中班语言数字歌教案

中班语言数字歌讲课方案中班语言数字歌讲课方案/中班语言数字歌讲课方案中班语言数字歌讲课方案【篇一：幼儿园学期讲课方案】每日计划2011年3月2日上午活动：晨间活动：手指操活动目标：培育幼儿手指的灵巧性，并做简单动作。活动（一）活动名称：常例教育训练活动内容：常例教育训练活动目标：1、幼儿熟习四周环境，回忆自己的缸子、毛巾、床位等详尽方向。2、让幼儿养成优秀的行为习惯，遵守序次及班级的规则。活动过程：1、开始：引题，让幼儿回忆自己在假期里都做了些什么，使如何做的？2、进行：进行发言举出一些不良的行为习惯，用实例来说明。开始让幼儿进行讨论，谈谈错在哪里，应该如何去做。3、结束：大家一同谈谈如何才会做得更好。活动（二）活动名称：进行队行、队列练习活动内容:进行队行、队列练习活动目标:让幼儿知道站队时应该如何去做，并进行练习。培育幼儿养成练好的行为习惯。活动准备：活动场所活动过程:1、开始：表达活动的目的，并让幼儿知道活动站队的规则。2、进行：将幼儿带入活动场所，开始进行训练，并表达正确的规则。3、结束：老师与孩子一同进行活动，改正不对的做法，学习新的做法。下午活动：活动（一）活动内容：发言：我爱幼儿园活动目标：经过发言的形式，让幼儿认识幼儿园，熟习活动室、寝室、盥洗室的地点及教师和伙伴的姓名。活动准备：教师与幼儿席地而坐活动形式及规则：由教师来引入主题，教师来做自我介绍，并让幼儿一个接一个的进行自我介绍，并提示幼儿在介绍时注意声音不要太小，这样其余伙伴会听不清，多激励幼儿进行发言。活动（二）活动内容：体游：滚轮胎活动目标：培育幼儿在活动中锻炼四肢的骨血力量，边推边跑。活动准备：场所、轮胎活动弄法及规则：将幼儿分成四队，每队幼儿一个轮胎，进行游戏，让幼儿在游戏中注意安全，在边推边跑中进行手、眼、脚的协调，在每一个幼儿在滚回轮胎时，换下一名幼儿，回来的幼儿站在这队的最后边，看哪一队先完，哪一队就获胜，恩赐激励。一日活动评析：今日是开学的地一天让幼儿认识幼儿园熟习活动室，班级和伙伴的姓名。每日计划2011年3月7日上午活动：晨间活动：讲故事活动目标：培育幼儿聆听习惯。活动（一）活动名称：我爱妈妈活动内容：诗歌《我爱妈妈》活动目标：1、联合三八妇女节，培育幼儿热爱妈妈的感情。2、有表情的朗读诗歌。活动准备：每人一张全家全影照片。活动过程：1、教师向幼儿介绍三八妇女节的来历。2、幼儿经过照片，分别介绍自己的家庭成员。3、请小朋友谈谈“妈妈的职业”、“妈妈是如何爱我的”。4、教师通过小朋友们的发言，激发幼儿爱妈妈的感情。5、师生有表情的朗读诗歌《我爱妈妈》。活动（二）活动名称：找春季活动内容：制作柳树活动目标：1、指引幼儿认识柳树的外形特色。2、激励幼儿踊跃参加郊游，在大自然中体验春游的快乐。活动准备：剪刀、卡纸，水彩笔活动过程：1、教师示范讲解柳叶的剪贴方法，并指导幼儿正确使用剪刀的剪柳叶。2、指导幼儿在活动资猜中添画柳叶。下午活动：活动（一）活动内容：发言:我的妈妈活动目标：知道要为妈妈做些力所能及的事，主动表达对妈妈的爱活动准备：妈妈的照片活动形式及规则：让幼儿观看自己妈妈的照片，知道妈妈是很辛苦的，知道在家帮助妈妈做一些简单的家务活，要听妈妈的话。活动（二）活动内容：户外自由活动活动目标：1、锻炼幼儿四肢的协调能力。2、增进幼儿间的认识，提示幼儿记着小朋友的姓名活动准备：安全的场所活动弄法及规则：为了让幼儿进一步的加深对幼儿园的爱，喜爱和伙伴们，老师们一同学习，一同游戏，在场所上，自由的，放松的玩，必然要注意安全，当心的保护自己。一日活动评析：为了幼儿进一步的加深对幼儿园的爱，喜爱和伙伴们，经过讲课活动，一起做游戏，幼儿可以高快乐兴上幼儿园。每日计划2011年3月10日上午活动：晨间活动：手指游戏活动目标：培育幼儿的手指灵巧性活动（一）活动名称：数学活动活动内容：数字表示什么活动目标：1、认识数字6、7，感知6、7的实质意义。