华东师范大学基础教育改革与发展所

学校本位的教师专业发展系统一所小学的实践构想及其理论意义王建军第七届两岸三地课程理论研讨会香港中文大学2005.4.23提要背景校本教师专业发展系统：基本概念框架一体三翼的校本教师专业发展系统构想这项实践可能的理论意义一、背景学校教育追求持续的、深刻的变革；学校教育中教师这个“人的要素”日益受到重视；学校本位的教师专业发展具有多种潜在优势；中国大陆学校中的许多“传统做法”，加以改进，有可能成为比较有效的校本教师专业发展途径。二况、膏基科本伸概本念悉框样架教前师丈专径业忘发脚展课小程搞与姓教妄学轮改名进总结消中搭国薯大挽陆吐过替去亮二领十听多欧年若的乞学催校集改薄进邪经录验装与初教筝训墨，绢有鸭必戴要御构踪蝶建趣“教江学集－滋研谱究严－谦专昆业白发辜展秘一驴体僚化”爷的杠系复统扭。三瞒、挡一住体蛾三魂翼积的槽校竿本剧教消师到专赞业监发篇展箩系猫统大冬学课人虹员专售题头性森听录说妄评研课外蚁来稠知零识片的序分摘享“饲学炊生蜘经某验傅的眨课晃程卖”寺研继究教教研替组流的迅改喜进四蹦、储这饲项蛛实念践他可爽能当的胶理址论垮意劳义大董学摧与红中晨小市学辨的哨合证作德对角于头教右师谱专肆业凑发迁展豆的沃价喂值教痒师司专态业攻发锤展否中衰教纪育集理促论桌与劲教爽育动实钻践两的爪有得效惕结勒合教系师舌日并常脂的完专弓业锻实盏践荒与顷教断师喇专音业摄实锡践赔的敏改竿变成慰人案学棍习拐特基点罢与糠教科师智专别业朗发督展谢怒谢参大轧家王坏建塌军上皂海耳华朝东时师卷范烛大室学遮教锦育司学缠系j头j但w巩a昼n唯g堪@绩d揪e驶d兼u焰.嘴e皆c既n顿u源.胸e阀d吩u藏.府c布n理滔想随的姨课限程正纸式营的察课坐程领啄悟串的星课经程部（碰教芝师种）实征行在的杨课适程垄（鲁教窗师片）经惧验犁的暂课耳程嚷（撒学睁生肆）J晶o灾h愿n星I只.餐G息o鲜o茎d织l台a围d教贺育挣目班的课由程需材镜料教蔬师向对吊课希程厕的侵理究解课埋堂笛教织学殿设引计实复际炒课有堂包教敌学学兽生巴经互验啄的严课鹊程“察学喷生种经岁验滑的愚课幻玉程布”翻研猴究第爪一包步：赛教炉师蹈收惑集辟课灯堂懂教高学豆过日程涉中唐能伐够倒说样明茅学精生科对凡课浑程猫及北教娘学疮过与程辉的斯理表解其的给素萝材瞎，肃尤最其挠收歇集塘和屈记昌录要学逗生徐表皱现代与拘自须己稠的骂教华学治设便计站预溪期家出河现碑“脱偏竖差森”孕的泡现流象纯。第咬二慨步：误对堂这勿些斥素帆材口进台行畅分见析漆、驻归舞类肾和药归戴因释；陡改梳进签自嫂己让的钱教肆学梳设勉计蜜，际以堂帮古助街学吉生晶更沸全差面淘和漂深怕刻罩理柳解绑某薄些疤内蒙容络。第财三鼓步：验自宣己激或全同办事怎尝秃试变新异的结教步学熔设享计厦，社并秤结杠合嚷专涨题歼性汪“滔听踢－叔说例－蹈评冒课拣”国活包动昼，行逐君渐狮形还成恐较营一傍般绵的缸认艺识年。b威a翻c双k标虚准巾或狮框地架听阻课学人约员羽的药理饲解斥、鸽判塘断肿和窃评梯论教霉师里的悼理蒸解妇和毯自汁我拢诠垦释（说障课）评剧课教宅师认新茂的垃理美解循泻环冬持汁续教涨师仍的浪某包一耐次扯课呜堂袭教只学排实耽践教自师深新吵的挨实传践馅（探下叫次投听遮课）日显常膛实恨践听黎课听自-厘说车-笼评民课档活选动短概普念僻框外架罚图集它体欲备揉课教透师称甲素的螺实楼践专配题蔬性盯“缝听滑说调评胞课宫”教个师美甲的腾新污实孔践教龙师愧乙的眉实贸践专砌题谱性遣“瓦听造说顷评夹课拐”合活冠动改班进斧教篇学慰设艺计改油进威教京学舅实划践增烛进烦教敲育物理凶解专拿题堵性漏“侦听器-治说肃-油评锈课捎”燥活灯动类过族程b冷a墨c赠k改影进暖教岂研英组山活敢动校裕长教危导跟处年驰级属组学通科以组筐（铅教视研碍组厅）备弃课休组中叨国摇大市陆手学限校竟的全一钳般漆组绞织歪架伴构脏（企核元心警部国分耐）备哨课要组新森手高罚级蕉新败手胜温任育者精庭熟播者教呈师撇专躺长壤发锡展圾阶增段（其B票a朽s曾e纠d欠o把n浓B杆e横n唤n军e谨r例,增1邀9然8裙4惰）专宋家优蛛秀魔教表师作拨为什小死组采课推程临与锣教锄学俯领想导婆、耀学遥校勤本捧位棕的茂教坚师烘教品育含者教寸研曲组午中惭其狸他扑教思师大学人员教忌师怖文阻化杜更测新合送作贵的丸教港育其理鸽论肃分最享合毙作诊的晌教厘材幸分涉析呜、载集君体适备姐课专拳题骨性轿“剩听糕－原说欢－貌评妄课沸”b执a好c目k合盼作彩的欢基恋于追实创践策的患教狐育船研楚究教期学匪－当研项究蛋－悉专予业务发度展会一蕉体壁化炮设驱想学座生长发吐展课横程芝与桥教娃学粱改珍进教胃师悼专糟业则发劝展学翅校坝本杏位战的懒教日育描研截究学贿校稼背遥景晒：菜组汪织柔、颤制是度太、器文病化肯革寸新B骆A避C财K弥愚散结的正教眯育辈现博象第川一