人教部编本一年级语文下册电子课本高清版教学课件

人教部编本一年级语文下册电子课本高清版1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴人教部编本一年级语文下册电子课本高清版人教部编本一年级语文下册电子课本高清版1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴义务教育教科书人邮本年级年级下删文下册电子课本回下载打印目录义务教育教科书识字1春夏秋冬3小青蛙4猜字谜◎口语交际:听故事,讲故事…10O语文园地一年级O快乐读书吧课文1吃水不忘挖井人下册2我多想去看看3一个接一个个太阳24◎诸文园地二5小公鸡和小鸭子6树和喜鹊327怎么都快乐小学生写描写景色的文章，会像照相机一样把景色照下来，这是完全不够的，还要在字里行间流露出真情实感。作为教师，我们如何去指导学生呢？一、让学生身临其境，受到大自然美景的熏陶与感染，产生写作的欲望一定要让学生置身于美景之中，身临其境时，惊叹于大自然的神奇，受到大自然美景的熏陶下如醉如痴，产生无限的遐想，久久不肯离去。回味之时，有拿起笔记录下这优美风光的强烈愿望，并急于让没领略过这种风光的人欣赏。在这种欲望的驱动下，写出来的文章字里行间流露出对大自然的无限热爱之情，才是真情的流露，真实感人，这才不至于抓耳挠腮、闭门造车，无话可写，无话可写。二、寻找身边的观察点我们教师领学生去参观，不一定要郑重其事，大张旗鼓，其实，我们身边就有很多美景可作为写作素材。我们学校的自然景观一般，但只要有一双发现美的眼睛，你会发现校园的美无处不在，学生笔下的校园如诗如画。提到观察，其实学生并不知道怎样观察，只是泛泛地看，观察之前，老师一定要做观察指导。三、如何指导学生把看到的写成文章要把写景作文写好，注意以下几点：第一，要按一定顺序去观察描写，例如时间顺序、方位顺序或二者结合顺序。第二，描写景物时要写出特点，将景物的形、声、色、味等在不同时间、不同地点的特征写出来。第三，要点面结合。写局部景物要精雕细刻，力求惟妙惟肖。第四，描写景物要情景交融，写景目的在于抒情，如果不能做到情景结合，那就是为写景而写景了。第五，描写景物还要讲究文采。要努力运用一定的写作技巧，争取写出语言优美动听、意境生动形象的好文章。四、如何设计好文章的结构，使文章思路清晰，情真意切1.标题新颖别致。标题是文章的题眼，好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，对表现文章主题、增强文章魅力，提升文章品味，能起到不可忽视的作用。而一个平淡乏味的标题，则令人兴味索然，难以给人一个好的第一印象。注意，拟题要准确、精练、生动、别致。准确，是指内容详实，有分寸；精练，言简意赅；生动，指语言具有形象性；别致，是指表现出不落俗套。2.结构巧妙清晰。结构就是文章内容的组合构建，使文章思路的外观。文章的内容要通过组织安排才能表达，文章的主题也要通过结构来加以凸现，完整的结构清楚的开头、发展和结尾，这样才能使文章条理分明。同时文章要首尾呼应，前后一致。3.感情真挚动人。“感人心者，莫先乎情。”作文要脱颖而出，就必须做到感情真挚，“感情真挚的标准就是既要文字感人肺腑，要想写出自己的真情实感，通过细致入微的观察描写，恰当的选择材料，运用各种抒情方法，让读者既清楚而又真切地感受到你的这种情感。五、怎样才能把文章语言生动1.写好比喻句的方法。（1）充分展开联想：联想是比喻的基础，几乎每个比喻句都是通过联想来实现的。比如当我们看到天上的白云时，就会很自然地联想到棉花或者白色的花朵，看到董仍的脸庞会很自然地联想到美丽的花朵。这些都是自然而然的联想，我们可以多加训练，让自己的联想更广，这样造出的比喻句会更生动、传神。（2）抓住事物的特点，在观察事物时，能够快速抓住事物的特点，从特点入手，寻找本体和喻体之间的相似点，会产生很好的特点。2.写好拟人句的方法。