2、用肢体表现数字，对数字发生兴趣。活动过程：1、数字表示什么？出示物件卡，指引幼儿目测卡片上的物件有几个，并对6、7进行认读。2、数字像什么？（1）说一说：“6”像什么？“7”像什么？（2）激励幼儿用手势或肢体动作造型，表现学过的数字。3、分组活动1）给扑克牌作卡片。（2）按数字穿珠子。（3）圈起来。活动（二）活动名称：花朵的奇特活动内容：认识碧桃花活动目标：1、指引幼儿认识碧桃花，桃花或其余果花的外形特色和成长变化。活动准备：图片活动过程：1、带领幼儿观光图片碧桃花的特色。2、组织幼儿讨论并用丰富的词汇描述。3、教师示范花瓣的剪法。4、指导幼儿粘贴。下午活动：活动（一）活动内容：体游：夹物练习活动准备：玻璃球、筷子。活动目标：练习正确地拿筷子，锻炼肌肉力量活动准备：活动形式及规则：让幼儿练习夹物练习，进一步让幼儿学习正确地拿筷子的，锻炼肌肉力量的活动，让幼儿分成四组人数相同的四队，每队前面的人听口令后，快跑去将筐里的玻璃球用筷子夹到另一个筐里，第人夹五个，完成后，将筷子交给下一位幼儿，最快完成的一队为成功者。活动（二）活动内容：区角活动：风趣的玩具活动目标：练习自己能安静的玩，提升幼儿的想像能力与创办力。活动准备：着手操作。活动弄法及规则：让幼儿在区角活动中，自己选择自己所喜爱的玩具，让幼儿在选择玩具时为了不挣，抢按幼儿的地点序次进行选择，幼儿在选择玩具后，进行拼，摆，培育幼儿的想像能力与着手创作能力。一日活动评析：舂天来临，好多植物的花都开了，带幼儿户外观察，让幼儿知道花的名称和颜色。【篇二：学前班语言下册讲课方案】《比尾巴》１、概括概括动物尾巴的突出特色，看着图学习朗读儿歌。２、使幼儿认识几种动物尾巴的妙用，培育幼儿聆听的习惯。准备：动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条讲课过程：一、猜谜语引出课题：我们班小朋友最喜爱猜谜语了，下边我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真漂亮。（孔雀）小朋友一猜就猜出来了，真聪慧。展现图片，并提示孔雀尾巴真漂亮，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。二、（1）小朋友想不想知作其余小动物的尾巴，比较、表演。今日老师给小朋友带来了好多小动物，你们看：课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上——小兔的尾巴：短，碰上大灰狼，能很快地逃脱。松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。小鸭的尾巴：扁，往返摇动，游泳时可以当游泳器。——公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。孔雀的尾巴：象把扇。2）教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展现课件画面。１、教师问，幼儿答。２、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。３、两组互换。（３）发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴（连线）。三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知道其余小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什麽样的？有什麽用呢？展现课件：１、鸟的尾巴，张开时象扇子，鸟把尾巴当旅游器，飞时可以够灵巧转动，便于掌握方向。２、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。