——幼儿独立进展嬉戏。

教师扮演巫婆，幼儿嬉戏。

(评析：教师从船长、大巨人到巫婆的不同的角色扮演，一步步的退位，让幼儿渐渐脱离教师的示范。渐渐进展独立嬉戏。)

教学反思：

本次活动孩子们虽然较感兴趣，但是他们都始终在跟我做动作，制造表现的时机不多，在学大巨人人走路时没有把握如何走出沉重的脚步声，而且不能跟着节奏走路。于是我分析了一下我的目标过于笼统，而且重点不明确。所以效果一般。

本文扩展阅读：划船是用人力划桨使船只在水面前进的一项运动。按船只的类型分赛艇、皮艇和划艇3种。

其次篇：幼儿园中班音乐教案《划船》及教学反思

中班音乐教案《划船》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验划船运动中的竞争与合作，能够随着音乐节奏，与同伴协同身体动作做嬉戏，熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看幼儿园中班音乐《划船》含反思教案吧。

活动目标：

1.能够随着音乐节奏，与同伴协同身体动作做嬉戏。

2.体验划船运动中的竞争与合作。

3.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1.认知预备：初步会唱歌曲。

2.课件《划船》。

3.材料预备：事先布置竞赛场地；自制大船一只；橡皮筋若干。

活动重难点：

参加并体验划船嬉戏中的竞争与合作。

跟随节奏，与同伴协同身体动作。

教学过程：

一、复习：《小小的船》

二、图片引入

1.请幼儿观看龙船的图片，沟通并争论。（播放图片观赏）

提问：图片里是什么？你们见过吗？

你还见过哪些不同的小船？

2.教师：我们学习过一首关于《划船》的歌曲，你们还记得吗？赶快来听一听吧！

三、观赏沟通

1.幼儿观赏歌曲《划船》。（播放歌曲观赏）

提问：歌曲里唱了什么？听了这首歌曲，你感觉怎么样？

2.幼儿完整跟唱歌曲，进一步感受歌曲的气氛和节奏。（播放歌曲观赏）

四、仿照练习划船

1.徒手练习

①争论：人们是怎么划龙船的？（鼓舞幼儿做动作表现）

请幼儿观赏划船的视频，鼓舞幼儿视频中仿照划船的动作。

②教师带着幼儿边听歌曲，边练习划船的动作。（播放歌曲观赏）

留意倾听歌曲旋律，在重拍时用力划出双手。

2.结伴练习（播放歌曲观赏）

①两人结伴，相靠的一条腿系上橡皮筋为一条船。

②跟随音乐前进，留意每小节第一拍同时伸出相靠的腿，其次拍将另一条腿并步。

③沟通各自的体验：怎样才能让“船”划得又快又稳？

④观看同伴演示，连续练习“划船”。

五、嬉戏：划船竞赛

1.集体表演：

请幼儿两两牵手边唱边表演划船，体验与同伴表演沟通的乐趣。（播放歌曲伴奏）

2.小组表演：

①选拔出两组“划船”划得又快又稳的幼儿。

②确定起点和终点，幼儿站在起点上，其他幼儿为他们加油助威

③在音乐中进展竞赛，鼓舞幼儿尝试用不同的动作表现划船的有力。（播放歌曲观赏）

3.借助道具表演：

幼儿站（坐）在自制大船上边唱歌边划船（划龙舟），要求大家动作要全都。（播放歌曲伴奏）

活动反思：

本次活动孩子们虽然较感兴趣，但是他们都始终在跟我做动作，制造表现的时机不多，在于是我分析了一下我的目标过于笼统，而且重点不明确。

小百科：划船是用人力划桨使船只在水面前进的一项运动。按船只的类型分赛艇、皮艇和划艇3种。

第三篇：中班音乐：划船

中班音乐：划船

中班音乐：划船

一、推举主题：

《交通工具博览会》

二、教学设计生活化、嬉戏化的相关性分析：

1、中班幼儿都有划船的,阅历，都特别喜爱划船。本次活动就是以此为根底绽开的。

2、本次活动以好玩的故事导入活动。幼儿在扮演小矮人和大巨人的角色扮演嬉戏中，通过相互合作感受了战胜巫婆的乐趣。

三、建议活动过程：

（一）活动目标：

1、观赏音乐，感受音乐活泼、欢快的风格。

2、能听出大巨人走路的音乐，并能找准重拍。

3、体验帮忙小矮人战胜困难后的喜悦。

（二）活动预备：

1、音乐《划船》。

2、课件。

（三）活动过程：

1、幼儿观赏音乐，感受音乐活泼的旋律。

——今日陈教师带来了一首曲子，请你听一听，听完后，告知我你觉得这首曲子感觉怎么样？

——这首曲子里面有大巨人和小矮人，请你再认真听一听他们在干什么？

——大巨人在干什么？

2、幼儿倾听故事，理解音乐。

——这首曲子有一个特别好玩的故事。在森林里面住着一群特别勤劳的小矮人，他们每天都要到大何的那一边去工作。太阳下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐着一个老巫婆，这个老巫婆可坏了，每次看到小矮人，要不就把他变成一块石头，要不就把他变成一块木头，小矮人特别得可怕，可是不要紧，小矮人有一个朋友，是谁？这个大巨人特别的能干，每一次都会帮忙小矮人用劲地划船，把小船划得像箭一样快，老巫婆追不上小船。最终大巨人和笑矮人战胜了老巫婆。