（1）把人类的世界驾驭动植物或其他事物之上就是让动植物、事物说人的话，做人的动作、具有人的心理状态、符合人的心理习惯。（2）用你的大脑代替事物思考。当你看到一本躺在桌子上的书，你会想这事属会有什么想法呢，他汇报。3.写好排比句的方法。排比句能够增强语句的气势，造成强烈的效果。（1）找好固定句式。排比句都是句式局势相对统一一组句子，再造排比句时，应该选好一个固定句式。（2）排比要层层递进。排比要造成一句比一句气势强的感觉。1农村小学数学实践与综合应用的教学误区1.1教学条件的不足如果要实行小学数学的实践与综合应用，要有优良的教学环境。农村数学老师普遍以为只有城里的硬件与软件设施才能完美呈现数学实践与综合应用的教学。但是它作为数学教学重要的知识点之一，不是额外附加在新的教学内容里，在传授的过程中应该融汇到主体课程内容和教学核心之中。对于实践与综合元素的应用与新知识的灌输，应该注重各个部分的内容控制，同时也强化统一性与现实性的环境塑造[1]。但是在实际教学中仍然出现了很大的教学偏差及数学知识体系的零散与教学方向的偏移，导致教学效果下降。1.2教学内容不够系统化很多课堂教学知识表达没有达到一定的基础和应对方向。教师在课堂教学中不能对知识进行全面、细致的总结和划分，以至于教学中心出现偏差。在教材内容中没有进行实践活动，即使进行了实践活动也出现了很多内容上的不足。这种任务布局以及实践没有得到标准的安排，也实现不了教学的规范化与系统化，在数学教学中体现不出标准的现代化教学特征。1.3缺乏训练要素和实践的引导性训练是教学中的重要部分。对于传统教学中的训练与内容分析，很多新知识是一种实践的突破。在教学过程中，不断地进行时间调整和控制，是有效分配训练的方法。但是在实践教学过程中，有很多教学内容没有进行有效地训练和讲解、学习内容的指导和调整[2]。在训练和学习的细节中，教师对于练习的重要性引导过于肤浅，让学生在课堂中找不到结合课堂教学的训练要点和实践操作的理论依据。1.4实践教学中方法单一实践教学中的方法过于单一。很多数学教学课堂中的实践教学方法没有标准的应对内涵以及学习的计划性。在学习和实践过程中缺乏系统的理论依据和活动的规划。教学中的方法应用达不到课程标准的要求，同时，在教学过程中的任务分配与实际任务的完成度都没有实现。对于农村教?W的实践规划以及研究重点，还存在很大的缺失，很多实践教学中的内容以及教学工具、教学组织没有达到要求。对于教学活动还需要进一步的调整与构建。2农村小学数学实践与综合应用的教学改进策略2.1提升教学的理论认知，注重教学实践小学数学是数学的基础和重要培养阶段。在数学教学中应加强数学实践内容以及教师的指导作用。根据实践的教学细节、教学目标以及核心知识进行全面的细化。通过传统教学和实践教学的规划，进行新型教学机制的创建与实践，通过具体的元素实现较多的问题解答。例如，在小学数学课堂中，应该进行主动的教学模式应对，对获得知识的途径进行拓展、提升教学认知、进行内容的领会与计算训练，做到理论与认知的巩固，提升教学实践的重要地位。2.2实践教学与生活紧密关联新课标教学内容已经证实了新时期教学的思维拓展与分析方法的重要性。根据教学生活以及学科机制的应用，分析教学实践以及教学环境，并通过对学生兴趣的引导进行灵活的课堂变化。结合教学知识背景和教师教学实践活动的应对，提升学生学习兴趣。如在农村小学数学教学过程中运用教学实践进行综合分析与应用，通过对课程教学内容联系生活实际[3]，提升教学的实践性与教学的新奇性。最终获得优良的教学效果。2.3实践教学与综合应用的多元化教学过程本身就是实践与理论相结合的过程。通过对课程分析以及实践运用的内容积累，进行充分的安排和教学技术调整。对于实践中的课程内容以及操作的特征进行课程细化。涵盖小调查、小制作、小型的课题以及研究项目等。根据数学教学的需要以及教学内容的分析，进行数学教学的有形调控。通过课程可操作性进行学生课堂作业的设置与管理。例如，在小学数学课堂中进行实践活动的设置，分析课堂作业内容，通过学习实践以及完成作业的程度，进行细致的课堂作业任务划分。