鱼把尾巴看作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摇动，促使身体向前推动，鱼的尾巴还可以控制方向。３、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴看作均衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着均衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇异，它为了逃命，常常把尾巴抛弃，等过几日，又会长出新的尾巴。四、让幼儿想想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，是什麽样？有什麽特色？五、小动物的尾巴用途都很大，所以小动物们必然保护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。下边，我们就来做一个游戏：揪尾巴。（一组小朋友当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要保护好自己的尾巴呀！千万不可以被人揪掉。）大班故事：桃树下的小白兔活动目标：1．启迪幼儿理解故事内容，懂得美好的东西应该与大家一同分享。2．让幼儿充发散挥想象力，环绕主题进行表达。3．让幼儿理解词语：书签、友情。活动准备：1．故事的挂图，皱纹纸做的桃花与花瓣若干。2．故事磁带。讲课流程：（一）引题：老师出示“桃花”并发问：谁知道这是什么花？桃花的花瓣象什么？可以做什么？（二）第一遍：教师有表情地表达故事内容，此后发问：故事的名字叫什么？小白兔把花瓣寄给哪些朋友？（三）第二遍：联合挂图表达故事，并经过发问帮助幼儿理解故事内容。1．老山羊用花瓣做什么？（帮助幼儿理解：书签）小猫、小松鼠用花瓣做什么？2．老山羊、小猫、小松鼠收到花瓣时心情怎么样？3．请个别幼儿表演一下小动物收到花瓣的心情、动作，让幼儿进一步理解小动物的心情及花瓣的用途。（四）让幼儿学习概括故事的主题。1．教师让幼儿谈谈：这个故事主要讲了什么？（幼儿自由交流）2．请个别幼儿谈谈，并让大家懂得美好的东西应该与大家一同分享。（五）组织幼儿讨论：飘落的花瓣还可以做什么？1．幼儿自由讨论，启迪幼儿发挥想象。2．请个别幼儿谈谈自己的想法，对正确的、好的想法恩赐必然。（六）放故事录音，让幼儿圆满赏识一遍，结束活动。活动的延伸：在语言区投放花瓣与动物指偶，指导幼儿按自己的意愿续编故事。语言《我想摸摸天空》活动名称：我想摸摸天空（散文）活动目标：1、感觉散文的境地美，理解散文的内容。2、激发幼儿的好奇心与研究欲念。活动准备：白日、夜晚的天空图片各一张。（依照散文内容绘画）。活动过程：1、经过发言，引入主题。讨论：白日的天空是什么样子的？夜晚的天空是什么样子的？2、赏识散文。教师配乐朗读一遍散文后，发问：你喜爱这篇散文吗？散文说了些什么？教师出示图片，再次配乐朗读散文，指引幼儿赏识。发问：散文中说白日的天空是什么样子的？为何说“白白的云把蓝蓝的天擦得干干净净？”夜晚的天空是什么样子的？“闪闪的灯”是什么？散文里的小朋友想做什么？为何想要这么做？请幼儿用散文中的句子回答。3、调动幼儿已有的感知经验进一步理解作品。发问：你感觉天空摸上去是什么感觉？为何？你感觉星星摸上去是什么样子的？为何？星星终归是什么样子的？4、朗读散文。幼儿看挂图跟着教师朗读散文。指引幼儿有感情的朗读，发问：你感觉这篇散文如何朗读更好听？5、讨论：散文的最后一句是怎么说的？“天冷了，天热了，天亮了，天黑了”这里的“天”指的是什么？“天”会不会变？关于天，你还想问什么？用什么方法可以知道答案？语言活动:《悯农》活动目标：1理解古诗的内容，能按古诗的韵律、节奏朗读，体验诗中所表达的感情。懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的感情。活动准备：古诗挂图，小朋友的书。活动过程一、分组指引幼儿讨论白米饭从哪里来的？2是怎么来的？简单吗？二、教师朗读古诗，讲解诗意。、“锄禾日当午”中的“锄”是锄草的意思；“禾”是指庄稼。“日当午”指到了正午，太阳当头照。2、“汗滴禾下土”是农民的汗水一滴滴地到禾苗下边的土里。形容农民劳动很辛苦。3、“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”中“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”是都的意思，谁知道碗里的饭，一粒一粒都是农民辛苦种出来的。三指导幼儿朗读：1韵律节奏为：每一句的前两字相连，后三字相连，中间略逗留。2重音字为：日、午、土、餐、粒粒。辛苦。四．联合学古诗，带幼儿去田间观察农民劳动的状况，从而帮助幼儿自但是然地习得古诗。五、教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。黄梅调《古朗月行》一活动目的：1感觉黄梅戏曲调清爽宛转的特色。2学惯用“填词”的方式改编戏曲，试一试为黄梅戏曲分配新词。3萌发幼儿喜爱黄梅戏的感情。二活动准备：1黄梅戏《打猪草》选段的录音带及伴奏带。2幼儿已听过黄梅戏曲调。3幼儿已熟练掌握多首五言绝句。三活动过程：（一）听黄梅戏：放录音《打猪草》选段，让幼儿感受原曲。师：“这是一首什么曲子？你们喜爱听吗？”“为何感觉很好听呢?”（幼儿自由表达，指引其感觉黄梅戏的特色。）（二）哼唱黄梅戏指引幼儿用衬词随乐哼调感觉黄梅戏曲调的风范。（三）学唱黄梅戏教师填词范唱黄梅调《古朗月行》（用古诗《古朗月行》作词匹配黄梅戏《打猪草》曲调演唱）。2发问：“刚才老师唱的黄梅戏和你们听到的黄梅戏有什么不一样样样样？”（曲调相同，歌词不一样样样样）“你最喜爱哪一句呢？我们一同来学学吧？”3幼儿随乐圆满跟唱。4激励幼儿为古诗创编表演动作。5幼儿自由找空间边表演边演唱。6师幼共同随乐表演唱古诗。（四）研究用其余五言绝句填词演唱。讲解填词的基本方法（让本来曲子的节奏和旋律不变，加进自己喜爱的五言绝句演唱）。2幼儿试一试唱古诗。3全体幼儿演唱自己用古诗般配的黄梅戏，激励幼儿英勇表演。（五）游戏“猜一猜”。简单介绍戏曲中的角色“生”和“旦”及其动作特色。2教师表演“生”和“旦”的典型动作，让幼儿猜一猜是哪个角色的动作。3幼儿学做“生”或“旦”的动作。4幼儿选择自己喜爱的动作随乐出活动室中班成语故事《恃强凌弱》活动准备：故事图片两张；动物图片：狐狸和老虎；录音磁带活动过程：1、出示动物图片：“小朋友看，谁来了？出示老虎和狐狸，请小朋友用好听的词来形容一下。（如：狡猾的狐狸、凶饿的老虎等）2、有一天，老虎抓住了狐狸，你们猜猜看，老虎会对狐狸怎么样呢？（幼儿自由讨论）3、今日，老师给你们准备了两张图片，我们一同来看看听听，老虎抓住狐狸后，终归是怎么做的？：（１）听故开初半部分发问：老虎抓住狐狸后，狐狸会对老虎说些什么话呢？老虎会相信狐狸的话吗？请你找一找哪张图片讲的是这个内容？（２）听故事后半部分发问：小动物看见老虎会怎么做呢？为何？哪张图片讲的是这个内容？我们一同来学学，狐狸是如何走路的？（大模大样）老虎是如何跟在后边的？（将信将疑、东张西望）４、我们一同听录音来讲一遍这个故事。５、这就是发生在丛林里的故事，狐狸很狡猾，借着老虎的威风去欺辱他人，为非作恶，所以给这个故事取名《恃强凌弱》（让幼儿认一认）６、老虎没有吃狐狸而是把它放了，为何呢？７、教育幼儿不要向狐狸、老虎学习，小朋友之间要相互团结相互帮助，不可以侮辱其余小朋友。８、此刻我们把这个故事去讲给其余小朋友听。《数字歌》讲课方案讲课目标：1．识字11个，学习常用量词与数词的搭配，读熟《数字歌》。2．