幼儿园中班教案2

幼儿园中班教案篇一：幼儿园中班教案：中班社会《自己被别人打了怎么办》教案范文

幼儿园中班教案:中班社会《自己被别人打了怎么办》教案范文

一、设计意图：人与人之间的冲突总是难以避开的。有的家长教育幼儿“谁打你你就打谁”，这是一种缺乏头脑的教育方法，最终解决不了问题。针对这一状况，特设计本次活动，在活动教师通过争论、分析等手段，教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。指导幼儿学习先分析问题，然后再选择适宜的处理方法。

二、活动目的：

1．教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

2．教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。

3．学习初步简洁的分析问题。

三、重点难点分析：

重点：教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

难点：学习初步简洁的分析问题，教育幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。

四、活动预备：看录像

五、活动过程：

〔一〕导入

组织幼儿看一段录像。

两个小朋友在玩一盒玩具，玩着玩着，他们同时觉察了一件玩具。为此吵了起来，后来又动手相互打对方。

〔二〕开放

1．引导幼儿分析解决问题。

篇二：幼儿园中班教案：中班社会《学做小记者》教案范文

幼儿园中班教案:中班社会《学做小记者》教案范文

一、活动目标1、初步培育幼儿与人交往的力气。

2、培育幼儿大胆说话的力气，并通过此活动激发幼儿宠爱幼儿园工作人员的情感。

二、活动预备

1．活动前要求家长协作了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观看或了解记者的工作。

2．收集本园局部工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。

三、活动过程

1．谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常阅历)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”

2．“今日。教师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。

3．提问：“小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”

4．“小朋友，你们看，今日我把照片上的一些园长、教师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。

5．“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们协商打算，情愿采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人情愿承受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能承受我的采访吗?感谢你的合作。

6．“假设你真的是一位记者，你宠爱在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告知你要采访的人。”

篇三：幼儿园中班语言教案

幼儿园中班语言教案

谁的本领大

活动主题:谁的本领大

活动目标：

1、引导幼儿围绕话题进展谈话，知道各有各的用处。

2、指导幼儿以轮番的规章进展谈话，培育幼儿良好的倾听习惯。3、体验谈话活动的乐趣，增加自信。

重点难点

重难点为引导围绕话题进展谈话，让他们知道猴子与大象各自有不同的本领。

活动预备：

1、大象和猴子头像各一个。2、奖花假设干。

活动过程：

1、出示头像，以故事情境引出话题。

师：“森林里，住着一头大象和一只猴子，它们是一对特别好的朋友。可是有一天他俩却吵架了，为什么会吵架呀，原来，他们想比出谁的本领大，大象说，我的本领可大了，猴子说，我的本领也很大，他们比来比去，谁也分不出谁的本领大。”

师：“那么，小朋友你们认为谁的本领大呢？”

2、幼儿说说自己想法并争论一下自己的理由。

师：“刚刚有的小朋友认为大象本领大，有的小朋友认为猴子本领，那你为什么会这样认为呢？请你把你想法轻轻的告知旁边的小朋友。”3、小小辩论会。师：“小朋友已经都有自己的想法，那好，今日我们干脆来开个小辩论会，好吗？”*请全体小朋友起立，幼儿按自己的意愿分为两组：大象队和猴子队。面对面坐下。

教师宣布辩论会规章：

(1)要求两队组员轮番讲话，不任凭插嘴。

(2)哪组小朋友爱动脑筋，遵守规章奖一个奖花。

4、辩论会正式开头，教师引导幼儿围绕主题谈话，奖罚清楚。

5、教师设置一个情境突破活动难点：有一天狮子大王想吃椰子，可椰子树在河对面，狮子不会游泳也不会爬树，所以只能请大象和猴子来帮助，小朋友你们说谁会完成这个任务啊？

师小结：这个任务要大象和猴子相互帮助才能完成，