2.4拓展实践活动内容，提升学习兴趣学习兴趣是教学过程中的重要内容，提升学习兴趣能够在教学基础上分析教学内容和教学成果。根据学生在学习中的教学进程和教学实践内容，进行细致的课程分析，通过数学的理论知识，进行实践活动的摸索。不断创新在实际生活中进行学习内容的拓展，并且根据现实教学的互动过程进行经验总结[4]。例如，在小学数学教学过程中，进行兴趣内容设置，教学的规划与课程的分段处理。在动手能力、自学能力以及实践应用内容方面进行全面的引导与提升，对于小学数学课堂进行全新的调整。3农村小学数学实践与综合应用的教学意义教学体制的运行带动了教学课堂的实践能力。农村小学数学教学实践以及综合应用的教学内容认知，能够明确教学活动中的不足与问题。在课题的研究中，通过对数学教学问题的总结，进行全面系统的教学误区纠正与应对策略调整。科学的教学策略，能够在教学实践中获得很多教学成果与教学价值。能够为教学体制与教学方向提供意见。优秀的教学策略能够在第一时间纠正教学问题，使教学水平迅速提升。课程标准可以根据实践教学内容形成全新的教学体制改革。新课标的调整和落实，已经普及了各种教学改革和实践的步伐。对于新课改教学的优势以及教学中应用的重点课程内容进行分析、实践和综合运用的控制与调整。结合新教学体制和社会教学环境需求，综合学生因素，进行全面细致的探讨与应对。【义务教育教科书人邮本年级年级下删文下册电子课本回下载打印目录义务教育教科书识字1春夏秋冬3小青蛙4猜字谜◎口语交际:听故事,讲故事…10O语文园地一年级O快乐读书吧课文1吃水不忘挖井人下册2我多想去看看3一个接一个个太阳24◎诸文园地二5小公鸡和小鸭子6树和喜鹊327怎么都快乐口语交际:请你帮个忙…--3815文具的家语文园地三16一分钟8静夜恐17动物三国开大会9夜色18小猴子下山10端午粽口语交际;一起做游戏11彩虹,0语文园地七语文园地四双889”%219棉花姑娘5动物儿歌20咕咚6古对今21小壁虎借尾巴…语文园地八Q口语交际;打电话识字表117写字表常用偏旁名称表12古诗二首13荷叶圃圆⑦8元314要下而了口语文院地六①春夏秋冬凤雾宰红挖游鱼飞鸟沌阜箐出花红鱼出水鸟人林F霜吹落窿飘游忠人夏雨秋霜冬雪春风花春风花冬雪飞冬雪飞入入春凤吹茇落秋霹冬」朗读課文。背诵课文。②姓氏歌民本宗舌寂简你姓杵么?我姓李。姓姓什什么李?不子李双双他姓存么?他姓张。国国王王杵么张?写长张。方方古月胡,口奚,叶江③朗读课文。背诵课文。双人徐,言午许。分自己姓什么③黑样子做问答游戏。可以用不同的方法中国姓民有很多,你姓什么?·你姓什么?赵、钱、孙、李我姓张。我姓方。周、、郑、王●什么张?●什么方?弓长张。方向的方。诸、东方上窨、欧阳·选做:说一说班里的同学都有哪些姓青蛙淓踞眼暘葆扩害楞霧病河水窝署天气,青青清清小小寄蛙大眼畴。气气晴晴保护禾苗吃害虫,情情请请傚了不少好事。生生请你爱护小青蛙,③朗读课文好定茉不生端。③想一想,填一填。晴情晴清请[a[族文供字读本(第一量),选作课文④猜字谜淂翳眼睛护嘗蘅窬病青青清清左边绿,右边红,气气睛晴左右相遇起凉风。情情一请请绿的喜欢及时雨生生红的最陷水菜③朗读课文睛情晴清请RDCRR天四□口语交际言”来互相尊重听故事,讲故事心”至令文窈边右图,二边老师镩《老崑蠡安日出万里元实,ouzIJongiongzh的故事。然后自己讲讲这个故事。求”蓟莼明。相遇喜欻怕窨互岺方莼字字左左”潼右右费万万③猜一猜我们也米半谜!猜一个事◎听故事的时候,可以借助图画记住事内容讲故事的时候,声音要大一些,让别人听清楚语文园地③读一读,写一写。1识字加油站你知道些和天气有关的习语呢全平雾阵雨暴雨om:见霜冻雨夹雪长阴雷电薛冰宗矣1字词句运用祖国多么广大大兴安ACDEFG雪茬飞舞。ab长江两岸HIJKL柳栽己經戋穿oPoRS海南岛上到央开着藓花UVWXYZ我们的词多么天书写提示笔顺规则;先外后内再封口shuiheshufhdo谁和谁好国谁和谁好日积月累它们手拉字chonbudhdiwinwi当s春回大