培育学生在详尽的语言环境中识字的能力，学惯用指读的方法听读识字。3．使学生感觉儿歌的韵律美。讲课重难点：在详尽的语言环境中识字。讲课准备：生字卡片、多媒体课件（一幅图是：漂亮的大自然中，蓝天上鸟儿在飞，碧绿的草地上牛马在吃草，小鸡们在追赶，小虫在地上爬，小鱼、小虾、小鸭子在小河中游。单幅图6幅，上边画有小动物）讲课过程：一、导入新课。1．师：今日我和小朋友们一同来认识一些“数字朋友”，我们先来学习《数字歌》。（师板书：数字歌）2．跟老师读课题后，指导认识“数”“字”。师：“数”这个字你在哪里见过？（生答：在数学课本上常常有到它。）对，我们在数学课本上常常有到它。可以构成：数字、数学、数数。二、读课文，熟知内容1．（听录音。）初步认识儿歌内容。2．师：这首儿歌好听吗？跟老师读一下好吗？请边读边用手指着字。3．请同学们自己用手指着字读一下，看看谁读的认真，能把儿歌早读熟。提示学生读时，假如遇到不认识的字，可以问同学，还可以问老师。4．师：老师发现刚才同学们读得都特别认真，有的同学可能是已经能背了，此刻前后桌四个人一组相互读一下，比一比谁读得熟。5．谁读得熟的同学起来读一读。6．师：我们齐读一下好吗？（这首儿歌读起来琅琅上口，假如有学前教育的学生，读几遍后就能背得很熟，所以在读熟时可以接着指引学生背诵，指引的方法，可采纳老师说前或后，让学生说后或前，频频几遍就可以。）三、看图加深理解，认识生字。师：今日这些小动物都抵达了我们这里，我们一同把它们找一找好吗？看看它们都有多少。1．请学生看课本插图，从书上把它们都找出来，用阿拉伯数字在小动物的旁边标出来。2．学生自己找。找后同桌互查。3．师：你门都找对了吗？请看大屏幕，老师也都找出来了，你们看我们找的相同吗？下边你们再从课文中找出与阿拉伯数字对应的汉字，找出来频频读一下。4．（出示卡片。）认读。（也可用多媒体，如一头牛，“一”下边点上点，“头”用红字，“牛”用黑字。）一头牛两匹马三只小羊四只鸡五只鸭十个数字小朋友5．师：同学们认读得太棒了，此刻老师想考考你们，看谁能把以下的字音读得既正确又流利。（多媒体出示也许用小黑板出示。）一两三四五只个朋友数6．在游戏中识字“猜字游戏”游戏弄法：每两个同学一组到前面来，一个同学面向同学们，另一个同学指出一个字，让同学们看清楚记着。此后让面向同学的那个学生再找。找到一个，他问：是否是？假如不是，同学们齐声回答：不是。再找。假如是：同学们齐声回答：就是。同时伸出大拇指齐说：你真棒！这个游戏，有时找的同学一次找到，有时全部的字都要找一遍。这样学生会频频读生字，在游戏中识字记字，还可调动学生学生字的兴趣。四、牢固练习。1．（出示图1：画有三只小鸟）师：图上有几个小鸟？（有3只小鸟）２．（出示图2：画有两头奶牛。）师：图上有几头奶牛？３．（出示图3：画有3只山羊在山坡上吃草。)师：图上有几个山羊在山坡上吃草？4．（出示图4：画有小河，小河里有10条鱼。）师：小河里有几条鱼？5．（出示图5：画有一棵树，树下有5只鸡）师：图上有几棵树，树下有几个鸡？6．（出示图6：有5个小朋友在做游戏。）师：图上有几个小朋友在做游戏？（这个练习是为了让学生牢固所认识的几个字和常用量词与数词的搭配，同时训练学生说话的能力。在训练时要指导学生说一句圆满的话。）五、部署作业。师：今日我们学习了儿歌《数字歌》。同学们学的特别认真，特别好！同学们今日回家可以给爸爸妈妈当小老师，把这首儿歌读给他们听听。好不好？小公鸡和小鸭子讲课方案讲课目标：1．看懂每幅图，理解课文内容。2．正确、流利、有感情地朗读课文。经过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不一样样样习惯，懂得小伙伴之间要相互帮助。讲课要点：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．