——这个故事好不好听？

——这首曲子还有一个好看的动画片，请你听完以后告知我小矮人在干什么？

（评析：以情节性较强的故事导入活动。激发了幼儿活动的兴趣。动画片的直观性使幼儿更加能够感受音乐较强的构造。）

3、幼儿观看课件，用小矮人和大巨人的动作区分音乐形象。

——小矮人在干什么？

——他是怎么划船的？

幼儿做动作。教师哼节奏一起划。

——除了单浆划还可以怎么划？

幼儿做动作，教师哼唱节奏。

——呀，好热呀，划得汗都出来了，你们热吗？

幼儿做擦汗动作，教师哼唱节奏。

——小矮人还有一个朋友是谁啊？

——大巨人长得什么样子？

——大巨人这么大、这么高走起路来是什么样子？

——你们想不想也来学学大巨人走路的样子？

——让我们站起来摆个大巨人的造型。等陈教师数完四下，我们一下一下地走起来。幼儿走路，教师念节奏。

请个别走得好的幼儿示范。

4、幼儿倾听音乐，找出大巨人走路的音乐。

——除了用脚，还可以用什么发出大巨人走路的声音？那让我们听着音乐拍出

大巨人走出来时的脚步声。

幼儿听音乐。

（评析：在学大巨人走路时，先请幼儿，站起来学习，再用手学大巨人走路。将难度逐步提高，使幼儿把握得更好。并将依据嬉戏的需要，将脚上动作自然地转换到手上。避开幼儿一上一下分散留意力。）

5、幼儿完整地进展表演。

——陈教师要请小朋友们来帮忙大巨人和小矮人一起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我们的小船。

——幼儿分角色进展划船嬉戏。

——陈教师这里有四艘小船，每一艘上坐四个人。每条小船请一个小船长。

——我是巨人妈妈，谁来做我的巨人宝宝？

——再请一个小船长。

——幼儿独立进展嬉戏。

教师扮演巫婆，幼儿嬉戏。

（评析：教师从船长、大巨人到巫婆的不同的角色扮演，一步步的退位，让幼儿渐渐脱离教师的示范。渐渐进展独立嬉戏。）

第四篇：幼儿园小班音乐教案《划船》及教学反思

小班音乐教案《划船》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受与同伴共同嬉戏的乐趣，观赏音乐、感知ABA的构造，感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义，快来看看幼儿园小班音乐《划船》含反思教案吧。

活动目标：

1、观赏音乐、感知ABA的构造。

2、感受与同伴共同嬉戏的乐趣。

3、感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

4、通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。

活动预备：

1、音乐《划船》。

2、课件。

活动过程：

1、故事导入。

——今日陈教师要送给小朋友们一首曲子，曲子的名字叫《划船》。曲子里面有大巨人和小矮人，请你认真听一听，他们在干什么?

幼儿听完教师叙述小矮人和大巨人的故事。

2、幼儿观赏音乐，创编划船、擦汗的动作和大巨人走路的样子。

——这个曲子还有一个特别好看的卡通片，请你听完后告知陈教师，小矮人在干什么?

幼儿观看课件。

幼儿创编划船、擦汗的动作。并学一学大巨人走路的样子。

——现在陈教师要用魔法把你们的小手通通变成大巨人的大脚掌。请你们认真听大巨人出来的音乐，然后拍出他的脚步声。

幼儿倾听音乐。

3、幼儿完整地进展表演。

——陈教师要请小朋友们来帮忙大巨人和小矮人一起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我们的小船。

4、幼儿分角色进展划船嬉戏。

——陈教师这里有四艘小船，每一艘上坐四个人。每条小船请一个小船长。

——我是巨人妈妈，谁来做我的巨人宝宝?

——再请一个小船长。

5、幼儿独立进展嬉戏。

教师扮演巫婆，幼儿嬉戏。

教学反思：

本次活动孩子们虽然较感兴趣，但是他们都始终在跟我做动作，制造表现的时机不多，在学大巨人人走路时没有把握如何走出沉重的脚步声，而且不能跟着节奏走路。于是我分析了一下我的目标过于笼统，而且重点不明确。所以效果一般。

本文扩展阅读：船舶，船，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机(如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组)等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能够在水上移动的交通运输工具。

第五篇：幼儿园中班音乐活动教案《萤火虫》及教学反思

中班音乐活动教案《萤火虫》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在理解歌曲内容的根底上学习用伴唱的方法演唱歌曲，引导幼儿熟识歌曲旋律，把握歌曲节奏，熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲，快来看看幼儿园中班音乐活动《萤火虫》含反思教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿熟识歌曲旋律，把握歌曲节奏。

2、在理解歌曲内容的根底上学习用伴唱的方法演唱歌曲。

3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。

活动预备：