经过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不一样样样习惯，懂得小伙伴之间要相互帮助。讲课难点：1．有感情地朗读课文。2．懂得小伙伴之间要相互帮助。讲课过程：一、练习：1．抽读生字和词语卡片。2．分段朗读课文。二、看图认识每幅图的意思：学生边比较插图，谈谈每幅图的意思。三、分段精读课文。（一）学习第一自然段：1．指名读这段：发问：从他的读中你知道了什么？书顶用了“一块儿”可以怎么说？（一同，一同）2．学生自己读这段，比较第一幅图，（出示图）小公鸡和小鸭子长得什么地方不一样样样样？【篇三：语言活动：《水果歌》讲课方案】语言活动：《水果歌》讲课方案楚雄州元谋县姜驿小学杨丽萍一．活动目标：知识与能力目标：1）能用一般话说出梨子、苹果、西瓜、葡萄的名称。2）能以各种水果的颜色为题材创编儿歌,学说一般话。过程与方法的目标：游戏讲课法、指引法、发言法、实质操作法感情目标：能用一般话英勇地和他人交流二．活动准备：1．苹果、梨子、葡萄、西瓜等图片（包含涂色和没有涂色的）雪花插片（制作四种水果）红、黄、绿、紫四种颜色的彩笔。红、黄、绿、紫四件衣服。三．讲课过程：发言导入：1）教师：今日呀，我们班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢？此刻，就请它们出来和大家见见面吧。2）幻灯片出示贴有苹果、梨子、西瓜、葡萄的水果图片（没涂颜色的一面），并指引幼儿说出是什么水果。学习儿歌1）学习四种颜色：这些水果宝宝呀有点不快乐，因为他们没有漂亮的衣服，但是没关系，老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一同来看一看是什么颜色的。2）出示4种颜色，让幼儿说一说，指引他们学说红红的黄黄的绿绿的紫紫的。3）让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。4）什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并把梨子图片贴到儿歌中。5）什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。6）告诉儿歌名字，圆满念一遍。三．练习．（老师问，幼儿答）此刻老师想考考我们班的小朋友，我来问，你们往返答我好吗？实质操作：用雪花片制作这四种水果。再练习说：苹果苹果红红的。、、、、、、涂色游戏:每个小朋友发四种颜色的彩笔和四种水果，并让他们涂色。涂好之后相对应的粘在那四件衣服上。附儿歌：《水果歌》什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。“2011年国培计划幼儿教师返岗研修”论坛交流小结楚雄州元谋县姜驿小学杨丽萍为了让自己能成为一名优秀的幼儿的幼儿教师，自“2011年国培计划幼儿教师返岗研修”论坛开通以来，我踊跃并抓紧全部时间与各个学校的学员进行了交流，经过为期六个月的论坛，我有以下心愉悦会：1、的确认识了幼儿园教育的自己特色。①幼儿园教育的特色拥有生活化。幼儿的年龄特色和身心发展需要，决定了幼儿园教育目标和内容的广泛性，也决定了保教联合的教育讲课原则。关于幼儿来讲，除了认识四周世界、启迪其心智的学习内容之外，幼儿主要经过各种感官来认识世界。只有在获取丰富的感性经验的基础上，幼儿才能理解事物，才能对事物形成比较较较抽象概括的认识。但是这样广泛的学习内容不可以能但是依靠教师设计、组织的教育讲课活动来完成，也不可以能经过口耳相传的方式来实现，幼儿只幸好生活中学习生活，在交往中学习交往。所以幼儿园课程拥有浓厚的生活化的特色——课程的内容来自幼儿的生活，课程实行贯穿于幼儿的每日生活。②幼儿园的教育拥有游戏化。游戏符合幼儿的年龄特色，可以满足幼儿的各种身心需要，是幼儿园的基本活动，也是幼儿教